第五課 提升道德境界

1、第五課第五課 提升道德境界提升道德境界 劉德從中職畢業(yè)剛參加工作時(shí)，認(rèn)為工作對(duì)自己來說很容易，只要隨隨便便就可以應(yīng)付過去。結(jié)果一個(gè)月內(nèi)，顧客在意見簿上給他提了很多意見，同事對(duì)他也有抱怨。 王某剛參加工作，接連幾個(gè)月獎(jiǎng)金都被扣除。 劉德主動(dòng)學(xué)習(xí)職業(yè)道德知識(shí)，了解職業(yè)道德規(guī)范，并在工作中嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣，逐步成為一個(gè)顧客歡迎，同事喜歡的職工。 假如你現(xiàn)在是一名職業(yè)工作者，你會(huì)怎樣做呢？怎樣才能在職業(yè)生活中自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范？職業(yè)道德需要養(yǎng)成職業(yè)道德需要養(yǎng)成職業(yè)道德需要養(yǎng)成職業(yè)道德需要養(yǎng)成 職業(yè)道德養(yǎng)成，指從業(yè)者為職業(yè)道德養(yǎng)成，指從業(yè)者為了提高自己的了提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)職業(yè)道德

2、素質(zhì)，在，在職業(yè)生活中按照職業(yè)道德的要求職業(yè)生活中按照職業(yè)道德的要求，訓(xùn)練、培養(yǎng)良好的，訓(xùn)練、培養(yǎng)良好的職業(yè)道德意職業(yè)道德意識(shí)識(shí)與與職業(yè)道德行為習(xí)慣職業(yè)道德行為習(xí)慣。注重職業(yè)道德的養(yǎng)成的作用：注重職業(yè)道德的養(yǎng)成的作用：有助于形成良好的職業(yè)習(xí)慣，提有助于形成良好的職業(yè)習(xí)慣，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)；高自己的職業(yè)道德素質(zhì)；2.2.有助于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，提有助于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，提升自己的人生境界。升自己的人生境界。 病房里，衛(wèi)校實(shí)習(xí)病房里，衛(wèi)校實(shí)習(xí)生丁茹準(zhǔn)備給病人打生丁茹準(zhǔn)備給病人打點(diǎn)滴。剛要注射時(shí)，點(diǎn)滴。剛要注射時(shí)，一不小心，手碰到了一不小心，手碰到了一次性注射針頭上。一次性注射針頭上。盡管

3、患者沒有看到，盡管患者沒有看到，當(dāng)時(shí)病房里也沒有別當(dāng)時(shí)病房里也沒有別人，而且丁茹的手也人，而且丁茹的手也剛剛消過毒，但她還剛剛消過毒，但她還是決定更換一只新的是決定更換一只新的注射器。注射器。 慎獨(dú)就是在自己獨(dú)處而無人慎獨(dú)就是在自己獨(dú)處而無人監(jiān)督、有做不道德的事情的機(jī)會(huì)監(jiān)督、有做不道德的事情的機(jī)會(huì)并且不會(huì)被人發(fā)覺的情況下，仍并且不會(huì)被人發(fā)覺的情況下，仍然堅(jiān)持自己的道德信念，自覺地然堅(jiān)持自己的道德信念，自覺地按照道德準(zhǔn)則行事而不做任何不按照道德準(zhǔn)則行事而不做任何不道德的事情，保持無人與有人一道德的事情，保持無人與有人一樣。樣。鏈接鏈接-楊震暮夜卻金楊震暮夜卻金 后漢書中記載：楊震由荊州刺史升遷東

4、萊太守，上任時(shí)道經(jīng)昌邑。當(dāng)時(shí)昌邑縣令正是楊震舉薦的王密。為報(bào)推薦之恩，王密晚上前往驛館拜見楊震，并奉獻(xiàn)黃金十斤。楊震連連擺手拒絕。王密以為他怕人看見，有損名聲，便說：“暮夜無知者。”楊震憤然道：“天知，地知，你知，我知，何謂無知？”王密羞愧而退。 1 1、鍋爐工大趙值夜班，因?yàn)橥砩虾攘司贫?、鍋爐工大趙值夜班，因?yàn)橥砩虾攘司贫?，被車間主任發(fā)現(xiàn)，罰款睡著了，被車間主任發(fā)現(xiàn)，罰款100100元，并做出書元，并做出書面檢討。事后，大趙非但不認(rèn)真反思自己的問題面檢討。事后，大趙非但不認(rèn)真反思自己的問題，反而認(rèn)為自己被抓是倒霉，還埋怨車間主任不，反而認(rèn)為自己被抓是倒霉，還埋怨車間主任不近人情。近人情

5、。 2 2、南京患兒死亡，值班護(hù)士忙于網(wǎng)上偷菜、南京患兒死亡，值班護(hù)士忙于網(wǎng)上偷菜 慎獨(dú)作為一種慎獨(dú)作為一種自我修養(yǎng)方法自我修養(yǎng)方法，把把外在的外在的道德規(guī)范、規(guī)章制度、法道德規(guī)范、規(guī)章制度、法律條文變成律條文變成內(nèi)心的內(nèi)心的堅(jiān)定信念，把堅(jiān)定信念，把他他律律變成變成自律自律，從，從“要我這么做要我這么做”上上升為升為“我要這樣做我要這樣做”，其遵守職業(yè)，其遵守職業(yè)道德規(guī)范的意愿更積極、態(tài)度更堅(jiān)道德規(guī)范的意愿更積極、態(tài)度更堅(jiān)決、毅力更頑強(qiáng)。決、毅力更頑強(qiáng)。慎獨(dú)：使修養(yǎng)成為自覺慎獨(dú)：使修養(yǎng)成為自覺 一個(gè)人要真正做到慎獨(dú)是很難的，需要經(jīng)過長期的、艱苦一個(gè)人要真正做到慎獨(dú)是很難的，需要經(jīng)過長期的、艱苦

6、的自我鍛煉，要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。的自我鍛煉，要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。那么，怎樣才能做到那么，怎樣才能做到“慎獨(dú)慎獨(dú)”呢呢? ? 關(guān)鍵要在關(guān)鍵要在“隱隱”和和“微微上下功夫上下功夫。即無人在場和有即無人在場和有人在場都是一個(gè)樣，不讓任何微小邪惡的念頭萌發(fā)，這樣才人在場都是一個(gè)樣，不讓任何微小邪惡的念頭萌發(fā)，這樣才能使自己的道德品質(zhì)日臻完善。能使自己的道德品質(zhì)日臻完善。慎獨(dú)慎獨(dú)英國民謠v 失了一顆鐵釘，v丟了一只馬蹄鐵；v丟了一只馬蹄鐵，v折了一匹戰(zhàn)馬；v折了一匹戰(zhàn)馬，v損了一位國王；v損了一位國王，v輸了一場戰(zhàn)爭；v輸了一場戰(zhàn)爭，v亡了一個(gè)帝國。波斯沃斯戰(zhàn)役 1485年，英國國王理查三世要面臨一場重

7、要的戰(zhàn)爭，這場戰(zhàn)爭關(guān)系到國家的生死存亡。在戰(zhàn)斗開始之前，國王讓馬夫去備好自己最喜愛的戰(zhàn)馬。馬夫立即找到鐵匠，吩咐他快點(diǎn)給馬掌釘上馬蹄鐵。鐵匠先釘了三個(gè)馬掌，在釘?shù)谒膫€(gè)時(shí)發(fā)現(xiàn)還缺了一個(gè)釘子，馬掌當(dāng)然不牢固。馬夫?qū)⑦@個(gè)情況報(bào)告給國王，眼看戰(zhàn)斗即將開始，國王根本就來不得及在意這第四個(gè)馬蹄鐵，就匆匆趕回戰(zhàn)場了。 戰(zhàn)場上，國王騎著馬領(lǐng)著他的士兵沖鋒陷陣，左突右奔，英勇殺敵。突然間，一只馬蹄鐵脫落了，戰(zhàn)馬仰身跌翻在地，國王也被重重地摔在了地上。沒等他再次抓住韁繩，那匹驚恐的畜牲就跳起來逃走了。一見國王倒下，士兵們就自顧自地逃命去了，整支軍隊(duì)在一瞬間土崩瓦解、一敗涂地。敵軍趁機(jī)反擊，并在戰(zhàn)斗中俘虜了國王。國

8、王此時(shí)才意識(shí)到那顆釘子的重要性，在被俘那一刻痛苦地喊道：釘子，馬蹄釘，我的國家就傾覆在這顆馬蹄釘上！這場戰(zhàn)役就是波斯沃斯戰(zhàn)役。在這場戰(zhàn)役中，理查三世失掉了整個(gè)英國?；鸩癜舻耐鸩癜舻耐δ惩瑢W(xué)經(jīng)常遲到某同學(xué)經(jīng)常遲到。某同學(xué)把早餐帶到教室，邊上課，邊吃早餐某同學(xué)把早餐帶到教室，邊上課，邊吃早餐。某同學(xué)無故不去做操留在課室，某同學(xué)無故不去做操留在課室， 也有某同學(xué)在做操時(shí)也有某同學(xué)在做操時(shí)廢話連篇廢話連篇。某同學(xué)在上課時(shí)去上廁所或裝水某同學(xué)在上課時(shí)去上廁所或裝水。某同學(xué)上課玩手機(jī)，聽音樂，愛睡覺某同學(xué)上課玩手機(jī)，聽音樂，愛睡覺 。某同學(xué)發(fā)型不符合學(xué)校要求，對(duì)老師的話陽奉陰違某同學(xué)發(fā)型不符合學(xué)校要

9、求，對(duì)老師的話陽奉陰違。某同學(xué)不講衛(wèi)生，隨手丟棄垃圾雜物某同學(xué)不講衛(wèi)生，隨手丟棄垃圾雜物。你你看過這樣的現(xiàn)象嗎看過這樣的現(xiàn)象嗎? ? 美國富蘭克林有個(gè)習(xí)慣，美國富蘭克林有個(gè)習(xí)慣，即每天網(wǎng)上都把一天的情形重即每天網(wǎng)上都把一天的情形重新回想一遍。富蘭克林發(fā)現(xiàn)自新回想一遍。富蘭克林發(fā)現(xiàn)自己在己在1313個(gè)方面存在缺點(diǎn)，有待個(gè)方面存在缺點(diǎn)，有待改進(jìn)。于是，他一周選出一項(xiàng)改進(jìn)。于是，他一周選出一項(xiàng)缺點(diǎn)來改正，并把每一天的改缺點(diǎn)來改正，并把每一天的改過記錄下來。到下周，他再戰(zhàn)過記錄下來。到下周，他再戰(zhàn)勝另外一個(gè)壞習(xí)慣。富蘭克林勝另外一個(gè)壞習(xí)慣。富蘭克林的這種做法堅(jiān)持了兩年多。結(jié)的這種做法堅(jiān)持了兩年多。結(jié)果

10、，他成為果，他成為1818世紀(jì)美國著名的世紀(jì)美國著名的實(shí)業(yè)家、科學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家實(shí)業(yè)家、科學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家和思想家。和思想家。 省察：就是對(duì)照職省察：就是對(duì)照職業(yè)道德規(guī)范不斷地反業(yè)道德規(guī)范不斷地反省檢查自身，找出自省檢查自身，找出自己思想和行為中的不己思想和行為中的不足。足。 克治：是在發(fā)現(xiàn)克治：是在發(fā)現(xiàn)自己不足的基礎(chǔ)上努自己不足的基礎(chǔ)上努力對(duì)其克服與修正，力對(duì)其克服與修正，以形成良好的職業(yè)道以形成良好的職業(yè)道德品質(zhì)與職業(yè)習(xí)慣。德品質(zhì)與職業(yè)習(xí)慣。第五課第五課 提升道德境界提升道德境界 子曰子曰:見賢思齊焉見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省見不賢而內(nèi)自省 看到賢人就向他學(xué)習(xí)，希望能和他一樣?？吹讲毁t的人

11、要從內(nèi)心反省自己有沒有跟他相似的毛病，要學(xué)會(huì)吸取教訓(xùn)，不能跟別人墮落下去。1見賢思齊，向職業(yè)道德榜樣學(xué)習(xí)見賢思齊，向職業(yè)道德榜樣學(xué)習(xí) 邯鄲學(xué)步邯鄲學(xué)步 戰(zhàn)國時(shí)，燕國戰(zhàn)國時(shí)，燕國有幾個(gè)青年羨慕趙有幾個(gè)青年羨慕趙國人走路的姿勢(shì)，國人走路的姿勢(shì)，便相約去趙國首都便相約去趙國首都邯鄲，觀察趙人走邯鄲，觀察趙人走路的姿勢(shì)，竭力模路的姿勢(shì)，竭力模仿，結(jié)果連自己怎仿，結(jié)果連自己怎么走路都不會(huì)了么走路都不會(huì)了。 向榜樣學(xué)習(xí)，不能向榜樣學(xué)習(xí)，不能流于形式，要學(xué)習(xí)榜樣流于形式，要學(xué)習(xí)榜樣的內(nèi)在精神、學(xué)習(xí)榜樣的內(nèi)在精神、學(xué)習(xí)榜樣的人生觀、世界觀、是的人生觀、世界觀、是非觀、美丑觀，學(xué)習(xí)榜非觀、美丑觀，學(xué)習(xí)榜樣的信念

12、，學(xué)習(xí)榜樣的樣的信念，學(xué)習(xí)榜樣的行為與智慧。行為與智慧。 2 從小事著手，做好每件職業(yè)事從小事著手，做好每件職業(yè)事 100-199而是而是100-10 細(xì)節(jié)決定成敗細(xì)節(jié)決定成敗 要展示自己很難，它需要每一個(gè)細(xì)要展示自己很難，它需要每一個(gè)細(xì)節(jié)都要完善；但毀壞自己很容易，只要節(jié)都要完善；但毀壞自己很容易，只要一個(gè)細(xì)節(jié)沒有注意到，就會(huì)給你帶來難一個(gè)細(xì)節(jié)沒有注意到，就會(huì)給你帶來難以挽回的影響以挽回的影響。細(xì)節(jié)決定成敗細(xì)節(jié)決定成敗v把每一件簡單的事做好把每一件簡單的事做好就是不簡單就是不簡單v把每一件平凡的事做好把每一件平凡的事做好就是不平凡就是不平凡身身體體力力行行在在職職業(yè)業(yè)實(shí)實(shí)踐踐中中養(yǎng)養(yǎng)成成 王順友擔(dān)負(fù)的馬班郵路，山高路王順友擔(dān)負(fù)的馬班郵路，山高路險(xiǎn)，氣候惡劣，一天要經(jīng)過幾個(gè)氣險(xiǎn)，氣候惡劣，一天要經(jīng)過幾個(gè)氣候帶。他經(jīng)常露宿荒山巖洞、亂石候帶。他經(jīng)常露宿荒山巖洞、亂石叢林。他視郵件為生命，從未丟失叢林。他視郵件為生命，從未丟失過一個(gè)郵件。為保護(hù)郵件，不顧個(gè)過一個(gè)郵件。為保護(hù)郵件，不顧個(gè)人安危跳入冰冷河水中搶撈郵件。人安危跳入冰冷河水中搶撈郵件。為了能把信件及時(shí)送到群眾手中，為了能把信件及時(shí)送到群眾手中，