湖北省2014-2015年八年級物理下冊9.4流體壓強與流速的關系導學案(無答案)新

1、四、流體壓強與流速的關系一、 目標導引1、通過看書和討論了解流體壓強與流速的關系2、通過看書和討論了解飛機的升力是怎么產(chǎn)生的3、通過討論了解生活中和流體壓強相關的現(xiàn)象二、 探究學習（一）通過看書和討論了解自然、生活、生產(chǎn)中的流體現(xiàn)象，通過實例、實驗、說明（用 語言描述、畫圖等）流體壓強與流速關系學習活動1:學生自學（P44的第一段）展示評價1:流體包括 _ 和_ ，它們都沒有一定的 _，且很容易 _學習活動2:各小組動手做P44“想想做做”，觀察并討論現(xiàn)象產(chǎn)生的原因 展示評價2:各小組選派代表展示實驗，并試著解釋現(xiàn)象產(chǎn)生的原因 學習活動3:動手做P44, 9.42觀察產(chǎn)生的現(xiàn)象展示評價3:各小

2、組選派代表展示實驗，并試著解釋現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。學習活動4:師生共同探究以下各實驗，認真觀察現(xiàn)象并討論現(xiàn)象產(chǎn)生的原因（1）、把一根中間切開（未斷）折成直角的吸管，一端插入水中，向B管上端吹氣（圖1）（2） 、將線頭搭到管口，從另一端管口“吸”或 “吹”（如圖2）（3） 、觀察A、B、C三容器液面上方有不同速度的氣流時，液面高度變化現(xiàn)象（如圖3）（4）、認真觀察老師演示的模擬撞船實驗展示評價4:各小組選派代表用語言描述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，其它小組做出評價和補充。實驗 結果表明，在氣體和液體中，流速 _ 的位置，壓強 _（二）流體壓強的應用學習活動5:學生自學P45飛機的升力部分展示評價5:飛機的機翼下

3、方_ 上方_ ，當氣流迎面吹來時，在相同的時間內上方氣流經(jīng)過的路程 _ 下方氣流經(jīng)過的路程，因此上方氣流流速 _，壓強較小，下方氣體流速較小，壓強較大。因此在機翼的上下表面存在壓強差，這就產(chǎn)生了向上的升力。老師演示圖9.4-3乙，學生討論現(xiàn)象的原因 學習活動6:學生閱讀P46,圖9.4-5所表示的內容。展示評價6:談談你的看法 學習活動7:小結自己學到的知識， 并能用語言描述 展示評價7:我本節(jié)課的收獲是：圖4三、課堂達標:一場大雪過后，在公路雪地上行駛的小汽車，車后部常常會有雪附在上面，對于這種現(xiàn) 象，下列分析正確的是（A.汽車與空氣摩擦而吸住雪B.車上原來有雪C.司機為了保持車體干凈而故意

4、做的。D.汽車行駛時，車體兩邊的空氣流速較大，是氣壓差的作用把雪掀起附在汽車后面的6、如圖6所示，兩只紙船浮在水面上靜止不動，用大注射器向兩船之 間的水面快速注水，兩船將（）A.向中間靠攏B.靜止不動C.向兩側分開D.向同側偏移小組內相互批改，教師集體矯正、評價。四、課后延伸“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”，詩中包含的科學道理是（）A.風聲是空氣振動而產(chǎn)生的聲音B.力是改變物體運動狀態(tài)的原因C.屋頂上方空氣流速快，壓強??；屋內空氣不流動，壓強大1、在火車站和地鐵站臺上，都畫有一條安全線，當火車快速開過時，人越過這條線就會有危險。這是因為，火車開動時，靠近火車的地方氣體 _ _ ，壓強_ ，離站臺遠的地方氣體_ ，壓強 _ ，強大的氣流會為了保護輪船在河道中安全行駛，當兩船交會時應采取的措施正確的是（A.應使兩船間距離大些C.兩船應超出原有速度 飛機的產(chǎn)生升力的原因是（A.氣體流速越大，氣壓越小C.氣體流速不影響氣壓2、3、B.D.)B.D.兩船應減小速度以上措施都可以氣體流速越大， 氣壓越大。以上說法都不對4、5、如圖5所示，一把太陽傘固定在地面上，一陣大風 吹來，傘面被“吸” 解釋，正確的是（傘面被向下傘面被向上傘面被向下傘面被向上A.B.C.D.，嚴重變形。下列有關這一現(xiàn)象及其）“吸“吸”“吸”“