科技說明文解題必看高考語文專題復(fù)習(xí)課件 新課標(biāo) 人教版

1、 考試說明考試說明對科技文閱讀的對科技文閱讀的總體要求是：能閱讀一般總體要求是：能閱讀一般社會科社會科學(xué)類、自然科學(xué)類學(xué)類、自然科學(xué)類文章。文章。 科技文閱讀材料的選擇以科技文閱讀材料的選擇以自然科學(xué)自然科學(xué)小論文或科技說明文小論文或科技說明文為主，有時也會選為主，有時也會選擇擇社會科學(xué)類社會科學(xué)類文章文章。 從信息學(xué)和邏輯學(xué)的角度，考查學(xué)生從信息學(xué)和邏輯學(xué)的角度，考查學(xué)生準(zhǔn)確而迅速獲取信息和處理信息的能力準(zhǔn)確而迅速獲取信息和處理信息的能力以及分析推斷以及分析推斷等能力。等能力。 即邏輯思維能力。即邏輯思維能力。解題技巧：換位思考，揣摩命題者的意圖。解題技巧：換位思考，揣摩命題者的意圖。解題方

2、法：吻合比較法。解題方法：吻合比較法。有人提出了下丘腦存在免疫有人提出了下丘腦存在免疫神經(jīng)神經(jīng)內(nèi)內(nèi)分泌整合中心的學(xué)說，這反映出西醫(yī)學(xué)在更深入的層分泌整合中心的學(xué)說，這反映出西醫(yī)學(xué)在更深入的層次上認(rèn)識生命本質(zhì)的同時，對機(jī)體整體的調(diào)控研究也次上認(rèn)識生命本質(zhì)的同時，對機(jī)體整體的調(diào)控研究也日趨重視；但它對于免疫、神經(jīng)、內(nèi)分泌這三個原來日趨重視；但它對于免疫、神經(jīng)、內(nèi)分泌這三個原來認(rèn)為獨(dú)立的系統(tǒng)之間是如何相互作用、相互影響、又認(rèn)為獨(dú)立的系統(tǒng)之間是如何相互作用、相互影響、又相互協(xié)調(diào)以維持機(jī)體穩(wěn)定，這一整合功能失常用什么相互協(xié)調(diào)以維持機(jī)體穩(wěn)定，這一整合功能失常用什么措施糾正等問題，還是解釋得不夠清楚。而中醫(yī)

3、學(xué)對措施糾正等問題，還是解釋得不夠清楚。而中醫(yī)學(xué)對于腎陽虛證的研究，發(fā)現(xiàn)這一證型的患者存在著潛在于腎陽虛證的研究，發(fā)現(xiàn)這一證型的患者存在著潛在的以下丘腦免疫的以下丘腦免疫神經(jīng)神經(jīng)內(nèi)分泌功能減退為主的病變，內(nèi)分泌功能減退為主的病變，其影響可波及免疫功能，波及下丘腦、垂體所屬的靶其影響可波及免疫功能，波及下丘腦、垂體所屬的靶腺。中醫(yī)采用補(bǔ)腎療法，可以緩解患者的臨床癥狀，腺。中醫(yī)采用補(bǔ)腎療法，可以緩解患者的臨床癥狀，對神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫系統(tǒng)的功能也有明顯的改善作對神經(jīng)、內(nèi)分泌、免疫系統(tǒng)的功能也有明顯的改善作用。用。關(guān)于中醫(yī)學(xué)與西醫(yī)學(xué)的比較，下列說法中符合原文關(guān)于中醫(yī)學(xué)與西醫(yī)學(xué)的比較，下列說法中符合原文意思的一項(xiàng)是（意思的一項(xiàng)是（ ）（湖南卷第）（湖南卷第8 8題）題）A.A.西醫(yī)學(xué)提出了下丘腦存在整合中心的學(xué)說，西醫(yī)學(xué)提出了下丘腦存在整合中心的學(xué)說，中醫(yī)學(xué)中醫(yī)學(xué)解決了這一學(xué)說應(yīng)用中的問題。解決了這一學(xué)說應(yīng)用中的問題。B B、在太空中，航天員依靠太空機(jī)器來移動身體，因此、在太空中，航天員依靠太空機(jī)器來移動身體，因此可以飄飛到任何想去的地方，行走范圍是立體的?？梢燥h飛到任何想去的地方，行走范圍是立體的。 C C、航天員在月球上行走，由于沒有空氣阻力，重力也、航天員在月球上行走，由于沒有空氣阻力，重力