江蘇省如皋市2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期期中九年級語文試題(含答案)

1、江蘇省如皋市20132014學(xué)年度第一學(xué)期期中考試九年級語文試題考生在答題前請認(rèn)真閱讀本注意事項：1本試卷共8頁，考試結(jié)束后，請將本試卷自己帶回，答題紙交監(jiān)考老師。2答題前，請務(wù)必將自己的姓名、考試號等考生信息用0.5毫米黑色字跡的簽字筆填寫在答題紙指定的位置。3答案必須按要求填涂、書寫在答題紙上，在試卷、草稿紙上答題一律無效。一（25分）閱讀下面一段文字，完成14題。（9分）韶光流轉(zhuǎn)，歲月遷移，我們已經(jīng)慢慢忽略了太多值得珍惜的東西。我們要擁有善良，它是心間綻放的花，它仿佛是一首云淡風(fēng)輕的小詩 A 又如一曲藍(lán)天碧水的梵音。當(dāng)心懷善良時，便四圍yíngrào（ ）馨香，生活會

2、一寸一寸地燦爛開來。我們又mò rán（ ）發(fā)現(xiàn)，如若沒有一份美麗的心情，也猶如在沙土上建高塔，一切都無從談起。美麗的心情，可以蘊(yùn)涵人生 B （千頭萬緒林林總總）的苦難，它是穩(wěn)健向上的。美麗的心情，覆蓋生命中每一個清晨與夜晚，讓心靈保持明凈，并且憧憬著一種確實(shí)而永恒的安寧。讓我們的心念意境，時常保持清朗明暢，我們的生命，因此廣博須xuànlàn（ ）！1閱讀上面文字，根據(jù)拼音用正楷依次寫出相應(yīng)的漢字。（ 3分）2語段A處的標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)為 號。（2分）3從括號中選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z填入B處。 （2分）4畫浪線的部分有語病，修改意見： 。（2分）5學(xué)校開展“關(guān)注文化

3、，閱讀經(jīng)典”為主題的系列活動，請你踴躍參加。（6分）（1）活動一：保護(hù)文化遺產(chǎn)（3分）6月9日，是我國 “文化遺產(chǎn)日”。請從南通地區(qū)文物古跡中任選一處，寫一句宣傳語。 文物古跡： 宣傳語： （2）活動二：重視名著閱讀（3分）中外名著蘊(yùn)藏著深厚的文化內(nèi)涵，人物畫廊繽紛多彩。在你閱讀的體驗中，你最欣賞誰？說說欣賞的理由。 6用課文原句填空。（10分） ，正是河豚欲上時。（蘇軾惠崇春江晚景二首（其一）蒹葭凄凄， 。（蒹葭） ，君子好逑 。（詩經(jīng)·關(guān)雎）剪不斷，理還亂，是離愁。 。（李煜相見歡）我想： ，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（魯迅故鄉(xiāng)）登斯樓

4、也，則有心曠神怡， ，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣?。ǚ吨傺驮狸枠怯洠鲋菰~（王之渙）中描繪了塞外荒涼、壯闊景象的句子是 ， 。 浣溪沙中將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合，生發(fā)出值得玩味的情趣的句子： ， 。（晏殊浣溪沙）二（60分） （一）閱讀下面這首詞，完成78題。（6分）望江南李煜閑夢遠(yuǎn)，南國正清秋。千里江山寒色遠(yuǎn)，蘆花深處泊孤舟。笛在月明樓。7. 詞人筆下有哪些景物，這些景物有什么特點(diǎn)？（3分） 8. 請結(jié)合詞句具體分析，這首詞表達(dá)了詞人怎樣的情感？（3分） （二）閱讀下面的文言文，完成912題。（15分）【甲】水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢

5、競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏，疏條交映，有時見日。 （節(jié)選自與朱元思書） 【乙】崇楨五年十二月，余住西潮。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈而坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公

6、者！” (選自陶庵夢憶) 【注】挐：撐（船）。毳(cuì)衣：毛皮的衣服。?。核畾饽傻谋?。沆碭（hàng dàng ）:天上的白氣。芥：比喻細(xì)微，微小。白：酒杯。9用斜線（）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓（各停一處）。（2分）（1）獨(dú) 往 湖 心 亭 看 雪 （2）惟 長 堤 一 痕10寫出下列句子中加點(diǎn)字的意思。（4分）(1)互相軒邈（ ） (2)窺谷忘反（ ） (3)上下一白（ ） (4)及下船（ ）11用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。（4分）（1）橫柯上蔽在晝猶昏。 （2）湖中焉得更有此人！ 12填空和簡答。（5分） （1）甲文通過描寫富春江的山水，抒發(fā)了整理怎

7、樣的思想感情？（2分） （2）乙文中“霧凇沆碭舟中人兩三粒而已”幾句意境優(yōu)美。有人依此作一幅畫，請你為這幅畫添加一個標(biāo)題： 。(1分)（3）甲乙兩文畫線句都寫環(huán)境的幽靜，但藝術(shù)手法不同，請簡析。（2分） （三）閱讀下面一篇文章，完成1316題。（16分）善很柔軟 但有力量安黎兩千年前，孟子把道德不夠好的人統(tǒng)統(tǒng)稱作禽獸。他說：“人之所以異于禽獸者幾希，庶人去之，君子存之。”人和禽獸的很小區(qū)別，究竟有哪些？孟子認(rèn)為是惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心和是非之心。失去這些品質(zhì)，人就不是人了。惻隱之心，被孟子排在“四心”之首，足見它之于人，是何等的重要?！叭酥?，性本善”，人與生俱來的本性是善良的，是干凈的

8、。至于隨著逐漸長大，人有可能撒謊，有可能作惡，有可能損人利己，那皆因人之心田，在塵世里遭遇了滾滾紅塵的污染。惻隱之心潛藏于人的體內(nèi)，久而久之，就轉(zhuǎn)化為人一種生理與心理上的反應(yīng)看見別人流淚，自己的眼圈就潮濕；看見別的生命在受傷流血，自己就肌肉抖顫，心靈抽搐。惻隱之心是人的本能，人的天性。人心是一團(tuán)活著的血肉。血肉的屬性決定了人心的敏感性與柔軟性。柔軟的人心，才能產(chǎn)生憐憫、同情、愛恨、快樂、沮喪等諸多情緒。其中，憐憫與同情，則是人精神世界里最為鮮亮的一抹翠綠。有了憐憫之心，有了同情之意，人才能趨向善良，才能忘卻一己之得失，去幫助與救助那些身處困境中的旁人。無數(shù)的先賢諄諄告誡人要以仁義為立命之根，要

9、以厚德為立身之本。佛祖教人以善，基督教人以愛，孔孟教人以仁圣賢們表達(dá)的角度盡管各有側(cè)重，但主體理念，卻大致相同，那就是人活著，不單單要考慮自己，還要顧盼別人。在相互的依偎、關(guān)愛、幫扶里，人才不孤單，不寒冷，不絕望。關(guān)愛別人，也是關(guān)愛自己，輪到自己落難之際，無數(shù)只熱手會紛紛向自己遞來。人要有善行，更要有善念。善念驅(qū)動著善行，善行反哺著善念。有了善念，善行就變成了一種發(fā)自肺腑的自覺行動，而不是表演式的作秀。以善目打量萬物，以善心度量世界，以善舉行走于人間，人才能變得寬厚博大。寬厚的人，博大的人，不但自身的生命有了厚度，而且生命的價值亦得到了彰顯。行善，沒有前提條件，也沒有固定方式。給迷路者指一下路

10、，給饑餓者遞一個饅頭，給遭災(zāi)的人捐一些被褥，甚至，給那些貧賤者以平等尊重的口吻，給那些落魄者失意者以鼓勵的微笑等等，都是善行善舉。人的能力有大有小，但善舉卻沒有高下。窮人捐贈的一元錢，和富翁施舍的一萬元錢，在功德的意義上，沒有本質(zhì)的區(qū)別。善是火苗，需要呵護(hù)；只有呵護(hù)，才能燎原；善是種子，需要播撒；只有播撒，才能發(fā)芽，并綠滿原野。一個人的善，可以引導(dǎo)更多人的善；對某一件事情的善待，可以繁衍出更多善事。善在表象上，它很柔軟，但其實(shí)，它卻最有力量。一個國家，若只有堅挺的槍炮，而無正義，這樣的國家縱然可以讓別國恐懼，但卻無法讓別國臣服。一個社會，若只講究利益，而沒有愛的傳播，愛的彌漫，縱然堆滿金山銀山

11、，也只是冰冷的荒原。三國時期的劉備曾有言：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！鄙?，要從一點(diǎn)一滴做起，積少成多，小善就成了大善。遍地皆善，善就會轉(zhuǎn)化為一種土壤，成為一種氣候，催促更多的善行善德破土而出。13文章第一段寫孟子的故事有什么作用呢？（4分） 14“憐憫與同情，則是人精神世界里最為鮮亮的一抹翠綠?！闭f說這句話的含義。（3分） 15. “佛祖教人以善，基督教人以愛，孔孟教人以仁圣賢們表達(dá)的角度盡管各有側(cè)重，但主體理念，卻大致相同”你能舉一位圣賢的事例作為事實(shí)論據(jù)嗎？（4分） 16結(jié)合本文及我們的現(xiàn)實(shí)生活說說“善在表象上，它很柔軟，但其實(shí)，它卻最有力量”。（5分） （四）閱讀下面一篇文章，完

12、成1721題（23分）那一株米蘭花壇里的米蘭被人砍了。萎靡的枯朽色，在周匝不知名的灌木映襯下越發(fā)的觸目驚心。上面的樹冠，被細(xì)細(xì)的解體，綁成一捆捆的柴薪，整齊的碼在院子深處的墻角下，半干了。某一天它們將被送進(jìn)爐灶里，發(fā)一份光放一份熱，然后化為灰燼。多好的一棵樹啊！就這么毀了。這一截碗口粗的殘軀，橫生的枝條都被人從齊枝椏處砍去，凄慘慘的戳在土里，淺灰色的身上極不情愿的亂糟糟的捆綁著些荊棘和說不出名堂的爛枝條。在這些枯朽的東西上面，無精打采的纏著幾根“豐收瓜”的藤，半死不活的吊著幾片稀疏的半枯的葉子，哪里有半點(diǎn)“豐收”的樣子。花壇里的土被人精心的清理過。米蘭旁邊被齊嶄嶄砍去的三株大麗花，是城門失火，

13、殃及的池魚。拔去雜草后的泥土上，橫七豎八躺著些白色泡沫做成的箱子。裝著就地取材的土，因地制宜的種著青菜、白菜、小蔥、薄荷、芫荽。這些營養(yǎng)箱躲在花壇邊緣一圈密密匝匝的灌木陰影里，不走到近處了，是不會被發(fā)現(xiàn)的。原來如此！我不由得懷念起那一株米蘭來。它是什么時候長成一棵樹的，我已經(jīng)毫無印象了。當(dāng)年種下它的人，一定是個生活的有心人。它熱情的迎接你的到來，率領(lǐng)著這院子里的綠色生靈們。樹尖緊挨著二樓住戶的窗子。這家人實(shí)在幸運(yùn)，你想想看，不用開窗，就能望見那翠綠的樹葉，新鮮的帶著露珠的味道；不用開窗，就能嗅到那沁人心脾的芳香，溫和的像拂面的春風(fēng)。如果你站在樹下，你需要仔細(xì)探尋才能在滿眼溫潤的綠色里，發(fā)現(xiàn)那小

14、小的花朵。紡錘型的花蕾，仿佛一顆晶瑩的水滴。白里透黃，像某種玉石的質(zhì)感。開放的時候非常緩慢，它好像不著急也不愿意一下子就釋放了自己，又極享受這開放的過程。像一首婉約的詞，總需要淺吟低唱、一嘆三詠，唱的太快就荒腔走板韻味全失了。我從不曾刻意的去關(guān)注它。它和這院子里種的大麗花、糯米茶、紫荊花、金鐘花、葉子花，還有那些我無法命名的花朵們一起，構(gòu)成了我生活的一部分。直到有一天，它被人毀了。我才發(fā)現(xiàn)，這么好的東西，怎么說沒就沒有了？一切只能依靠回憶。我似乎記得，我領(lǐng)著孩子在院子里玩耍。米蘭花下，她從地上拾起一兩朵墜地的花朵，淘氣的把花兒放在鼻邊嗅嗅，很陶醉的樣子，再把花朵小心翼翼的放進(jìn)她小小的口袋。然后

15、仰著笑臉向我，“爸爸，花花兒香！”我的可愛的小天使，花兒是天地間的精靈，怎么會不香呢？就像你。這世界上所有美好的事物都是有香味的?。?倘若有一天，孩子問我，“那棵美麗的米蘭到哪里去了？”我將如何回答？我突然害怕起來，憂慮起來。趕緊跑去看那棵山茶花。它同樣是那么脆弱而不堪一擊。還好，還好，山茶花暫時安然無恙。每天早晨，我還是去看我念念不忘的山茶。我已守候了足夠長的時間了，好不容易才見到這棵小小的山茶吐出幾個蓓蕾，有一個已經(jīng)露出些微紅來，比起幾天前更讓人憧憬它的綻放。這似乎使我看到了希望。連山茶都沒有畏懼危險，明天它就會綻放了！它會開出嬌嫩的鮮紅的花朵的。該開放就要開放，誰能阻擋？他自戕害，我自美

16、麗！我應(yīng)該去把那些纏在米蘭身上的荊棘扒掉，扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。那一株米蘭啊，不是還有根在嗎？幾天前已經(jīng)立春了，現(xiàn)在撲面而來的是春風(fēng)了，也應(yīng)該有一場雨。你一定要迸發(fā)出嫩芽?。∧阋欢ㄒL出新的枝葉?。∧阋欢ㄒ_出最馥郁的花朵??！盡管這片土地上已經(jīng)干旱很久，盡管這是何等的艱難，但我還是希望你能。這樣，我就可以回答孩子的問題了，“ ！” (選文有刪改) 17閱讀全文，請你用準(zhǔn)確的詞語概括出整理前后心理變化的過程。（4分）懷念希望18本文題目是“那一株米蘭”，但文章第11小節(jié)卻贊美山茶花的精神，有什么作用？（4分） 19同學(xué)們，假如你是文中的“我”，你將如何回答孩子的問題。注意，回答時要符合文意。（字?jǐn)?shù)不超過5

17、0字）（4分）這樣，我就可以回答孩子的問題了，“ ”20本文第段中畫線句精致描寫了米蘭花開的過程，請細(xì)細(xì)品味，賞析該句。（5分） 開放的時候非常緩慢，它好像不著急也不愿意一下子就釋放了自己，又極享受這開放的過程。 21. 同學(xué)們，人生中有時也會遇到像米蘭一樣的經(jīng)歷，請根據(jù)那一株米蘭和下面這段文字的感悟，再結(jié)合自己的生活實(shí)際說說如何面對人生中的“荊棘”。（6分）就讓路途當(dāng)中出現(xiàn)阻塞吧，讓它出現(xiàn)好了！有障礙，才有生活；要是沒有的話，水便會毫無生氣地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命離開毫無生機(jī)的機(jī)體一樣。小溪流經(jīng)樹林的全程，是一條充滿持續(xù)搏斗的道路（普里什文林中小溪有刪改） 三（65分，其中含寫字

18、5分）22.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在我們的生活中，美就如路邊的野花，在淅瀝瀝的春雨中輕輕搖曳，在轟隆隆的夏雷中靜靜綻放，在嘩啦啦的秋葉中頑強(qiáng)盛開，在白皚皚的冬雪中傲立枝頭。用心體味你的生活，在驚喜中你會發(fā)現(xiàn)美悄然綻放在我們生活的路上請以“美，悄然綻放”為題目，寫一篇文章。要求：除詩歌外，文體不限；不少于600字；書寫工整、規(guī)范、美觀；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。語文試題參考答案一、25分 1縈繞 驀然 絢爛 （每空1分）2 ，（逗號） (2分)3林林總總 (2分)4在“便”前加“我們”。 (2分)5符合地區(qū)文物古跡特征，句式整齊可觀，有宣傳效果。（第一空1分，第二空2分）示例：文物

19、古跡：水繪園 宣傳語：賞水繪美景，品才子佳人。 答案略。寫出具體人物，抓住人物的性格特征和精神品質(zhì)，結(jié)合自己的體驗進(jìn)行表述。 （3分）6蔞蒿滿地蘆芽短 白露未晞 窈窕淑女別是一般滋味在心頭 希望是無所謂有 寵辱偕忘黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山無可奈何花落去，似曾相識燕歸來（每空1分）二、60分7（3分）詞人夢回南國，抓住江山、蘆花、孤舟、明月等景物，（1分）描繪了江南秋景的寒冷、凄涼。（2分）8（3分）詞中既有“千里江山”的蒼涼空曠，又有“蘆花深處”的細(xì)微，但無論大景與小景，皆一片清冷；而蘆花深處的孤舟、冷月寒笛，更添寂寞清冷的氛圍。詞人借景抒情，抒寫出自己囚居生活的孤獨(dú)寂寞和對故國的思念。

20、（結(jié)合一處具體詞句1分，情感2分，意思對即可）9（1）獨(dú) 往 湖 心 亭 看 雪 （2）惟 長 堤 一 痕 （每處1分）10.（1）比高 (2)同“返”，返回 (3)全 (4)到，等到 每空1分。11. (1)橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天也還像黃昏一樣。(2分，每小句1分)(2)湖中怎么還有這樣的人?。?分）“焉”1分，解釋為“哪里”也算對；語義連貫1分。12(1)厭棄塵俗，向往自然。(2分)“向往自然”寫成“寄情山水”也算對。(2)示例：湖山夜雪（1分）寫成“湖中賞雪圖”、“雪夜賞西湖”、“湖心亭看雪”等也算對。(3)甲文以聲音襯托幽靜（以鬧寫靜），乙文文字簡練，直接寫靜。(2分)每點(diǎn)

21、l分。甲文寫成“以動襯靜”也算對。13引出本文的話題，激發(fā)讀者的閱讀興趣，作為事實(shí)論據(jù)，闡述了人性善的重要性。14一個人有了憐憫之心、同情之心，就具有了人性中最美的品質(zhì)“善良”，就會不計較個人得失，去幫助救助身處困境的他人，“善”成為他人的希望。15（要求，事例語言要簡潔，簡單闡述?？梢赃x擇范仲淹、歐陽修、杜甫、辛棄疾等）16示例：從個人的角度來說，行善，只能從一點(diǎn)一滴做起，但個人的善會影響他人，積少成多，小善就成了大善。記得，四川5.12大地震，全國上下每個人都進(jìn)行了捐款，有的個體親赴災(zāi)區(qū)做志愿者，雖然個人的力量微不足道，但是聚沙成塔，讓災(zāi)區(qū)的人們看到了希望，很快重建自己的家園。所以說，善表象很柔軟，但善卻蘊(yùn)含著無窮的力量。（學(xué)生也可以結(jié)合自己參與的事情來說，不設(shè)統(tǒng)一答案，符合題目要求即可。）17痛惜（傷心、難過）懷念（留念）害怕（擔(dān)憂）希望（意思對即可）18寫山茶花不畏艱難、頑強(qiáng)，勇于綻放自我的精神引出下文整理對受重創(chuàng)的米蘭的憧憬，希望米蘭身上也有敢于正視困難、不畏挫折的精神；流露出整理的贊美、敬佩之情。19孩子，你看，它被摧殘了，但它不屈服，在春天它又有了新的生命，它重生了，像涅槃的鳳凰?。ㄒ鈱纯桑?0運(yùn)用擬人的修辭，生動形象地描寫了米蘭開放過程緩慢的特點(diǎn)，賦予米蘭人的情感，