小學數(shù)學人教2011課標版一年級總復習加法和減法

1、100 以內(nèi)的加法和減法整理與復習教學設計長治縣屈家山小學張玉蓮教學內(nèi)容100 以內(nèi)的加法和減法整理與復習教學目標1.使學生進一步鞏固筆算加減法的計算方法，加深理解算理，熟練地進行計算。 2 .培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生進 一步理解加減法應用題的數(shù)量關(guān)系和解題方法， 提高他們提出問題、分析問題、解決問題的能力.3.進一步提高用估算方法解決實際問題的能力。教學重難點重點：（1）兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法。（2）連加、邊減的、加減混合計算方法。難點：進位子加法、退位減法的計算方法。實際應用能力以及估算。課前準備學生學具、實物卡片等教學過程個人使用批注一、提出學習目標1. 創(chuàng)設情境： 小朋友們，這節(jié)

2、課咱們要去回顧 100 以內(nèi)的筆算加 減法的算法以及相應的知識。希望小朋友能認真聽課，積極思考，大 膽發(fā)言，爭取在原先的基礎上學得更精，算得更快。2.提出學習目標：請同學們想一想，100以內(nèi)的加法和減法（二）這 部分內(nèi)容都學了哪些知識呢？讓學生先說一說，再出示學習目標：（1）通過復習進一步熟練掌握 100 以內(nèi)的筆算加法和減法的計算方 法，并能正確熟練地進行筆算加減法，同時也能較熟練地進行口算100 以內(nèi)的加減法。（2）能結(jié)合具體情景進行加法、減法估算，并說明估算的思路。（3）能夠運用所學的 100 以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題，即學會正確地分析數(shù)學情景（有效的條 件），來解決數(shù)學

3、問題。二、互動交流，展示成果（一）自主學習，組內(nèi)展示。1、1、現(xiàn)在請小朋友來試一試完成書上練習想想這部分知識應注意什么？（小組成員之間互相交流、探討，教師參與其中，及時幫助。）2. 小組內(nèi)展示。小組合作整理。（教師相機進行指導，收集學生的學習信息，重在讓學生進行有規(guī)律地整理，特別是引導小組內(nèi)學生之 間的交流與探討。完成后在小組內(nèi)按學困生T中等生T優(yōu)生的順序進| 行展示，小組內(nèi)互相交流、幫助、質(zhì)疑問難）生 1: 36+58=94 數(shù)位對齊后，先算 6+8=14 個位上寫 4,向十位進 1,再算 3+5+仁 9 , 所以36+58=94 生 2 :相同的數(shù)位要對齊，從個位加（減）起。 生 3:加法

4、時個位滿 10 向十位進 1 ;減法時個位不夠減，向十位退 1。3. 小結(jié)：同學們學的可真認真，現(xiàn)在老師要讓你們當一回小老師，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴全班同學。（二）全班展示，激發(fā)沖突。1.全班交流，取得共識。 師：剛才看到同學們在小組內(nèi)交流的那么 開心，現(xiàn)在請你們把小組內(nèi)學到的知識和全班同學一起分享吧。（要求各小組合作展示成果后，其他小組可進行質(zhì)疑）2.小結(jié)。（1）筆算加、減法的計算法則。（2）簡單的加減應用題及加減估算問題。三、檢測成效，拓展延伸。1、接下來，咱們來練練筆，看誰算得又對又快。前四名完成的同學有機會到上面來板演。出示：29 + 35 + 9 =61-30 + 15 =75-46+ 3

5、1 = 53- 9 -37= 學生在自己的本子上計算，教師巡視。做完 的前四個學生上去板演。（板演結(jié)束）好，現(xiàn)在請大家看黑板，你能 說說他們是怎樣算的嗎？抽幾個學生說說。2、說得真不錯，那再做做這題，你會嗎？出示：先估算下面各題，再筆算。89 -2172 -4921 + 38 + 1999 - 41 -28 （1）開火車估算，并說說估算的方法。（遇到不會說或是說得不夠完善的 學生應該多幫助，多輔導，多給機會。）如：52 +37 ,把 52 估成 50 , 把 37估成 40, 50 + 40 =90 ，所以 52 + 37 約是 90 我用得是 四 舍五入”的方法。（2）獨立筆算，同桌交流。3、二年（3）班有男生 24 人，女生比男生多 5 人，女生人多少人？ 一共有多少人？ 獨