三年級語文上冊第二組語文園地二課件 (2)

1、習(xí)作要求： 我們身邊有許多熟悉的人，他們身上有許多值得寫的事。這次習(xí)作就來寫熟悉的人的一件事。先想一想打算寫誰，寫他的哪件事，把這件事想清楚再動筆寫。寫完以后，可以讀給你寫的那個人聽，請他評評寫得怎么樣。 我們熟悉的人有：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐、同班同學(xué)、朋友、鄰居小伙伴、老師等等。想一想你熟悉的人有什么特點？ 如：活潑開朗、聰明勇敢、頑皮搗蛋、愛學(xué)習(xí)、愛看書、愛打球、愛唱歌、愛跳舞、愛彈琴、尊老愛幼、助人為樂、誠實守信 范文： 樂于助人的黃燕 黃燕是我的同班同學(xué)。她今年9歲，白里透紅的臉蛋上長著一雙水靈靈的大眼睛。最引人注目的是她頭上扎著那兩條小辮子，一甩一甩的，非常惹人喜愛。

2、黃燕常常助人為樂。有一次，我和她放學(xué)回家時，看見一個五歲多的小妹妹蹲在商場門口直哭。黃燕看到小妹妹這樣子，就蹲了下來親切地問道：“小妹妹，你為什么哭呀？”小妹妹一看是個陌生人，哭得更厲害了，黃燕連忙拿出紙巾，給小妹妹擦干眼淚。小妹妹好像知道我們要幫她，便吱吱唔唔地回答道：“我找不見媽媽，所以我才哭的?！秉S燕知道了原因，便一邊安慰小妹妹，一邊叫我去找小妹妹的媽媽。我走進商場大門，就看見一個20多歲的阿姨叫喊著：“我的孩子呢？”我跑到阿姨面前問道：“阿姨，您的孩子是個小妹妹嗎？”“是的，她在那里？”阿姨焦急地問道。我顧不得回答阿姨的問題，便牽著阿姨往外跑。來到門口，小妹妹看到阿姨，便撲到阿姨懷里甜

3、甜地叫著：“媽媽！媽媽！”當(dāng)阿姨謝謝我們時，黃燕說：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的?！?我真為有這樣一個助人為樂的同學(xué)感到驕傲、自豪 。 第一步：外貌描寫。 外貌描寫能把人物的外在特點寫出來，從而給讀者留下如見其人的印象。 怎樣寫人 范文： 樂于助人的黃燕 黃燕是我的同班同學(xué)。她今年9歲，白里透紅的臉蛋上長著一雙水靈靈的大眼睛。最引人注目的是她頭上扎著那兩條小辮子，一甩一甩的，非常惹人喜愛。 黃燕常常助人為樂。有一次，我和她放學(xué)回家時，看見一個五歲多的小妹妹蹲在商場門口直哭。黃燕看到小妹妹這樣子，就蹲了下來親切地問道：“小妹妹，你為什么哭呀？”小妹妹一看是個陌生人，哭得更厲害了，黃燕連忙拿出紙巾，

4、給小妹妹擦干眼淚。小妹妹好像知道我們要幫她，便吱吱唔唔地回答道：“我找不見媽媽，所以我才哭的?！秉S燕知道了原因，便一邊安慰小妹妹，一邊叫我去找小妹妹的媽媽。我走進商場大門，就看見一個20多歲的阿姨叫喊著：“我的孩子呢？”我跑到阿姨面前問道：“阿姨，您的孩子是個小妹妹嗎？”“是的，她在那里？”阿姨焦急地問道。我顧不得回答阿姨的問題，便牽著阿姨往外跑。來到門口，小妹妹看到阿姨，便撲到阿姨懷里甜甜地叫著：“媽媽！媽媽！”當(dāng)阿姨謝謝我們時，黃燕說：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的?！?我真為有這樣一個助人為樂的同學(xué)感到驕傲、自豪 。 我有一個胖老爸，臉呈“國”字型，一雙 眼睛炯炯有神，高高的鼻子與一張大大的

5、嘴巴十分相稱。既能吃，又能喝，所以他還有一個大大的肚子。外貌描寫 練習(xí)練習(xí) 用幾句話寫你熟悉的一個人的外貌。外貌描寫怎樣寫人第二步：把一件事寫得生動傳神。第二步：把一件事寫得生動傳神。 范文： 樂于助人的黃燕 黃燕是我的同班同學(xué)。她今年9歲，白里透紅的臉蛋上長著一雙水靈靈的大眼睛。最引人注目的是她頭上扎著那兩條小辮子，一甩一甩的，非常惹人喜愛。 黃燕常常助人為樂。有一次，我和她放學(xué)回家時，看見一個五歲多的小妹妹蹲在商場門口直哭。黃燕看到小妹妹這樣子，就蹲了下來親切地問道：“小妹妹，你為什么哭呀？”小妹妹一看是個陌生人，哭得更厲害了，黃燕連忙拿出紙巾，給小妹妹擦干眼淚。小妹妹好像知道我們要幫她，

6、便吱吱唔唔地回答道：“我找不見媽媽，所以我才哭的?！秉S燕知道了原因，便一邊安慰小妹妹，一邊叫我去找小妹妹的媽媽。我走進商場大門，就看見一個20多歲的阿姨叫喊著：“我的孩子呢？”我跑到阿姨面前問道：“阿姨，您的孩子是個小妹妹嗎？”“是的，她在那里？”阿姨焦急地問道。我顧不得回答阿姨的問題，便牽著阿姨往外跑。來到門口，小妹妹看到阿姨，便撲到阿姨懷里甜甜地叫著：“媽媽！媽媽！”當(dāng)阿姨謝謝我們時，黃燕說：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的?！蔽蚁耄狐S燕真是個好孩子。 我真為有這樣一個助人為樂的同學(xué)感到驕傲、自豪 。描寫人物外貌的詞語 目光炯炯 火眼金睛 濃眉大眼 眉清目秀 虎頭虎腦 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發(fā) 秀發(fā)柔美 身體修長 衣著整潔描寫