五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元談?dòng)米终n件1湘教版

1、湘教版湘教版 五年級(jí)語(yǔ)文五年級(jí)語(yǔ)文 上冊(cè)上冊(cè) 第八單元第八單元作者：老舍（原名作者：老舍（原名 舒慶春舒慶春 語(yǔ)言大師）語(yǔ)言大師）游戲游戲找碴（找碴（ch)1、王老師辦事很武斷，從不猶猶豫豫。、王老師辦事很武斷，從不猶猶豫豫。2、小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很激烈。、小組討論會(huì)上，大家的發(fā)言很激烈。3、這次考試中，他取得了優(yōu)異的成就、這次考試中，他取得了優(yōu)異的成就。武斷武斷果斷果斷激烈激烈積極積極成就成就成績(jī)成績(jī)我會(huì)欣賞我會(huì)欣賞春風(fēng)又春風(fēng)又綠綠江南岸，明月何時(shí)照我還。江南岸，明月何時(shí)照我還。一個(gè)一個(gè)“綠綠”字寫出了春風(fēng)的氣勢(shì)字寫出了春風(fēng)的氣勢(shì)和力量的作用，色彩鮮明，給人和力量的作用，色彩鮮明，給人

2、以春意盎然，生機(jī)勃勃的美感。以春意盎然，生機(jī)勃勃的美感。京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。泊船瓜洲泊船瓜洲王安石王安石1.1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫認(rèn)識(shí)、會(huì)寫“筋、聯(lián)、盟、絡(luò)、某、擇、筋、聯(lián)、盟、絡(luò)、某、擇、垮、謹(jǐn)、慎、慣垮、謹(jǐn)、慎、慣”這十個(gè)生字。這十個(gè)生字。2.2.流利地朗讀課文，背誦首尾兩段。流利地朗讀課文，背誦首尾兩段。3.3.通過(guò)學(xué)習(xí)本文，懂得用字的重要性，并通過(guò)學(xué)習(xí)本文，懂得用字的重要性，并養(yǎng)成謹(jǐn)慎用字的好習(xí)慣。養(yǎng)成謹(jǐn)慎用字的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)筋筋 聯(lián)聯(lián) 盟盟 絡(luò)絡(luò) 某某擇擇 垮垮 謹(jǐn)謹(jǐn) 慎慎 慣慣生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)jnlinmnglumuzkujnshngu

3、n筋骨筋骨 聯(lián)系聯(lián)系 加盟加盟 聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò) 某人某人鋼筋鋼筋 聯(lián)合聯(lián)合 盟約盟約 籠絡(luò)籠絡(luò) 某部某部 選擇選擇 打垮打垮 謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎 慎重慎重 習(xí)慣習(xí)慣 擇優(yōu)擇優(yōu) 垮臺(tái)垮臺(tái) 謹(jǐn)防謹(jǐn)防 慎行慎行 慣例慣例我會(huì)多音字：我會(huì)多音字：擇擇（z)選擇、擇善而從。選擇、擇善而從。擇擇（zhi)擇菜、擇不開(kāi)。擇菜、擇不開(kāi)。別別（bi)別人、別離。別人、別離。別別（bi)別扭、別嘴。別扭、別嘴。我會(huì)近義詞：我會(huì)近義詞：隨便隨便隨意隨意 聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)聯(lián)系聯(lián)系 留心留心留神留神 恰當(dāng)恰當(dāng)妥當(dāng)妥當(dāng)麻煩麻煩煩瑣煩瑣 功夫功夫時(shí)間時(shí)間 謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎慎重慎重 享受享受享樂(lè)享樂(lè)我會(huì)反義詞：我會(huì)反義詞： 隨便隨便慎重慎重 留心留心疏忽疏

4、忽 麻煩麻煩便利便利 謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎大意大意 馬馬虎虎馬馬虎虎一絲不茍一絲不茍?jiān)~語(yǔ)：詞語(yǔ)：隨便隨便 必須必須 合適合適 腦筋腦筋 特別特別 馬馬虎虎馬馬虎虎 留神留神 聯(lián)盟聯(lián)盟 聯(lián)合聯(lián)合 聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò) 聯(lián)系聯(lián)系 某字某字 選擇選擇 恰當(dāng)恰當(dāng) 僻字僻字摸摸腦袋摸摸腦袋 搞垮搞垮 別扭別扭 訓(xùn)練訓(xùn)練 麻煩麻煩 謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎 習(xí)慣習(xí)慣 享受享受解釋詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)費(fèi)腦筋：動(dòng)腦認(rèn)真思考。費(fèi)腦筋：動(dòng)腦認(rèn)真思考。馬馬虎虎：馬虎，隨隨便便。馬馬虎虎：馬虎，隨隨便便。字眼：用在句子中的字或詞。字眼：用在句子中的字或詞。聯(lián)絡(luò)：溝通。聯(lián)絡(luò)：溝通。聯(lián)系：彼此接上關(guān)系。聯(lián)系：彼此接上關(guān)系。現(xiàn)成：已經(jīng)準(zhǔn)備好，不用臨時(shí)做或找的；現(xiàn)成：已經(jīng)

5、準(zhǔn)備好，不用臨時(shí)做或找的；原有的。原有的。行軍：軍隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練或執(zhí)行認(rèn)為時(shí)從一行軍：軍隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練或執(zhí)行認(rèn)為時(shí)從一 個(gè)地點(diǎn)走到另一個(gè)地點(diǎn)。個(gè)地點(diǎn)走到另一個(gè)地點(diǎn)。僻字：不常見(jiàn)的字。僻字：不常見(jiàn)的字。搞垮：這里指把事情弄糟。搞垮：這里指把事情弄糟。別扭：意見(jiàn)不相投。別扭：意見(jiàn)不相投。謹(jǐn)慎：對(duì)外界事物或自己的言行密切注謹(jǐn)慎：對(duì)外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。享受：物質(zhì)上火精神上得到滿足。享受：物質(zhì)上火精神上得到滿足。初步感知初步感知閱讀課文，了解文章從那幾個(gè)方面來(lái)談閱讀課文，了解文章從那幾個(gè)方面來(lái)談?dòng)米值?。用字的。分別從四個(gè)方面來(lái)談?dòng)米值姆謩e從四個(gè)方

6、面來(lái)談?dòng)米值?。（通過(guò)。（通過(guò)舉例、比較的方法，一步一步深入地舉例、比較的方法，一步一步深入地談如何用字。）談如何用字。）課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)說(shuō)話要說(shuō)明白。說(shuō)話要說(shuō)明白。作文是把話寫在紙上，更須把話說(shuō)明白。作文是把話寫在紙上，更須把話說(shuō)明白。學(xué)習(xí)第一自然段學(xué)習(xí)第一自然段閱讀第一自然段：閱讀第一自然段：這段主要寫了什么？表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)？這段主要寫了什么？表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)？課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)二、三、四、五自然段學(xué)習(xí)二、三、四、五自然段自學(xué)提示：自學(xué)提示：1.自由朗讀，并選擇你喜歡的段落讀一讀。自由朗讀，并選擇你喜歡的段落讀一讀。2.思考：這幾段之間是怎樣連接的，找出相關(guān)思考：這幾段之間是怎樣

7、連接的，找出相關(guān)語(yǔ)句并用橫線標(biāo)記。語(yǔ)句并用橫線標(biāo)記。3.小組交流：課文從那些方面來(lái)談?dòng)米值模阈〗M交流：課文從那些方面來(lái)談?dòng)米值?，你讀后讀后 有什么體會(huì)。有什么體會(huì)。課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)“小三兒上學(xué)去小三兒上學(xué)去”是說(shuō)今天早晨小三兒到學(xué)校去；是說(shuō)今天早晨小三兒到學(xué)校去；“小三兒入了學(xué)小三兒入了學(xué)”是說(shuō)他考取了學(xué)校，現(xiàn)在已經(jīng)是說(shuō)他考取了學(xué)校，現(xiàn)在已經(jīng)入了學(xué)入了學(xué)。 用了什么說(shuō)明方法？用了什么說(shuō)明方法？課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)我們不能看見(jiàn)別人用了某個(gè)字，我們就也去用，我們不能看見(jiàn)別人用了某個(gè)字，我們就也去用，除非我們完全明白了那個(gè)字的意思。把字用對(duì)了，除非我們完全明白了那個(gè)字的意思。把字用對(duì)了，話才能明白。話

8、才能明白。 你能舉一個(gè)用錯(cuò)了字導(dǎo)致的笑話嗎？你能舉一個(gè)用錯(cuò)了字導(dǎo)致的笑話嗎？閱讀第三自然段閱讀第三自然段課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)大家都那么說(shuō)，就大家都那么說(shuō)，就現(xiàn)成現(xiàn)成；只有我們自己那么；只有我們自己那么說(shuō)，就不說(shuō)，就不現(xiàn)成現(xiàn)成。我們不能獨(dú)創(chuàng)語(yǔ)言，語(yǔ)言本。我們不能獨(dú)創(chuàng)語(yǔ)言，語(yǔ)言本是大家伙的。是大家伙的。 你是如何理解文中所說(shuō)的你是如何理解文中所說(shuō)的“現(xiàn)成現(xiàn)成”的意思的？的意思的？閱讀第四自然段閱讀第四自然段為什么說(shuō)：為什么說(shuō)：“現(xiàn)成的字若用錯(cuò)了地方，就失去現(xiàn)現(xiàn)成的字若用錯(cuò)了地方，就失去現(xiàn)成的好處，反倒別扭了。成的好處，反倒別扭了?！?課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)閱讀第五自然段閱讀第五自然段學(xué)習(xí)第六自然段學(xué)習(xí)第六自

9、然段課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)1.閱讀并思考這一段在整篇文章中起到一個(gè)什閱讀并思考這一段在整篇文章中起到一個(gè)什么作用？么作用？2.如何克服用字的困難呢？如何克服用字的困難呢？總結(jié)總結(jié) 這是必須有的這是必須有的訓(xùn)練，我們千訓(xùn)練，我們千萬(wàn)不要怕麻煩。萬(wàn)不要怕麻煩?，F(xiàn)在我們?nèi)舨滑F(xiàn)在我們?nèi)舨豢舷逻@番苦工肯下這番苦工夫，以后我們夫，以后我們就會(huì)吃很大的就會(huì)吃很大的虧。虧。強(qiáng)調(diào)隨便用字的壞處 現(xiàn)在我們費(fèi)點(diǎn)現(xiàn)在我們費(fèi)點(diǎn)心思，養(yǎng)成謹(jǐn)心思，養(yǎng)成謹(jǐn)慎用字選字的慎用字選字的好習(xí)慣，以后好習(xí)慣，以后就享受不盡了就享受不盡了。持之以恒，堅(jiān)持不懈主題思想 本文是老舍先生談寫作的名篇。文本文是老舍先生談寫作的名篇。文章首先簡(jiǎn)要地告訴

10、讀者作文必須把章首先簡(jiǎn)要地告訴讀者作文必須把話說(shuō)明白，要細(xì)細(xì)去想，選合適的話說(shuō)明白，要細(xì)細(xì)去想，選合適的字；然后舉例詳細(xì)說(shuō)明如何用選字，字；然后舉例詳細(xì)說(shuō)明如何用選字，使語(yǔ)言的表達(dá)更加準(zhǔn)確無(wú)誤；最后使語(yǔ)言的表達(dá)更加準(zhǔn)確無(wú)誤；最后再一次告訴讀者要多花心思，養(yǎng)成再一次告訴讀者要多花心思，養(yǎng)成謹(jǐn)慎用字選字的好習(xí)慣，使自己將謹(jǐn)慎用字選字的好習(xí)慣，使自己將來(lái)享受不盡。來(lái)享受不盡。拓展學(xué)習(xí)拓展學(xué)習(xí)你能仿照文中的比較方法試著分析你能仿照文中的比較方法試著分析一組詞語(yǔ)嗎？一組詞語(yǔ)嗎？如：如：“實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)試驗(yàn)試驗(yàn)”，“悲痛悲痛悲慟悲慟”課后練習(xí)你能仿照文中的比較方法試著分析一組詞組嗎？ (1)“實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)試驗(yàn)試驗(yàn)”。“實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)”是為是為了檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行某了檢驗(yàn)?zāi)撤N科學(xué)理論或假設(shè)而進(jìn)行某種操作或從事某種活動(dòng)的意思。種操作或從事某種活動(dòng)的意思?！霸囋囼?yàn)驗(yàn)”是為了察看某事的結(jié)果或某物的是為了察看某事的結(jié)果或某物的性能而從事某種活動(dòng)。性能而從事某種活動(dòng)?！皩?shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)試試驗(yàn)驗(yàn)”雖然都有一個(gè)驗(yàn)字，但意思不同，雖然都有一個(gè)驗(yàn)字，但意思不同，用的場(chǎng)合自然也就不同了。用的場(chǎng)合自然也就不同了。 (2)“習(xí)慣習(xí)慣習(xí)性習(xí)性”?！傲?xí)慣習(xí)慣”的意思是在長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的、的意