中圖版必修一1.1《地球在宇宙中》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?地球在宇宙中?教學(xué)設(shè)計(jì)寧夏吳忠市回民中學(xué)一、課程標(biāo)準(zhǔn)描繪地球所處宇宙環(huán)境，運(yùn)用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。二、設(shè)計(jì)理念窗體頂端 ?地球在宇宙中?是高一新生的第一節(jié)地理課,在第一章中具有強(qiáng)烈的后續(xù)支撐作用,為后面的第二節(jié)“太陽對地球的影響和第三節(jié)“地球的運(yùn)動學(xué)習(xí)奠定根底，是本章的先導(dǎo)。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上特意選取了關(guān)于?宇宙大爆炸到生命起源?的視頻資料,吸引學(xué)生眼球。并將每一知識點(diǎn)精心設(shè)計(jì)的考慮問題呈現(xiàn)于希沃教學(xué)白板互動軟件上,讓學(xué)生先考慮、分析、探究或分組討論后老師加以指導(dǎo)和評價(jià)。既實(shí)現(xiàn)了希沃教學(xué)白板意想不到的輔助教學(xué)作用,又突出了以學(xué)生為主體、老

2、師為主導(dǎo)、先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練的新課標(biāo)教育理念。從而逐步激發(fā)學(xué)生對宇宙乃至地理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。窗體底端三、教材分析窗體頂端  本節(jié)主要包括兩方面的內(nèi)容,一是描繪地球所處的宇宙環(huán)境,主要運(yùn)用?宇宙大爆炸到生命起源?視頻的觀看并設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識宇宙中各種天體, 進(jìn)而從感性上認(rèn)識地球所處的宇宙環(huán)境。二是運(yùn)用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星,是重難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生從圖文資料中找出地球與其他行星在運(yùn)動特征和構(gòu)造特征上的共性以及地球自身的特性。尤其是地球特性唯一存在生命的星球，本部分學(xué)習(xí)還需要設(shè)計(jì)相關(guān)問題或相關(guān)視頻幫助學(xué)生理解并掌握地球存在生命的條件。窗體底端四、學(xué)情分析窗體頂

3、端 高一新生探究地理知識的欲望強(qiáng)烈,學(xué)習(xí)興趣濃重,思維比較活潑,但是吳忠中考不選考地理,學(xué)生根本上沒有地理根底。初中地理只是理解性的學(xué)習(xí),學(xué)生邏輯思維推理不夠成熟,加之高中數(shù)學(xué)和物理根底的框架還沒有完全的建立起來，而本課作為高中地理學(xué)習(xí)的第一課,學(xué)生根本上需要重建整個(gè)地理思維。鑒于初中地理學(xué)習(xí)的直觀性,學(xué)生的慣性思維將影響到對新知識的理解和承受。因此在授課中需要反復(fù)的強(qiáng)調(diào)和視、聲、樂等多種感官的綜合利用與刺激,才能增加直觀性和可理解性。窗體底端五、教學(xué)目的 一、知識與技能 1理解宇宙的含義及宇宙中的主要天體類型。 2.理解恒星、星云是宇宙中最根本的天體，認(rèn)識宇宙是“物質(zhì)的，知道地球 在宇宙中的

4、位置。 3理解太陽系的成員，太陽系的中心天體是太陽。理解八顆行星及其衛(wèi)星等天體的根本特征。 4.可以運(yùn)用圖表資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。 5.理解并掌握地球上存在生命的原因。窗體頂端二、過程與方法    1.通過觀看?宇宙的形成?視頻并結(jié)合課本第5頁1-1-1“部分天體一組圖文信息認(rèn)識各類天體的主要特征,知道宇宙中最根本的天體是恒星和星云,并設(shè)計(jì)如何判斷天體的練習(xí)題加以穩(wěn)固。    2.通過閱讀課本第6頁圖1-1-2“天體系統(tǒng)的四個(gè)層次圖,并設(shè)計(jì)相應(yīng)的簡明框圖和測試題,讓學(xué)生填寫和檢測對天體系統(tǒng)層

5、次的掌握并描繪地球所處的宇宙環(huán)境。    3.通過閱讀課本第6-7頁圖1-1-3“太陽系形式圖和表1-1-2“八顆行星主要物理性質(zhì)比較并結(jié)合白板課件展示的表“行星軌道傾角與偏心率及相關(guān)問題,分組合作歸納八大行星公轉(zhuǎn)運(yùn)動特征和構(gòu)造特征。從上述學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識地球是太陽系中的普通行星并加以總結(jié)。    4.通過閱讀課本7-8頁內(nèi)容,小組合作探究完成問題:生命存在應(yīng)該具備哪些條件?地球具備哪些條件?接著設(shè)計(jì)測試題穩(wěn)固地球存在生命的條件，進(jìn)而以此結(jié)合熱點(diǎn)問題如UFO等讓學(xué)生尋找地外文明。真正做到學(xué)以致用，將課堂理論應(yīng)用于實(shí)際

6、生活。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀   1.通過理解地球所處的宇宙環(huán)境,樹立宇宙是物質(zhì)的和運(yùn)動的科學(xué)宇宙觀。   2.通過尋找外星人的討論活動,一方面激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣,體驗(yàn)自主、合作、創(chuàng)新探究過程和團(tuán)隊(duì)意識。另一方面,培育珍惜、保護(hù)人類共同的家園“只有一個(gè)地球的意識,增強(qiáng)關(guān)注人類將來生存空間的責(zé)任感。  3.通過認(rèn)識地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星,確立任何事物開展都有其普遍性和特殊性的觀點(diǎn);通過運(yùn)用資料討論地理問題,形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。窗體底端六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：天體的概念，太陽系主要成員及其特征，地球上存在生命物質(zhì)的條件

7、。 2.難點(diǎn)：地球上存在生命物質(zhì)的條件。七、教學(xué)方法啟發(fā)式、探究式，小組合作討論式。八、教學(xué)中學(xué)生和老師應(yīng)用多媒體的情況本節(jié)課所使用到的媒體硬件資源有：電腦、電子交互式白板；所使用到的的軟件資源有：希沃教學(xué)軟件，教學(xué)資源包視頻、圖片。九、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容老師活動學(xué)生活動學(xué)生學(xué)習(xí)過程的觀察多媒體運(yùn)用設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課同學(xué)們，關(guān)于宇宙的起源與演化一直是從古代哲學(xué)家到如今科學(xué)家苦苦追尋的難題。在眾多的解釋中被廣泛承受的是宇宙大爆炸理論。我們就以宇宙大爆炸理論開場今天?地球在宇宙中?的學(xué)習(xí)。板書：第一節(jié)地球在宇宙中仔細(xì)聆聽。通過老師講人類認(rèn)識宇宙的歷程初步感知地球所在的宇宙。教學(xué)白板的

8、直觀呈現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。講授新課地球在宇宙中的位置老師播放關(guān)于?宇宙大爆炸到生命起源?的視頻。引導(dǎo)學(xué)生考慮答復(fù)以下問題，將學(xué)生談到的宇宙和穩(wěn)固測試題加以評價(jià)。板書：一、地球在宇宙中的位置1、 宇宙2、天體觀看視頻，并結(jié)合課本P4-5頁內(nèi)容考慮完成：1、宇宙由哪些物質(zhì)組成？2、何為宇宙，天體？3、完成天體判斷的穩(wěn)固練習(xí)題。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃重，認(rèn)真觀看視頻后積極考慮，勇躍答復(fù)以下問題。用教學(xué)白板播放SEEWO軟件制作課件中的?宇宙大爆炸到生命起源?的視頻。播放自然天體和人造天體圖片。通過觀看視頻中各種天體與閱讀課本內(nèi)容，吸引學(xué)生眼球，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:宇宙中

9、物質(zhì)的存在形式天體是多種多樣的。并初步理解地球在宇宙中的位置。老師提問：為何各種天體有序的運(yùn)動而不掉落呢？由此引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第5-6頁學(xué)習(xí)天體系統(tǒng)完成活動1。并對學(xué)生填寫的天體系統(tǒng)層次和測試練習(xí)用橡皮擦擦除蒙層出現(xiàn)正確答案。加以評價(jià)。3、板書：天體系統(tǒng)：概念 層次圖學(xué)生考慮答復(fù)老師提出的問題。閱讀課本第5-6頁內(nèi)容完成活動1的考慮問題.1、天體系統(tǒng)有哪些級別？圖示目前人類觀察到的宇宙范圍有多大？2、白板填寫天體系統(tǒng)層次圖。學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，積極答復(fù)考慮問題并勇躍舉手在白板填寫天體系統(tǒng)層次圖。學(xué)生利用教學(xué)白板工具欄選擇筆進(jìn)展填寫、勾劃。老師選擇工具欄中橡皮擦擦除蒙層出現(xiàn)正確答案。突出重點(diǎn)、在認(rèn)

10、識宇宙，各種天體的根底上，進(jìn)一步認(rèn)識天體系統(tǒng)。學(xué)生先讀書，再完成考慮問題和填寫，突出先學(xué)后教，以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。地球是太陽系中的一顆普通行星過渡提問：同學(xué)們地球位于哪一級天體系統(tǒng)呢？引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第6-7頁內(nèi)容和太陽系形式圖學(xué)習(xí)太陽系。板書：二、地球是太陽系中的一顆普通行星1、太陽系組成 中心天體八大行星學(xué)生閱讀課本內(nèi)容小組合作組完成活動2問題：1、太陽系的中心天體是？原因？2、八大行星與太陽的間隔 ，由近及遠(yuǎn)依次為？3、小行星帶位于哪兩個(gè)行星軌道之間？4、地球最近的天體、恒星、行星分別是？各小組學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，積極勇躍答復(fù)以下問題，并派代表在白板上寫出相應(yīng)問題的答案、做相應(yīng)問題的補(bǔ)

11、充和評價(jià)。直觀呈現(xiàn)，學(xué)生利用電子白板工具欄選擇筆工具寫答案并進(jìn)展擦除改正等。突出重點(diǎn)，進(jìn)一步明確地球在宇宙中的位置，聚焦于太陽系并找到太陽系中的地球。老師引導(dǎo)學(xué)生觀察太陽系形式圖和白板表格、并結(jié)合課本內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)八大行星的運(yùn)動特征再加以評價(jià)。板書：2、八大行星的運(yùn)動特征：同向性、共面性，近圓性。學(xué)生閱讀課本內(nèi)容并結(jié)合白板呈現(xiàn)的圖表繼續(xù)完成活動2設(shè)計(jì)的考慮問題：5、我們常用運(yùn)動方向、軌道平面和軌道形狀等來描繪行星圍繞太陽的公轉(zhuǎn)運(yùn)動。試根據(jù)圖和表格，說明行星的運(yùn)動特征？6、與其他行星相比，地球在公轉(zhuǎn)運(yùn)動特征方面沒有特殊的地方？學(xué)生積極地閱讀課本內(nèi)容，并結(jié)合圖表考慮答復(fù)以下問題。電子白板直觀呈現(xiàn)

12、，老師利用白板工具欄選擇筆工具圈劃。打破重點(diǎn)，通過學(xué)生分析總結(jié)八大行星的運(yùn)動特征，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析才能。并得出結(jié)論在運(yùn)動特征方面，地球沒有特殊性。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本表格1-1-2八顆行星主要物理性質(zhì)比較并結(jié)合白板呈現(xiàn)的圖表分析八大行星的構(gòu)造特征及從構(gòu)造特征上劃分的類別。對學(xué)生的問題答復(fù)進(jìn)展評價(jià)。板書：3、構(gòu)造特征學(xué)生閱讀課本第7頁內(nèi)容和表格并結(jié)合白板呈現(xiàn)的圖表完成活動3：1、按照距日遠(yuǎn)近、質(zhì)量、體積等特征，通常將行星分為哪三類？每一類分別包含那些行星？2、從表格所示的質(zhì)量、體積、密度、公轉(zhuǎn)周期、自轉(zhuǎn)周期方面描繪三類行星結(jié)的構(gòu)特征？3、地球在構(gòu)造特征方面有特殊之處嗎？ 學(xué)生分組完成各題，并在白板

13、太陽系八大行星圖上對八大行星按構(gòu)造特征分類。學(xué)生利用白板工具欄選筆工具書寫分類、圈劃。老師用筆工具圈劃突出八大行星的構(gòu)造特征。打破重點(diǎn)，學(xué)生閱讀課本四人一小組合作獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體合作獲取知識的才能，讀圖分析才能，并得出結(jié)論地球在構(gòu)造特征方面沒有特殊性。地球是太陽系中的一顆特殊行星指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第7-8頁內(nèi)容探究地球存在生命的物質(zhì)條件并對學(xué)生列舉的條件進(jìn)展點(diǎn)評概括總結(jié)。自身?xiàng)l件外部條件板書：地球存在生命的物質(zhì)條件四人一小組完成合作探究：1、生命存在應(yīng)該具備哪些條件？2、地球具備哪些條件？在此根底上完成穩(wěn)固小結(jié)測試題：地球存在生命的物質(zhì)條件。學(xué)生對地球存在生命條件的合作探究非常感興趣，積極

14、投入并爭搶著在白板或黑板上寫下自己小組的探究結(jié)果。運(yùn)用電子白板直觀呈現(xiàn)，學(xué)生用筆工具寫答案，老師點(diǎn)評并用橡皮擦的擦除功能，擦除蒙層出現(xiàn)正確答案與學(xué)生答案進(jìn)展比照。白板呈現(xiàn)歸納總結(jié)地球存在生命的物質(zhì)條件。打破重難點(diǎn)，讓學(xué)生掌握地球生命存在的物質(zhì)條件，為后面探究地外文明，尋找類似于地球的星球做好鋪墊。并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主，合作學(xué)習(xí)才能，讀圖分析材料的才能。學(xué)以致用探究地外文明播放新聞報(bào)道中的外星人圖片、學(xué)生熟悉的影視劇中的外星人圖片及美國宇航局發(fā)現(xiàn)可能存在生命的開普勒的視頻報(bào)道。學(xué)生觀看圖片和視頻理解目前人類關(guān)于地外文明的探究。學(xué)生帶著濃重的興趣與探究地外文明的強(qiáng)烈愿望觀看討論圖片。觀看視頻。運(yùn)

15、用多媒體白板直接呈現(xiàn)，播放視頻。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的才能。讓學(xué)生真正感受到地理學(xué)習(xí)的樂趣和在生活中的實(shí)用性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣為今后地理學(xué)科的學(xué)習(xí)打下根底。課堂小結(jié)老師引導(dǎo)學(xué)生回憶本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生回憶所學(xué)知識。學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)調(diào)動知識總結(jié)。學(xué)生積極地對課堂所學(xué)進(jìn)展總結(jié)。學(xué)生運(yùn)用電子白板進(jìn)展口頭答復(fù)、補(bǔ)充。增進(jìn)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的認(rèn)知和理解，老師亦由此把握課堂成效與進(jìn)一步補(bǔ)足的方向。布置作業(yè)老師對作業(yè)內(nèi)容和要求予以說明：閱讀課本第9頁案例探究考慮為何人類對火星存在生命充滿希望？以小作文的形式尋找類似于地球的將來家園。學(xué)生記錄作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生認(rèn)真聆聽，記錄作業(yè)。電子白板直觀呈現(xiàn)。老師課后及時(shí)查閱，理解學(xué)生對本節(jié)課的掌握程度以及作業(yè)中出現(xiàn)的問題的糾正。十、板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：本節(jié)課是新課標(biāo)中圖版教材必修第一章第一節(jié)的內(nèi)容，即高中地理的開篇章節(jié)。激發(fā)學(xué)生探究地理精神與地理學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)中至關(guān)重要。因此老師運(yùn)用SEEWO教學(xué)白板軟件制作課件，在課件中呈現(xiàn)如宇宙起源、地球生命存在條件、地外文明的探究等視頻的播放，部分相關(guān)圖表信息，以及相關(guān)學(xué)科知識吸引和幫助學(xué)生分析、討論、認(rèn)識宇宙中的地球。本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)