一中高考英語一輪復(fù)習(xí)總結(jié)與反思及二輪復(fù)習(xí)打算

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載膠南一中 2011 高考英語一輪復(fù)習(xí)總結(jié)與反思及二輪復(fù)習(xí)打算膠南一中苗振錦各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！今天很榮幸能代表膠南一中來參加這次二輪復(fù)習(xí)研討會，同時(shí)我也非常渴 望借這個(gè)機(jī)會代表今年我們備戰(zhàn)高考的全組同行們與各位交流20112011 高考備考的下一輪復(fù)習(xí)的思路與規(guī)劃，希望向各位學(xué)習(xí)。教研組是教學(xué)工作的基本單位，組內(nèi)的工作要做到直接對學(xué)校負(fù)責(zé)，因此，在一輪復(fù)習(xí)過程中，提高外語教學(xué)質(zhì)量是我組的首要任務(wù)，具體做法如下：第一是學(xué)校的英明決策和措施是我們?nèi)俚谋ＷC在今年的英語教學(xué)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)傾注了極大的關(guān)心與幫助，為我們的英語 教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1.1. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入備課組，

2、參加我們的集備活動，和我們共同探討一輪復(fù)習(xí)的正 確路子，制定備考方案。2.2. 學(xué)校還組織上屆高三的老師與我們一起召開了兩次座談會，為我們傳經(jīng)送 寶，把上屆高三的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳給我們，使我們少走彎路，提高效 率。3.3. 學(xué)校為我們提供了很多外出學(xué)習(xí)、聽課、交流的機(jī)會，讓我們受益匪淺。我 們二次赴青島五十八中學(xué)習(xí)取經(jīng)及參加青島是一輪復(fù)習(xí)研討會，及時(shí)了解高 考信息，為我們的復(fù)習(xí)工作指明了方向。第二是面對實(shí)際，放低起點(diǎn)，努力工作。這屆學(xué)生在高一時(shí)，教師在最短的時(shí)間內(nèi)摸清楚學(xué)生的底子，摸清了學(xué)生 的實(shí)際情況，以教育心理學(xué)為指導(dǎo)，遵循教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，正確地 處理了教材，降低了起點(diǎn)，使學(xué)

3、生樹立了學(xué)好外語的信心。同時(shí)，幫助學(xué)生熟 悉高中外語的知識特點(diǎn)，幫助他們運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式，使學(xué)生盡 快適應(yīng)了高中外語的學(xué)習(xí)，為高考取得好成績打下了良好的基礎(chǔ)，進(jìn)入高二， 教師又扎實(shí)地搞好基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，咼三教師在咼一、咼二 教學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了集體備課，強(qiáng)化了集體意識，充分發(fā)揮了每一位老師的 智慧，充分地發(fā)揮了群體作用，集思廣益，以集體的智慧和力量去克服困難， 爭取勝利。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第三是加強(qiáng)具體措施，深化一輪復(fù)習(xí)。1 1 組織高三教師認(rèn)真研究和熟悉考綱，吃透教材，力爭把握教材的深度、 難度和廣度。2 2、力爭做到了每一輪復(fù)習(xí)，每一單元復(fù)習(xí)都有目標(biāo)，每一單元都

4、有單元過 關(guān)題和課堂導(dǎo)學(xué)案，并做到了全批全改。3 3、優(yōu)化課堂教學(xué)，想盡一切辦法落實(shí)雙基、優(yōu)化課堂教學(xué)涉及的內(nèi)容很多 我們主要抓住幾個(gè)重點(diǎn)以整體的觀念尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi) 容、途徑、方法和突破口開展較深入的專題研究發(fā)動全體教師參與， 開展課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，評課等活動，鼓勵教師根據(jù)實(shí)際形成自己的教學(xué)特 點(diǎn)和風(fēng)格。4 4、從部分學(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際出發(fā)，將“讓學(xué)生聽懂、學(xué)會”作為突破口， 激發(fā)學(xué)生興趣，樹立學(xué)生自信心。我校高三大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)外語時(shí)， 大都經(jīng)歷這樣的過程：聽不懂一一學(xué)不好一一沒有興趣一一不想學(xué)一一 成績更差一一直到放棄。主要原因在于知識上的缺陷，即未能牢固地掌 握“舊知識”，形成了“

5、知識體系”中的空白點(diǎn)。隨著時(shí)間的推移，學(xué) 習(xí)便更加困難，當(dāng)知識中的空白點(diǎn)像雪球一樣越滾越大，便無法再學(xué)下 去。所以，要使這部分學(xué)生得到提高，就必須讓他們聽懂每一節(jié)課，這 就需要我們再備課時(shí)注意教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)，采用具體的措施去彌補(bǔ)缺 漏，通常我們注意精選和設(shè)計(jì)例題和課外練習(xí)，力求做到有目的性，針 對性、典型性和啟發(fā)性。學(xué)生只有聽懂、學(xué)會，才能克服畏懼心理，建 立自信心，不再把學(xué)習(xí)外語看作是苦役，煥發(fā)出學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。5 5 在復(fù)習(xí)中，堅(jiān)持啟發(fā)，在分析上下功夫。大部分學(xué)生對問題的洞察力、分 析力、判斷力較差，拿起一道外語題往往不知所措。原因在于對外語知 識缺乏全面、深刻的理解，未能掌握正確

6、的思維方法。針對這種情況， 我們在教學(xué)中堅(jiān)持啟發(fā)在分析上下功夫。通過揭示事物的主要矛盾，幫 助學(xué)生逐步提高分析外語問題的的能力。半年來，我們對問題的分析不 停留在解法上，而是努力闡明解題的思維和方法，注重知學(xué)習(xí)好資料歡迎下載識的銜接，相 關(guān)知識的縱橫聯(lián)系，還針對學(xué)生作業(yè)中和測試中暴露的問題組織分析、評改，啟發(fā)學(xué)生找出癥結(jié)所在，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，逐步提高分析力、判斷 力。6 6 改進(jìn)教法，形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格：半年來，針對我校學(xué)生的特點(diǎn)，我們在 課堂教學(xué)中不斷探索、改進(jìn)，形成了明確、緊湊、耐心細(xì)致的教學(xué)風(fēng)格。 所謂明確是指每一節(jié)授課的內(nèi)容要明確，重點(diǎn)、難點(diǎn)要突出，具備良好的語 言表達(dá)能力和較強(qiáng)的教學(xué)感

7、染力。緊湊是指以緊張的工作造成緊張的氣氛，使學(xué)生在課堂上有緊迫感，緊湊還 體現(xiàn)在要充分地利用 4545 分鐘的教學(xué)時(shí)間，科學(xué)的安排較充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容。 耐心細(xì)致是指在課堂上要做到耐心細(xì)致。首先要針對學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)不同程度 的例題，即注重打基礎(chǔ)，不忽視培養(yǎng)提高能力，讓不同層次的學(xué)生在課堂 上都能學(xué)有所成，對中下生在學(xué)習(xí)上暴露的問題或出現(xiàn)的反復(fù)不要急躁和 埋怨，需要耐心和信心以及有效的教學(xué)措施作保證。7 7 抓好數(shù)字信息的反饋、調(diào)節(jié)，逐步完善教學(xué)管理。在復(fù)習(xí)過程中，由于一些學(xué)生能力較差，多是被動地聽教師講課，不注重 分析，更不善于主動提出問題，所以，很多問題在課堂上不易暴露，這就需 要我們在教學(xué)過程中

8、有意識地提出問題，以及通過批改作業(yè)、測試分析、調(diào) 查問卷等方式來獲取學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息，對癥下藥，及時(shí)修改課堂計(jì)劃， 醞釀更有效的學(xué)習(xí)手段，使問題及時(shí)處理于萌芽狀態(tài)。例如：我們在測試中 發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做閱讀理解題時(shí)能力很差，通過分析，認(rèn)為癥結(jié)在于學(xué)生只局限 于表層的理解，不能根據(jù)文章材料所提供的信息去理解，也不能根據(jù)字面意 義去推斷出沒有說出的意思，包括作者的態(tài)度和意圖，就是針對文章的深層 意義不能理解，為了解決這一難題，我們及時(shí)地，有針對性地組織專題講座， 總結(jié)做這種題的思維和方法，使學(xué)生克服了盲目性，掌握了做閱讀理解題的 要領(lǐng)。在學(xué)習(xí)過程中，我們還及時(shí)分析了教學(xué)中出現(xiàn)的漏洞和脫節(jié)現(xiàn)象，使 學(xué)生

9、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題得到重視和補(bǔ)救，有效地控制了學(xué)生的分化，縮小了 后進(jìn)面，最終積小變化為大變化，達(dá)到了大面積提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的目的。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載半年來，我們高三備課組的全體老師發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，加大集體備課 的力度，集思廣益，基本形成了具有我校特點(diǎn)的高三復(fù)習(xí)路子和導(dǎo)學(xué)案。實(shí) 踐證明，這樣做起到了使所復(fù)習(xí)的知識針對性強(qiáng)，解決問題多，收效快的作 用，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上提咼很快。第四是抓好常規(guī)教育，落實(shí)好多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。全組教師提高了對常規(guī)教學(xué)重要性的認(rèn)識，以高度的責(zé)任感，勤勤懇懇，兢 兢業(yè)業(yè)地去做好教學(xué)工作，確保了每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量，努力做 到一絲不茍，精益求精。全面落實(shí)了我?！案?/p>

10、效課堂”的教學(xué)要求，并開展了 課堂教學(xué)方式方法的研究，逐步完善了我組的“整體教學(xué)法”，正確處理基礎(chǔ)與 能力，智力因素與非智力因素的關(guān)系，最大限度地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)外語的積極 性。面向全體學(xué)生，因材施教，分類推進(jìn)，大面積的提高了教學(xué)質(zhì)量。 在學(xué)校 組織的“高效課堂人人達(dá)標(biāo)”活動中， 我組孫宇玲老師在高三英語閱讀課堂上，她精彩豐富的肢體語言，十分流利的英語口語，幽默詼諧的教學(xué)風(fēng)格，生動形 象的教態(tài)，是老師們受益匪淺。再如徐劍玲、孫會、徐桂燕、董曉梅老師們的 課，在她們的篇章教學(xué)中，通過以點(diǎn)帶面的形式，讓學(xué)生更好地理解把握課文，教學(xué)生抓住“ keykey wordswords ”，并利用“ keyke

11、ywordswords ”，把很長的課文變得簡單 化、清晰化。又比如呂國江、鄭增強(qiáng)、徐英杰老師的課，他們的閱讀故事層層 深入，絲絲入扣，展現(xiàn)出他們獨(dú)特的閱讀教學(xué)魅力。第五是認(rèn)真扎實(shí)的開展好教研活動。根據(jù)教研室來我校督導(dǎo)反饋給我組的不足，開展了大練基本功的活動，開展 了 “以老帶新”，共同備課，互相聽課的教研活動，出現(xiàn)了青年教師虛心學(xué)習(xí)有 經(jīng)驗(yàn)老師的長處，老教師毫不保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給青年教師的好風(fēng)氣和 好組風(fēng)。通過這些活動，促進(jìn)了我組教師互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，盡快地促進(jìn)了 青年教師的成長。使外語組真正成為一個(gè)在政治上互相幫助，在業(yè)務(wù)上互相學(xué) 習(xí)，在生活上互相關(guān)心，在工作上互相支持的堅(jiān)強(qiáng)集體。

12、第六是借著李陽瘋狂英語的東風(fēng)，我校高三英語再次掀起了瘋狂學(xué)習(xí)英語的熱 潮，學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)好資料歡迎下載英語的熱情空前的高漲，我們充分利用這個(gè)機(jī)會大張旗鼓地組織 了學(xué)生從周一到周日早上 1 10 0分鐘的站讀，效果非常明顯，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動 性和積極性在快速的提高，對今年的高考起到了一個(gè)非常的促進(jìn)作用。在一輪的備考中盡管我們每個(gè)人都盡了自己最大的努力，但還有一些遺憾：1.1.分層次課堂練習(xí)和分層次課后作業(yè)沒有真正落實(shí)到位，沒能從根本上解決尖子生吃不飽，弱科生消化不了的狀況。2.2.計(jì)劃落實(shí)不完善。如在一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們計(jì)劃每周用一節(jié)時(shí)間進(jìn)行限時(shí)寫作訓(xùn)練， 開始的兩個(gè)月堅(jiān)持得很好，但后來只顧趕進(jìn)度了

13、，沒能堅(jiān)持好。3.3.聽力指導(dǎo)得太少，只注重聽后核實(shí)答案，沒注重方法的指導(dǎo)。4.4.知識講完后很少給學(xué)生思考、消化的時(shí)間，只顧進(jìn)度，不顧效果，以 至于做過的題反復(fù)出錯(cuò)。5.5.知識落實(shí)不夠， 老師只滿足講過了，但不知道學(xué)生是否真正掌握了。6.6.沒能徹底解決學(xué)生卷面差的問題，尤其是理科的男生，書寫極差。因此在今后的教學(xué)中，還應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練及監(jiān)督。7.7. 優(yōu)生培養(yǎng)做得還不夠，只是為他們提供了一些題和答案，而老師沒有足夠的時(shí)間去逐個(gè)解決他們各自的弱點(diǎn)。二輪的打算：如果說一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容要細(xì)而全，覆蓋所有知識點(diǎn)的話，二輪復(fù)習(xí)的主線是突破考點(diǎn)，突出主干知識的綜合能力的訓(xùn)練 ，理順高考所涉及到的重點(diǎn)項(xiàng)目，逐

14、步提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。這時(shí)的訓(xùn)練一定要行之有效，不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，在有 效的訓(xùn)練中提高學(xué)生的應(yīng)試能力、得分能力。這個(gè)階段對學(xué)生來說，作業(yè)成了 繁重的負(fù)擔(dān)，因此我們將減少課后作業(yè)，把提高質(zhì)量的有效途徑放在課堂上， 并用大量的課堂時(shí)間進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。我們準(zhǔn)備嘗試在課學(xué)習(xí)好資料歡迎下載堂內(nèi)讓學(xué)生限時(shí)比賽做 題的方法，來調(diào)動尖子生的積極性，甚至調(diào)動英語基礎(chǔ)差的學(xué)生的興致，鼓勵 他們快速地做完題，讓老師給打分。之后讓同學(xué)們相互比較，互相討論。使得 大家在感到很充實(shí)的同時(shí)，做題能力和方法逐漸提高。具體打算：1 1） 落實(shí) 35003500 詞匯；另外把考綱外的 10001000 詞匯再精簡，縮減到 500-6

15、00500-600 常用詞，印發(fā)給學(xué)生背誦，并按時(shí)檢查。還要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地記憶單詞。2 2） 專項(xiàng)訓(xùn)練- -重點(diǎn)放在聽、讀、寫。3 3） 綜合訓(xùn)練，逐步提咼解題能力。具體安排：1.1. 計(jì)劃盡量做到周密，根據(jù)教研室的二輪計(jì)劃來制定我們的教學(xué)計(jì)劃，這樣，學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)才會有針對性、實(shí)效性。二輪分專題復(fù)習(xí)，上午王老師作為專題一-語法和詞匯及完形填空的主講人先為我們開個(gè)頭，下面的專題我們都做了詳細(xì)的分工。每人上一個(gè)系列的研討課。從一模后的3 3 月 2121 日開始到 4 4 月 3030 日結(jié)束. .專題名稱主講人時(shí)間語法和詞匯呂國江鄔衛(wèi)東3 3 月 21-2721-27 日二完形填空徐英

16、杰苗振錦3 3 月 28-428-4 月 3 3 日三閱讀理解徐劍玲董曉梅4 4 月 4-104-10 日四閱讀表達(dá)孫宇玲徐桂燕4 4 月 11-411-4 月 1717日五寫作孫會鄭增強(qiáng)4 4 月 18-2418-24 日六試卷講評孫宇玲4 4 月 25-3025-30 日2 2、 加強(qiáng)課堂限時(shí)訓(xùn)練，定時(shí)定量，有助于學(xué)生的良好的答題習(xí)慣的培養(yǎng)和解題 技巧的掌握。如：練閱讀時(shí)，3030 分鐘 4 4 篇文章一氣呵成，這樣才能訓(xùn)練與提 高學(xué)生的答題速度和準(zhǔn)確率。3.3. 二輪復(fù)習(xí)期間我們特別注重閱讀和閱讀表達(dá)文章的選擇。選擇材料有三大途 徑：一個(gè)途徑是：大家可能知道-全品網(wǎng)，上面的文章很新穎，都

17、是全國各省 市的最新模擬題，題的質(zhì)量很高，極少有錯(cuò)誤，可以直接下載當(dāng)作考卷，閱學(xué)習(xí)好資料歡迎下載讀表達(dá)的文章就找山東各地區(qū)的模擬題。我們在一輪期間已經(jīng)做過了好幾套 了，比如：山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)的、壽光的、日照的、棗莊的等。第二個(gè)途徑：與外校交流。高三的老師大學(xué)同學(xué)遍及全省各校，我們用我們的題去換取他們的題，我們 曾交換過濰坊、泰安、廣東、諸城等的模擬題。第三個(gè)途徑： 老師自編題。組內(nèi)每位老師每周必須自編或改編 篇閱讀或閱首先應(yīng)在如何“選”上作文章，一是在選材上：教師要利用手中的一堆材 料和試題， 將錯(cuò)題偏題舊題去掉，精編二輪的專題練習(xí)。二是在作業(yè)布置上： 在給學(xué)生布置習(xí)題之前老師必須先做一遍，選擇有

18、代表性的題布置給學(xué)生，減 少錯(cuò)題濫題對學(xué)生備考的誤導(dǎo)。再者應(yīng)提高課堂效率：課堂上教師將重點(diǎn)、難點(diǎn)和共性的問題進(jìn)行講解，每節(jié)課不超過 2020 分鐘。然后給學(xué)生 1515 分鐘時(shí)間鞏固、消化和整理。最后 1010 分 鐘再配上老師們精選的習(xí)題進(jìn)行限時(shí)考練和鞏固。我國有句俗話：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”通過高三的復(fù)習(xí)， 學(xué)生在各次大考、統(tǒng)考中成績有了較大的提咼，學(xué)生逐步增加了自信心，提咼 了學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，英語復(fù)習(xí)課的成功與否，關(guān)鍵是教師必須預(yù)先進(jìn)行周密的 系統(tǒng)安排，夯實(shí)基礎(chǔ)，注意學(xué)生的信息讀表達(dá)，選材必須具有時(shí)代性，例如有關(guān)奧運(yùn)題材、有關(guān)社會熱點(diǎn)等的文章，而且哪位老師選擇什么體裁的文章都做了分工。4 4、二輪復(fù)習(xí)要突出兩大環(huán)節(jié)：在狠抓“選、練、講、考、批、評、” 六個(gè)環(huán)節(jié)的同時(shí)，還要突出兩大環(huán)節(jié)：一 是精選習(xí)題；二是高效課堂董曉梅日常生活徐桂燕人物傳記孫會新聞報(bào)導(dǎo)徐劍玲文化教育呂國江史地知識徐