2020下半年北京教師資格考試幼兒綜合素質(zhì)真題及答案

1、2020下半年北京教師資格考試幼兒綜合素質(zhì)真題及答案一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.李老師與大班幼兒面對面，自由的坐在塑膠地上。李老師對幼兒說，請你們想一個辦法到老師面前來。樂樂想到了前滾翻，動作不怎么標(biāo)準，整到了一邊。對此，李老師恰當(dāng)?shù)恼f法是（）A.動作不標(biāo)準，重新做一遍B.樂樂的想法真奇妙，要注意安全。C.這樣不好，會踢到旁邊的小朋友。D.樂樂真勇敢，大家要向他學(xué)習(xí)。2.自由活動時，幼兒三五成群的在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零的站在旁邊，一動不動。對此，老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.詢問杰杰不與大家玩的原因。B.只關(guān)注其他孩子，不理會杰杰。C.告訴杰杰可以自己一個人玩D

2、.要求杰杰過去與大家一起玩。3.下列對實施素質(zhì)教育的理解不正確的是（）A.更加重視學(xué)生的全面發(fā)展。B.針對基礎(chǔ)教育提出C.更加重視德育工作。D.針對提高國民素質(zhì)提出。4.幼兒園里有的孩子活潑，有的孩子沉默，有的喜歡畫畫，有的喜歡唱歌。關(guān)于導(dǎo)致個體差異的原因不正確的是（）A.家庭教育和幼兒園教育決定了幼兒發(fā)展個體差異。B.遺傳素質(zhì)的差異性對人的發(fā)展有一定的影響。C.個體通過能動的活動選擇建構(gòu)自我發(fā)展D.環(huán)境的給定性與主體選擇性相互作用5.中華人民共和國教育法第10條規(guī)定。那句話我沒有抄，是國家根據(jù)什么什么幫助各少數(shù)民族，什么地區(qū)發(fā)展，就是這句話，然后這是括號。接下來這條規(guī)定所體現(xiàn)的教育法的基本原

3、則是（）A.公益性B.方向性C.強制性D.公平性6.幼兒園教師王某帶領(lǐng)小朋友參加戶外活動，王某時不時叮囑小朋友們注意安全，彼此保持適當(dāng)距離?？墒翘詺獾奶焯爝€是將文文摔倒在地，摔傷，對文文所受傷害應(yīng)該承擔(dān)主要賠償責(zé)任的是（）A.幼兒園B.天天的法定監(jiān)護人C.王某D.雯雯的法定監(jiān)護人7.幼兒圓圓有一頭漂亮的長發(fā)，經(jīng)常在上課時玩頭發(fā)，不按照教師劉某的要求進行活動，多次勸說無效后，劉某惱羞成怒的剪掉了圓圓的頭發(fā)。劉某的行為（）A.侵犯了圓圓的名譽權(quán)，B.侵犯了圓圓的健康權(quán)。C.侵犯了圓圓的身體權(quán)D.侵犯了圓圓的肖像權(quán)。8.某小區(qū)發(fā)生盜竊案，警察來到小區(qū)幼兒園，希望通過詢問幼兒君君獲得辦案線索，幼兒園園

4、長張某得知警察并沒有聯(lián)系上君君的父母，拒絕了警察的詢問要求，張某的做法（）A.正確，履行保護未成年人合法權(quán)益的義務(wù)。B.正確，任何組織或者個人不得改變教學(xué)計劃。C.不正確，公民有配合公安機關(guān)辦案的義務(wù)D.不正確，干擾了公安公安機關(guān)的正常執(zhí)法行為。9.憲法規(guī)定，中華人民共和國的武裝力量屬于（）A.中國共產(chǎn)黨B.中央人民政府C.人民D.社會。10.下列選項不屬于侵犯他人隱私權(quán)的是（）A.竊取他人的QQ號密碼，并偷看他人的聊天記錄。B.某報社報道未成年人案件時，使用了其真實姓名。C.父母親未經(jīng)子女同意，查看了子女的信件和電郵。D.某出版社出版了某電視節(jié)目主持人的寫真。11.某幼兒園職工家屬劉某侵占幼

5、兒園一間園舍，用于經(jīng)營快遞。根據(jù)中華人民共和國的教育法，劉某應(yīng)該承擔(dān)（）A.刑事責(zé)任B.違憲責(zé)任C.民事責(zé)任D.行政責(zé)任。12.根據(jù)聯(lián)合國兒童權(quán)利公約，政府各部門和機構(gòu)在制定相關(guān)政策和落實措施時應(yīng)首先考慮（）A.兒童最大利益B.兒童優(yōu)先C.兒童不受任何歧視D.尊重兒童的原則。13.新入職的王老師工作中一遇到問題就去請教李老師。這一次，李老師提出建議后,笑容可掬地說:“你這是想走捷徑啊,哪有那么容易的事。慢慢摸索吧,時間長了，就知道了,我們都是這么過來的?！痹撉榫持畜w現(xiàn)的教師發(fā)展途徑不包括（）A.自主與協(xié)作的結(jié)合B.借鑒與摸索的結(jié)合C.學(xué)習(xí)與反思的結(jié)合D理想與現(xiàn)實的結(jié)合14.每次教學(xué)活動前.伍老

6、師都會組織小朋友們做請你跟我這樣做”的游戲，每次動作都一樣。小朋友們感覺有些乏味。這天伍老師又做這個游戲,她熱情地說:“請你跟我這樣做。小英突然冒出一聲:“不想跟你這樣做?！比嗪⒆雍逄么笮ΑΥ?伍老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.停止游戲,直接進入教學(xué)活動環(huán)節(jié)B.停止游戲,批評該小朋友擾亂秩序C.繼續(xù)游戲,對小朋友的搗亂聲音不予理睬D.繼續(xù)游戲,依據(jù)小朋友興趣調(diào)整游戲動作15.小萬畢業(yè)后來到幼兒園，覺得自己專業(yè)基礎(chǔ)好，很少參加教研，頭兩年還不錯，后來的教學(xué)效果越來越差。對此不正確的是（）A.職業(yè)認知偏誤B.職業(yè)定位偏差C.職業(yè)目標(biāo)過高D.職業(yè)態(tài)度不正16.戶外游戲時,小時在草地.上發(fā)現(xiàn)了幾只瓢蟲,他

7、開心極了,旁邊的小朋友圍了過來，-起數(shù)瓢蟲背.上有多少個點,還把瓢蟲放在手心讓它慢慢不爬。這時,老師走過來對他們說:臟死了,快扔掉!小時立即扔掉了瓢蟲。該老師的做法違背的是（）A.幼兒發(fā)展的漸進性B.幼兒發(fā)展的階段性C.幼兒發(fā)展的差異性D.幼兒發(fā)展的可塑性17.三皇五帝是中國古代文明形成過程中幾大發(fā)展階段中的代表人物，孫中山詩句中，中華開國5000年、神州軒轅自古傳。題干中的該人物是指（）A.黃帝B.炎帝C.堯D.禹18.19世紀中后期，洋務(wù)派認為自強以練兵為要，練兵以制器為先，在題干中體現(xiàn)制器為先的是（）A.興辦新式學(xué)堂B.創(chuàng)辦民用工業(yè)C.創(chuàng)辦軍事工業(yè)D.派留學(xué)生出國。19.海市蜃樓是在劇烈

8、的溫度的梯度下，在沙漠或者是水平面形成的。形成海市蜃樓的光學(xué)現(xiàn)象是（）A.光的反射B.衍射C.干涉D.光的折射。20.遺傳一般指親代的性狀又在下代中出現(xiàn)，對植物、動物遺傳起決定作用的是（）A.蛋白質(zhì)B.多糖C.D.NA.D.多肽。21.童話是兒童文學(xué)特有的文學(xué)樣式，給了一張圖片，問是哪一部童話作品（）A.拇指姑娘B.白雪公主C.睡美人D.灰姑娘22.中國現(xiàn)在流傳著許多民間故事，花木蘭是其中的杰出代表，其中花木蘭帶家人從軍代替的是誰?（）A.父親B.丈夫C.哥哥D.弟弟23.中國民間流傳著許多神話故事，其中講述了一個人物追逐太陽，問這個人物是誰?（）A.盤古B.共工C.夸父D.后裔24.以下選項

9、中,與軍人一醫(yī)生邏輯關(guān)系相同的是（）A.青年和團員B.導(dǎo)演和演員C.丈夫和妻子D.岳父和丈人25.秦始皇建立中央集權(quán)制之后，統(tǒng)一了度量衡和幣制，實行車同軌、書同文、規(guī)統(tǒng)一規(guī)范的字體是什么？（）A.大篆B.小篆C.隸書D.楷書。26.“word”中，雙擊“格式刷”，可將格式從一個區(qū)域一次復(fù)制到的區(qū)域數(shù)目是（）A.1個B.2個C.3個D.多個。27.internet為每一臺計算機都分配了一個地址，其中internet地址的英文縮寫是什么?（）A.TC.PB.IPC.WEB.D.HTML28.以下選項中，與軍人醫(yī)生邏輯關(guān)系相同的是（）A.青年和團員B.導(dǎo)演和演員C.丈夫和妻子D.岳父和丈人29.數(shù)字

10、游戲是一種非常有意思的游戲，能鍛煉人的觀察能力和邏輯思維能力，“2+3+46820”“3+3+209612”“2+2+44816”，以下選項正確的是（）A.5+6+3153033B.5+6+3301545C.5+6+3301533D.5+6+3153045二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）閱讀材料，并回答問題。30.材料：剛?cè)雸@的小班幼兒，萍萍是一個性格內(nèi)向的孩子，穿著又臟又舊，總是哭著要媽媽，其他小朋友都不愿意和他玩，程老師溫柔的擁抱他，牽著他的小手介紹其他的小伙伴和他認識。一天自由活動時間到了，只見萍萍又一個人呆呆的坐在自己的椅子上面，臉上毫無表情，一言不發(fā)。程老師見

11、此情景，心想此時不宜和萍萍進行交談，而是應(yīng)該鼓勵他和小伙伴一起玩。于是程老師叫來活潑開朗的小娜和萍萍一起玩玩具。小娜見萍萍不會玩，便教萍萍兩人很快玩到了一起。為了增強萍萍的自信心，程老師有意讓萍萍當(dāng)值日生，協(xié)助老師一起發(fā)放和收拾餐具，并不斷的表揚萍萍很能干，萍萍很開心，越來越自信了。在日常學(xué)習(xí)活動中，老師經(jīng)常表揚萍萍，萍萍的笑容也越來越多了。這道題考察的是兒童觀。31.材料：這段時間，幼兒園李老師一直被一件事情困擾著。李老師發(fā)現(xiàn)班上新來的小鈺和別的小朋友不一樣，她看見陌生人就會驚恐地往后躲通過多方了解，使她害怕成年人，拒絕與人交往，語言表達能力發(fā)展很慢，該怎么辦?請按照職業(yè)道德的要求，為李老師

12、出謀劃策。32.材料：讓我們回到1000年前的1018年，當(dāng)時的人對未來懂得不多，但相信人類社會的基本特征在未來不會有什么不同。在21世紀，我們被大量的信息淹沒，而審查機構(gòu)甚至都沒有去阻擋信息的打算，反而忙于散布錯誤的信息，或是用不重要的事來分散我們的注意力。但時至今日，甚至許多西方學(xué)校也從未實現(xiàn)這個理想(文章劃線句)(1)文章中畫線句子中的“這個理想”指的什么“理想“。結(jié)合文本，簡要分析。(4分)(2)文章標(biāo)題為”教育：改變是唯一不變的事“，為什么?結(jié)合文本，簡要分析三、寫作題（本大題1小題，50分）33.在美國有一個黑人的司機，他是開Taxi的，他載了一對白人的母子。白人的孩子就問他的媽媽

13、:“媽媽，媽媽為什司機伯伯的皮膚跟我們不一樣的?”母親說:孩子呀，上帝為了讓世界繽紛色彩創(chuàng)造了不同顏色的人吶!”到達了目的地之后,司機堅持不收錢,他的媽媽說:”為什么你不收錢?這個黑人留著眼淚說:“小時候我也問過我的母親同樣的問題,母親告訴我說:我們是黑人吶,我們這輩子注定要低人一等。如果我母親換成你的回答，今天我一定有不同的成就啊用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作,角度自選,標(biāo)題自擬,不少于1000字。參考答案及解析1.1.答案B。解析:本題考查教師的教育行為。在組織體育游戲時應(yīng)套做運用策略,讓幼兒敢于嘗試。在保障幼兒安全前提下，讓幼兒自我探索、大嘗試是有必要的。B項老師的語言既對于幼兒的探索行為進行鼓勵

14、，又強調(diào)安合為恰當(dāng)?shù)姆绞?故選B。2.答案A。解析:本題考查教師的教育行為。在幼兒活動過程中,遵循面向全體幼兒的教育理念，為了保證每個幼兒都能夠積極參與到活動中得到各種能力的發(fā)展，因此離不開老師的密切關(guān)注。當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒不愿意參加到活動中,既不能放任不管也不能強制幼兒參與忽略了幼兒的意愿忽略了幼兒在活動中的主體地位,故B、D錯誤,C項不利于幼兒的全面發(fā)展,容易導(dǎo)致幼兒缺少社會性交往的機故C錯誤，因此A項詢問幼兒不與其他人一起玩的原因最為合適。3.答案B。解析:本題考查素質(zhì)教育。素質(zhì)教育本質(zhì)上是一種旨在提高全民族素質(zhì)的教育。素質(zhì)教育是一-種更高層次、更深程度的教育。從某種意義上說，素質(zhì)教育是全面發(fā)展

15、的教育,是為實現(xiàn)人的全面發(fā)展而形成的-種新的教育理念,A、D選項正確;在素質(zhì)教育中，強調(diào)育人為本，德育為先，C選項正確;素質(zhì)教育為面向所有學(xué)生開展的教育,而非只針對基礎(chǔ)教育，故B選項錯誤,因此本題選擇B。4.答案A。解析:本題考查個體差異的影響因素。人的能動性是在人的活動中、在人的社會活動中產(chǎn)生的，并通過人的活動表現(xiàn)出來的。離開人的活動，遺傳素質(zhì)和環(huán)境所賦予的一切發(fā)展條件都不可能成為人的發(fā)展的現(xiàn)實。所以，從個體發(fā)展的各種可能變?yōu)楝F(xiàn)實這一意義.上來說，個體的活動、個體的社會實踐是個體發(fā)展的決定性因素，A選項錯誤，家庭教育和幼兒園教育對個體差異并不起決定因素，故本題選擇A選項，同時C選項正確。B選

16、項,遺傳因素奠定兒童心理發(fā)展個別差異的最初基礎(chǔ)，B選項正確;環(huán)境的給定性指的是由社會環(huán)境為兒童個體所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境，對兒童來是客觀的，先在的，同時，環(huán)境對人的發(fā)展所起作用的性質(zhì)和力度卻因人而異，體現(xiàn)了主體的選擇性，D選項正確。5.答案D。解析:本題考查教育法的基本原則。為了提高少數(shù)民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)的教育發(fā)展水平，促進各民族、各地區(qū)共同繁榮，國家必須對少數(shù)民族地區(qū)給予特殊的扶持和幫助。與此同時，殘疾人作為我國公民的一個組成部分,與正常人一樣享有學(xué)習(xí)權(quán)、發(fā)展權(quán)。因此，本條法律體現(xiàn)了教育事業(yè)的公平性，故本題選擇D。6.答案B。解析:本題考查事故的責(zé)任認定。中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法第三十八條規(guī)定:“

17、無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)?；蛘呓逃龣C構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任,但能夠證.明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。”題干所述，教師已經(jīng)反復(fù)叮囑幼兒保.持距離，但天天不聽勸阻，故幼兒園和教師王某不承擔(dān)責(zé)任。同時根據(jù)學(xué)生傷害處理辦法第十條規(guī)定“學(xué)生或監(jiān)護人由于過錯,有以下情形,造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任:學(xué)生行為具有危險性學(xué)校教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽勸阻、拒不改正的。同時第四章第二十八條規(guī)定:“未成年學(xué)生對學(xué)生傷害事故負有責(zé)任，由其監(jiān)護人依法承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任?！惫暑}干所述，在教師王某已經(jīng)多次叮囑的情況下，已經(jīng)盡到職責(zé),天天造成文文受傷

18、，應(yīng)由天天的監(jiān)護人承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，故本題選擇B。7.答案C。解析:本題考查幼兒的權(quán)利保護。身體權(quán)作為-種獨立的人格權(quán),包括了自然人形式上和實質(zhì)上維護身體組織完整并支配其肢體、器官和其他身體組織的的完整性和有限制自由支配身體的排他性權(quán)利。8.答案A。解析:本題考查未成年人保護法的保護原則。本案例中，負責(zé)調(diào)查案件的警察試圖通過詢問幼兒園的孩子以獲得證據(jù)的做法是不適當(dāng)?shù)?。未成年人生理和心理的不成熟性決定了他們不具備辨認能力，因而他們的說法即便是在案件的調(diào)查中，也不能作為證據(jù)使用。9答案C。解析:本題考查中華人民共和國憲法的主要內(nèi)容。中華人民共和國憲法是中華人民共和國的根本大法，其中第二十九條規(guī)定:中華

19、人民共和國武裝力量是我國各種武裝組織的總稱，由人民解放軍、人民武裝警察部隊和民兵組成，憲法規(guī)定，中華人民共和國的武裝力量屬于人民。因此本題選C。10.答案D。解析:本題考查法律法規(guī)方面的內(nèi)容。民法通則第100條規(guī)定:”公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意,不得以營利為目的使用公民的肖像?！盌選項某出版社出版了某電視節(jié)目主持人的寫真的做法，未經(jīng)過主持人同意，是侵犯，了主持人的肖像權(quán),不是侵犯隱私權(quán)。故此題選擇D選項。11.答案C。解析:本題考查中華人民共和國教育法的主要內(nèi)容。第七十二條第二款規(guī)定:侵占學(xué)校及其他教育機構(gòu)的校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔(dān)民事責(zé)任。題干中幼兒園職工家屬劉某侵占幼兒園-間園舍

20、,用于經(jīng)營快遞。違反了這一-規(guī)定，應(yīng)該承擔(dān)民事責(zé)任。因此本題選C。12.答案A。解析:此題考查兒童權(quán)利公約。第三條第1點規(guī)定:關(guān)于兒童的一切行為,不論是由公私社會福利機構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機構(gòu)執(zhí)行,均應(yīng)以兒童的最大利益為一-種首要考慮。因此,各相關(guān)部門和機構(gòu)在制定相關(guān)政策和落實中以兒童利益最大化作為首要考慮。故本題選擇A。13.答案D。解析:本題考查幼兒教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容。教師專業(yè)發(fā)展的途徑主要包括培養(yǎng)與培訓(xùn)，教育反思,校本教研以及終身學(xué)習(xí)四個途徑。題干中新入職王老師遇到問題主動請教,體現(xiàn)了自主與協(xié)作的結(jié)合,A項正確;李老師對新入職老師的告誡“哪有那么容易,慢慢探索,時間長了就知道了”體現(xiàn)

21、了教師專業(yè)發(fā)展不是一-蹴而就的,需要不斷借鑒與探索,終身學(xué)習(xí)與并時刻反思，B、C項正確。D項理想與現(xiàn)實的結(jié)合題干中沒有體現(xiàn),故此題選D。14.答案D。解析:本題考查的是教師職業(yè)道德的內(nèi)容。教書育人是教師天職,教師在教育過程中應(yīng)循循善誘,因材施教,促進幼兒的全面發(fā)展。A、C選項中教師對幼兒無任何反饋是消極做法。B選項批評幼兒違反了關(guān)愛學(xué)生，沒有考慮幼兒的想法。題干中吳老師在組織教學(xué)活動時,幼兒提出了不同想法,老師應(yīng)注意引導(dǎo),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣。B選項中吳老師能夠繼續(xù)組織游戲,并根據(jù)小朋友興趣調(diào)整動作,體現(xiàn)了教育中因材施教。故本題選擇D選項。15.答案C。解析:本題考查教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。選項A

22、職業(yè)認知是對職業(yè)的認識、職員和團體的認識。選項B職業(yè)定位就是通過科學(xué)有效的方法,找到內(nèi)心認定的職業(yè)發(fā)展方向,并長期為此不懈努力。選項C職業(yè)目標(biāo)是指個人在選定的職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)未來時點_上所要達到的具體目標(biāo)，包括短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長期目標(biāo)。選項D職業(yè)態(tài)度職業(yè)態(tài)度是指個，人對所從事職業(yè)的看法及在行為舉止方面反應(yīng)的傾向。提高中的老師之所以不參與教研,正是因為沒有明確的職業(yè)目標(biāo)，而不是職業(yè)目標(biāo)過高，因此不正確的選項為C項。16.答案B。解析:本題考查兒童觀。A項發(fā)展的漸進性是指選項B發(fā)展的階段性兒童心理隨著量變的積累到一定程度，便發(fā)生“質(zhì)變”，表現(xiàn)出一些帶有本質(zhì)性的重要差異。這些差異有顯著的變化，使兒童心

23、理發(fā)展呈現(xiàn)出“階段性”。選項D幼兒可塑性很大，童年期是幼兒良好的道德品質(zhì)形成的奠基時期。17.答案A。解析:本題考查中國古代史常識。軒轅黃帝是中華民族人文始祖，中華兒女炎黃子孫共同的祖先。孫中山先生當(dāng)年有詩贊軒轅黃帝“中華開國五千年，神州軒轅自古傳”,故本題選A選項。18.答案C。解析:本題考查中國近代史常識洋務(wù)運動。題干中的意思是:要想實現(xiàn)國家富強就要訓(xùn)練軍隊,要想訓(xùn)練軍隊就要制造武器。因此，制器”的應(yīng)該是軍事工業(yè)。據(jù)所學(xué)知識,洋務(wù)派為了實現(xiàn)”自強”，積極弓|進西方先進生產(chǎn)技.術(shù),制造槍炮輪船,先后創(chuàng)辦了安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局等一批近代軍事I業(yè);洋務(wù)運動后期，為了解決財政問題

24、并為軍事工業(yè)提供原料支持,洋務(wù)派又提出“求富”主張,興辦了一系列民用工業(yè),其中比較著名的有上海輪船招商局、漢陽鐵廠、湖北織布局等。故本題選C選項。19.答案D。解析:本題考查物理學(xué)常識，海市蜃樓這種由陽光在大氣中折射而產(chǎn)生的光學(xué)現(xiàn)象。它是遠處景物反映在天空或地面而形成的幻景。夏天,在海面或沙漠_上空有時會出現(xiàn)。故本題選D選項。20.答案C。解析:本題考查生物學(xué)常識。通過大量研究證明，對遺傳起決定作用的是DNA而不是蛋白質(zhì)。在不含DNA的生物中RNA是遺傳物質(zhì)。DNA的特性，從遺傳的觀點看，-是有相對的穩(wěn)定性;二是能產(chǎn)生變異,適應(yīng)生物類型的多樣性;三是能進行自我復(fù)制，代代延續(xù)。子代所以象親代，就

25、是因為親代能把自身的DNA分子準確地復(fù)制一份傳給子代。故本題選C選項。21.答案B。解析:本題考查的是外國文學(xué)，圖片中的童話作品是白雪公主。故本題選擇B。22.答案A。解析:本題考查中國古代史常識?；咎m是中國古代巾幗英雄,代父從軍擊敗入侵民族而流傳千古。故本題選擇A。23.答案C。解析:本題考查中國古代神話故事?？涓钢鹑帐俏覈钤绲闹裨捴唬v的是夸父奮力追趕太陽、長眠虞淵的故事。出自山海經(jīng)海外北經(jīng)，故本題選擇C。24.答案D。解析:本題考查中國科技常識。中國最早創(chuàng)辦的印刷機構(gòu)是上海商務(wù)印書館，大部頭的書籍及工具書都是由商務(wù)印書館出版。故本題選擇D。25.答案B。解析:本題考查中國古代史

26、常識。秦始皇統(tǒng)-的文字是小篆。秦始皇統(tǒng)一六國之后,有感于全國文字的繁雜和書體的不一，于是提出“書同文”，文字統(tǒng)一,書體統(tǒng)一。小篆的制定是中國第一次有系統(tǒng)的將文字的書體標(biāo)準化的過程。故本題選擇B。25.答案D。解析：雙擊“格式刷”復(fù)制的數(shù)目是多次。26.答案B。解析：internet地址的英文縮寫是IP。28.答案B。29.答案C。二、材料分析題30.參考分析點:參考答案程老師的做法符合兒童觀的相關(guān)要求。1.兒童觀認為，兒童是發(fā)展的人，兒童具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，兒童的發(fā)展是全面的發(fā)展。任何幼兒都有潛力變的更好，要對每一位幼兒充滿信心,促進幼兒的全面的發(fā)展。材料中，面對平平這樣一位孤僻的小朋友，程老

27、師沒有放棄他，努力教育最終讓平平性格變得開朗，促進了平平的發(fā)展。2.兒童認為，兒童是獨特的人，每一位兒童都是獨-無二的。每一位幼兒他們都有自身的特點，與其他人不同,老師要看到幼兒之間的不同，因材施教。材料中，程老師能看到小娜的優(yōu)點，也能看到平平的問題，她根據(jù)小娜和平平的不同表現(xiàn)，利用小娜的優(yōu)點來幫助平平，這正是她尊重了幼兒的獨特性。3.兒童觀認為，兒童是學(xué)習(xí)的主體，是能動性的教育對象。幼兒是學(xué)習(xí)的主體，教師需要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性，在教育中注重幫助和引導(dǎo)。材料中，程老師通過值日活動，一點點的幫助平平建立信心，在活動中引導(dǎo)他與人交流，最終平平在老師的幫助和引導(dǎo)下，交到了朋友，建立了信心。綜上，程老師的做法是符合兒童的要求的，是值得我們學(xué)習(xí)的。31.參考分析點:參考答案教師職業(yè)道德要求老師做到，愛國守法,愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表,終身學(xué)習(xí)，面對小鈺李老師應(yīng)該這樣:1.做到關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛全體學(xué)生，維護學(xué)生權(quán)益。面對小鈺，李老師要多給小鈺關(guān)愛，耐心細致的照顧小鈺，讓她感受到來自老師的愛，從而打開心門，學(xué)會與人交往。并且要利用法律武器，幫助小鈺，維護小鈺合法權(quán)益，幫助她建立-個良好和諧充滿愛的生