一經(jīng)典教案下

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載武漢市小學(xué)經(jīng)典誦讀教案學(xué)校：五里界小學(xué)教師：李芳年級(jí)： 一年級(jí)2012 2013 學(xué)年度下 學(xué)期學(xué)習(xí)必備歡迎下載第丄課 粗知天文事，略曉地理情教學(xué)內(nèi)容誦讀：粗知天文事，略曉地理情教學(xué)目標(biāo)1.1.能熟讀成誦，從而正確認(rèn)讀漢字。2.2. 運(yùn)用多種方法誦讀，訓(xùn)練學(xué)生朗讀古文的韻律感，從而達(dá)到熟讀成 誦。3.3.讀懂文意，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的基本方法。4.4.在反復(fù)誦讀中體會(huì)文意，從而熏陶學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)疏通文意，熟讀成誦。教學(xué)難點(diǎn)在反復(fù)誦讀中體會(huì)文意，從而熏陶學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)方法1.1.朗讀教學(xué)法，以讀促學(xué)，以讀帶學(xué)。2.2.合作探究法，學(xué)習(xí)小組相互討論，相

2、互啟發(fā)，合作探究領(lǐng)會(huì)文章。教具準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過程學(xué)習(xí)必備歡迎下載一、教師調(diào)動(dòng)，激發(fā)興趣師：我們會(huì)背很多的唐詩。下面我們把背誦的唐詩三百首 中的詩背誦一下。注意打好節(jié)拍。生齊背。吟誦著如此美妙的古詩文，我們覺得這些古代的大詩人真是 太有文米了。他們給我們留下了許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，你們想知 道這些偉大的詩人小時(shí)候讀什么書入門的嗎？千字文就是其中一本，板書千字文。二、師生互動(dòng)，共同參與1.1.簡介千字文：千字文是我國最優(yōu)秀的一篇國學(xué)啟蒙教材，代表了中國 傳統(tǒng)教育啟蒙階段的最高水平。千字文通篇首尾連貫，音韻諧 美，構(gòu)思精巧、氣勢(shì)雄渾，條理貫穿，妙語連珠、文采斐然，全 文共 250250 句，每四字一

3、句，字不重復(fù)，句句押韻，有條不紊的介 紹了有關(guān)自然、社會(huì)、歷史、地理、倫理、教育、人物掌故以及 作人處事等方面的知識(shí)和道理，以及做人處事的道理，是一部袖 珍百科知識(shí)全書。明代古文大豕王世貞稱其為絕妙文章。2.2.聽故事：梁武帝一生戎馬倥傯，他很希望自己的后代能在太平時(shí)期多 讀些書。由于當(dāng)時(shí)沒有一本適合的啟蒙讀物， 起初， 他令一位名 叫殷鐵石的文學(xué)侍從，從晉代大書法家王羲之的手跡中拓下一千 個(gè)各不相干的字，每紙一字，然后一字一字地教學(xué)，但雜亂難記。梁武帝尋思，若是將這一千字編撰成一篇文章，豈不妙哉。于是，他召來自己最信賴物。周興嗣接受任務(wù)回到家后，苦思冥想了一整夜，思如泉涌，邊吟邊書，終將這一

4、千字聯(lián)串成一篇內(nèi)涵豐富 的四言韻書。梁武帝讀后，拍案叫絕。即令送去刻印，刊之于世。這就是流傳至今已 14001400 多年的千字文。周興嗣因出色地編撰 了千字文深得梁武帝的贊賞，提拔為佐撰國史。不過，據(jù)說 周興嗣因一夜成書，用腦過度，次日，已鬢發(fā)皆白。同學(xué)們肯定迫不及待想學(xué)習(xí)千字文吧？今天我們就一起來領(lǐng)略一下這本才子奇書的魅力吧！3.3. 學(xué)習(xí)前五節(jié)我們先來欣賞一下千字文前兩部分的誦讀。(拿好材料認(rèn)真聽)(一)字正腔圓知讀音字正，就是發(fā)音一定要正確；腔圓，就是字要發(fā)的圓潤，宏 亮。(1)(1)學(xué)生自由朗讀文章，當(dāng)遇到難讀的或者不會(huì)讀的字，動(dòng) 動(dòng)筆圈起來?？凑l學(xué)得最快，讀得最準(zhǔn)。(2)(2) 請(qǐng)

5、學(xué)生代表試讀文章，其他同學(xué)聽讀注意生字的讀音。(3)(3) 請(qǐng)同學(xué)相互糾正關(guān)鍵字的讀音(4)(4) 聽朗讀錄音，注意小聲跟讀。(5)(5) 教師強(qiáng)調(diào)重要字詞的讀音，然后學(xué)生齊讀文章第一節(jié)。4.4. 手舞足蹈讀韻律本文四字一句，每句都押韻。你看，“黃、荒、張”都有 一個(gè)“angng”音，(課件)這就是古文的聲韻美了。我們不僅可以 用聲音去找這種聲韻的感覺，還可以學(xué)習(xí)必備歡迎下載用手打節(jié)奏。(1)(1) 全體學(xué)生拍手讀：X . .xxxlx . .xxxlx . .xxxlx xxx|(2)(2) 男女生合作拍手讀：例：女：天地 玄黃(男：玄黃)女: 宇宙洪荒(男：洪荒)的(3)(3) 小組合作嘗

6、試打不同的節(jié)拍來讀。古時(shí)候的文章就有這樣的奧妙！既有好聽的韻，也蘊(yùn)含著不 同的節(jié)奏，這就叫作韻律美了！5.5. 讀成誦知其意(1)(1) 遇到疑問標(biāo)出來，小組間相互解決，然后反復(fù)誦讀。(2)(2) 教師點(diǎn)撥講解疑問，然后引導(dǎo)學(xué)生小節(jié)背誦。(3)(3) 小組間進(jìn)行誦讀競賽，評(píng)出表現(xiàn)最佳的小組。6.6.繼續(xù)學(xué)習(xí)后四節(jié)(1)(1) 你知道什么地方出產(chǎn)的黃金最好？什么地方的玉最好？(2)(2) 你知道最好的寶劍是什么劍嗎？你知道最好的寶珠什么？(3)(3) 你最喜歡的水果和蔬菜是什么？古人是這樣告訴我們的。三、學(xué)生主動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造課后閱讀夜光珠的傳說學(xué)習(xí)必備歡迎下載板書設(shè)計(jì)萬事萬物都有其自身的發(fā)展規(guī)律

7、我們不能破壞自然秩序教學(xué)反思第 2 課厚德澤天下，大善惠人間教學(xué)內(nèi)容千文字之厚德澤天下，大善惠人間總第 2 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 1 能熟讀成誦，從而正確認(rèn)讀漢字。2 2運(yùn)用多種方法誦讀，訓(xùn)練學(xué)生朗讀古文的韻律感，從而達(dá)到熟讀 成誦。3 3讀懂文意，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的基本方法。4 4在反復(fù)誦讀中體會(huì)文意，從而熏陶學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)疏通文意，熟讀成誦。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生體會(huì)到在生活中多行仁善之事。教學(xué)方法1 1 朗讀教學(xué)法，以讀促學(xué)，以讀帶學(xué)。2 2.合作探究法，學(xué)習(xí)小組相互討論，相互啟發(fā)，合作探究領(lǐng)會(huì)文章。教具準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過程學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思一、教師調(diào)動(dòng)，激發(fā)興趣我們現(xiàn)代人

8、如果沒有一個(gè)特殊的機(jī)緣，一生中能把千字文 從頭到尾好好讀一遍的機(jī)會(huì)不是很多?，F(xiàn)在無論在海外還是中 國大陸，能讀千字文的不是研究生也是學(xué)中文的本科生。但 在民國建立之前，這是六歲孩子入蒙學(xué)就必讀的?，F(xiàn)代人如果 沒有文史功底，確實(shí)讀不懂。且不說弄清引經(jīng)據(jù)典與用韻，只 翻字典查生字一項(xiàng)，就足以讓人望而生畏，興趣全無了。有感 于此，我笨鳥先飛，先求古尋論一番，作一塊引玉之磚。希望 我們每一個(gè)華人都能籍此珍惜自己的文化，知道祖先給我們留 下了哪些寶貝，不至于恥作中國人。二、師生互動(dòng)，共同參與 整體感知（一）字正腔圓知讀音 字正，就是發(fā)音一定要正確；腔圓，就是字要發(fā)的圓潤，宏亮。1 1 學(xué)生自由朗讀文章，

9、當(dāng)遇到難讀的或者不會(huì)讀的字，動(dòng) 動(dòng)筆圈起來。看誰學(xué)得最快，讀得最準(zhǔn)。2 2 請(qǐng)學(xué)生代表試讀文章，其他同學(xué)聽讀注意生字的讀音。3 3 請(qǐng)同學(xué)相互糾正關(guān)鍵字的讀音4 4 聽朗讀錄音，注意小聲跟讀。5 5 教師強(qiáng)調(diào)重要字詞的讀音，然后學(xué)生齊讀文章第一節(jié)。（二）讀成誦知其意1 1 遇到疑問標(biāo)出來，小組間相互解決，然后反復(fù)誦讀。2 2 教師點(diǎn)撥講解疑問，然后引導(dǎo)學(xué)生小節(jié)背誦。3 3 小組間進(jìn)行誦讀競賽，評(píng)出表現(xiàn)最佳的小組。（三）搖頭幌腦出感情情感式朗讀，是朗讀的最高境界，要把蘊(yùn)涵在字里行間的情 感讀出來，就本文來講你認(rèn)為應(yīng)該讀出什么樣的感情？（學(xué)生 自由發(fā)言）三、學(xué)生主動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造課后閱讀火帝的故事板書

10、設(shè)計(jì)崇尚仁善的妙趣學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思第丄課 少壯輕年日，遲暮惜光輝教學(xué)內(nèi)容誦讀：少壯輕年日，遲暮惜光輝總第 3 3 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 1 能熟讀成誦，從而正確認(rèn)讀漢字。2 2 運(yùn)用多種方法誦讀，訓(xùn)練學(xué)生朗讀古文的韻律感，從而達(dá)到熟讀 成誦。3 3讀懂文意，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的基本方法。4 4在反復(fù)誦讀中體會(huì)文意，從而熏陶學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)疏通文意，熟讀成誦。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生知道如何珍惜時(shí)間教學(xué)方法1 1 朗讀教學(xué)法，以讀促學(xué)，以讀帶學(xué)。2 2.合作探究法，學(xué)習(xí)小組相互討論，相互啟發(fā)，合作探究領(lǐng)會(huì)文章。教具準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過程一、教師調(diào)動(dòng)，激發(fā)興趣我們現(xiàn)代人如果沒有一個(gè)特殊的機(jī)緣，

11、一生中能把千字文 從頭到尾好好讀一遍的機(jī)會(huì)不是很多?，F(xiàn)在無論在海外還是中 國大陸，能讀千字文的不是研究生也是學(xué)中文的本科生。但 在民國建立之前，這是六歲孩子入蒙學(xué)就必讀的?，F(xiàn)代人如果 沒有文史功底，確實(shí)讀不懂。且不說弄清引經(jīng)據(jù)典與用韻，只 翻字典查生字一項(xiàng)，就足以讓人望而生畏，興趣全無了。有感 于此，我笨鳥先飛，先求古尋論一番，作一塊引玉之磚。希望 我們每一個(gè)華人都能籍此珍惜自己的文化，知道祖先給我們留 下了哪些寶貝，不至于恥作中國人。二、 師生互動(dòng)，共同參與 整體感知（一）字正腔圓知讀音字正，就是發(fā)音一定要正確；腔圓，就是字要發(fā)的圓潤，宏亮。1 1學(xué)生自由朗讀文章，當(dāng)遇到難讀的或者不會(huì)讀的字

12、，動(dòng) 動(dòng)筆圈起來。看誰學(xué)得最快，讀得最準(zhǔn)。2 2 請(qǐng)學(xué)生代表試讀文章，其他同學(xué)聽讀注意生字的讀音。3 3 請(qǐng)同學(xué)相互糾正關(guān)鍵字的讀音4 4 聽朗讀錄音，注意小聲跟讀。5 5 教師強(qiáng)調(diào)重要字詞的讀音，然后學(xué)生齊讀文章第一節(jié)。（二）手舞足蹈讀韻律本文四字一句，每句都押韻。你看，“曜、照、劭、廟” 都有一個(gè)“ aoao”音，這就是古文的聲韻美了。我們不僅可以用 聲音去找這種聲韻的感覺，還可以手舞足蹈。1 1、全體學(xué)生拍手讀：X . .xxxlx . .xxxlx . . xxxl x . .xxxl學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思2 2 男女生合作拍手讀：例：女：前半句，男生讀后半句3 3.全體學(xué)生手舞足蹈

13、讀：x 0 0 O Ox|x 0 0 O Ox|x 0 0 O Ox|x 0 0 0 0 x|（踏腳）（踏腳）（踏腳）（踏腳）古時(shí)候的文章就有這樣的奧妙！既有好聽的韻，也蘊(yùn)含著 不同的節(jié)奏，這就叫作韻律美了?。ㄈ┤x成誦知其意1.1. 遇到疑問標(biāo)出來，小組間相互解決，然后反復(fù)誦讀。2.2. 教師點(diǎn)撥講解疑問，然后引導(dǎo)學(xué)生小節(jié)背誦。3.3. 小組間進(jìn)行誦讀競賽，評(píng)出表現(xiàn)最佳的小組。（四）搖頭幌腦出感情情感式朗讀，是朗讀的最高境界，要把蘊(yùn)涵在字里行間的 情感讀出來，就本文來講你認(rèn)為應(yīng)該讀出什么樣的感情？（學(xué) 生自由發(fā)言） 課堂小結(jié)千字文既是用一千個(gè)字編成的韻文，這次就采用傳統(tǒng)的 教學(xué)方法，講者解

14、字說文，學(xué)者隨文入觀。古文在理解上沒有 標(biāo)準(zhǔn)答案，所謂 書不盡言、言不盡義 ，完全看讀者的領(lǐng)悟力 和想象能力。如果給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生的想象力就被扼殺 了。傳統(tǒng)教育的好處就在于處處給你留門，而不是老師越俎代 庖，處處關(guān)門閉戶。 講不清，師之過；聽不明，學(xué)之惰 。女口 果真的能夠隨文入觀，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)古人的粗茶淡飯別有一番風(fēng) 味。五谷雜糧是養(yǎng)胃的，不會(huì)傷人，希望大家多吃。三、學(xué)生主動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造課后閱讀鑿壁偷光、囊螢映血板書設(shè)計(jì)長歌行青青園中癸，朝露待日晞。 陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。 百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡

15、迎下載教學(xué)反思第_3_課禮貌風(fēng)流美，文明大雅存教學(xué)內(nèi)容禮貌風(fēng)流美，文明大雅存總第 4 4 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解弟子規(guī)一書的作者及內(nèi)容；2.結(jié)合生活實(shí)際，復(fù)習(xí)弟子規(guī)中的“入則孝出則弟”；3. 學(xué)習(xí)“朝起早”中的四句話，能夠誦讀，能夠明理，能夠指導(dǎo)日 常行為；4.將課堂延伸到早讀，延伸到課外。教學(xué)重點(diǎn)初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語言文字的熱愛， 明白勤學(xué)好問、有所作為，人生才有意義的道理。教學(xué)難點(diǎn)初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語言文字的熱愛， 明白勤學(xué)好問、有所作為，人生才有意義的道理。教學(xué)方法訓(xùn)練為主，做到參與面廣；加強(qiáng)誦讀，說勤學(xué)成才的故事。教具準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過

16、程學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思一、教師調(diào)動(dòng)，激發(fā)興趣今天我們來學(xué)習(xí)弟子規(guī)。弟子規(guī)被譽(yù)為“人生第 一步，天下第一規(guī)”。全文分為五個(gè)部分。這本書是學(xué)童們的生 活規(guī)范。它是依據(jù)孔子教誨編成的。首先在日常生活中，要做 到孝敬父母，友愛兄弟姐妹。其次在一切言行中，要謹(jǐn)慎，要 講信用。和大眾交往時(shí)，要平等仁慈。要時(shí)常親近有仁德的人， 向他學(xué)習(xí)。以上這些事是學(xué)習(xí)的根本，非做不可，如果做了還 有余暇，更應(yīng)努力地學(xué)習(xí)禮，樂，射，御，書，數(shù)等六藝，各 種經(jīng)典，以及其他有益的學(xué)問。二、師生互動(dòng)，共同參與 學(xué)文明理1 1 師：這是我們今天要學(xué)的內(nèi)容，請(qǐng)大家借助拼音自由地 讀一讀，注意讀準(zhǔn)子音。(1 1)生自由讀。2.2.

17、 師：這兒有幾個(gè)生字我們先來看一看。看誰能讀好它們？ 師：誰來領(lǐng)大豕讀一讀？ 生領(lǐng)讀評(píng)：小老師教得真不錯(cuò)！同學(xué)們也學(xué)得非常認(rèn)真。3.3. 師：下面老師要請(qǐng) 3 3 位同學(xué)分別讀一讀這三個(gè)部分。(1) 指名 3 3 生讀(2) 師：去掉拼音，你還會(huì)讀嗎？指名讀(開火車讀)4.4. 師：字音都讀準(zhǔn)了，意思明白嗎？請(qǐng)同學(xué)們打開弟子 規(guī)第2424 頁，自己讀一讀文中的大意。(1) 生自由讀(2) 理解每個(gè)句子的意思：學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思師：誰來說說你讀懂了哪一句？ 相機(jī)出示句子和圖片 A A 朝早起，夜眠遲 指名說大意 評(píng)：你的理解很正確！我們一起來看看這幅圖，請(qǐng) 3 3位

18、小朋 友來讀一讀他們的對(duì)話。生分角色朗讀師：朝就是早晨的意思，這句話就告訴我們我們清早要早起， 晚上要睡得遲。指導(dǎo)朗讀師：能讀好這幾句嗎？ 指名讀評(píng)：讀出了自己的理解。第一組一起來讀一讀。B B 老易至，惜此時(shí)。 指名說大意評(píng)：你很會(huì)讀書！ 師：出示圖片，誰來讀讀他們的對(duì)話？ 生分角色朗讀 師：因?yàn)橛赡贻p變老很容易，所以，對(duì)于大好時(shí)光一定要珍 惜。指導(dǎo)朗讀評(píng)：讀得真不錯(cuò)。第一組一起來讀一讀。C C 晨必盥，兼漱口。便溺回，輒凈手。 指名說大意師：早上起來別忘了洗臉漱口，大小便后一定要洗凈雙手。 指名讀師：三四組一起來讀6 6、師：現(xiàn)在能把它們背下來嗎？給大家兩分鐘，看誰背得 最快？出示圖片，生

19、練習(xí)背誦 反饋出示填空，指名背 2 27 7 師：老師這有一些空格你會(huì)填嗎？ 指名背評(píng)：背得真流利！完全止確！8 8 師：男生和女生來比一比，看誰背得好！ 男女生拍手交替背9.9. 師:不看大屏幕，你會(huì)冃嗎？會(huì)冃的的小朋友一起起立！ 生齊背10.10. 師：讀一段經(jīng)典，明一個(gè)道理。通過今天的學(xué)習(xí)，你有 什么收獲？三、學(xué)生主動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思師：三國演義中的劉備曾經(jīng)說過只要是壞事哪怕再小我 們也不能做；只要是好事即使再小我們也要去做。和老師一起 讀讀這句話。出示：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 劉備齊讀板書設(shè)計(jì)禮貌風(fēng)流美，文明大雅存：修身 立規(guī)矩教學(xué)反思第_5_課 大行自當(dāng)重

20、，小讓不可輕教學(xué)內(nèi)容大行自當(dāng)重，小讓不可輕總第 5 5 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 1了解弟子規(guī)一書的作者及內(nèi)容；2 2結(jié)合生活實(shí)際，復(fù)習(xí)弟子規(guī)中的“入則孝出則弟”；3 3學(xué)習(xí)“對(duì)飲食”中的四句話，能夠誦讀，能夠明理，能夠指導(dǎo)日 常行為；4將課堂延伸到早讀，延伸到課外。教學(xué)重點(diǎn)初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語言文字的熱愛， 明白勤學(xué)好問、有所作為，人生才有意義的道理。教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生的讀書興趣，多讀經(jīng)典，多加積累。學(xué)習(xí)經(jīng)典中的積極之 處，好好做人做事。教學(xué)方法訓(xùn)練為主，做到參與面廣；加強(qiáng)誦讀，說勤學(xué)成才的故事。教具準(zhǔn)備學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過程一、教師調(diào)動(dòng)，激發(fā)興趣小朋友們，我

21、們學(xué)習(xí)弟子規(guī)有一段時(shí)間了。弟子規(guī)的作者是清朝的李毓秀。弟子規(guī)被譽(yù)為“人生第一步，天下 第一規(guī)”。全文分為五個(gè)部分。這本書是學(xué)童們的生活規(guī)范。它 是依據(jù)孔子教誨編成的。首先在日常生活中，要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹。其次在一切言行中，要謹(jǐn)慎，要講信用。和大 眾交往時(shí)，要平等仁慈。要時(shí)常親近有仁德的人，向他學(xué)習(xí)。以上這些事是學(xué)習(xí)的根本，非做不可，如果做了還有余暇，更 應(yīng)努力地學(xué)習(xí)禮，樂，射，御，書，數(shù)等六藝，各種經(jīng)典，以 及其他有益的學(xué)問。2 2為了更好學(xué)習(xí)，打算分成兩組，采用競賽闖關(guān)形式二、師生互動(dòng)，共同參與 復(fù)習(xí)闖關(guān)1 1 第一關(guān)：我會(huì)背，接龍輪背、對(duì)背等。2 2 第二關(guān)：快速搶答大家背誦過，

22、有不少同學(xué)還了解了弟子規(guī)一些經(jīng)典句子的意 思，一些弟子規(guī)中所講述的感人的故事。a a 我最欣賞的一句弟子規(guī)。（并說一說欣賞的原因）b b 古代的時(shí)候有個(gè)皇帝叫漢文帝，他對(duì)待母親可孝敬了。母 親生病三年，他常常吃不下飯，睡不好覺。母親所服的湯藥， 他都要親口嘗過后才放心讓母親服用。這個(gè)故事在弟子規(guī) 中是怎么說的呢？c c 教師：古人對(duì)待父母是如此孝順，當(dāng)父母教導(dǎo)我們、責(zé)備 我們的時(shí)候，弟子規(guī)又告訴我們可以怎么做呢？老師從你們 的小眼睛里看到了答案。d d 勿以善小而不為之，勿以惡小而為之。e e 子女要孝敬父母，冬天要讓他們軟暖和，夏天要讓他們涼 爽；早上要恭恭敬敬地請(qǐng)安，晚上要伺候他們睡下。相

23、應(yīng)的弟子規(guī)的語句：f f 把財(cái)物看輕了，相互之間的怨恨從哪里產(chǎn)生呢？說話互相 忍讓，憤恨自然就消除了。相應(yīng)的弟子規(guī)的語句：g g 正在讀著這本書，不要又想著去讀那本書。這本沒讀完，另一本書不要拿出來，讀書要用心專一。相應(yīng)的弟子規(guī)的 語句：h h 去別人家里，應(yīng)該先敲門，問一聲有沒有人在家，主人允 許后才能進(jìn)入；走進(jìn)正屋，要大聲和主人打招呼。相應(yīng)的弟 子規(guī)的語句：I I 借用別人的東西，要當(dāng)面向人家請(qǐng)求；如果不問一聲，那就是偷別人的東西。相應(yīng)的弟子規(guī)的語句： 第三關(guān)：走進(jìn)弟子規(guī)從剛才的競賽中，我們不難看到，孩子們已經(jīng)背誦了弟子規(guī)， 還有不少同學(xué)還了解了弟子規(guī)一些經(jīng)典句子的意思，一些弟子 規(guī)中所講

24、述的感人的故事。把故事講給大家聽我們班的同學(xué)不僅背誦了弟子規(guī)，在生活運(yùn)用弟子規(guī) 中的話來要求自己，而且有的同學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思學(xué)在背誦中還有不少感觸，他 們把自己對(duì)弟子規(guī)的理解，運(yùn)用到實(shí)際中。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)交 流一下。（劉涔拾到五角錢交給老師，體現(xiàn)物雖小勿私藏. .） 牟蓮講述自己沒有告訴媽媽就在外面玩， 讓媽媽著急的事。 小明講述自己讀書時(shí)做到了讀書法，有三到。心眼口，信皆要。） 對(duì)學(xué)生的交流進(jìn)行評(píng)價(jià)。同學(xué)們，老師希望你們不僅把弟子規(guī)背好，在生活中還 要按弟子規(guī)中說的那樣做，做一個(gè)文明有禮的人。引入新知，多種方式誦讀1.1. 教師：讀了弟子規(guī)，與我們平時(shí)的生活禮儀有什么 聯(lián)系呢？我們要用弟

25、子規(guī)來習(xí)禮儀（板書：習(xí)禮儀）。2.2. 創(chuàng)設(shè)情境：小朋友一定看過天眼，你知道哪些人物 呢？（幾個(gè)小朋友說，）可愛的“香凌”一定給你們留下深刻的 印象。今天，就讓我們結(jié)合弟子規(guī)給香凌評(píng)評(píng)星級(jí)吧。（1 1）教師描述（聽聽鳥兒的叫聲，清晨的圖片）：清晨，鳥 兒唱著歌兒，空氣多么清新，陽光多么溫暖，新的一天開始了， 香凌早早地起床在誦讀弟子規(guī)了，我們和她一起來念念：（香 凌讀書圖，香凌的錄音）出示“朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)”;師生對(duì)讀，指名 2 2 個(gè)對(duì)讀。教師：是啊，一日之計(jì)在于晨，一生之計(jì)在于勤。古代的 時(shí)候，有不少關(guān)于珍惜時(shí)光的故事（列舉：聞雞起舞等4 4 個(gè)，我們來聽聽聞雞起舞的故事，出示圖和

26、錄音）教師：小朋友要珍惜時(shí)光，切莫“老大徒傷悲”。4.4.著裝方面：（1 1）教師：吃完早飯，香凌穿戴整潔，背著書包出發(fā)了，看她多精神。路上遇到了飛跑的“冠軍” ，你們喜歡和誰做朋友呢？（指名 2 2 個(gè)說）（2 2）教師：是啊， 弟子規(guī)中也說：出示：“冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切”出示：“冠必正紐必結(jié)襪與履俱緊切”教師：這里四個(gè)字特別難讀，請(qǐng)個(gè)別小朋友來讀，齊讀, 你能和平時(shí)生活中的物品連連線嗎？教師：是啊，小朋友要注重服裝外貌的整齊清潔，戴帽子 要端正，衣服扣子要扣好，襪子穿平整，鞋帶應(yīng)系緊。這樣的 小朋友人見人愛。同桌對(duì)讀；指名兩三桌讀。5 5 飲食方面：（1 1）教師：快吃午飯了，今天的午

27、餐真豐富，有些什么菜？ 指名說幾個(gè)。（2 2）教師：看美麗吃得可真香，可香凌卻有些不情愿。看她 皺著眉頭，嘟著一張小嘴。這個(gè)情景被美麗看見了，美麗告訴 香凌弟子規(guī)中說過：出示：“對(duì)飲食勿揀擇食適可勿過則”教師：誰能說說這句話的意思？教師：小朋友拍手齊讀。6 6.行走方面：學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思（1 1）教師：上課鈴聲響了，小朋友們?cè)缇妥诮淌依锏却?老師來上課；老師拿著書本趕往教室的時(shí)候，發(fā)生了這么一幕：（驚訝的圖片）（2 2）師生演小品：老師拿著書本往教室里走，小胖急急忙 忙地跑過來，撞到老師身上，把老師的書本、眼鏡全撞掉了。（3 3）演戲的老師說：香凌同學(xué)，你怎么這么莽撞，弟子規(guī) 中怎么

28、說的？香凌一時(shí)說不上來，誰來幫助他？出示：“步從容立端正揖深圓拜恭敬”教師：小朋友走路時(shí)步伐應(yīng)當(dāng)從容穩(wěn)重，不慌不忙；站立 時(shí)要抬頭挺胸，精神飽滿，不可以彎腰駝背，垂頭喪氣。教師：小朋友一起拍手讀。5 5、師生配樂齊讀。（全體起立，把手放在身后，注意“坐 端正” “讀緩慢”）小結(jié)1.1. 香凌一天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，現(xiàn)在我們給她評(píng)評(píng)星級(jí)吧。實(shí)物投影儀（填寫表格）并說說理由，請(qǐng) 3 3 個(gè)小朋友來說。（學(xué)生 帶紅色油畫棒）教師首次點(diǎn)評(píng)：你說得真好，弟子規(guī)告訴我們：朝起早， 夜勉遲，老易至，惜此時(shí)。我們要向香凌學(xué)習(xí)。還有誰再來說 說呢？但是也希望香凌改正不足，下次給她評(píng)上四星級(jí)。2.2. 我們學(xué)習(xí)弟子規(guī)可

29、以按照這樣的步驟來學(xué)習(xí)。老師希望 你們不僅把弟子規(guī)背好，在生活中還要按弟子規(guī)中說 的那樣做一個(gè)知書達(dá)理的人。3.3. 其實(shí)， 這四句話是 弟子規(guī) “三、 謹(jǐn)而信”中節(jié)選的，“謹(jǐn)”的其他內(nèi)容我們將在“經(jīng)典早讀課”上誦讀。三、學(xué)生主動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造1.1. 師：弟子規(guī)都是三字一句，四句一組，讀起來朗朗上口， 還押韻呢，就象我們小時(shí)候唱兒歌一樣非常好聽，讓我們一起邊拍手邊念吧！2.2. 過渡：哎，讀著背著，弟子規(guī)有沒有走到你的心里去？ 你能從中讀懂什么道理呢？師：下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀原文下方的注釋，然后在小 組里說一說你的體會(huì)。（學(xué)生自學(xué)后在小組里交流， 之后教師通過“師讀原文生說 意思”或“生說意思

30、師讀原句”的方法檢查了學(xué)生自學(xué)的情況）3.3.用弟子規(guī)師：看來弟子規(guī)真的走進(jìn)你們的心里去了。希望同學(xué)們能 以這些道理，這些準(zhǔn)則來約束自己，作個(gè)好孩子，作個(gè)好學(xué)生。 希望，同學(xué)們?cè)诖蜷_了弟子規(guī)這扇窗口后，能夠自覺而快 樂地去閱讀更多的經(jīng)典，把禮儀之風(fēng)，文明之風(fēng)帶到校園的每 個(gè)角落。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思板書設(shè)計(jì)大行自當(dāng)重，小讓不可輕：小事體禮儀 小處不隨意教學(xué)反思第_6_課 為學(xué)重致用，讀書貴明理教學(xué)內(nèi)容為學(xué)重致用，讀書貴明理總第 6 6 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解為什么要學(xué)習(xí)弟子規(guī)？弟子規(guī)的大概內(nèi)容是什么？教學(xué)重點(diǎn)關(guān)鍵在落實(shí)上。一定要結(jié)合生活實(shí)際。讓學(xué)生理解孝道的重要性。教學(xué)難點(diǎn)教育小朋友學(xué)會(huì)在

31、逆境中成長。做自己應(yīng)該做的事情確的人生觀。培養(yǎng)小朋友正教學(xué)方法老師念一句，學(xué)生重復(fù)一句。也可老師念上句，學(xué)生念下句。根據(jù)學(xué)生的接受能力確定學(xué)習(xí)時(shí)間，需要念幾遍。教具準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過程學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思一、教師調(diào)動(dòng)，激發(fā)興趣復(fù)習(xí)內(nèi)容：上堂課的家庭作業(yè)，詢問父母對(duì)自己的期望，每 個(gè)家庭的家教。讓小朋友舉手回答。進(jìn)一步了解家長是否給予了配合？每個(gè) 家長對(duì)孩子的關(guān)心教育程度如何？（注意課堂紀(jì)律，有時(shí)小朋友會(huì)很活躍。要給予正確幫助。 同時(shí)老師每天要做記錄，觀察小朋友都有那些變化？個(gè)別家庭的 孩子要給予足夠的關(guān)愛，注意個(gè)性培養(yǎng)。二、師生互動(dòng)，共同參與 講解內(nèi)容：不力行，但學(xué)文。長浮華，成何人？1

32、1但：只 何：什么樣 父母親喜歡你做的事情，你要盡量 去做，不要敷衍了事，漫不經(jīng)心。力：是盡我們的力量。父母厭 惡的事情，你要小心謹(jǐn)慎的去除，包括你的一切壞習(xí)慣。2 2例如；父母喜歡讓我們好好讀書，將來有能力做事。可 我們不愿學(xué)習(xí)，一心貪玩，這就是不夠孝心。還有父母不喜歡我們出去和別的小朋友打架，那我們就盡量 不讓家長為我們操心。做什么事情之前先想想父母知道了會(huì)不會(huì) 高興我去做？用心體會(huì)父母對(duì)我們的教育，要使自己成為一個(gè)什 么樣的人？3 3互動(dòng) 請(qǐng)小朋友自己來講家長喜歡自己做什么？同時(shí)老師也要了解家長對(duì)孩子的教育如何？如不正確的老師要幫助指正。女口；某個(gè)小朋友就說：“我爸爸說：在外邊，誰要是打

33、你， 你就打他。不要怕！以免不好的家教會(huì)給孩子帶來負(fù)面的影響。時(shí)代不同，人的素質(zhì)不同，結(jié)合今天的社會(huì)，進(jìn)行正面的教育。三、學(xué)生主動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造本節(jié)主要講述了小朋友應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己上下工夫。養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣從小努力學(xué)習(xí)，從一點(diǎn)一滴做起。提 問：請(qǐng)小朋友講述自己哪些方面還做的不夠？對(duì)照上面 的例子，找找差距。板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思教學(xué)反思第 Z 課格超梅以上，品在竹之間教學(xué)內(nèi)容格超梅以上，品在竹之間總第 7 7 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 1、學(xué)生誦讀千字文，并對(duì)此內(nèi)容的學(xué)習(xí)達(dá)到熟讀成誦。2 2、讓學(xué)生受到傳統(tǒng)道德教育。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生初步理解所學(xué)內(nèi)容，背誦本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生初步理解所學(xué)

34、內(nèi)容，背誦本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法訓(xùn)練為主，做到參與面廣；加強(qiáng)誦讀。教具準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過程、教師調(diào)動(dòng)，激發(fā)興趣無論誰活在這個(gè)世上，都離不開善良，我們應(yīng)該怎樣做過 善良的人呢？二、師生互動(dòng)，共同參與（一）學(xué)生自由朗讀。（二）教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。（三）結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。1 1 學(xué)生結(jié)合注釋理解意思。2.2. 全班交流。3 3 解析句子交友投分切磨箴規(guī)：結(jié)交朋友要意相投，學(xué)習(xí)上切磋琢 磨，品行上互相告勉。仁慈隱惻 造次弗離：仁義、慈愛，對(duì)人的惻隱之心，在 最倉促、危急的情況下也不能拋離。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思節(jié)義廉退 顛沛匪虧：氣節(jié)、正義、廉潔、謙讓的美德， 在最窮困潦

35、倒的時(shí)候也不可虧缺。性靜情逸 心動(dòng)神疲：品性沉靜淡泊，情緒就安逸自在； 內(nèi)心浮躁好動(dòng)，精神就疲憊困倦。守真志滿 逐物意移：保持純潔的天性，就會(huì)感到滿足；追求物欲享受，天性就會(huì)轉(zhuǎn)移改變。堅(jiān)持雅操 好爵自縻：堅(jiān)持高尚鐵情操，好的職位自然會(huì)學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思為你所有。（四） 學(xué)生練讀。（五） 作業(yè)：將今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容熟讀成誦。三、學(xué)生主動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造請(qǐng)同學(xué)講孫叔敖殺蛇的故事。板書設(shè)計(jì)格超梅以上，品在竹之間：不放棄善良愛的天堂教學(xué)反思第丄課 功成而勒碑，德立則銘石教學(xué)內(nèi)容功成而勒碑，德立則銘石總第 8 8 課時(shí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)1 1 能熟讀成誦，從而正確認(rèn)讀漢字。2 2運(yùn)用多種方法誦

36、讀，訓(xùn)練學(xué)生朗讀古文的韻律感，從而達(dá)到熟讀 成誦。3 3讀懂文意，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的基本方法。4 4在反復(fù)誦讀中體會(huì)文意，從而熏陶學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重點(diǎn)疏通文意，熟讀成誦。教學(xué)難點(diǎn)疏通文意，熟讀成誦。教學(xué)方法1.1. 朗讀教學(xué)法，以讀促學(xué)，以讀帶學(xué)。2.2. 合作探究法，學(xué)習(xí)小組相互討論，相互啟發(fā)，合作探究領(lǐng)會(huì)文章。教具準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過程、教師調(diào)動(dòng)，激發(fā)興趣我們現(xiàn)代人如果沒有一個(gè)特殊的機(jī)緣，一生中能把千字文 從頭到尾好好讀一遍的機(jī)會(huì)不是很多?，F(xiàn)在無論在海外還是中 國大陸，能讀千字文的不是研究生也是學(xué)中文的本科生。但 在民國建立之前，這是六歲孩子入蒙學(xué)就必讀的。現(xiàn)代人如果 沒有文史功

37、底，確實(shí)讀不懂。且不說弄清引經(jīng)據(jù)典與用韻，只 翻字典查生字一項(xiàng)，就足以讓人望而生畏，興趣全無了。有感 于此，我笨鳥先飛，先求古尋論一番，作一塊引玉之磚。希望 我們每一個(gè)華人都能籍此珍惜自己的文化，知道祖先給我們留 下了哪些寶貝，不至于恥作中國人。二、師生互動(dòng)，共同參與整體感知（一）字正腔圓知讀音字正，就是發(fā)音一定要正確；腔圓，就是字要發(fā)的圓潤，宏亮1 1 學(xué)生自由朗讀文章，當(dāng)遇到難讀的或者不會(huì)讀的字，動(dòng) 動(dòng)筆圈起來?？凑l學(xué)得最快，讀得最準(zhǔn)。2 2 請(qǐng)學(xué)生代表試讀文章，其他同學(xué)聽讀注意生字的讀音。3 3 請(qǐng)同學(xué)相互糾正關(guān)鍵字的讀音4 4 聽朗讀錄音，注意小聲跟讀。5 5 教師強(qiáng)調(diào)重要字詞的讀音，

38、然后學(xué)生齊讀文章第一節(jié)。（二）手舞足蹈讀韻律本文四字一句，每句都押韻。你看，“銘、營、丁、寧” 都有一個(gè)“ IngIng”音，這就是古文的聲韻美了。我們不僅可以用 聲音去找這種聲韻的感覺，還可以手舞足蹈。1 1 .全體學(xué)生拍手讀：X . .xxxlx . .xxxlx . . xxxl x . .xxxl2.2.男女生合作拍手讀：例：女：策功茂實(shí)女：勒碑刻 銘3.3.全體學(xué)生手舞足蹈讀： x 0 0 0 0 x|x 0 0 0 0 x|x 0 0 0 0 x| x 0 0 0 0 x|（踏腳）（踏腳）（踏腳）（踏腳）學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思古時(shí)候的文章就有這樣的奧妙！既有好聽的韻，也蘊(yùn)含著 不

39、同的節(jié)奏，這就叫作韻律美了！（三）三讀成誦知其意1 1、遇到疑問標(biāo)出來，小組間相互解決，然后反復(fù)誦讀。2 2、教師點(diǎn)撥講解疑問，然后引導(dǎo)學(xué)生小節(jié)背誦。3 3、小組間進(jìn)行誦讀競賽，評(píng)出表現(xiàn)最佳的小組。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思（四）搖頭幌腦出感情情感式朗讀，是朗讀的最高境界，要把蘊(yùn)涵在字里行間的 情感讀出來，就本文來講你認(rèn)為應(yīng)該讀出什么樣的感三、學(xué)生主動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造千字文既是用一千個(gè)字編成的韻文，這次就采用傳統(tǒng) 的教學(xué)方法，講者解字說文，學(xué)者隨文入觀。古文在理解上沒 有標(biāo)準(zhǔn)答案，所謂 書不盡言、言不盡義 ，完全看讀者的領(lǐng)悟 力和想象能力。如果給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生的想象力就被扼 殺了。傳統(tǒng)教育的好處

40、就在于處處給你留門，而不是老師越俎 代庖，處處關(guān)門閉戶。 講不清，師之過；聽不明，學(xué)之惰 。 如果真的能夠隨文入觀，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)古人的粗茶淡飯別有一番 風(fēng)味。五谷雜糧是養(yǎng)胃的，不會(huì)傷人，希望大家多吃。板書設(shè)計(jì)功成而勒碑，德立則銘石：為國豕為社會(huì) 做貢獻(xiàn)教學(xué)反思第_9_課 青山千秋畫，綠水萬古琴教學(xué)內(nèi)容青山千秋畫，綠水萬古琴總第 9 9 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 1 學(xué)生誦讀千字文，并對(duì)此內(nèi)容的學(xué)習(xí)達(dá)到熟讀成誦。2 2 讓學(xué)生受到傳統(tǒng)道德教育。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生初步理解所學(xué)內(nèi)容，背誦本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生初步理解所學(xué)內(nèi)容，背誦本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法教具準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過程一、教師調(diào)動(dòng)，

41、激發(fā)興趣1 1通過剛才的交流，我知道大家都讀了不少書，了解不少 名人故事，那你知道諸葛亮的故事嗎？2 2學(xué)生介紹，全班交流。3 3 想聽聽老師怎么介紹他嗎？師背千字文里的片段。4 4 比較一下，我們的介紹有什么不同？( 師是用成語介 紹的，背起來朗朗上口)二、師生互動(dòng)，共同參與 學(xué)生選讀，初步感知。1.1. 說到這里，讓我們一起來走進(jìn)這部奇書千字文2 2 學(xué)生快速瀏覽，自由選讀感興趣的段落，教師巡視，個(gè) 別指導(dǎo)。讀中華成語千字文，講經(jīng)典故事1.1. 千字文這本書有哪些故事，那些人物給你留下了深 刻的印象？和小組交流。你能說出幾個(gè)故事？2.2. 出示填空，指名學(xué)生講故事：(1)補(bǔ)天，日月重光。

42、逐日，血?dú)赓S張。填海，蕩氣回腸。射日，功德無量(走進(jìn)古老的神話傳說故事，我們不難體會(huì)到人類對(duì)自然 的好奇與崇拜，對(duì)災(zāi)難和困苦的不屈與斗爭，對(duì)英雄任務(wù)的敬 仰與熱)(2) 恩深愛重。天命難違，勞燕西東。咫尺天涯，目斷飛 鴻。鵲橋相會(huì)，猶恐夢(mèng)中。白蛇，翩若驚鴻。水漫金山，臨危不恐。雷峰塔下，不改初衷。尋夫，憂心忡忡。千里送衣，水復(fù)山重?？薜归L城，天地 動(dòng)容。同窗，行吟坐詠。海枯石爛，生死與共?；p飛，千古 傳誦。(3)三遷，善擇鄰里。近墨者黑，近朱者赤。 斷機(jī)訓(xùn)子，鄭重其事。教子有方，盡心竭力。(做父母的真是用心良苦啊，聽了你的故事，我知道了孟子 之所以能成為大學(xué)問家，跟母親的嚴(yán)格教育分不開。)

43、(4)字正腔圓知讀音字正，就是發(fā)音一定要正確；腔圓，就是字要發(fā)的圓潤， 宏亮。(1) 學(xué)生自由朗讀文章，當(dāng)遇到難讀的或者不會(huì)讀的字，動(dòng) 動(dòng)筆圈起來?？凑l學(xué)得最快，讀得最準(zhǔn)。(2) 請(qǐng)學(xué)生代表試讀文章，其他同學(xué)聽讀注意生字的讀音學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思(3) 請(qǐng)同學(xué)相互糾正關(guān)鍵字的讀音學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思(4) 聽朗讀錄音，注意小聲跟讀。(5) 教師強(qiáng)調(diào)重要字詞的讀音，然后學(xué)生齊讀文章第一節(jié)。5.5. 手舞足蹈讀韻律本文也是四字一句，每句都押韻。音，這就是古文的聲韻美了。我們不僅可以用聲音去找這 種聲韻的感覺，還可以手舞足蹈。(1)全體學(xué)生拍手讀：X . .xxxlx . .xxxlx .

44、. xxxl x . .xxxl(2) 男女生合作拍手讀。(3)全體學(xué)生手舞足蹈讀：x 0 0 0 0 x|x 0 0 0 0 x|x 0 0 0 0 x|x 0 0 0 0 x|(踏腳)(踏腳)(踏腳)(踏腳)古時(shí)候的文章就有這樣的奧妙！既有好聽的韻，也蘊(yùn)含著 不同的節(jié)奏，這就叫作韻律美了！6.6. 熟讀成誦知其意(1)(1) 遇到疑問標(biāo)出來，小組間相互解決，然后反復(fù)誦讀。(2)(2) 教師點(diǎn)撥講解疑問，然后引導(dǎo)學(xué)生小節(jié)背誦。(3)(3) 小組間進(jìn)行誦讀競賽，評(píng)出表現(xiàn)最佳的小組。6.6.搖頭幌腦出感情情感式朗讀，是朗讀的最高境界，要把蘊(yùn)涵在字里行間的 情感讀出來，就本文來講你認(rèn)為應(yīng)該讀出什么

45、樣的感情？(學(xué) 生自由發(fā)言)用同樣的方法學(xué)習(xí)二、三小節(jié)。三、學(xué)生主動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造小結(jié)：讀千字文，讓我們了解了許多經(jīng)典的神話、寓言、 歷史故事。這些故事有的告訴我們?nèi)绾翁幨伦鋈耍械母嬖V我 們要勤奮學(xué)習(xí)，有的給我們精神的享受。相信你們讀了之后， 一定會(huì)大有收獲。板書設(shè)計(jì)青山千秋畫，綠水萬古琴：環(huán)保從自己做起學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思教學(xué)反思學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思第 J0_課報(bào)恩德行美，奉獻(xiàn)風(fēng)格高教學(xué)內(nèi)容報(bào)恩德行美，奉獻(xiàn)風(fēng)格咼總第 1010 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)誦讀弟子規(guī)感悟古典詩文中的做人道理；培養(yǎng)熱愛祖國文化的 情感。教學(xué)重點(diǎn)米用各種方法誦讀弟子規(guī)，演譯弟子規(guī)，領(lǐng)悟弟子規(guī)的 內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生批判性的對(duì)待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生 初步的辯證思想。教學(xué)方法討論、交流教具準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過程1學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思一、教師調(diào)動(dòng)，激發(fā)興趣同學(xué)們我們的中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。你 們知道的經(jīng)典性的詩文有哪些呢？（出示課件：三字經(jīng)千