上學(xué)期高二語(yǔ)文寒假作業(yè)05必修五選修古代詩(shī)歌散文欣賞解析版版含解析

1、高二語(yǔ)文寒假作業(yè)五（綜合）作業(yè)范圍：必修五選修古代詩(shī)歌散文欣賞姓名：學(xué)校：班級(jí):時(shí)間：60分鐘分?jǐn)?shù)100分第I卷（共36分）、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用（36分，每小題6分）題號(hào)123456答案1 .下列各句中加橫線成語(yǔ)的使用，全部正確的一項(xiàng)是（）紅樓夢(mèng)這部中國(guó)古典文學(xué)的巔峰之作，經(jīng)曹雪芹“嘔心瀝血，披閱十載”,增刪五次，才完成了前八十回。河西走廊曾是佛教?hào)|傳的要道，這里還留存著大量的石窟群，大小石窟俯拾即是，東西方文化在這里相互激蕩，積淀下蔚為壯觀的歷史文明。在對(duì)待利比亞局勢(shì)的態(tài)度上，英國(guó)又一次緊跟美國(guó)順風(fēng)吹火，這純系英美關(guān)系的慣性使然,尤其顯示了它們當(dāng)前特別需要相互借重的一面。王校長(zhǎng)的一席話果然起到

2、了拋磚引玉的作用,與會(huì)的人就如何提高教學(xué)質(zhì)量紛紛提出了自己的見解和建議。隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)寫手逐漸作為一個(gè)職業(yè)發(fā)展起來(lái)。一時(shí)間網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的文壇泥沙俱下，多數(shù)作品難稱文學(xué)之名。讀古代典籍，很多時(shí)候我們總是否定古代的一些人士，其實(shí)我們沒有資格對(duì)古人嗤之以鼻,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在自以為是的觀念意識(shí)又有多少不屬于發(fā)昏之列呢？A.B.C.D.【來(lái)源】山東濟(jì)南長(zhǎng)清一中大學(xué)科技園校區(qū)2016-2017高二第一學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)【答案】B【解析】m嘔心淤血：用盡心思.俯拾即是：只要低下頭來(lái)?yè)烊?，到處都是，形容多而易得口順風(fēng)吹火:比喻乘便行事，并不費(fèi)力。拋轉(zhuǎn)引王：比喻用粗淺的、不成熟的意見或文章才引

3、出別人高明的、或熟的意見或作品常用作謙詞，泥沙俱下：指泥土和沙子都跟著流下來(lái)，比喻好壞不同的人和事物混雜在一起。嗤之以鼻二指用星子吭氣，表示看不起口【題型】選擇題【難度】較易2 .下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.在G20峰會(huì)上，受邀參會(huì)的中亞各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人內(nèi)心有一份由衷的感動(dòng)是難以言表的。B.西安地鐵二號(hào)線在沿途車站設(shè)置46面人文景觀墻，力求充分展示古城的歷史沿革和風(fēng)貌，讓乘客在感受現(xiàn)代交通快節(jié)奏時(shí)也能領(lǐng)略古老歷史文化的魅力。C.根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，一帶一路戰(zhàn)略實(shí)施以來(lái)，我國(guó)與南亞國(guó)家的貿(mào)易總量提升了二成。D.“新生代農(nóng)民工”自從被列入政府重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象之后，各級(jí)政府積極行動(dòng)，將關(guān)心新生代農(nóng)民工

4、成長(zhǎng)作為新一年度工作重點(diǎn)?！緛?lái)源】陜西省西安市第一中學(xué)2016-2017學(xué)年高二上學(xué)期10月月考【答案】B1解析】A項(xiàng)，句式雜糅，改為“受漁參會(huì)的中亞各國(guó)Si導(dǎo)入內(nèi)有F由衷的感動(dòng)”或“受量參會(huì)的中亞各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人內(nèi)。的感動(dòng)是難以言表的理。c項(xiàng)，成分颯，M去艮據(jù)D項(xiàng)，中途易轍，對(duì)“新生代農(nóng)民工”還沒有表述完整，就另?yè)Q了話題“各跋政府”“【題型】選擇題【難度】容易3.在下面一段橫線處填入短語(yǔ)，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）當(dāng)今社會(huì)，魚龍混雜，總有那么一些不知敬畏是何物的人，他們不敬生命，不敬自然，不敬律令，不敬傳統(tǒng)，不敬歷史，不敬民意，不敬信仰，完了還：“人不為己，天誅地滅！”對(duì)此，,這樣才能達(dá)到釜底抽薪的效

5、果。A.只有健全制度、完善管理，才能喚醒他們的敬畏意識(shí)B.既要喚醒他們的敬畏意識(shí)，也要健全制度、完善管理C.只要喚醒他們的敬畏意識(shí)，并且健全制度、完善管理D.除了健全制度、完善管理，更重要的是要喚醒他們的敬畏意識(shí)【來(lái)源】福建省廈門六中2016-2017高二上學(xué)期開學(xué)考試【答案】D【解析】此題考查句子的連貫。作答時(shí)，既要關(guān)注橫線前后關(guān)聯(lián)詞的搭配，又要關(guān)注句子間的邏輯關(guān)系。A項(xiàng)，“健全制度、完善管理”“喚醒他們的敬畏意識(shí)”是達(dá)到釜底抽薪效果的手段，二者不能構(gòu)成條件關(guān)系。B項(xiàng)，“既也”表兩句內(nèi)容是并列關(guān)系，沒有突出主要因素。C項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞“只要”和“才能”不搭配?！绢}型】選擇題【難度】較易4 .填入下

6、面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）讀書確實(shí)有很大的價(jià)值，讀書最大的危險(xiǎn),我們讀久了,安于讀書，習(xí)于以他人的思想為思想，叔本華認(rèn)為，前人留下來(lái)的書籍，好比他在一片沙岸上行走時(shí)留下來(lái)的足印。我們從他這足印中看出他所行走的道路與方向,卻不能知道他在道路上所看到的優(yōu)美景物以及所發(fā)生的感想。我們要了解這書籍,獲得這書籍的益處，要自己接著這書籍所指示的道路,親自去行走一番。A然而在十雖然但是盡管還是B但是因?yàn)榧热?如果那么C但就是雖可以但果真還是D但是在十甚至/不僅而且【來(lái)源】湖北省咸寧市2016-2017學(xué)年高二上學(xué)期第一次月考【答案】C【解析】第二空白處后的內(nèi)容是對(duì)讀書危險(xiǎn)的詳細(xì)解說，因而其前后不

7、能構(gòu)成因果關(guān)系，據(jù)此排除B項(xiàng)孑第三、四處的兩個(gè)句子內(nèi)容，只能構(gòu)幡折關(guān)系，據(jù)此H膾D項(xiàng);第五、六處的兩個(gè)句子內(nèi)容，只能構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，據(jù)此答案選【題型】選擇題【難度】較易5 .依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）現(xiàn)在我們大學(xué)工科一年級(jí)開這門“閱讀與寫作”課，來(lái)替換以前的“寫作”課。不少學(xué)生總是企望一蹴而就很快能寫好文章，不明白多閱讀會(huì)閱讀才能提高寫作水平。寫作是輸出，閱讀是輸入因?yàn)椋瑢懽骱烷喿x不能分家輸入質(zhì)量不高，輸出便成了無(wú)源之水道理是明擺著的，但付諸實(shí)踐十分困難這樣，提高寫作水平往往也就成為空談B.C.D.【來(lái)源】【來(lái)源】河北省正定中學(xué)2016-2017學(xué)年高二上學(xué)期開學(xué)考

8、試【答案】D【解析】本段文字論述閱讀與寫作的關(guān)系，注意語(yǔ)句間的前后對(duì)應(yīng)關(guān)系。句承接開頭說明“閱讀與寫作”合為一體，句具體說“閱讀與寫作的關(guān)系,句說明川閱談與寫作“脫離的后果，句小結(jié)內(nèi)容引起下一句.【題型】選擇題6下列各句文學(xué)常識(shí)中，沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（“歸”是指出嫁的女子回A.明代散文家歸有光的項(xiàng)脊軒志中提到的“歸寧”娘家看望父母。B.元雜劇指元代盛行的北曲雜劇。從結(jié)構(gòu)上說，一般是一本四折；從內(nèi)容上說，主要由曲詞、賓白、科范三部分組成C.朔，農(nóng)歷每月的第一天；望，農(nóng)歷每月的十五；晦，指農(nóng)歷每月的三十，即最后一天。D.禊，一種古代的風(fēng)俗祭祀.古人一直于農(nóng)歷三月三，游于水濱，舉行祭祀、淋浴、采蘭等活

9、動(dòng)，以消除不祥。【來(lái)源】山西省運(yùn)城市2015-2016學(xué)年高二（上）期中考試【答案】B【解析】A項(xiàng)，“歸寧”指出嫁后的女子回娘家，“歸”指女子出嫁題目中正好相反，故不正確；C項(xiàng)，“晦”指農(nóng)歷每月的最后一天，即農(nóng)歷二十九或三十；D項(xiàng)，古時(shí)以三月上旬的“巳”日為修禊日；三國(guó)魏以后用三月三日，不再用巳日。所以原題中“古人一直于農(nóng)歷三月三日”是錯(cuò)誤的。【題型】選擇題【難度】容易第II卷（共64分）二、實(shí)用類文本閱讀（24分，每小題8分）閱讀科普文章，完成后面題目文字的出現(xiàn)，是人類進(jìn)入文明時(shí)代的主要標(biāo)志。對(duì)于有五千年文明史的中國(guó)來(lái)說，古文字的研究有著特別重要的意義。在歷史上，釋讀古文字可以追溯到漢代，宋

10、代以后已經(jīng)成為一種學(xué)問，但一直被視作從屬于經(jīng)學(xué)的“小學(xué)”。到了近代，古文字學(xué)逐漸獨(dú)立，但仍只有少數(shù)學(xué)者從事研究，因而有“絕學(xué)”之稱。只是在新中國(guó)成立以后，這一學(xué)科才得到空前發(fā)展，研究隊(duì)伍逐步擴(kuò)大，成為介于考古學(xué)、歷史學(xué)和語(yǔ)言文字學(xué)之間的一個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域。目前，古文字學(xué)已有四個(gè)學(xué)科分支，即甲骨學(xué)、青銅囂（金文）研究、簡(jiǎn)帛學(xué)及戰(zhàn)國(guó)文字研究。古文字學(xué)的繁榮發(fā)展，對(duì)探索中國(guó)古代歷史文化做出了重大貢獻(xiàn)。相關(guān)基礎(chǔ)性的研究工作已取得重要進(jìn)展。古文字學(xué)的發(fā)展過去之所以受到限制，一個(gè)重要原因是這門學(xué)科的研究對(duì)象大都屬于珍貴文物，流散秘藏于眾多藏家，學(xué)者不易接觸。甚至著錄有關(guān)材料的書籍也多價(jià)格昂貴，不是一般讀者所能問

11、津的。為了克服成為學(xué)科發(fā)展障礙的這種材料困難，在新中國(guó)成立伊始的20世紀(jì)50年代，就有古文字學(xué)專家提出建議，由新成立的國(guó)家科研機(jī)構(gòu)組織編纂甲骨文、金文的著錄匯編。甲骨文合集殷周金文集成這兩部大書，加上后來(lái)編著的甲骨文合集補(bǔ)編近出殷周金文集錄等補(bǔ)充性的著錄，以及種種新出土的材料，為全面整理甲骨文、金文提供了便利的條件。在材料匯集的基礎(chǔ)上，古文字學(xué)者還編纂了許多工具性書籍。古文字學(xué)進(jìn)步顯著，與中國(guó)考古學(xué)工作的開展是密切相關(guān)的。新中國(guó)成立以后，隨著國(guó)家建設(shè)的全面展開，田野考古事業(yè)在全國(guó)范圍內(nèi)鋪開，于是古文字文物不斷涌現(xiàn)。這些古文字文物許多是前所未見的，迫切需要釋讀，這就促進(jìn)了古文字學(xué)的發(fā)展，也使古文

12、字研究從以傳世流散材料為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐杂锌茖W(xué)記錄的考古出土材料為主。更為重要的是，考古學(xué)的科學(xué)研究方法被引入了古文字學(xué)。學(xué)科新分支已經(jīng)逐漸建立起來(lái)。與甲骨學(xué)、青銅器（金文）研究不同，簡(jiǎn)帛學(xué)和戰(zhàn)國(guó)文字研究是新中國(guó)成立后才興起的學(xué)科分支。由于古文字學(xué)者兼顧簡(jiǎn)帛的研究，從而使它成為這一學(xué)科的組成部分。戰(zhàn)國(guó)文字研究成為專門的學(xué)科分支，比簡(jiǎn)帛學(xué)更遲一些。與殷商文字主要是甲骨文、西周春秋文字主要是金文不一樣，戰(zhàn)國(guó)文字散見于金文、陶文璽印、貨幣、簡(jiǎn)帛、石刻等，很難做綜合考察。直到20世紀(jì)50年代末，才有論著將各種戰(zhàn)國(guó)文字材料集中起來(lái)，依說文“言語(yǔ)異聲，文字異形”之說，劃分為三晉、燕、齊、楚、秦五系，給這個(gè)學(xué)科分

13、支的建立開拓了道路。戰(zhàn)國(guó)文字通論和戰(zhàn)國(guó)文字編的出版，可以作為這個(gè)學(xué)科分支成熟的標(biāo)志。古文字演變系譜是貫通的。楚國(guó)簡(jiǎn)帛是簡(jiǎn)帛學(xué)和戰(zhàn)國(guó)文字研究?jī)蓚€(gè)分支的交叉點(diǎn)，成為近年來(lái)古文字學(xué)的熱門課題。自20世紀(jì)90年代以來(lái)，楚簡(jiǎn)的討論研究出現(xiàn)了幾次熱潮。第一次是在1998年郭店楚墓竹簡(jiǎn)發(fā)表以后，第二次是在2001年上海博物館藏戰(zhàn)國(guó)楚竹書出版后，最近，學(xué)者的目光又集中到清華大學(xué)2008年7月入藏的戰(zhàn)國(guó)竹簡(jiǎn)上來(lái)。清華簡(jiǎn)和郭店簡(jiǎn)、上博簡(jiǎn)一樣都是書籍，但書的性質(zhì)不同。這幾批竹簡(jiǎn)書籍由于文長(zhǎng)字多，有的還有今本可以對(duì)照，在古文字考釋上有其特殊的便利。從許多文字的釋讀出發(fā)，每每可以上溯殷周，解決甲骨文、金文等久懸不決的難

14、題，使我們對(duì)古文字的演變有了更清楚的認(rèn)識(shí)。（摘編自李學(xué)勤中國(guó)古文字學(xué)的繁榮發(fā)展從“絕學(xué)”到“顯學(xué)”）7從原文看，下列關(guān)于“古文字學(xué)”的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.古文字學(xué)在宋代以后已經(jīng)成為一種學(xué)問，但一直被視作從屬于經(jīng)學(xué)的“小學(xué)”，近代古文字學(xué)才逐漸獨(dú)立，因從事研究的只有少數(shù)，故有“絕學(xué)”之稱。B.古文字學(xué)的出現(xiàn)，是人類進(jìn)入文明時(shí)代的主要標(biāo)志，對(duì)于有五千年文明史的中國(guó)來(lái)說，古文字學(xué)的研究肯定有著特別重要的意義。C.古文字學(xué)在新中國(guó)成立以后得到了空前發(fā)展，目前，古文字學(xué)已有甲骨學(xué)、青銅器（金文）研究、簡(jiǎn)帛學(xué)及戰(zhàn)國(guó)文字研究等四個(gè)學(xué)科分支。D.古文字學(xué)是介于考古學(xué)、歷史學(xué)和語(yǔ)言文字學(xué)之間的一個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)

15、域，古文字學(xué)的繁榮發(fā)展，對(duì)探索中國(guó)古代歷史文化具有重大的貢獻(xiàn)。8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.20世紀(jì)50年代，古文字學(xué)專家建議由新成立的國(guó)家科研機(jī)構(gòu)組織編纂甲骨文、金文的著錄匯編和工具性書籍。8 .與甲骨學(xué)、青銅器（金文）研究不同，簡(jiǎn)帛學(xué)和戰(zhàn)國(guó)文字研究是新中國(guó)成立后才建立起來(lái)的屬于古文字學(xué)的學(xué)科新分支。C.近年來(lái)成為古文字學(xué)熱門課題的楚國(guó)簡(jiǎn)帛證明了古文字演變系譜是貫通的，它是簡(jiǎn)帛學(xué)和戰(zhàn)國(guó)文字研究?jī)蓚€(gè)分支的交叉點(diǎn)。D.清華簡(jiǎn)和郭店簡(jiǎn)、上博簡(jiǎn)一樣都是書籍，但書的性質(zhì)不同。這幾批竹簡(jiǎn)書籍由于文長(zhǎng)字多，有的還有今本可以對(duì)照，在古文字考釋上有其特殊的便利。9 .從全文

16、來(lái)看，下列表述符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.因?yàn)楣盼淖謱W(xué)的研究對(duì)象大都屬于珍貴文物，學(xué)者不易接觸。甚至著錄有關(guān)材料的書籍也多價(jià)格昂貴，不是一般讀者所能問津的，所以古文字學(xué)的發(fā)展受到限制。8 .戰(zhàn)國(guó)文字研究成為專門的學(xué)科分支，比簡(jiǎn)帛學(xué)更遲一些。直到20世紀(jì)50年代末，才劃分為三晉、燕、齊、楚、秦五系，建立了這個(gè)學(xué)科分支。C.戰(zhàn)國(guó)文字與殷商文字主要是甲骨文、西周春秋文字主要是金文不一樣，它散見于金文、陶文、璽印、貨幣、簡(jiǎn)帛、石刻等，很難做綜合考察。D.新中國(guó)成立以后，許多前所未見的古文字文物不斷涌現(xiàn)。這些古文字文物迫切需要釋讀，這就促進(jìn)了古文字學(xué)的發(fā)展，但古文字研究仍以傳世流散材料為主?！緛?lái)源】湖南

17、省長(zhǎng)沙市第一中學(xué)2016-2017學(xué)年高二上學(xué)期第二次月考【答案】九B【解析】B項(xiàng)對(duì)應(yīng)的原文是仃對(duì)于有五千年文明史的中國(guó)來(lái)說,古文字的研究有著特別重要的意義,這里指的是古文字”的研究，而非“古文字學(xué)郵亂4【解析】這是一道翻選并整合僖息的題目，篇迭整合信息的題目黃重干對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料的運(yùn)用的準(zhǔn)確性進(jìn)行考核，主要的錯(cuò)俁類型是強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、無(wú)申生育、混淆范圍、偷換概念等等此題選項(xiàng)A混淆范圍。9 .Ct解析】A.原文“一個(gè)重要原因言下之意，還有其他原因，且有“過去”的B寸間范圍。原文“給這個(gè)學(xué)科分支的建立開辟了道路而非建立了這個(gè)學(xué)科分支”。D.原文門古文字文物不斷涌觀”，其中

18、許多是前所未見的“，不是所有都是“前所未見的【題型】現(xiàn)代文閱讀【難度】較易三、語(yǔ)言表達(dá)（24分）10 .在下面一段文字的畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。（8分）核心價(jià)值觀是，而始終貫穿其間、薪火相傳的不變內(nèi)核就是愛國(guó)主義。從“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的千年一嘆，到“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，再到“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的錚錚誓言，這些的作品,總是最能打動(dòng)人心，最能激發(fā)中華兒女為國(guó)家和民族英勇奮斗的決心與豪情。把愛國(guó)主義作為文藝創(chuàng)作的主旋律，引導(dǎo)人民樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀，增強(qiáng)做中國(guó)人的骨氣和底氣

19、，正是的重要使命。答：【來(lái)源】湖北省宜昌一中2016-2017學(xué)年高二上學(xué)期入學(xué)考試【答案】凝聚民族力量的精神紐帶抒發(fā)愛國(guó)情懷，獻(xiàn)身精神當(dāng)今時(shí)代賦予文藝工作（者）【題型】表達(dá)題【難度】容易11 .仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話。要求修辭手法、句式與示例相同。（8分）太陽(yáng)是幸福的，因?yàn)樗饷⑺纳?；海也是幸福的，因?yàn)樗瓷渲?yáng)歡樂的光芒。【來(lái)源】貴州遵義航天高級(jí)中學(xué)高二月考【答案】壕葉是幸福的，因?yàn)樗鷻C(jī)盎然j鮮花是幸福的，因?yàn)樗橙≈G葉無(wú)私的瓊纜。大樹是幸福的，因?yàn)樗θ~繁茂5小草是幸福的，因?yàn)樗硎苤艠錆庥舻年帥觥?題型】表達(dá)題【難度】容易12 .仔細(xì)觀察下面的漫畫，完成后面的題目

20、。（8分）（1）請(qǐng)概括漫畫所反映的社會(huì)現(xiàn)象，不超過30字。答：（2）針對(duì)漫畫中的社會(huì)現(xiàn)象，請(qǐng)對(duì)畢業(yè)生寫一段勸誡性的話，不超過50字。答：【來(lái)源】2106湖北襄陽(yáng)第五中學(xué)高二10月月考【答案】（1）即將走上社會(huì)的畢業(yè)生過于注重外貌，甚至不惜花錢去整容的現(xiàn)象。（2）社會(huì)對(duì)人才更關(guān)注的是其真才實(shí)學(xué)，而非“面子”。應(yīng)把金錢和精力放在提高自身的修養(yǎng)和能力上?！绢}型】表達(dá)題【難度】較易四、寫作（16分）請(qǐng)從下面三個(gè)題目中任選一題按要求作答，不超過150字；請(qǐng)將你選擇的小題號(hào)填在答題紙的相應(yīng)位置。（16分）骰之戰(zhàn)后，秦穆公素服郊次，鄉(xiāng)師而哭。請(qǐng)發(fā)揮想象，描寫當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。要求想象合理，有細(xì)節(jié)描寫。劉邦從鴻門宴

21、逃走后，張良入謝。項(xiàng)羽接受了劉邦的玉璧，并置之坐上。請(qǐng)推測(cè)項(xiàng)羽此時(shí)的心理，寫一段心理描寫的文字。要求符合項(xiàng)羽的性格特點(diǎn)，有邏輯。某海外華僑中學(xué)生訪問團(tuán)來(lái)學(xué)校交流，想了解中國(guó)歷史人物身上所體現(xiàn)的傳統(tǒng)精神，為此校團(tuán)委請(qǐng)同學(xué)們推薦一個(gè)歷史人物。在鄒忌、燭之武、信陵君、蘇武中你會(huì)推薦誰(shuí)？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞！緛?lái)源】北京西城2015-2016第一學(xué)期期末試卷【答案】雍城東郊，天低云暗，一片白幡下是焦急等待看的秦國(guó)君臣。秦穆公身著素服系白帶眉頭堅(jiān)鎖，面色凝重“按在劍柄上的左手因激動(dòng)微微有些顫抖。他身后的秦國(guó)公卿們隊(duì)列肅穆，有人焦急翹首，有人暗自垂淚，有如一堵悲傷的墻“終于遠(yuǎn)方出現(xiàn)了那僅得生還的一輛車，穆公悲痛不能自禁，放聲痛哭.于是隊(duì)列里哭聲四起，直達(dá)天際,項(xiàng)羽心中暗想：女日離席竟如此倉(cāng)皇，只怕嚇得不輕。若他主動(dòng)登門賠罪我卻曲亍誅伐，恐怕就如樊哈所說是誅條有功之人，會(huì)被天下人恥笑。況且劉邦膽小如此應(yīng)該不會(huì)有背甄之心，想來(lái)亞父多慮了。即使他真想圖謀不軌，以我四十萬(wàn)虎才?；炙€不是易如反掌口事已至此隹壞如先收下他的禮物，靜觀其變，看事態(tài)發(fā)展再做定奪。我會(huì)推薦蘇武，因?yàn)樘K武出使匈奴十九年?歷盡艱險(xiǎn)，卻矢志不渝。無(wú)論生死考蛉還是名而用!怒無(wú)論部屬背叛還是朋友劭說5無(wú)論艱舌磨練還是歲月遷延i他都始終一心向漢，不改初衷j堅(jiān)