小學(xué)六年級1班家長會

1、編輯ppt尊敬的各位家長：尊敬的各位家長：六（六（1）班全體師生）班全體師生編輯ppt尊敬的各位家長：尊敬的各位家長： 一是一是感謝你們在百忙之中感謝你們在百忙之中,來到這里，和老師一起探討來到這里，和老師一起探討孩子的教育問題。孩子的教育問題。 二是二是感謝你們平時在工作感謝你們平時在工作上對老師的理解和支持。上對老師的理解和支持。編輯ppt前蘇聯(lián)教育家前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基說：說： “兩個教育者家庭和學(xué)校，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧?！本庉媝pt編輯ppt光

2、榮榜光榮榜三好學(xué)生：三好學(xué)生： 王怡凡王怡凡 宋思雨宋思雨 趙怡婧趙怡婧 林昊迪林昊迪編輯ppt光榮榜光榮榜進(jìn)步之星：進(jìn)步之星： 李嘉豪李嘉豪 李龍輝李龍輝 李曉明李曉明 李昊昊李昊昊 江嬌嬌江嬌嬌 編輯ppt光榮榜光榮榜文明之星：文明之星： 徐文佩徐文佩 李丹玉李丹玉 編輯ppt本學(xué)期有明顯本學(xué)期有明顯進(jìn)步的學(xué)生：進(jìn)步的學(xué)生：江嬌嬌、李靜江嬌嬌、李靜有巨大發(fā)展?jié)摿τ芯薮蟀l(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生：的學(xué)生：趙灝冉、徐立根、趙灝冉、徐立根、趙相宇趙相宇編輯ppt趙奇奇、張世豪、王福趙奇奇、張世豪、王福編輯ppt本學(xué)期特點(diǎn)本學(xué)期特點(diǎn) 我們班共我們班共3131名學(xué)生，其中男生名學(xué)生，其中男生2828名，女生名，

3、女生2828名，男女比名，男女比例十分均衡。而他們也各有特點(diǎn)，個性強(qiáng)的孩子還比較多。例十分均衡。而他們也各有特點(diǎn)，個性強(qiáng)的孩子還比較多。 大家都知道，小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最大家都知道，小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個后一個階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個中轉(zhuǎn)站中轉(zhuǎn)站，對學(xué)生的一生，對學(xué)生的一生具有重要的意義具有重要的意義。 同時，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的同時，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)接軌點(diǎn)，學(xué)生素，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨一個新的環(huán)境即將面臨一個新的環(huán)境，受到一個，受到一個新的挑戰(zhàn)和新的評價新的挑戰(zhàn)和新

4、的評價。我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級是小學(xué)我們應(yīng)該認(rèn)識到，六年級是小學(xué)至關(guān)至關(guān)重要重要的一個階段。所以希望家長們能配合我們的工作，多注的一個階段。所以希望家長們能配合我們的工作，多注意督促小孩按時完成作業(yè)，不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，和伙伴瘋意督促小孩按時完成作業(yè)，不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，和伙伴瘋玩。相信經(jīng)過我們的共同努力，孩子們在成績進(jìn)步的同時，玩。相信經(jīng)過我們的共同努力，孩子們在成績進(jìn)步的同時，其它方面的能力也得到了培養(yǎng)和鍛煉。其它方面的能力也得到了培養(yǎng)和鍛煉。 編輯ppt 六年級學(xué)生的特點(diǎn)六年級學(xué)生的特點(diǎn) 1 1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高，孩子們的知學(xué)習(xí)方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增

5、加了，難度加大了，識學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了?，F(xiàn)在有作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法改變了?，F(xiàn)在有的學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度存在不夠端正，上課不認(rèn)的學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度存在不夠端正，上課不認(rèn)真聽講真聽講, ,甚至出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，因此作業(yè)無法甚至出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，因此作業(yè)無法完成，分析原因，有客觀的：由于智力等因完成，分析原因，有客觀的：由于智力等因素不會做。但更主要的是上課不注意聽講，素不會做。但更主要的是上課不注意聽講，老是開小差，對老師布置的作業(yè)就一籌莫展老是開小差，對老師布置的作業(yè)就一籌莫展了。了。 編輯ppt2 2、生理和心理方面：本年齡段的孩、生理和心理方面：本年齡段

6、的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，有叛逆的心子，生理逐漸發(fā)生變化，有叛逆的心理，理，受不受不得直接批評教育得直接批評教育，往往有頂往往有頂撞家長的行為。由于身體的變化，很撞家長的行為。由于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助他們舒緩。這種情又希望有人能幫助他們舒緩。這種情況下，對很多事他們都處于好奇階段，況下，對很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐似懂非懂，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。漸增強(qiáng)。編輯ppt3 3、思想意識方面：思想從單純走向、思想意識方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己的意向，不再什么復(fù)雜，開始有自己的意向

7、，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和話都與父母說了，有了自己的世界和小秘密，把心事都寫在日記里小秘密，把心事都寫在日記里或放在或放在心里心里。這。這時候他們是非辨別能力差，時候他們是非辨別能力差，不知道哪些事能做，哪些事不能做，不知道哪些事能做，哪些事不能做，尤其是法律意識特別薄弱，犯了錯都尤其是法律意識特別薄弱，犯了錯都不知道，需要我們老師、家長聯(lián)合起不知道，需要我們老師、家長聯(lián)合起來正確引導(dǎo)。來正確引導(dǎo)。編輯ppt 我們幫助學(xué)生糾正錯誤認(rèn)識，樹我們幫助學(xué)生糾正錯誤認(rèn)識，樹立崇高理想，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到六立崇高理想，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到六年級畢業(yè)升學(xué)只是漫長人生中短暫的年級畢業(yè)升學(xué)只是漫

8、長人生中短暫的驛站，意識到初中、高中乃至將來人驛站，意識到初中、高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個階段的事情，才能為今只有做好每個階段的事情，才能為今后更大的成功打下基礎(chǔ)，因此我們要后更大的成功打下基礎(chǔ)，因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時光，向更高層次的中學(xué)邁進(jìn)。珍惜時光，向更高層次的中學(xué)邁進(jìn)。編輯ppt1.1.部分同學(xué)不重視聽、讀、背誦的作業(yè)，導(dǎo)致常部分同學(xué)不重視聽、讀、背誦的作業(yè)，導(dǎo)致常常要重新聽寫，重新默寫，語文成績總上不去。常要重新聽寫，重新默寫，語文成績總上不去。2.2.對作業(yè)或錯題

9、訂正應(yīng)付了事，一知半解，問同對作業(yè)或錯題訂正應(yīng)付了事，一知半解，問同 學(xué)只問答案，不問學(xué)只問答案，不問“為什么為什么”。3.3.部分同學(xué)平時課堂效率不高，上課走神，自習(xí)部分同學(xué)平時課堂效率不高，上課走神，自習(xí)課紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)課紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半事倍功半”。4.4.不喜歡主動閱讀和寫作，懶散思想嚴(yán)重！不喜歡主動閱讀和寫作，懶散思想嚴(yán)重！5.5.同學(xué)之間喜歡打鬧，同學(xué)之間喜歡打鬧，遇事不寬容，不謙讓。遇事不寬容，不謙讓。編輯ppt編輯ppt孩子最不喜歡聽到家長說的孩子最不喜歡聽到家長說的10句話是句話是你怎么還不去做作業(yè)，快去！你怎么還不去做作業(yè)，快去！我討厭你。我討厭你。下次再

10、這樣的話下次再這樣的話你怎么連這種題目也不會做。你怎么連這種題目也不會做。我不來管你了。我不來管你了。你腦子出問題了，是不是？你腦子出問題了，是不是？你真不如你真不如學(xué)習(xí)好。學(xué)習(xí)好。嗯、嗯。嗯、嗯。下次你就給我滾。下次你就給我滾。你寫得太差了！你寫得太差了！編輯ppt2、盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，、盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才肯去學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺到他在學(xué)才肯去學(xué)習(xí)。要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個缺點(diǎn)。習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個缺點(diǎn)。3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長要多詢問孩子最近

11、學(xué)習(xí)了什么，掌握得家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么，掌握得如何等。如何等。1、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。平時應(yīng)注意的問題平時應(yīng)注意的問題:編輯ppt5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。 4、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達(dá)到的小目標(biāo)，、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。編輯ppt 為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都

12、為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？不愿聽？為什么孩子屢教不改？ 無論是無論是誰，解決孩誰，解決孩子的心理問子的心理問題都是一個題都是一個需要花時間需要花時間和精力的事和精力的事情，這里沒情，這里沒有靈丹妙藥，有靈丹妙藥，但卻有許多但卻有許多心理教育的心理教育的原則和技巧原則和技巧 招數(shù)一：身教重于言傳招數(shù)一：身教重于言傳 教育無他，榜樣而已教育無他，榜樣而已 招數(shù)二：招數(shù)二：“斥責(zé)斥責(zé)”要有的放要有的放矢矢 批評要達(dá)到效果，很重要的原則是批評要達(dá)到效果，很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和具體弄明白孩子為什么有這個問題和具體要解決什么問題。自己看不慣的就批要

13、解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰，評，甚至數(shù)罪并罰，常常會讓孩子挨常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么了批評還不知道為什么。為此，在批。為此，在批評孩子前評孩子前一定要有的放矢。一定要有的放矢。 編輯ppt招數(shù)三：重結(jié)果更重過程招數(shù)三：重結(jié)果更重過程 有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果

14、可想而知。 編輯ppt招數(shù)四：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施招數(shù)四：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施 無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。 編輯ppt招數(shù)五：保護(hù)孩子的自尊心招數(shù)五：保護(hù)孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因?yàn)檫@時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的

15、這份自由。 編輯ppt 愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵激勵下成長起來的。 相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。 應(yīng)該表揚(yáng)就及時表揚(yáng)，口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好遜于物質(zhì)獎勵，而且往往效果更好。 招數(shù)六：招數(shù)六：會會愛孩子愛孩子編輯ppt家長應(yīng)注意：家長應(yīng)注意：l希望家長多了解子女的學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心期末學(xué)習(xí)成績，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)習(xí)過程！在假期、周六、周日，家長應(yīng)督促孩子多看書，少看電視，盡量不上網(wǎng)打游戲，引導(dǎo)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)

16、。具體可從如下方面督促孩子：l學(xué)有目標(biāo)學(xué)有目標(biāo) 提前預(yù)習(xí)提前預(yù)習(xí) 完成作業(yè)完成作業(yè) 及時復(fù)習(xí)及時復(fù)習(xí)l認(rèn)真聽講認(rèn)真聽講 規(guī)范書寫規(guī)范書寫 經(jīng)常閱讀經(jīng)常閱讀 樂于練筆樂于練筆編輯ppt典型故事典型故事編輯ppt故事：故事： 媽媽的家長會媽媽的家長會 第一次參加家長會，幼兒園的老師說第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看” 。編輯ppt她還是告訴了兒子。她還是告訴了兒子。 老師表揚(yáng)老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳坐不了一你了，說寶寶原來在板凳坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了

17、。其他的分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀粙寢尪挤浅Ａw慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。有寶寶進(jìn)步了。 那天晚上，她兒那天晚上，她兒子破天荒地子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。讓她喂。編輯ppt 兒子上小學(xué)了。家長會兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說：上，老師說：“全班全班5050名同名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第排第4949名。我們懷疑他智商名。我們懷疑他智商有問題，您最好能帶他去醫(yī)有問題，您最好能帶他去醫(yī)院查一查院查一查”。編輯ppt 當(dāng)她回到家里，卻對坐當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說在桌前的兒子說：“老師對老師對你

18、充滿信心。他說了，你并你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心不是個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌，這次些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第你的同桌排在第2121名。名?！本庉媝pt 孩子上了初中，又一次家孩子上了初中，又一次家長會。長會。她坐在兒子的座位上，等她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊恐蠋燑c(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L會，她兒子的名字在差生次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告

19、訴她去問老師，老師告訴她：“按你按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險。點(diǎn)危險。”編輯ppt 她告訴兒子：她告訴兒子：“班主任對你非常班主任對你非常滿意，他說了，只要滿意，他說了，只要你努力，很有希望考你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中。上重點(diǎn)高中?！本庉媝pt 高中畢業(yè)了。高中畢業(yè)了。一個第一一個第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子。學(xué)校打電話讓她兒子到子。學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。學(xué)校去一趟。編輯ppt 兒子從學(xué)?；貋?，把一封印兒子從學(xué)?；貋?，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室特快專遞有清華大學(xué)招生辦公室特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自交到她的手

20、里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您聰明的孩子，是您”編輯ppt 如果一個孩子沒有良好的家庭教育如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問題都不到完美的效果，學(xué)校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教會在家庭里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。家庭。編輯ppt家庭教育應(yīng)該是耐心的家庭教育應(yīng)該是耐心的,數(shù)子十過，不如獎子一長。數(shù)子十過，不如獎子一長。而不是急躁的；而不是急躁的；應(yīng)該是說理的，應(yīng)該是說理的，而不是責(zé)罵的；而不是責(zé)罵的；應(yīng)該是鍥而不舍的，應(yīng)該是鍥而不舍的，而不是追求速戰(zhàn)速決的。而不是追求速戰(zhàn)速決的。編輯ppt希望孩子希望孩子學(xué)習(xí)更優(yōu)秀學(xué)習(xí)更優(yōu)秀， 請這樣說請這樣說1、凡事都要有個計劃，學(xué)習(xí)也一樣。、凡事都要有個計劃，學(xué)習(xí)也一樣。2、你再好好思考思考，我相信你一定能行。、你再好好思考思考，我相信你一定能行。 3、你就按自己的想法去試一試吧。、你就按自己的想法去試一試吧。 4、做完作業(yè)再玩，不是玩得更開心嗎、做完作業(yè)再玩，不是玩得更開心嗎? 5、只要努力，下次就一定能考好。、只要努力，下次就一