江蘇省興化市昭陽湖初級(jí)中學(xué)2014屆九年級(jí)語文上學(xué)期期末考試試題

1、江蘇省興化市昭陽湖初級(jí)中學(xué)2014屆九年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試題（無答案）一、積累與運(yùn)用（共30分）1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。（重復(fù)的只寫一個(gè)）（4分）步入景區(qū)，見風(fēng)光q 麗，nionio 炊煙，如詩如畫。晨霧輕籠，秀水似一根標(biāo)致的裙帶，繞垛而過。古褐蒼蒼的木樓，雄jù 其間，別致而優(yōu)雅。引得游人紛至tà 來。2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分） （ ）A.鄒書記要我們不要再問為什么只安排我們班六、八兩個(gè)組去報(bào)告廳聽道德講座。B. “明天第十四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)8點(diǎn)鐘開始，”王老師說,“你的身體剛康復(fù)，能參加嗎？”C.首相參拜靖國神社，人們不禁要問：安倍政府究竟想干

2、什么？日本未來要向何處去？D.為了激勵(lì)和教育學(xué)生，興華初中于9月18日下午組織初三年級(jí)召開了以不忘九一八，保衛(wèi)釣魚島為主題的班會(huì)。3. 下列各句中加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分） （ ）A. 外交部發(fā)言人華春瑩說話言簡意賅，一針見血，直指美國插手東南亞問題的本質(zhì)。B. 莫言的小說生死疲勞曾獲2007年“福星惠譽(yù)杯十月優(yōu)秀作品獎(jiǎng)”， 寫得很深入，絕非浮光掠影地看看就能完全領(lǐng)會(huì)。C. 自今年4月以來，菲律賓在黃巖島問題上所表現(xiàn)出的狹隘認(rèn)知和低劣手段，讓人覺得別出心裁。D.文章的修辭應(yīng)當(dāng)先求準(zhǔn)確，應(yīng)當(dāng)恰如其分，不要矯揉造作，以辭害意。4.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句。（8分，每題1分，每題2分）

3、法不阿貴， 。 ，故克之。衣帶漸寬終不悔， 。 ，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。做人切忌患得患失，而應(yīng)樂觀曠達(dá)，就像范仲淹在岳陽樓記中所說的那樣（連續(xù)兩句）： ， 。古代送別詩中，有很多情景交融的佳句，雖只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達(dá)到了“言有盡而意無窮”的藝術(shù)效果。請寫出中學(xué)學(xué)過的唐詩中這樣的詩句。 ， 。5名著閱讀。（6分）我常?？吹絻晌粚W(xué)者被背上的重荷壓得要倒下去，像我們的小販一樣。他們在街上相遇的時(shí)候，就會(huì)放下負(fù)擔(dān)，打開背包，整整談上一個(gè)鐘頭。談完話以后，才把談話工具收起，彼此幫忙把負(fù)荷背上，然后分手道別。 上面這段話出自 國諷刺作家 的小說格列佛游記。 (2分)選文寫的是主人公在哪一

4、個(gè)國家的見聞？學(xué)者們的這一做法為什么受到了婦女和俗人、文盲的聯(lián)合反對(duì)？（2分） 請具體說說格列佛游記對(duì)待現(xiàn)代文明的態(tài)度是怎樣的。（2分） 6. 專題與語文實(shí)踐活動(dòng)。（8分）本學(xué)期各班都開展了 “廣告多棱鏡”專題研究活動(dòng)，請根據(jù)掌握的知識(shí)回答以下問題：（1）【學(xué)海擷趣】下面這則材料，運(yùn)用了什么形式的廣告？這種廣告形式有什么效果。（2分）“小弟弟，好玩呢，洋銅鼓，洋喇叭，買一個(gè)去?！惫室庾饕环N引誘的聲調(diào)。接著是冬，冬，冬，叭，叭，叭。當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)，“洋瓷面盆刮刮叫，四角一只真公道，鄉(xiāng)親，帶一只去吧?！薄拔?，鄉(xiāng)親，這里有各色花洋布，特別大減價(jià)，八分五一尺，足尺加三，要不要剪些回去？” （葉圣陶多收了三

5、五斗）我的解釋： （2）【實(shí)踐探究】還有十多天我們又迎來傳統(tǒng)的農(nóng)歷春節(jié)了，對(duì)不少人來說，“吃”成了傳統(tǒng)節(jié)日的主要內(nèi)容，好像吃了某一節(jié)日的特色食品才算過了這一節(jié)日了。特別是傳統(tǒng)節(jié)日前夕，商家為了推銷節(jié)日食品，大肆炒作，為“吃”推波助瀾。對(duì)這種忽視傳統(tǒng)節(jié)日深層內(nèi)涵的現(xiàn)象，你如何看？放假前班上同學(xué)對(duì)此要舉辦一個(gè)小論壇 ，請你為本次論壇寫一條宣傳標(biāo)語。（3分） （3）【口語交際】元旦假期，章張致仕和爺爺一起逛街，在“勝利酒樓”門口看到一則廣告語：“第一次不來是您的錯(cuò)，第二次不來是我的過?！笨戳撕鬆敔敳唤馄淞x，假如你是章致仕，如何向爺爺介紹這則廣告語的含義？（3分） 二、閱讀理解（共60分）（一）閱讀蘇

6、軾的浣溪沙一詩，完成第7題。（6分）簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車。牛衣古柳賣黃瓜。 酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門試問野人家?！咀ⅰ吭~作于元豐元年，蘇軾在徐州任地方官。春大旱，整理率眾石潭求雨。得雨后，與百姓同赴石潭謝雨。作詞于謝雨路上。牛衣：蓑衣之類。這里泛指用粗麻織成的衣服。7.（1）詞的上片描寫村民生產(chǎn)勞動(dòng)繁忙的句子是： 。 。（2分）（2）具體說說這首詞在寫景上的特色。（2分） （3）這首詞寫了什么季節(jié)的情景？表現(xiàn)出主人公什么樣的心情？（2分） （二）閱讀下面一段文言文，完成811題。（14分）晏子方食，景公使使者至，分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公曰：“嘻！

7、晏子之家若是其貧也！寡人不知，是寡人之過也。”使吏致千金與市租，請以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭曰：“嬰之家不貧，以君之賜，澤覆三族，延及交游，以振百姓，君之賜也厚矣，嬰之家不貧也。嬰聞之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不為也；厚取之君而不施于民，是為筐篋之藏也，仁人不為也；進(jìn)取于君，退得罪于士，身死而財(cái)遷于它人，是為宰藏也，知者不為也。夫十總之布，一豆之食，足于中，免矣?！薄咀ⅰ恐拢核瓦_(dá)。市租：買賣貨物的稅款或收稅權(quán)。奉：招待。振：同“賑”，救濟(jì)?？鸷D之藏：用筐篋收藏財(cái)物，指斂財(cái)。為宰藏：宰，卿大夫的家臣。為家臣蓄積財(cái)物。足于中，免矣：內(nèi)心滿足就可以免于憂患。8.根據(jù)要求，完

8、成下列兩小題。（6分）（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）終再拜而辭曰（ ） 是臣代君君民也（ ）進(jìn)取于君 （ ） 知者不為也（ ）（2）與“請以奉賓客”中“以”的用法相同的一項(xiàng)是（2分） （ ）A.而吾以捕蛇獨(dú)存（捕蛇者說） B.雖不能察，必以情（曹劌論戰(zhàn)）C.醒能述以文者（醉翁亭記） D.皆以美于徐公（鄒忌諷齊王納諫）9.用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。（2分）是 臣 代 君 君 民 也10.翻譯下列句子。（4分）（1）厚取之君而不施于民，是為筐篋之藏也，仁人不為也。譯文： （2）期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。（鄒忌諷齊王納諫）譯文： 11. 通讀全文，請結(jié)合文中具體內(nèi)容，分析晏子辭

9、千金的主要原因 (用自己的話概括)，由此可看出晏子具有怎樣的品格？ （2分） （三）閱讀“嫦娥”攜“玉兔”登月意義何在？一文，完成1214題。（10分） “嫦娥奔月”的民間傳說反映了我國古代勞動(dòng)人民對(duì)于飛翔的渴求以及對(duì)月球不懈的探求。2013年這一飛月之夢終于實(shí)現(xiàn)，“嫦娥三號(hào)”月球探測器于2013年12月2日成功發(fā)射?！版隙鹑?hào)”攜帶“玉兔號(hào)”月球車首次開始了奔向38萬公里之外的月球之旅。經(jīng)過多次變軌終于在月球虹灣軟著陸，成功釋放玉兔月球車，開展預(yù)定的月面巡視勘察、月表形貌與地質(zhì)構(gòu)造調(diào)查等一系列科學(xué)探測。我國的 “嫦娥三號(hào)”攜“玉兔”月球車登月意義何在？首先，月球獨(dú)特的自然環(huán)境始終吸引著人類。

10、月球上沒有大氣干擾，是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和天文觀測的理想之地。其次，月球能源基礎(chǔ)材料豐富，目前，俄羅斯也在實(shí)施新的月球計(jì)劃，其最終目的是在月球上開采氦的同位素氦-3。國際上，有人提出開采豐富的月球氦3用于核聚變，可以徹底解決地球的能源問題。氦-3是一種核燃料，地球上極為貧乏，而在月球上極為豐富。據(jù)國際能源署報(bào)告，2013年全球僅石油年需求就達(dá)3400億桶，而幾十噸的氦-3就能滿足全球一年的能源需求。當(dāng)然由于多種原因這種目的的實(shí)現(xiàn)可能還需要一段時(shí)間。那么，發(fā)展航天登月計(jì)劃的意義還有哪些呢？不妨回顧一下美國阿波羅登月計(jì)劃給美國帶來了什么。阿波羅登月花費(fèi)幾百億美元，動(dòng)員近30萬科技人員參加，約200多個(gè)大

11、學(xué)、研究院所和工業(yè)部門介入，創(chuàng)造并帶動(dòng)了1970年代后美國的近3000項(xiàng)目高科技產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，為加快美國工業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程，確立美國的世界領(lǐng)導(dǎo)地位，奠定了雄厚基礎(chǔ)?？梢哉f，今天美國還在享用阿波羅登月工程的“紅利”。迄今為止，人類畢竟是已知的宇宙唯一的智能生物，登上月球好比是嬰兒爬出搖籃的一小步，但這是人類成長的里程碑。隨著21世紀(jì)的全球化到來，人類將面對(duì)人口增長的失控，溫室效應(yīng)，極端氣候環(huán)境，陸地的能源危機(jī)，食物來源短缺等困境。因此，地球是人類的搖籃，但人類不會(huì)永遠(yuǎn)生活在搖籃里。人類必然尋求新的出路，發(fā)展太空技術(shù)是擺在人類面前的客觀需要。探測月球的目的是將科學(xué)探索和未來空間開發(fā)經(jīng)濟(jì)利益相結(jié)合，借機(jī)開

12、發(fā)和檢驗(yàn)最新高科技成果，推進(jìn)現(xiàn)代工業(yè)的更新升級(jí)。此次探月成功將開啟我國航天的新篇章，我國發(fā)展多種先進(jìn)月球探測器，確立未來月球基地的利用，進(jìn)行月基科學(xué)研究，造福全人類。為了打破了20世紀(jì)以來只有美蘇兩個(gè)國家對(duì)月球探測的壟斷局面，歐洲、日本、中國、印度和巴西等國家紛紛進(jìn)行月球探測，新一輪的重返月球競賽方興未艾。12.文章第段以我國古代 “嫦娥奔月”的故事開頭有什么作用？（2分） 13. 指出下列說法中的錯(cuò)誤，并簡述理由。（4分） 第段中劃線句子僅運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，說明登月實(shí)現(xiàn)的商業(yè)利益目標(biāo)很大。(2分) 第自然段“迄今為止”這個(gè)詞，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，說明人類認(rèn)識(shí)宇宙太遲。(2分) 1

13、4請結(jié)合本文內(nèi)容，概括我國發(fā)展“嫦娥三號(hào)”攜“玉兔”月球車登月的意義。(4分) （四）閱讀李建永的讀書可以養(yǎng)氣一文，完成1517題。（10分）說讀書是為了升學(xué)，為了獲取知識(shí)，為了提高修養(yǎng)，為了改變命運(yùn)，為了做官，為了就業(yè)，為了成名成家，為了報(bào)效祖國，等等，均無不可。但我覺得，最根本的一條是讀書可以養(yǎng)氣。 人有三寶精氣神，腹有詩書氣自華。讀不同的書，可以養(yǎng)不同的氣。豪氣，靈氣，平和之氣，浩然正氣，可以養(yǎng)也；邪氣，戾氣，酸腐之氣，陰陽怪氣，亦可養(yǎng)也?！続】讀書于人，就像吃飯喝水一樣不可或缺，我們可以從書中汲取無盡的精神力量不，汲取氣，汲取一種激蕩在我們的血管，充盈于我們的周身，又從我們毛孔里散發(fā)出

14、來的氣。同時(shí)，讀書也要像吃飯那樣，吃各種蔬果和五谷雜糧，攝取多種營養(yǎng)閱讀各式各樣的書，汲取各種各樣的氣，以避免先天不足，后天失調(diào)。不過，血?dú)夥絼偟纳倌猩倥?，不僅要雜學(xué)旁收，大量讀書，還要有目標(biāo)，有選擇地讀書，吸取精華，剔除糟粕，讀天下好書，養(yǎng)人間正氣。就像孟夫子說的那樣：吾善養(yǎng)吾浩然之氣也！ 如果說讀書是養(yǎng)氣，是輸入，那么寫作則是釋放，是輸出。整理把氣注入文章，讀者又通過讀書，感受到文章的氣，吸收了文章的氣。你我常說的“回腸蕩氣”，不正是說一種讀書的經(jīng)驗(yàn)，不就是說文氣在我們的胸腹之間流轉(zhuǎn)激蕩嗎？是什么樣的人，讀了什么樣的書，便會(huì)寫出什么樣的文章來。氣不同，文章的味道就不同，形成的風(fēng)格也就大不相

15、同?！綛】 人雖有先天的稟賦、氣質(zhì)上的差異，然而讀書可以養(yǎng)氣，則是共同的，也是共通的。莊子在逍遙游中說過，水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力；風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。讀書不足，養(yǎng)氣不夠，寫起文章來只有出的氣，沒有入的氣，就像游泳的人不會(huì)換氣，用不了半個(gè)時(shí)辰，便三魂蕩蕩，七魄悠悠，蹬小腿兒翻白眼兒，簡直像個(gè)垂死掙扎的癟三。真正的文章好手，必然讀書多，養(yǎng)氣厚，厚積而薄發(fā)。那手筆，真叫個(gè)：斯須九重真龍出，一洗萬古凡馬空！15本文的主要觀點(diǎn)是 。（2分）16分析文章中第段劃線句子的表達(dá)效果。（4分） 17下面一段話是從原文中抽取出來的，你認(rèn)為放在【A】【B】中的哪一處合適，請說明理由。（4分）所謂

16、韓如潮、蘇如海、柳如泉、歐如瀾，便是韓柳歐蘇四大文豪的稟賦、氣質(zhì)、學(xué)養(yǎng)之差異，貫透于文章中的具體表現(xiàn)。 (五) 閱讀張麗鈞的佛心一文，回答1821題。（20分）初秋時(shí)節(jié)，我與幾個(gè)新結(jié)識(shí)的朋友一道從成都乘車去游覽峨眉山。 我們乘坐的是一輛小面包車，一路上大家盡情歡笑。有一個(gè)叫葉子的小女孩，很快就成了車上的中心人物。5歲的葉子居然可以聲情并茂地背誦李清照的聲聲慢。背誦完畢，掌聲雷動(dòng)，媽媽便又讓她背誦蘇軾的赤壁懷古，但葉子說：“我沒情緒背這首詞?！贝蠹液逍ζ饋?。媽媽再強(qiáng)求，葉子便斜睨著媽媽說：“唉，你真不懂得孩子的心！”媽媽和整車的人都笑翻了，但葉子不笑，很憂郁地看著車窗外面。 過了一會(huì)兒，葉子蹭到

17、司機(jī)跟前，小聲問他：“叔叔，后面那個(gè)小猴是你的嗎？”大家見她這樣問，便都回頭去看在后面的一邊，懸著一只小布猴，兩條長長的手臂淘氣地勾在窗框邊上，身體隨著車身的晃動(dòng)來回?cái)[個(gè)不停。司機(jī)說：“喜歡嗎？喜歡就送給你啦！”葉子聽了，連忙擺手說：“叔叔，我沒有想要你的小猴子，我只是想動(dòng)動(dòng)它?！彼緳C(jī)笑笑說：“動(dòng)吧，我批準(zhǔn)了?！比~子走到后窗邊，爬上座位，摘下小猴，讓它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口氣跟旁邊的人說：“好了，換個(gè)姿勢，它就不累了?！?安頓好了小布猴，葉子又蹭到司機(jī)跟前，疑惑地指著汽車擋風(fēng)玻璃上的一片片斑跡說：“叔叔，你的汽車玻璃臟了！”司機(jī)說那不是臟，是車開得太快，一些飛行的小昆蟲撞死在了玻

18、璃上面。葉子“啊”了一聲，伸長了脖子去看那昆蟲究竟是怎樣“殉難”的。這時(shí)，一個(gè)小螞蚱樣的東西，“咚”一下撞在了玻璃上面，飛行的生命，頓時(shí)變成了一攤紅紅黃黃的污跡。葉子看呆了。她帶著哭腔央求司機(jī)說：“叔叔，你慢點(diǎn)開好嗎？別撞死這么多的蟲子！我們晚一點(diǎn)到峨眉山?jīng)]有關(guān)系的?！?臨近中午的時(shí)候，我們到了峨眉山報(bào)國寺下面的停車場。大家徒步往寺院的方向走。初秋的天氣，依然酷熱難當(dāng)，知了在樹上聲嘶力竭地叫個(gè)不停。這時(shí)候，我們當(dāng)中有一位老先生不解地問導(dǎo)游：“這地上怎么這么多一截截的電線呀？”導(dǎo)游笑著說：“您再仔細(xì)看看那是電線嗎？那是曬死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上來，這么毒的太陽，還不很快就給曬成電線啦！”大家

19、聽罷笑起來。過了一會(huì)兒，突然聽到落在隊(duì)伍后面的葉子尖聲哭叫，大家紛紛跑過去，驚問原委。葉子?jì)寢屨f：“葉子在路上看到一條蚯蚓，怕它曬死，就勇敢地捏起了它，把它扔進(jìn)了草地里。但不知怎么的，扔完了就嚇哭了哭成這樣！” 到了報(bào)國寺，我沒去禮佛，而一顆虔敬的心，不由朝向了小小的葉子。一路上，她讓我通過她明亮的眼睛，看到了塵世間最真的溫情和最美的憐愛：讓一只布猴坐得更舒服一些，讓布制的心臟也感覺到人寰的溫暖；給小蟲子一個(gè)放心飛行的空間，讓它們無憂無慮地做完一個(gè)純真的夢；把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕來臨之前完成自己必然的壯舉佛，把一顆大慈大悲的心安放在了一個(gè)小小的胸腔里面，讓它帶動(dòng)起原本冷漠麻木的心生動(dòng)地飛翔。愚鈍的人終于明了，在這個(gè)物質(zhì)的世界上，并非只有“到達(dá)”才算得上真正的到達(dá)，途程遙迢，但到達(dá)的意義無處不在。18整理筆下的葉子是個(gè)有“佛心”的孩子。她的“佛心”是一種怎樣的心？請結(jié)合文章內(nèi)容加以闡述。（5分）