人教版小學(xué)四年級下冊語文第一到第八單元復(fù)習(xí)精簡版（課堂PPT)

1、1第一單元第一單元1.桂林山水桂林山水: 山山,奇秀險(xiǎn)奇秀險(xiǎn);水水, 靜清綠。靜清綠。2.記金華的雙龍洞記金華的雙龍洞: 雄偉、驚險(xiǎn)、神奇雄偉、驚險(xiǎn)、神奇3.七月的天山七月的天山: 奇妙無比、引人入勝奇妙無比、引人入勝2作者及要點(diǎn)：作者及要點(diǎn)：1 1、獨(dú)坐敬亭山、獨(dú)坐敬亭山唐，李白，唐，李白， 字太白，字太白，后人稱為后人稱為詩仙詩仙，是唐，是唐代偉大的浪漫主義詩人。代偉大的浪漫主義詩人。2 2、望洞庭、望洞庭 唐，劉禹錫唐，劉禹錫，唐，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。與白居易代文學(xué)家、哲學(xué)家。與白居易并稱并稱“劉白劉白”。3 3、憶江南、憶江南唐唐 白居易白居易。這是。這是一首一首詞詞，“憶江南憶江南”

2、是是詞牌名詞牌名3第第1 1課的古詩分析課的古詩分析1 1、獨(dú)坐敬亭山獨(dú)坐敬亭山（唐（唐 李白）李白）詩句：眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。詩句：眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。 詩意：許多鳥都高飛遠(yuǎn)去，看不見了，一片白云悠閑詩意：許多鳥都高飛遠(yuǎn)去，看不見了，一片白云悠閑的獨(dú)自飄遠(yuǎn)。的獨(dú)自飄遠(yuǎn)。2 2、望洞庭望洞庭（唐（唐 劉禹錫）劉禹錫）詩句：遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺詩句：遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺詩意：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖和君山的顏色，恰似白銀盤子托著詩意：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖和君山的顏色，恰似白銀盤子托著青青的田螺。青青的田螺。3 3、憶江南憶江南 詞詞 （唐（唐 白居易）白居易）詩句：日出江花紅勝火

3、詩句：日出江花紅勝火, , 春來江水綠如藍(lán)。春來江水綠如藍(lán)。詞意：太陽從江面升起時(shí)江邊的鮮花比火紅，春天到來時(shí)碧詞意：太陽從江面升起時(shí)江邊的鮮花比火紅，春天到來時(shí)碧綠的江水象湛藍(lán)的藍(lán)草。綠的江水象湛藍(lán)的藍(lán)草。抒發(fā)了詩人懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)寂寞之情。抒發(fā)了詩人懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)寂寞之情。表達(dá)了詩人熱愛和贊美洞庭美景之情。表達(dá)了詩人熱愛和贊美洞庭美景之情。表達(dá)了詩人贊美和懷念江南美景之情。表達(dá)了詩人贊美和懷念江南美景之情。4古詩名句總匯古詩名句總匯相看兩不厭，只有敬亭山。相看兩不厭，只有敬亭山。擬人擬人遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。比喻比喻日出江花紅勝火日出江花

4、紅勝火, , 春來江水綠如藍(lán)。春來江水綠如藍(lán)。對比對比擬人：可以擬人：可以讓句子變得生動(dòng)活潑，有趣！讓句子變得生動(dòng)活潑，有趣！對比：可以對比：可以突出突出所描繪的事物的所描繪的事物的特點(diǎn)特點(diǎn)！比喻：能讓句子變得比喻：能讓句子變得生生動(dòng)、形象動(dòng)、形象！ 遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺 把（洞庭湖）比作（白銀盤）；把（洞庭湖）比作（白銀盤）； 把（君山）比作（青螺）把（君山）比作（青螺） 潭面無風(fēng)鏡未磨潭面無風(fēng)鏡未磨 把（潭面）比作（沒有磨拭過的銅鏡）把（潭面）比作（沒有磨拭過的銅鏡） 5精讀課文重點(diǎn)精讀課文重點(diǎn) 開頭開頭引用名句引用名句“桂林山水甲天下桂林山水甲天下

5、”，一個(gè)，一個(gè)“甲甲”字高度字高度概括了桂林山水的奇景堪稱天下第一，概括了桂林山水的奇景堪稱天下第一，總領(lǐng)全文總領(lǐng)全文。2、桂林山水、桂林山水 第二、三自然段圍繞這一名句，以相似的結(jié)構(gòu)、手法分第二、三自然段圍繞這一名句，以相似的結(jié)構(gòu)、手法分別從別從山山和和水水兩個(gè)方面具體描繪，運(yùn)用兩個(gè)方面具體描繪，運(yùn)用排比排比、比喻比喻、對比對比修辭修辭方法和恰當(dāng)?shù)男稳?，?zhǔn)確而鮮明地渲染了漓江水的方法和恰當(dāng)?shù)男稳荩瑴?zhǔn)確而鮮明地渲染了漓江水的靜、清、靜、清、綠綠和桂林山的和桂林山的奇、秀、險(xiǎn)，奇、秀、險(xiǎn)，給人以親臨其境的感覺。給人以親臨其境的感覺。 末段描繪了山和水交相輝映，交織成一幅絕妙的山水末段描繪了山和水

6、交相輝映，交織成一幅絕妙的山水畫。最后以畫。最后以“舟行碧波上，人在畫中游舟行碧波上，人在畫中游”的的詩句收尾詩句收尾，既，既畫畫龍點(diǎn)睛龍點(diǎn)睛的概括全文，又與首句的概括全文，又與首句“甲天下甲天下”遙相呼應(yīng)遙相呼應(yīng)。61、因?yàn)樗潜扔骶?，、因?yàn)樗潜扔骶?，比喻比喻能讓句子變得能讓句子變得生?dòng)、形象生動(dòng)、形象！你喜歡這些句子嗎？為什么？你喜歡這些句子嗎？為什么？2、因?yàn)樗菙M人句，、因?yàn)樗菙M人句，擬人擬人可以讓句子變得可以讓句子變得生動(dòng)活潑，有趣生動(dòng)活潑，有趣。3、因?yàn)樗?、因?yàn)樗桥疟扰疟染洌梢栽鰪?qiáng)句子的句，可以增強(qiáng)句子的氣勢氣勢和和表達(dá)效果表達(dá)效果。 4、因?yàn)樗\(yùn)用了、因?yàn)樗\(yùn)用了對比對

7、比的手法，可以的手法，可以突出突出所描繪的事物的所描繪的事物的特點(diǎn)特點(diǎn)！73、記金華的雙龍洞、記金華的雙龍洞本文是葉圣陶先生的一篇游記。本文是葉圣陶先生的一篇游記。 作者按作者按游覽的先后順序游覽的先后順序?qū)懙?。寫的?作者作者語言樸實(shí)，真實(shí)可感語言樸實(shí)，真實(shí)可感。 8 作者用作者用抒情抒情的筆調(diào)，抓住的筆調(diào)，抓住天山的夏天天山的夏天有著秋天有著秋天般的涼爽、春天般的美麗這一地方特色，濃墨重彩般的涼爽、春天般的美麗這一地方特色，濃墨重彩描繪了天山夏天描繪了天山夏天獨(dú)具風(fēng)韻獨(dú)具風(fēng)韻的奇異風(fēng)光。的奇異風(fēng)光。 4、七月的天山、七月的天山 作者用作者用移步換景移步換景的方法，重點(diǎn)從天山的的方法，重點(diǎn)從

8、天山的水、樹、水、樹、花花三個(gè)方面展示了天山的景物。整篇文中流淌著大三個(gè)方面展示了天山的景物。整篇文中流淌著大自然的美，洋溢著作者的自然的美，洋溢著作者的贊美之情贊美之情。9詞語盤點(diǎn)詞語盤點(diǎn)洞庭洞庭 江南江南 玩賞玩賞 無暇無暇 擴(kuò)散擴(kuò)散 攀登攀登 泰山泰山 駱駝駱駝 屏障屏障 浙江浙江 油桐油桐 擁擠擁擠 孔隙孔隙 仰臥仰臥 臀部臀部 稍微稍微 額角額角 擦傷擦傷 蜿蜒蜿蜒 依據(jù)依據(jù) 翡翠翡翠 涼爽涼爽 高聳高聳 山澗山澗 投射投射 寂靜寂靜 增添增添 細(xì)碎細(xì)碎 馬蹄馬蹄 柔嫩柔嫩 錦緞錦緞 綿延綿延 燦爛燦爛 白皚皚白皚皚 波瀾壯闊波瀾壯闊 水平如鏡水平如鏡 峰巒雄偉峰巒雄偉 紅葉似火紅葉

9、似火 拔地而起拔地而起 奇峰羅列奇峰羅列 形態(tài)萬千形態(tài)萬千 色彩明麗色彩明麗 危峰兀立危峰兀立 連綿不斷連綿不斷 突兀森郁突兀森郁 重重疊疊重重疊疊 斑斑點(diǎn)點(diǎn)斑斑點(diǎn)點(diǎn)10詞語盤點(diǎn)詞語盤點(diǎn)洞洞庭庭 江南江南 玩賞玩賞 無無暇暇 擴(kuò)散擴(kuò)散 攀登攀登 泰泰山山 駱駝駱駝 屏屏障障 浙浙江江 油桐油桐 擁擠擁擠 孔孔隙隙 仰仰臥臥 臀臀部部 稍微稍微 額角額角 擦傷擦傷 蜿蜒蜿蜒 依據(jù)依據(jù) 翡翠翡翠 涼爽涼爽 高聳高聳 山山澗澗 投射投射 寂靜寂靜 增添增添 細(xì)碎細(xì)碎 馬蹄馬蹄 柔嫩柔嫩 錦緞錦緞 綿延綿延 燦爛燦爛 白白皚皚皚皚 波波瀾瀾壯壯闊闊 水平如鏡水平如鏡 峰巒雄偉峰巒雄偉 紅葉似火紅葉似火

10、 拔拔地而起地而起 奇峰羅奇峰羅列列 形形態(tài)萬千態(tài)萬千 色彩明麗色彩明麗 危峰危峰兀兀立立 連連綿綿不斷不斷 突兀突兀森郁森郁 重重疊疊重重疊疊 斑斑斑斑點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)11日積月累日積月累描寫自然風(fēng)光的古詩名句描寫自然風(fēng)光的古詩名句 大漠孤煙直，長河落日圓。大漠孤煙直，長河落日圓。 （王維）（王維）幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽山。 （王士禛）（王士禛）落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。 （黃庭堅(jiān)）（黃庭堅(jiān)）浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。 （辛棄疾）（辛棄疾）春江潮水連海平，海上明月共潮生。春江潮水連海平，海上明月共潮生。

11、 （張若虛）（張若虛）12古詩異同古詩異同同：同： 1、作者朝代同（都是唐朝詩人寫的）、作者朝代同（都是唐朝詩人寫的） 2、景物地點(diǎn)同（都屬于江南）、景物地點(diǎn)同（都屬于江南） 3、詩詞內(nèi)容同（都是寫景抒情的）、詩詞內(nèi)容同（都是寫景抒情的）異：異： 1、體裁形式不同（前兩首是詩，后一、體裁形式不同（前兩首是詩，后一首是詞）首是詞） 2、詩人情感不同（前一首冷調(diào)寫景言、詩人情感不同（前一首冷調(diào)寫景言意，后兩首熱情頌景抒情。）意，后兩首熱情頌景抒情。） 3、表現(xiàn)手法不同（第一首主要運(yùn)用了、表現(xiàn)手法不同（第一首主要運(yùn)用了擬人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首擬人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首對比非常強(qiáng)

12、烈。）對比非常強(qiáng)烈。）132323課的古詩分析課的古詩分析1、鄉(xiāng)村四月鄉(xiāng)村四月：表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與贊美，：表現(xiàn)了詩人對鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛與贊美，也表現(xiàn)出他對勞動(dòng)人民、勞動(dòng)生活的贊美之情。詩意：也表現(xiàn)出他對勞動(dòng)人民、勞動(dòng)生活的贊美之情。詩意：山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。四月到了，農(nóng)民都開始忙農(nóng)活，沒有人閑著，剛結(jié)束了四月到了，農(nóng)民都開始忙農(nóng)活，沒有人閑著，剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。蠶桑的事又要插秧了。2、四時(shí)田園雜興四時(shí)田園雜

13、興：詩人描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒：詩人描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)大人樣子勞動(dòng)的情景，贊頌了農(nóng)村勞動(dòng)人民的勤勞，童學(xué)大人樣子勞動(dòng)的情景，贊頌了農(nóng)村勞動(dòng)人民的勤勞，表達(dá)作者對天真、可愛的勞動(dòng)人民的喜愛。詩意：白天表達(dá)作者對天真、可愛的勞動(dòng)人民的喜愛。詩意：白天鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家男女各自忙著自己的事情，各有鋤地，夜晚搓麻，農(nóng)家男女各自忙著自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學(xué)著種瓜。人的樣子，在靠近桑樹的下面學(xué)著種瓜。3、漁歌子漁歌子：表現(xiàn)了漁夫悠閑自得的生活情趣。：表現(xiàn)了漁夫悠閑自得的生活情趣

14、。詩意：西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖詩意：西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花夾岸的溪水中，鱖魚肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的魚肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人兒不想回家。人兒不想回家。14關(guān)于鄉(xiāng)村田園生活的詩句關(guān)于鄉(xiāng)村田園生活的詩句1、采菊東南下，悠然見南山。、采菊東南下，悠然見南山。 （秋天）（陶淵明）（秋天）（陶淵明） 2、人閑桂花落，夜靜春山空。、人閑桂花落，夜靜春山空。 （秋天）（王維）（秋天）（王維） 3、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 （春天）（蘇軾）（春天）（蘇軾）4、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。、

15、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 （夏天）（趙師秀）（夏天）（趙師秀）5、鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。、鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。 （王駕）（王駕）6、獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。、獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。 （白居易）（白居易）15 拮據(jù)（拮據(jù)（j） 逃難（逃難（nn） 悶悶不樂（悶悶不樂（mn） 教誨（教誨（hu） 削蘋果（削蘋果（xio ） 晾曬（晾曬（ling） 天津（天津（jng） 去了把兒（去了把兒（b） 摻假（摻假（chn ） 扎針( zh) 16四字詞語。四字詞語。夢寐以求夢寐以求 悶悶不樂悶悶不樂 迷惑不解迷惑不解 面呈菜色面呈菜色 疲憊不堪疲憊不堪 狼吞

16、虎咽狼吞虎咽 骨瘦如柴骨瘦如柴17課文內(nèi)容課文內(nèi)容中彩那天中彩那天父親是個(gè)什么樣的人？父親是個(gè)什么樣的人？誠實(shí)，講信用。誠實(shí)，講信用。父親面臨的父親面臨的“道德難題道德難題”是是 。他是怎樣處理這個(gè)。他是怎樣處理這個(gè)難題的？難題的？從父親的選擇中我明白了什么道理？從父親的選擇中我明白了什么道理？是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。最富有的時(shí)刻。這句話與課文中的哪句相呼應(yīng)？這句話與課文中的哪句相呼應(yīng)？你是如何理解這兩句話的？你是如何理解這兩句話的？ 18v萬年牢萬年牢中幾次提到了中幾次提到了“萬年牢萬年牢”？分別？分別指什么？它們之間有什么聯(lián)

17、系？指什么？它們之間有什么聯(lián)系？v父親是一個(gè)怎樣的人？父親是一個(gè)怎樣的人？v課后最后一段背誦下來。課后最后一段背誦下來。 19v尊嚴(yán)尊嚴(yán)一課主要贊揚(yáng)了哈默一課主要贊揚(yáng)了哈默 的的精神。其中精神。其中“別看他現(xiàn)在什么也沒有，可別看他現(xiàn)在什么也沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)”一一句我是這樣理解句我是這樣理解的：的： 。v課文為什么以課文為什么以“尊嚴(yán)尊嚴(yán)”為題為題?v一方面概括了哈默的品格，說明人是要有一方面概括了哈默的品格，說明人是要有精神的，要自愛、自強(qiáng)、自尊；另一方面精神的，要自愛、自強(qiáng)、自尊；另一方面也反映了杰克遜尊重他人，看重人品的長也反映了杰克

18、遜尊重他人，看重人品的長者風(fēng)范。者風(fēng)范。 20將心比心將心比心的意思是？的意思是？最后一段背誦下來。最后一段背誦下來。 21v言必信，言必信， 。論語論語.子路子路v與朋友交，與朋友交， 。論語論語.學(xué)而學(xué)而v ，勿施于人。，勿施于人。 v 愛人者，愛人者， ；敬人；敬人者，者， 。 v 老吾老，老吾老， ；幼吾幼，；幼吾幼， 。 22v面對需要幫助的老人，你會(huì)想起什么名言？面對需要幫助的老人，你會(huì)想起什么名言？v當(dāng)面對一個(gè)缺乏愛心的人的時(shí)候，你會(huì)用什當(dāng)面對一個(gè)缺乏愛心的人的時(shí)候，你會(huì)用什么名言勸他？么名言勸他？ 23v確實(shí)地相信叫 ；v非常地相信叫 ；v堅(jiān)決地相信叫 ；v忠實(shí)的信仰叫 ；v對

19、自己懷有信心叫 ；v履行自己的諾言叫 ；v取得別人的信任叫 ；v講究誠實(shí)的餓信用叫 ； 24 第第 三三 單單 元元 25讀讀寫寫：旅游 沙灘 偵察 企圖 蠢事 海鷗 補(bǔ)救 蝙蝠 清朗 捕捉 避開 敏銳 鈴鐺 蒼蠅 揭開 推進(jìn) 障礙物 熒 光屏 26爭先恐后 若無其事 見死不救 魚貫而出 愚不可及 氣喘吁吁 響徹云霄 橫七豎八 27讀讀記記:筑巢 搖籃 乃至 肥沃 折騰 憂患 堤壩 侵蝕 崩塌 毀滅 植被 經(jīng)營 掃帚 腐爛 土壤 棲息 捕食 繁殖 制服 機(jī)翼 慘禍 關(guān)鍵28欲出又止 多災(zāi)多難 隨心所欲 不折不扣 枯枝爛葉 異想天開 機(jī)毀人亡 輕而易舉 29 折騰（zh zh） 侵蝕（qn qn

20、g） 蝙蝠（bin bin）掃帚（zu zhu） 蠢事（cn chn）漆黑（q x）熒光屏（yn yng）容易出錯(cuò)的字音：30著 zhe（ ） 空 kng（ ） zho（ ） kng（ ） 掃 so（ ） 折 zh（ ） so（ ） zh（ ） sh（ ）多音字：多音字：311、異想天開形容想法非常奇怪。 2、隨心所欲隨著自己的意思，想怎么做就怎么做。 3、爭先恐后爭著向前，惟恐落后，形容十分積極。 4、魚貫而出像魚那樣一個(gè)接一個(gè)地出去。 5、愚不可及指為了應(yīng)付不利局面而假裝愚癡，以免禍患，為常人所不及。6、無遮無攔點(diǎn)也沒有阻擋。 321、異想天開形容想法非常奇怪。 2、隨心所欲隨著自己的意思

21、，想怎么做就怎么做。 3、爭先恐后爭著向前，惟恐落后，形容十分積極。 4、魚貫而出像魚那樣一個(gè)接一個(gè)地出去。 5、愚不可及指為了應(yīng)付不利局面而假裝愚癡，以免禍患，為常人所不及。6、無遮無攔點(diǎn)也沒有阻擋。 33第三單元第三單元 大自然的啟示大自然的啟示保護(hù)好生態(tài)平衡，否則受到大自然的懲罰；保護(hù)好生態(tài)平衡，否則受到大自然的懲罰；找出大自然的規(guī)律，從中進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。找出大自然的規(guī)律，從中進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。 只要你細(xì)心觀察、用心思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。只要你細(xì)心觀察、用心思考，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。 黃河是怎樣變化的黃河是怎樣變化的“打掃打掃”森林森林人類的老師人類的老師自然之道自然之道34“道道”是指道理，事物的規(guī)

22、律。是指道理，事物的規(guī)律。“自然之道自然之道”是是自然界的客觀規(guī)律，是不經(jīng)人力干預(yù)的自然自然界的客觀規(guī)律，是不經(jīng)人力干預(yù)的自然規(guī)律。規(guī)律。自然之道自然之道聯(lián)系課文理解自然之道： 幼龜“偵察兵”出巢穴看外邊的環(huán)境是否安全是太平洋綠龜保護(hù)自己的手段，而我們不懂這一自然規(guī)律，人為幫助“偵察兵”安全到達(dá)大海，以至于產(chǎn)生與我們愿望相反的結(jié)果。35 太平洋綠龜長大后的體重在一百五十太平洋綠龜長大后的體重在一百五十斤左右，幼龜體重不到它的十分之一。斤左右，幼龜體重不到它的十分之一。36v“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。的?！眝 這是一只幼龜探頭偵察突然被一這是一只幼龜探頭偵

23、察突然被一只嘲鶇咬啄時(shí)，向?qū)辜钡挠慰蛡冎怀谤呉ё臅r(shí)，向?qū)辜钡挠慰蛡冋f的話，言下之意是說，這是大自然說的話，言下之意是說，這是大自然的規(guī)律，是綠龜防護(hù)天敵、自我保護(hù)的規(guī)律，是綠龜防護(hù)天敵、自我保護(hù)的手段。的手段。37向?qū)O不情愿地抱起那只小烏龜v極不情愿：向?qū)е肋@是大自然的規(guī)律，違背了可能會(huì)產(chǎn)生不好的結(jié)果，但是面對我們的強(qiáng)烈要求，又不想我們不高興，所以是極不情愿的去做。38嘲鶇頹喪地飛走了接著的事情讓大家極為震驚。接著的事情讓大家極為驚訝。我們干了一件愚不可及的事情。我們干了一件愚蠢的事情。陽光很明媚，食肉鳥吃得（ ），幼龜（ ），我們（ ）。39 悲嘆：比感嘆表現(xiàn)的感情更強(qiáng)烈，悲嘆：

24、比感嘆表現(xiàn)的感情更強(qiáng)烈，表達(dá)出此時(shí)向?qū)謧摹㈦y過。表達(dá)出此時(shí)向?qū)謧?、難過。409自然之道v課文按照課文按照 的順序，講述了一個(gè)的順序，講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事。發(fā)人深省的故事。v這個(gè)故事告訴我們，這個(gè)故事告訴我們， 。課文按照課文按照 事情發(fā)展事情發(fā)展的順序，講述了一個(gè)發(fā)的順序，講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事。人深省的故事。這個(gè)故事告訴我們，這個(gè)故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦如果不按自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。4110黃河是怎樣變化的v課文介紹了課文介紹了 、 及其及其 ，告訴人們要告訴人們要 ， ，否則就，否則就會(huì)會(huì) 。課文介紹了

25、課文介紹了 黃河變化的過程黃河變化的過程 、變化的原變化的原因因 及其及其治理的方案治理的方案，告訴人們要，告訴人們要保護(hù)大自保護(hù)大自然然， 保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境，否則就會(huì)，否則就會(huì)受到大自然的懲受到大自然的懲罰罰 。42一是自然的原因一是自然的原因，黃土高原氣溫轉(zhuǎn)寒，暴，黃土高原氣溫轉(zhuǎn)寒，暴雨集中，黃土結(jié)構(gòu)松散，引起水土流失，雨集中，黃土結(jié)構(gòu)松散，引起水土流失，二是人類自身的原因二是人類自身的原因，人口迅速增長，無，人口迅速增長，無限制地開墾放牧（人類對自然的破壞），限制地開墾放牧（人類對自然的破壞），引起水土流失。引起水土流失。黃河是怎樣變化的黃河是怎樣變化的是黃河發(fā)生變化的核心問題，是黃河發(fā)

26、生變化的核心問題，水土流失水土流失要把黃河治理好，關(guān)鍵是要把要把黃河治理好，關(guān)鍵是要把泥沙管住泥沙管住。中國青少年發(fā)展基金會(huì)設(shè)立了中國青少年發(fā)展基金會(huì)設(shè)立了人人參與人人參與“保護(hù)母親河保護(hù)母親河綠色希望工程基金綠色希望工程基金”“保護(hù)母親河行動(dòng)保護(hù)母親河行動(dòng)”4311蝙蝠和雷達(dá)蝙蝠和雷達(dá)v課文主要講科學(xué)家通過課文主要講科學(xué)家通過 ，揭開，揭開了了 ，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上上 ，解決了，解決了 。課文主要講科學(xué)家通過課文主要講科學(xué)家通過反復(fù)試驗(yàn)反復(fù)試驗(yàn)，揭開，揭開了了蝙蝠能在夜間飛行的原因蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上

27、雷達(dá)雷達(dá)，解決了，解決了飛機(jī)飛機(jī)在夜間安全飛行的問題在夜間安全飛行的問題。44v在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。示。v1選擇正確的說法，在括號里打選擇正確的說法，在括號里打“”。v這句是反問句。（這句是反問句。（ ）這句）這句是疑問句。（是疑問句。（ ）這句是設(shè)問句。）這句是設(shè)問句。（ ）45蝙蝠和雷達(dá)蝙蝠和雷達(dá)講人類從蝙蝠身上得到啟講人類從蝙蝠身上得到啟示，使飛機(jī)能在夜間飛行。示，使飛機(jī)能在夜間飛行。發(fā)出一種超聲波，超聲波向前推進(jìn)時(shí)遇到障發(fā)出一種超聲波，超聲波向前推進(jìn)時(shí)遇到障礙物就反射回來，傳

28、到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就改變方向飛行。就改變方向飛行。蝙蝠是這樣探路的：蝙蝠是這樣探路的：它一邊飛，一邊從嘴里它一邊飛，一邊從嘴里飛機(jī)裝上雷達(dá)，雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電飛機(jī)裝上雷達(dá)，雷達(dá)通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從熒光屏上就知道示在熒光屏上。駕駛員從熒光屏上就知道前方有沒有障礙物了。前方有沒有障礙物了。464748仿生學(xué)：從青蛙的眼睛得到啟示發(fā)明仿生學(xué)：從青蛙的眼睛得到啟示發(fā)明了了“電子蛙眼電子蛙眼”、從蝙蝠的身上得到啟、從蝙蝠的身上得到啟示發(fā)明了示發(fā)明了“雷達(dá)雷達(dá)”、從蜻蜓身

29、上得到啟、從蜻蜓身上得到啟示發(fā)明了示發(fā)明了“飛機(jī)飛機(jī)”船和潛艇來自人們船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿。警犬的高靈敏嗅對魚類和海豚的模仿。警犬的高靈敏嗅覺制成了用于偵緝的覺制成了用于偵緝的“電子警犬電子警犬”。 飛機(jī)上的雷達(dá)就象是蝙蝠的（飛機(jī)上的雷達(dá)就象是蝙蝠的（ ）。）。雷達(dá)發(fā)出的無線電波就象是蝙蝠的（雷達(dá)發(fā)出的無線電波就象是蝙蝠的（ ）。）。雷達(dá)的熒光屏就象是蝙蝠的（雷達(dá)的熒光屏就象是蝙蝠的（ ）。）。嘴超聲波耳朵4912大自然的啟示v查字典，按要求填寫。50“打掃打掃”森林森林主要講了林務(wù)官命令護(hù)林主要講了林務(wù)官命令護(hù)林工人把森林工人把森林“打掃打掃”干凈，結(jié)果卻破壞了大干凈，結(jié)果卻破

30、壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，樹林漸自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，樹林漸漸給毀了。漸給毀了。告訴我們，大自然中的一切事物都是聯(lián)系的，告訴我們，大自然中的一切事物都是聯(lián)系的，這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。教育我們要樹立愛護(hù)和保護(hù)大自然的觀念。教育我們要樹立愛護(hù)和保護(hù)大自然的觀念。51生物真是人類的好老師，生物真是人類的好老師，人類的老師人類的老師文中列舉出人類的文中列舉出人類的”老師老師“都有都有 蜻蜓、鯨蜻蜓、鯨等等 ?？茖W(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得、?？茖W(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得、到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。52魚兒魚兒潛水艇

31、潛水艇53蜻蜓蜻蜓防震飛機(jī)防震飛機(jī)54鳥兒鳥兒飛機(jī)飛機(jī)55鯨鯨航行速度快的輪船航行速度快的輪船56雞蛋雞蛋“薄殼結(jié)構(gòu)薄殼結(jié)構(gòu)”建筑建筑57袋鼠袋鼠越野汽車越野汽車58貝殼貝殼坦克坦克59蒼蠅、蚊子、蜜蜂等蒼蠅、蚊子、蜜蜂等新式飛機(jī)新式飛機(jī)60蝙蝠蝙蝠雷達(dá)雷達(dá) 蒼蠅蒼蠅小型氣體分析儀小型氣體分析儀 螢火蟲螢火蟲人工冷光人工冷光魚鰭魚鰭船槳船槳鋸齒草鋸齒草鋸子鋸子61我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)、科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，、科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，揭開了蝙蝠能在夜里飛行揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。的秘密。、科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，、科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于終于揭開了蝙蝠能在夜里揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。飛行的秘密。第

32、第一一組組62如果不是我們，這些海龜如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到傷害。就不會(huì)受到傷害。如果不是我們，這些海龜如果不是我們，這些海龜根本根本就不會(huì)受到就不會(huì)受到那樣的那樣的傷害。傷害。第第二二組組63、令人難以相信的是，它、令人難以相信的是，它們之中有的能夠朝夕與共，們之中有的能夠朝夕與共，和睦相處。和睦相處。、令人難以相信的是，它、令人難以相信的是，它們之中有的們之中有的居然居然能夠朝夕與能夠朝夕與共，和睦相處。共，和睦相處。第第三三組組64第三組的第二句加了第三組的第二句加了“居然居然”,“居然居然”有意想不到的意思有意想不到的意思.加加上上“居然居然”是對前面是對前面“令人難令人難以相

33、信以相信”程度的加深和強(qiáng)調(diào)程度的加深和強(qiáng)調(diào).65第四單元第四單元66v夜鶯的歌聲v小英雄雨來v一個(gè)中國孩子的呼聲v和我們一樣享受春天67需要默寫的詞語需要默寫的詞語v沉寂沉寂 盤問盤問 口哨口哨 埋伏埋伏v凝神凝神 燒毀燒毀 維護(hù)維護(hù) 壯烈壯烈v犧牲犧牲 謝意謝意 沉浸沉浸 深情深情 v凱旋凱旋 征衣征衣 凝固凝固 精通精通 v罪惡罪惡 呼吁呼吁 健康健康 木屑木屑 v呻吟呻吟 宛轉(zhuǎn)宛轉(zhuǎn) 蘆葦蘆葦 脊背脊背68v枕頭枕頭 防備防備 卓越卓越 夢幻夢幻 v彌漫彌漫 威脅威脅 蔚藍(lán)蔚藍(lán) 巡弋巡弋 阻擋阻擋 v綠茵茵綠茵茵 不慌不忙不慌不忙 v雜草叢生雜草叢生 聚精會(huì)神聚精會(huì)神 模模糊糊模模糊糊 v

34、以防萬一以防萬一 斷斷續(xù)續(xù)斷斷續(xù)續(xù) 永駐人間永駐人間 v飄飄忽忽飄飄忽忽 歪歪斜斜歪歪斜斜 不速之客不速之客 69多音字vbng屏氣png（屏幕） vjun（卷起）jun（畫卷）vzhun（轉(zhuǎn)身）zhun（轉(zhuǎn)動(dòng)）vx（聯(lián)系）j（系繩）vchng（重新）zhng （重視） vchng（乘車）shng（千乘）vs（似乎）sh（似的） vyn（飲料）yn（飲馬） 屏屏 卷轉(zhuǎn)卷轉(zhuǎn) 系系 重乘重乘 似飲似飲 70課文復(fù)習(xí)課文復(fù)習(xí)夜鶯的歌聲以（ ）為線索，講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時(shí)期， 一個(gè)被游擊隊(duì)員稱作“小夜鶯”的孩子，巧妙地同敵人周旋，用（ ）學(xué)鳥鳴，為游擊隊(duì)傳遞信息，協(xié)助游擊隊(duì)殲滅德國法西斯強(qiáng)盜的故事。課

35、文充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的（ ）和（ ）精神。 夜鶯的歌聲 口哨機(jī)智勇敢愛國主義71課文復(fù)習(xí)課文復(fù)習(xí)1小英雄雨來的六個(gè)小標(biāo)題你還記得嗎？2 這篇課文表現(xiàn)了小英雄雨來（ ）和 （ ）精神機(jī)智勇敢 強(qiáng)烈的愛國主義72課文復(fù)習(xí)課文復(fù)習(xí)v一個(gè)中國孩子的呼聲屬（ ）文章，是一個(gè)中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利先生的一封信。這封信首先表達(dá)了“我”和媽媽對加利先生的（ ）和（ ），接著深情回憶“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中懷著（ ）和（ ），并表示要向爸爸學(xué)習(xí)，用生命捍衛(wèi)和平。最后，呼吁國際社會(huì)一致行動(dòng)起來，要（ ）。課文情感強(qiáng)烈，飽含著一個(gè)孩子失去親人的（ ）和對和平（ ）的真摯感情。 書信體問候深深的感

36、謝自豪 崇敬維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭 悲憤 渴望73日積月累日積月累v知己知彼 百戰(zhàn)百勝 v運(yùn)籌帷幄 決勝千里v出其不意 攻其不備v圍魏救趙圍魏救趙 聲東擊西聲東擊西 四面楚歌四面楚歌v腹背受敵腹背受敵 草木皆兵草木皆兵 風(fēng)聲鶴唳風(fēng)聲鶴唳v兵貴神速兵貴神速 突然襲擊突然襲擊 神出鬼沒神出鬼沒v所向無敵所向無敵74v背誦和我們一樣享受春天和我們一樣享受春天75第五單元復(fù)習(xí)第五單元復(fù)習(xí)76v字詞關(guān)77詞語盤點(diǎn)詞語盤點(diǎn)讀讀寫寫濃郁濃郁 流連流連 小徑小徑 流暢流暢 引導(dǎo)引導(dǎo) 悄然悄然靈性靈性 經(jīng)歷經(jīng)歷 瞬間瞬間 撲閃撲閃 概念概念 弧線弧線飛翔飛翔 權(quán)利權(quán)利 繽紛繽紛 鼓動(dòng)鼓動(dòng) 躍動(dòng)躍動(dòng) 欲望欲望沖破沖破

37、 堅(jiān)硬堅(jiān)硬 不屈不屈 茁壯茁壯 沉穩(wěn)沉穩(wěn) 震撼震撼糟蹋糟蹋 短暫短暫 有限有限 珍惜珍惜78詞語盤點(diǎn)詞語盤點(diǎn)讀讀記記籠罩籠罩 呵護(hù)呵護(hù) 流淌流淌 捐贈(zèng)捐贈(zèng) 器官器官 角膜角膜酷愛酷愛 擁抱擁抱 遵從遵從 失明失明 領(lǐng)悟領(lǐng)悟 乏味乏味泛濫泛濫 遼闊遼闊 遺憾遺憾 氣魄氣魄 清晰清晰 孤零零孤零零齊刷刷齊刷刷79四字詞語：v花繁葉茂花繁葉茂 傲然挺立傲然挺立v磕磕絆絆磕磕絆絆 多姿多彩多姿多彩v清香裊裊清香裊裊 不假思索不假思索 熱淚盈眶熱淚盈眶v與世長辭與世長辭 重見天日重見天日 改天換地改天換地 v神氣十足神氣十足 怦然一震怦然一震 手不釋卷手不釋卷v士別三日，當(dāng)刮目相看士別三日，當(dāng)刮目相看8

38、0本單元的多音字：v 悄悄 重重 彈彈 鋪鋪81多音字練習(xí)：多音字練習(xí)：v1、“悄悄”在在“靜悄悄靜悄悄”中讀第中讀第（ ）聲。在）聲。在“悄然合擾悄然合擾”中讀中讀第（第（ ）聲）聲v2、當(dāng)、當(dāng)鋪鋪（p p)的桌面上的桌面上鋪鋪（p p)著一張紅色的布著一張紅色的布v3、重（、重（ ）見天日）見天日 重量（重量（ ）v4、“彈彈”在在“炮彈炮彈”中讀（中讀（ ），），在在“彈琴彈琴”中讀（中讀（ ）82反義詞；反義詞；v瞬間永久 堅(jiān)硬柔軟 糟蹋珍惜 短暫長久 有限無限 清晰模糊 遼闊窄小 乏味有趣83復(fù)習(xí)本單元的近義詞。復(fù)習(xí)本單元的近義詞。v瞬間剎那 糟蹋浪費(fèi) v 短暫暫時(shí) 清晰清楚 v遼闊

39、廣闊 領(lǐng)悟感悟v珍惜珍愛 流連留戀 v 呵護(hù)保護(hù) 捐贈(zèng)捐獻(xiàn) v酷愛熱愛 遵從遵照84v二，課文復(fù)習(xí)二，課文復(fù)習(xí)85歸納分類體會(huì)含義深刻的句子 v（）聯(lián)系作者生平。（）聯(lián)系作者生平。v （）反復(fù)品讀、思考。（）反復(fù)品讀、思考。v （）聯(lián)系時(shí)代背景。（）聯(lián)系時(shí)代背景。v（）聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷。（）聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷。v （）抓住重點(diǎn)詞語。（）抓住重點(diǎn)詞語。v（）聯(lián)系上下文。（）聯(lián)系上下文。v 86觸摸春天觸摸春天87v她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。絆絆。v“流暢流暢”是指動(dòng)作協(xié)調(diào)，。是指動(dòng)作協(xié)調(diào)，。“磕磕磕磕絆絆絆絆”是形容路不好走或腿腳有毛是形容路不好走或腿腳有毛

40、病而行走不方便。安靜能夠病而行走不方便。安靜能夠“走得走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆”，這與她這與她“整天在花香中流連整天在花香中流連”、表、表現(xiàn)出安靜對春天的熱愛?，F(xiàn)出安靜對春天的熱愛。 88v安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。 v“悄然”是沒有聲音或聲音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“靈性”是指智慧、聰明才智。v這神奇的靈性來自小女孩對春天、對大自然的熱愛。89v許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一

41、道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。v“張望”是向四周或遠(yuǎn)處看。這里用來描寫雙目失明的安靜，不僅表現(xiàn)出安靜對蝴蝶的喜愛和留戀，也表現(xiàn)出她對飛翔的向往。盡管安靜什么也看不見，但她豐富的內(nèi)心世界里，已經(jīng)感受到飛翔的快樂，人生的美好。90v誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。于自己的繽紛世界。v每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無論你是否擁每一個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天，編就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界

42、?？棾鰧儆谧约旱奈宀拾邤痰氖澜?。9192v 一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。很久以前，你莫過于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體能媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。義的。v表達(dá)了兩層意思：一是你所能給予他人的表達(dá)了兩層意思：一是你所能給予他人的最珍貴的東西莫過于你自身的一部分；二最珍貴的東西莫過于你自身的一部分；二是如果死亡之軀能有助于他人恢復(fù)健康，是如果死亡之軀能有助于他人恢復(fù)健康，這樣的死才是有意義的。這樣的死才是有意義的

43、。這段話體現(xiàn)了琳這段話體現(xiàn)了琳達(dá)父母善于為他人著想、無私奉獻(xiàn)的高尚達(dá)父母善于為他人著想、無私奉獻(xiàn)的高尚的思想境界。的思想境界。93v在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)在這一刻，我真正領(lǐng)悟到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜！非一副角膜！v女兒溫迪的話，讓女兒溫迪的話，讓“我我”頓悟：父親留下來頓悟：父親留下來的不僅僅是一副角膜，更重要的是他那一心的不僅僅是一副角膜，更重要的是他那一心為他人的幸福著想、為幫助他人而感到快樂為他人的幸福著想、為幫助他人而感到快樂和驕傲的高尚品質(zhì)已根植于后人的心中，并和驕傲的高尚品質(zhì)已根植于后人的心中，并將世代相傳。將世代相傳。94 生命，生命生命，生命 杏林子95v但它掙

44、扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明那樣鮮明!v小飛蛾的小飛蛾的“掙扎掙扎”，是在生命面臨，是在生命面臨著嚴(yán)重威脅時(shí)的一種抗?fàn)?。無論怎著嚴(yán)重威脅時(shí)的一種抗?fàn)?。無論怎樣危險(xiǎn)，無論能否逃生，它都沒有樣危險(xiǎn)，無論能否逃生，它都沒有放棄求生的努力。掙扎著的飛蛾讓放棄求生的努力。掙扎著的飛蛾讓“我我”分明感到：凡是生物，都有分明感到：凡是生物，都有強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍視自己強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍視自己的生命。小小的昆蟲也竟然如此，的生命。小小的昆蟲也竟然如此，更何況是人呢更何況是人呢?96v我可

45、以好好地使用它，也可以白我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。白地糟蹋它。v“糟蹋糟蹋”這里是浪費(fèi)的意思。這里是浪費(fèi)的意思。v這句話意識：一個(gè)人的生命只屬于這句話意識：一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對自己負(fù)責(zé)，好好自己，我們必須對自己負(fù)責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。而地使用生命，讓人生更有意義。而不能讓生命白白流失。不能讓生命白白流失。97v雖然生命短暫，但是，我們卻可雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。v生命是短暫的，人生是有限的。但生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們卻可以通過不懈的努力去是，我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無

46、限的生命價(jià)值，使生命穿越創(chuàng)造無限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空，成為永恒。這句話表達(dá)了作時(shí)空，成為永恒。這句話表達(dá)了作者積極的人生態(tài)度。者積極的人生態(tài)度。98花花的的勇勇氣氣99v小小的花兒居然有如此的氣魄小小的花兒居然有如此的氣魄!v“居然居然”是指出乎意料，是指出乎意料，“氣魄氣魄”是有魄力、是有魄力、有氣勢的意思。這里作者運(yùn)用擬人手法，贊有氣勢的意思。這里作者運(yùn)用擬人手法，贊嘆了小小的花兒不懼冷風(fēng)冷雨，傲然開放的嘆了小小的花兒不懼冷風(fēng)冷雨，傲然開放的勇氣。勇氣。100v我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了我的心頭怦然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是生命的意味是什么，是勇氣勇氣!v

47、這是課文的中心句，這是課文的中心句，v小花的勇氣：在冷風(fēng)冷雨中拔地而起、傲然小花的勇氣：在冷風(fēng)冷雨中拔地而起、傲然挺立的氣魄，挺立的氣魄，v作者從小花的身上明白了生命的意味是勇氣。作者從小花的身上明白了生命的意味是勇氣。v這句話富有哲理：生命中最重要的是勇敢地這句話富有哲理：生命中最重要的是勇敢地面對一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無論你多么弱小，無論面對一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無論你多么弱小，無論你遇到什么挫折，只要有勇氣就會(huì)有希望。你遇到什么挫折，只要有勇氣就會(huì)有希望。101（一）按原文填空：（一）按原文填空：v1、安靜的手指、安靜的手指( )合攏，合攏，( )攏住了那攏住了那只蝴蝶，真是只蝴蝶，真是( )!睜著眼睛

48、的蝴蝶被這個(gè)睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩盲女孩( )抓住了。抓住了。v我沒有驚動(dòng)安靜，誰都有生活的我沒有驚動(dòng)安靜，誰都有生活的( )，誰，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)都可以創(chuàng)造一個(gè)( )，在這個(gè)，在這個(gè)( )的早晨，安靜告訴我這樣的道理。的早晨，安靜告訴我這樣的道理?！斑@樣這樣的道理的道理”指的是指的是( )。102v2、一個(gè)人所能給予他人的、一個(gè)人所能給予他人的( )的東西，莫過于的東西，莫過于( )。v在這一刻，我真正在這一刻，我真正( )到了父到了父親留下的遠(yuǎn)非一副角膜親留下的遠(yuǎn)非一副角膜!父親留父親留下的是（下的是（ ）103v3、但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一、但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到

49、一股股( )在我手中躍動(dòng)，那樣在我手中躍動(dòng)，那樣( )!那樣那樣( )!飛蛾那種飛蛾那種( )令我震驚，我忍不令我震驚，我忍不住放了它住放了它!那那( )種子包含著一種多么強(qiáng)種子包含著一種多么強(qiáng)的的( )啊啊!竟使它可以沖破竟使它可以沖破( )，在，在沒有沒有( )、沒有、沒有( )的磚縫中，的磚縫中，( )向向上，上，( )生長。生長。104日積月累日積月累我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。也不是在于爭取。 ( (巴巴 金金) ) 對于我來說，生命的意義在于設(shè)身對

50、于我來說，生命的意義在于設(shè)身處處地替人地替人著著想，憂他人之憂，樂他人之樂。想，憂他人之憂，樂他人之樂。 ( (愛因斯坦愛因斯坦) ) 我也要積累關(guān)于熱愛生命我也要積累關(guān)于熱愛生命的名言。的名言。105v生命的長短用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用生命的長短用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。貢獻(xiàn)計(jì)算。-裴多菲裴多菲106口語交際v說說通過本單元的學(xué)習(xí)，自己對生命有什么感悟，聯(lián)系實(shí)際說說 107v習(xí)作：習(xí)作：v1、書寫工整v2、認(rèn)真審題，不能離題v3、把內(nèi)容寫具體。v4、寫好題目108第六單元復(fù)習(xí)第六單元復(fù)習(xí)課文課文日積月累日積月累口語交際口語交際 練習(xí)練習(xí) 習(xí)作習(xí)作字詞字詞109v字詞字詞110詞語盤點(diǎn)

51、詞語盤點(diǎn)讀讀寫寫棚架棚架 風(fēng)趣風(fēng)趣 裝飾裝飾 順序順序 照例照例 瞧見瞧見率領(lǐng)率領(lǐng) 覓食覓食 搗衣?lián)v衣 向晚向晚 歸巢歸巢 和諧和諧辛苦辛苦 蠶桑蠶桑 耕耘耕耘 白鷺白鷺 雞冠花雞冠花 大麗菊大麗菊催眠曲催眠曲111詞語盤點(diǎn)詞語盤點(diǎn)讀讀記記牧場牧場 專注專注 端莊端莊 絲絨絲絨 鑲嵌鑲嵌 駿馬駿馬遮掩遮掩 飛馳飛馳 沉默沉默 閃爍閃爍 微弱微弱 掠過掠過湖畔湖畔 襯衫襯衫 晶瑩晶瑩 音符音符 招呼招呼 清涼清涼肺腑肺腑 麥浪麥浪 紅撲撲紅撲撲112四字詞：四字詞： 房前屋后房前屋后 天高地闊天高地闊 月明人靜月明人靜v極目遠(yuǎn)眺極目遠(yuǎn)眺 膘肥體壯膘肥體壯 遼闊無垠遼闊無垠 v悠然自得悠然自得 成

52、群結(jié)隊(duì)成群結(jié)隊(duì) 默默無言默默無言v鵝黃嫩綠鵝黃嫩綠 芽苞初放芽苞初放 此起彼落此起彼落113本單元的多音字：v 冠冠 和和 應(yīng)應(yīng) 模模 圈圈 塞塞114多音字練習(xí)：多音字練習(xí)：v1、“和和”在在“和諧和諧”中讀第（中讀第（ ）聲。在聲。在“一唱一和一唱一和”中讀第（中讀第（ ）聲聲v2、模模樣樣（m m) 模模型型（ m m) v3、“圈圈”在在“圓圈圓圈”中讀（中讀（ ），），在在“羊圈羊圈”中讀（中讀（ ）二四qunjun115反義詞；反義詞；v遮掩 微弱裸露裸露強(qiáng)烈強(qiáng)烈116復(fù)習(xí)本單元的近義詞。復(fù)習(xí)本單元的近義詞。v裝飾裝飾 率領(lǐng)率領(lǐng)v專注專注 遮掩遮掩v聳立聳立裝扮裝扮帶領(lǐng)帶領(lǐng)專心專心

53、遮擋遮擋挺立挺立117v日積月累日積月累118我的發(fā)現(xiàn)不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。 成千上萬小雞，成群結(jié)隊(duì)的長毛山羊，在見不 到一個(gè)人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于 它們自己的王國。擬人句擬人句119日積月累采菊東籬下，悠然見南山。 （陶淵明）人閑桂花落，夜靜春山空。（王維）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）獨(dú)出前門望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）120v三，課文復(fù)習(xí)三，課文復(fù)習(xí)12121、鄉(xiāng)下人家122v青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)青、紅的瓜，碧綠的藤和葉

54、，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。根大旗桿，可愛多了。v這里采用了對比的方法。這里指農(nóng)這里采用了對比的方法。這里指農(nóng)家小屋前攀著棚架爬上屋檐的綠綠家小屋前攀著棚架爬上屋檐的綠綠的藤和葉，把農(nóng)家小屋裝點(diǎn)得別致的藤和葉，把農(nóng)家小屋裝點(diǎn)得別致生動(dòng)、親切可愛。生動(dòng)、親切可愛。123v幾場春雨過后，到那里走走，幾場春雨過后，到那里走走，常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。群地從土里探出頭來。v一個(gè)一個(gè)“探探”字，擬人化的手法字，擬人化的手法讓人感到嫩筍迅速的長

55、勢，如讓人感到嫩筍迅速的長勢，如同一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的娃娃和人同一個(gè)個(gè)淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭捉迷藏一樣從土里探出頭。 124v從他們的房前屋后走過，從他們的房前屋后走過，肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一肯定會(huì)瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。上大踏步地走來走去。v 125v天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。一幅

56、自然、和諧的田園風(fēng)景畫。 v將近晚上，紅霞輝映，晚風(fēng)輕拂，將近晚上，紅霞輝映，晚風(fēng)輕拂，倦鳥歸巢，在這奇妙的大自然的懷倦鳥歸巢，在這奇妙的大自然的懷抱里，邊享用晚飯，邊閑話家常，抱里，邊享用晚飯，邊閑話家常，好一幅鄉(xiāng)村晚景圖好一幅鄉(xiāng)村晚景圖!1262222* * 牧場之國牧場之國 荷蘭荷蘭127這就是真正的荷蘭。這就是真正的荷蘭。v他是通過這樣的句子，這樣的方式來表達(dá)自己對被稱為“牧場之國”的荷蘭深深的喜愛和贊嘆，128真正的荷蘭是怎樣的？荷蘭是怎樣的？v白日里，牧場是動(dòng)物們的天堂，無論是花色多樣的牛，還是駿馬或羊、豬、雞，在“見不到一個(gè)人影的綠草低地上”是那樣的悠然自得、愜意舒暢，廣闊無垠的

57、草原無疑就是他的自由王國，好一幅家禽家畜安閑游憩圖。即使是傍晚出現(xiàn)了擠奶的人也并沒有打破草原寂靜，奶牛仍是“嚴(yán)肅沉默”，擠奶人更是“默默無語”，連船只行駛也是舒緩平穩(wěn)的，車船的到來與離去反襯出了草原的寂靜。直到夜幕降臨，荷蘭更是沉入一片靜謐之中，又成了一幅沉沉靜夜圖 12923古詩詞三首130鄉(xiāng) 村 四 月 宋宋 翁翁 卷卷131鄉(xiāng) 村 四 月132晝出晝出/ /耘田耘田/ /夜績麻，夜績麻，村莊村莊/ /兒女兒女/ /各當(dāng)家。各當(dāng)家。童孫童孫/ /未解未解/ /供耕織，供耕織，也傍也傍/ /桑陰桑陰/ /學(xué)種瓜。學(xué)種瓜。四時(shí)田園雜興四時(shí)田園雜興范成大范成大133漁歌子漁歌子 【唐唐】張志和張

58、志和西塞山前白鷺飛，西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。134 四時(shí)田園雜興四時(shí)田園雜興梅子金黃杏子肥，梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。唯有蜻蜓蛺蝶飛。一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。天長了，農(nóng)民忙著在地里干活，中午也不天長了，農(nóng)民忙著在地里干活，中午也不回家，門前沒有人走動(dòng)；只有蜻蜓和蝴蝶回家，門前沒有人走動(dòng)；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來

59、飛去。繞著籬笆飛來飛去。 描描寫寫田田園園風(fēng)風(fēng)光光的的詩詩13524、麥、麥 哨哨136v(1)金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。v v這是一個(gè)排比句，為人們生動(dòng)地再現(xiàn)這是一個(gè)排比句，為人們生動(dòng)地再現(xiàn)了一個(gè)色彩斑斕的田間風(fēng)光，也營造了一個(gè)色彩斑斕的田間風(fēng)光，也營造了豐收在即的喜悅氣氛。了豐收在即的喜悅氣氛。v 137v(2)草地柔軟而有彈性，比城里體育草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強(qiáng)，

60、這簡直是一個(gè)天館的墊子還要強(qiáng)，這簡直是一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場然的運(yùn)動(dòng)場! v“簡直簡直”表示完全如此，表示完全如此，v這里運(yùn)用對比、比喻的手法形象地這里運(yùn)用對比、比喻的手法形象地寫出了草地的茂密、柔軟寫出了草地的茂密、柔軟138v習(xí)作：習(xí)作：v1、書寫工整v2、認(rèn)真審題，不能離題v3、把內(nèi)容寫具體。v4、寫好題目139第七單元140體會(huì)劃線詞的所表達(dá)意思 他提出的問題很不尋常，常常使老師難以解答?！俺３！闭f明什么？伽利略善于研究、常向老師提問，而且提出的問題很有水平。141v伽利略帶著這個(gè)疑問反復(fù)做了許多次試驗(yàn)，結(jié)果都證明亞里士多德的這句話的確說錯(cuò)了。v從“反復(fù)、的確”看出伽利略在研究科學(xué)時(shí)的態(tài)度是