江蘇大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)工程教育專業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)手冊(cè)學(xué)生篇

1、機(jī)械工程學(xué)院工程教育專業(yè)認(rèn)證培訓(xùn)知識(shí)1. 什么是工程教育專業(yè)認(rèn)證？（*）工程教育專業(yè)認(rèn)證是國(guó)際通行的工程教育質(zhì)量保證制度，也是實(shí)現(xiàn)工程教育國(guó)際互認(rèn)和工程師資格國(guó)際互認(rèn)的重要基礎(chǔ)。在我國(guó)，工程教育專業(yè)認(rèn)證是由專門(mén)職業(yè)或行業(yè)協(xié)會(huì)（聯(lián)合會(huì)）、學(xué)會(huì)會(huì)同該領(lǐng)域的教育工作者和相關(guān)行業(yè)企業(yè)專家一起進(jìn)行的，針對(duì)高等教育本科工程類專業(yè)開(kāi)展的一種合格評(píng)價(jià)。2. 我國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證的基本理念是什么？（*）在我國(guó)，開(kāi)展工程教育專業(yè)認(rèn)證遵循以下基本理念：（1）強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生。將學(xué)生作為首要服務(wù)對(duì)象，學(xué)生和用人單位對(duì)學(xué)校或?qū)I(yè)所提供服務(wù)的滿意度是能否通過(guò)認(rèn)證的重要指標(biāo)；（2）強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，以學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)

2、出為導(dǎo)向（Outcome-based）。對(duì)照畢業(yè)生核心能力、素質(zhì)要求，評(píng)價(jià)專業(yè)教育的有效性；（3）強(qiáng)調(diào)合格評(píng)價(jià)與質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。專業(yè)認(rèn)證強(qiáng)調(diào)工程教育的基本質(zhì)量要求，是一種合格評(píng)價(jià)。專業(yè)認(rèn)證還要求專業(yè)建立持續(xù)有效的質(zhì)量改進(jìn)機(jī)制。3. 工程教育專業(yè)認(rèn)證目標(biāo)是什么？（*）（1）促進(jìn)我國(guó)工程教育的改革，加強(qiáng)工程實(shí)踐教育，進(jìn)一步提高工程教育的質(zhì)量；（2）建立與注冊(cè)工程師制度相銜接的工程教育專業(yè)認(rèn)證體系；（3）吸引工業(yè)界的廣泛參與，進(jìn)一步密切工程教育與工業(yè)界的聯(lián)系，提高工程教育人才培養(yǎng)對(duì)工業(yè)產(chǎn)業(yè)的適應(yīng)性；（4）促進(jìn)我國(guó)工程教育參與國(guó)際交流，實(shí)現(xiàn)國(guó)際互認(rèn)。4. 工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)有哪些？（*）由通用標(biāo)準(zhǔn)和專

3、業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成。通用標(biāo)準(zhǔn)有7個(gè)要素（學(xué)生，培養(yǎng)目標(biāo)，畢業(yè)要求，持續(xù)改進(jìn)，課程體系，師資隊(duì)伍和支持條件），涵蓋了國(guó)際通行的11條畢業(yè)生能力要求，符合華盛頓協(xié)議要求的結(jié)果導(dǎo)向性特點(diǎn)。重點(diǎn)看學(xué)生產(chǎn)出成就，課程體系、師資，這些都是保證和支撐學(xué)生產(chǎn)出的。各專業(yè)領(lǐng)域必須同時(shí)滿足相應(yīng)的補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了相應(yīng)專業(yè)在課程體系、師資隊(duì)伍和支持條件方面的特殊要求，不是單獨(dú)的指標(biāo)。5. 認(rèn)證結(jié)論有哪些？（*）認(rèn)證結(jié)論分為三種：（1）通過(guò)認(rèn)證，有效期3年；（2）通過(guò)認(rèn)證，有效期6年；（3）不通過(guò)認(rèn)證。對(duì)7個(gè)標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)的評(píng)價(jià)有三種：P通過(guò)；P/W通過(guò)，但有弱項(xiàng)；P/C通過(guò)，但有關(guān)注項(xiàng)。6. 認(rèn)證專家如何考察？（*）

4、認(rèn)證專家將通過(guò)認(rèn)證學(xué)校說(shuō)（目標(biāo)）、做（實(shí)行）、證（舉證）三個(gè)環(huán)節(jié)，來(lái)考查學(xué)校的資源、投入與過(guò)程，并據(jù)此判斷其對(duì)產(chǎn)出目標(biāo)的支持程度。7. 什么是正確的認(rèn)證觀？（*）（1）認(rèn)證是手段，不是目的。認(rèn)證是提高質(zhì)量的手段，目的是不斷提高工程教育質(zhì)量；（2）不是評(píng)優(yōu)，與標(biāo)志性成果無(wú)關(guān)；（3）3年與6年不是等級(jí)，Pc、Pw不是水平差異，標(biāo)志性成果與認(rèn)證判斷無(wú)關(guān)；（4）與學(xué)科水平無(wú)相關(guān)性；（5）結(jié)論有一致性，無(wú)可比性，認(rèn)證結(jié)論要求一致性,認(rèn)證結(jié)論不說(shuō)明水平差異。8. 什么是“畢業(yè)要求”達(dá)成度評(píng)價(jià)？（*）“畢業(yè)要求”達(dá)成度評(píng)價(jià)是指由所有教師和管理人員通過(guò)采用不同的評(píng)估方法評(píng)估自己負(fù)責(zé)的畢業(yè)要求達(dá)成情況，由專業(yè)經(jīng)

5、過(guò)對(duì)所有評(píng)估數(shù)據(jù)的分析、比較和綜合，得出畢業(yè)要求達(dá)成情況（評(píng)價(jià)）的結(jié)論，結(jié)論方式是“達(dá)成”或“未達(dá)成”。9. 進(jìn)行“畢業(yè)要求”達(dá)成度評(píng)價(jià)的目的是什么？（*）（1）明確教師的責(zé)任；（2）明晰學(xué)生學(xué)習(xí)要求；（3）為專業(yè)教育提供持續(xù)改進(jìn)的依據(jù)；（4）華盛頓協(xié)議認(rèn)證體系的要求，認(rèn)證結(jié)果互認(rèn)的基礎(chǔ)；（5）適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)修訂的需要。10. “畢業(yè)要求”達(dá)成度評(píng)價(jià)周期是什么？（*）每項(xiàng)“畢業(yè)要求”的達(dá)成度評(píng)價(jià)周期一般為2-4年，課程達(dá)成度評(píng)價(jià)周期為2年。11. 常用的“畢業(yè)要求”達(dá)成度評(píng)價(jià)方法有哪些？（*）（1）課程考核成績(jī)分析直接評(píng)價(jià)方法；（2）評(píng)分表分析間接評(píng)價(jià)方法；（3）其他方法。12. 我校機(jī)械專業(yè)采用的

6、“畢業(yè)要求”達(dá)成度評(píng)價(jià)方法有哪些？（*）我校機(jī)械專業(yè)目前的“畢業(yè)要求”達(dá)成度評(píng)價(jià)主要采用直接評(píng)價(jià)方法，根據(jù)課程的性質(zhì)，有兩種方式：（1）筆試類課程的達(dá)成度評(píng)價(jià)；（2）非筆試類課程的達(dá)成度評(píng)價(jià)。13. 本專業(yè)的社會(huì)需求狀況？（概括回答）目前，我國(guó)制造業(yè)總體規(guī)模大，涉及行業(yè)面廣。尤其是作為制造業(yè)大省的江蘇，在經(jīng)濟(jì)全球化環(huán)境下，不斷調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，如：高端裝備制造業(yè)增速逐年增加，新型電力裝備、汽車(chē)、船舶與海洋工程裝備、工程機(jī)械等產(chǎn)業(yè)鏈規(guī)模不斷擴(kuò)大，軌道交通裝備、航空航天、節(jié)能環(huán)保、高檔數(shù)控機(jī)床、智能自動(dòng)化設(shè)備等新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)裝備迅速崛起等，這些都需要大量的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)人才提供重要保障。因此

7、，具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、能夠在制造業(yè)相關(guān)領(lǐng)域從事機(jī)械產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、項(xiàng)目管理等工作的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)，不僅是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需要，也是不斷提升我國(guó)制造業(yè)水平、深入實(shí)施制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、應(yīng)對(duì)變化莫測(cè)的全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的重要舉措。另外，從我校近年來(lái)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況來(lái)看：機(jī)械、汽車(chē)、能源、化工、電子等工業(yè)領(lǐng)域，對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)技術(shù)人才的需求十分旺盛；材料、冶金等領(lǐng)域?qū)Ρ緦I(yè)人才需求呈現(xiàn)出快速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)；畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)的多樣性也從另一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生的廣泛需求。14. 本專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)領(lǐng)域于競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)？（概括回答）（*）主要就業(yè)

8、領(lǐng)域：機(jī)械、汽車(chē)、能源、化工、電子、材料、冶金等。主要就業(yè)區(qū)域：江蘇、上海、浙江等華東地區(qū)發(fā)達(dá)省份（>66%）.主要競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì): (i)具有較扎實(shí)的自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和寬厚的機(jī)械專業(yè)知識(shí)，具有系統(tǒng)的工程實(shí)踐學(xué)習(xí)經(jīng)歷和一定的分析、解決機(jī)械工程實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠勝任多個(gè)領(lǐng)域與機(jī)械設(shè)計(jì)制造有關(guān)的工程技術(shù)工作； (ii) 了解本專業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，掌握一定的經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理知識(shí)，具有良好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感、工程職業(yè)道德，具有一定的組織管理、表達(dá)、人際交往能力和較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠勝任與機(jī)械設(shè)計(jì)制造有關(guān)的生產(chǎn)組織及項(xiàng)目管理工作；(iii) 具有國(guó)際視野、跨文化交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能

9、力，尤其是創(chuàng)新意識(shí)、持續(xù)學(xué)習(xí)及適應(yīng)社會(huì)發(fā)展能力的培養(yǎng)，使畢業(yè)生能更好地滿足經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、面向全球市場(chǎng)的人才需求。15. 我校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？（*）培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，具備較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)和寬厚的機(jī)械專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)、國(guó)際視野、團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的溝通能力，具有較好的人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感、良好的職業(yè)道德，能在機(jī)械工程領(lǐng)域從事機(jī)械產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計(jì)、制造、項(xiàng)目管理等工作的工程技術(shù)人才。畢業(yè)后5年左右，能夠勝任解決機(jī)械領(lǐng)域復(fù)雜工程技術(shù)問(wèn)題的工作崗位，成為所在單位部門(mén)的工程技術(shù)或管理骨干。16. 我校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)規(guī)定畢業(yè)生

10、所應(yīng)達(dá)到的能力（即畢業(yè)要求）有哪些？（*）（1）工程知識(shí)：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)用于解決機(jī)械工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問(wèn)題，并了解機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)和機(jī)械行業(yè)的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)。（2）問(wèn)題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)基本原理，并通過(guò)文獻(xiàn)研究，識(shí)別、表達(dá)、分析機(jī)械工程問(wèn)題，以獲得有效結(jié)論。（3）設(shè)計(jì)/開(kāi)發(fā)解決方案：能夠設(shè)計(jì)針對(duì)復(fù)雜機(jī)械工程問(wèn)題的解決方案，設(shè)計(jì)滿足特定需求的機(jī)械系統(tǒng)、部件或工藝流程，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。 熟練掌握機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化基本原理與方法，掌握復(fù)雜機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本知識(shí)與技能，能進(jìn)行復(fù)雜零部件的設(shè)

11、計(jì)與分析，了解機(jī)器人設(shè)計(jì)、自動(dòng)化機(jī)械裝備設(shè)計(jì)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)控制技術(shù)等現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法，能熟練應(yīng)用設(shè)計(jì)軟件與設(shè)備。 熟練掌握機(jī)械制造及其自動(dòng)化的基本原理與方法，掌握復(fù)雜機(jī)械設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)、選型的原理與方法，能進(jìn)行復(fù)雜機(jī)械設(shè)備零部件的制造與分析，了解數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造技術(shù)、機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)、精密與特種加工、質(zhì)量管理與控制等現(xiàn)代制造方法，能熟練應(yīng)用制造設(shè)備。 熟練掌握模具設(shè)計(jì)與制造的基本原理和方法，掌握常用工程材料的選用、毛坯類型及材料成型方法；熟悉材料成形主要設(shè)備的加工原理、工作性能等，熟悉材料成形工藝的基本內(nèi)容、方法和特點(diǎn)，具備復(fù)雜材料成形工藝方案和工藝裝備的制定與設(shè)計(jì)的能力。（4）研究：能夠基于科學(xué)原理

12、并采用科學(xué)方法對(duì)機(jī)械工程問(wèn)題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過(guò)信息綜合得到合理有效的結(jié)論。（5）使用現(xiàn)代工具：能夠在機(jī)械工程實(shí)踐中開(kāi)發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，并了解其局限性。（6）工程與社會(huì)：能夠基于工程相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)機(jī)械工程實(shí)踐和機(jī)械工程問(wèn)題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。（7）環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評(píng)價(jià)工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。（8）職業(yè)規(guī)范：具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和工程職業(yè)道德。（9）個(gè)人和團(tuán)隊(duì)：具有團(tuán)隊(duì)合作和在多學(xué)科背景環(huán)境中發(fā)揮作用的能力，理解個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以

13、及負(fù)責(zé)人的角色。（10）溝通：掌握一門(mén)外語(yǔ)，能夠比較熟練地閱讀機(jī)械專業(yè)的外文書(shū)刊資料，具有一定的國(guó)際化視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流；具有在復(fù)雜工程活動(dòng)中與他人和社會(huì)進(jìn)行有效溝通的能力，包括能夠理解和撰寫(xiě)效果良好的報(bào)告和設(shè)計(jì)文件，進(jìn)行有效的陳述發(fā)言。（11）項(xiàng)目管理：理解工程方面的管理和經(jīng)濟(jì)決策的基本知識(shí)，并能夠應(yīng)用于多學(xué)科環(huán)境下的工程實(shí)踐中。（12）終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。17. 本專業(yè)的課程體系（*）2012版培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定，本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)學(xué)分要求課內(nèi)（含課程體系與集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)）學(xué)分不少于203.5學(xué)分。其中課堂學(xué)時(shí)167.5學(xué)分，獨(dú)

14、立設(shè)置的實(shí)踐環(huán)節(jié)36學(xué)分。學(xué)分計(jì)算：基礎(chǔ)課和專業(yè)課的理論教學(xué)15個(gè)學(xué)時(shí)為1學(xué)分（含課內(nèi)實(shí)驗(yàn)課時(shí)）。集中的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)分以教學(xué)周數(shù)計(jì)算，每周為1學(xué)分。入學(xué)教育、軍事技能訓(xùn)練3周為2學(xué)分。大學(xué)體育（基礎(chǔ)）每15個(gè)課時(shí)，記1學(xué)分；大學(xué)體育（選項(xiàng)）每30個(gè)課時(shí)，記1學(xué)分。類別學(xué)分課程教學(xué)學(xué)時(shí)及分配比例必修課學(xué)分必修課比例選修課學(xué)分選修課比例通識(shí)教育平臺(tái)課程8464.538.5%19.511.6%學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)課程71.55231.0%19.511.6%專業(yè)（方向）模塊課程1295.4%31.8%獨(dú)立設(shè)置的實(shí)踐環(huán)節(jié)36/合計(jì)203.574.9%25.1%18. 本專業(yè)的核心課程（*）工程力學(xué)、流

15、體力學(xué)、工程圖學(xué)、機(jī)械原理及設(shè)計(jì)、電工電子學(xué)、工程材料及其成型基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)控原理及編程技術(shù)、機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)、控制工程基礎(chǔ)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、機(jī)電傳動(dòng)控制、液壓與氣壓傳動(dòng)、機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)。19. 我校和學(xué)院對(duì)優(yōu)秀生源有哪些獎(jiǎng)勵(lì)或激勵(lì)措施？（*）（1）完善的獎(jiǎng)學(xué)金資助體系：國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金、校學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀新生獎(jiǎng)、科技活動(dòng)獎(jiǎng)、社會(huì)實(shí)踐獎(jiǎng)、文體競(jìng)賽獎(jiǎng)等；（2）完善的助學(xué)金資助體系：國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、校陽(yáng)光助學(xué)金、社會(huì)及個(gè)人獎(jiǎng)助學(xué)金、勤工助學(xué)；（3）專業(yè)設(shè)置的各類企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金；（4）預(yù)備生計(jì)劃、創(chuàng)新能力提升計(jì)劃；（5）國(guó)際交流合作項(xiàng)目20. 學(xué)院和學(xué)校提供了哪些學(xué)

16、生指導(dǎo)措施？（*）（1）新生入學(xué)教育：教學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定及教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、學(xué)分績(jī)點(diǎn)、考試要求等；（2）專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)：“學(xué)業(yè)指導(dǎo)教授大講堂”、“機(jī)械工程導(dǎo)論”、學(xué)業(yè)導(dǎo)師等；（3）選課指導(dǎo)：江蘇大學(xué)本科生選課手冊(cè)、系主任或?qū)I(yè)負(fù)責(zé)人于選課前集中給學(xué)生介紹專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃、專業(yè)課程設(shè)置、課程銜接關(guān)系和選課流程；（4）學(xué)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)：建立學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，為學(xué)生提供一對(duì)一個(gè)性化的指導(dǎo)；（5）交流會(huì)、報(bào)告會(huì)、考試動(dòng)員會(huì)指導(dǎo)；（6）學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)：學(xué)業(yè)規(guī)劃概論課程、大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃書(shū)（7）職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)：開(kāi)設(shè)生涯發(fā)展指導(dǎo)、就業(yè)技能提升以及職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)A/B系列課程；“大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽”、“大學(xué)生學(xué)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃知識(shí)競(jìng)賽”；就業(yè)指導(dǎo)講座。21. 創(chuàng)新學(xué)分的獲取渠道？（*）（1）大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、大學(xué)生科研立項(xiàng)、大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基金項(xiàng)目立項(xiàng)等創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目；（2）參加教育部、教育廳等部門(mén)組織的各類學(xué)科知識(shí)技能競(jìng)賽；（3）發(fā)表學(xué)術(shù)論文；（4）申請(qǐng)或取得國(guó)家專利；（5）選修獨(dú)立設(shè)置的創(chuàng)新實(shí)踐類課程；（6）其他創(chuàng)新活動(dòng)，包括：獲得國(guó)家專業(yè)資