2013年四川省考試說明

1、2013.03.17 2013.03.17 西南財(cái)大西南財(cái)大 交流的主要內(nèi)容交流的主要內(nèi)容123課程目標(biāo)課程目標(biāo)二輪復(fù)習(xí)策略二輪復(fù)習(xí)策略考試說明解析考試說明解析選修選修共同必修共同必修 物理物理2 物理物理1 選修選修1-21-2選修選修1-11-1選修選修2-22-2選修選修2-12-1物理物理C4C4選修選修2-32-3選修選修3-23-2選修選修3-13-1選修選修3-43-4選修選修3-33-3選修選修3-53-5必修必修物物 理理選修選修3-1選修選修3-2選修選修3-3選修選修3-4選修選修3-5電場，電路，磁場電場，電路，磁場傳感器傳感器電磁感應(yīng)，交變電流電磁感應(yīng)，交變電流能源與

2、可持續(xù)發(fā)展能源與可持續(xù)發(fā)展熱力學(xué)定律與能量守恒熱力學(xué)定律與能量守恒固體、液體與氣體固體、液體與氣體分子動理論與統(tǒng)計(jì)思想分子動理論與統(tǒng)計(jì)思想光，相對論光，相對論電磁振蕩與電磁波電磁振蕩與電磁波機(jī)械振動與機(jī)械波機(jī)械振動與機(jī)械波原子核，波粒二象性原子核，波粒二象性原子結(jié)構(gòu)原子結(jié)構(gòu)碰撞與動量守恒碰撞與動量守恒選修選修3-1選修選修3-2選修選修3-3選修選修3-4選修選修3-5 普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是由合格的高普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是由合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性選拔性考試。考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績，德、智、體全面衡量，按高等學(xué)校根

3、據(jù)考生成績，德、智、體全面衡量，按已確定的招生計(jì)劃擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較已確定的招生計(jì)劃擇優(yōu)錄取。因此，高考應(yīng)具有較高的高的信度、效度信度、效度，必要的，必要的區(qū)分度區(qū)分度和適當(dāng)?shù)暮瓦m當(dāng)?shù)碾y度難度。I I考試性質(zhì)考試性質(zhì) 遵循有利于科學(xué)選拔人才，有利于促進(jìn)學(xué)生健康遵循有利于科學(xué)選拔人才，有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，有利于維護(hù)社會公平發(fā)展，有利于維護(hù)社會公平”的原則，根據(jù)普通高等的原則，根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素養(yǎng)的要求，并結(jié)合我省中學(xué)教學(xué)的學(xué)校對新生文化素養(yǎng)的要求，并結(jié)合我省中學(xué)教學(xué)的實(shí)際，以能力測試為主導(dǎo)，考查考生對所學(xué)實(shí)際，以能力測試為主導(dǎo)，考查考生對所學(xué)課程基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)知識、基本知識

4、、基本能力能力的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的實(shí)際問題的能力能力以及科學(xué)探究以及科學(xué)探究能力能力，突出學(xué)科意識、，突出學(xué)科意識、科學(xué)思維、科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的考查，并在試卷結(jié)科學(xué)思維、科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的考查，并在試卷結(jié)構(gòu)、試題設(shè)計(jì)等方面構(gòu)、試題設(shè)計(jì)等方面相對穩(wěn)定，適度創(chuàng)新相對穩(wěn)定，適度創(chuàng)新。IIII命題指導(dǎo)思想命題指導(dǎo)思想 試題著重考查考生的試題著重考查考生的知識、能力和科學(xué)素養(yǎng)知識、能力和科學(xué)素養(yǎng)，注，注意理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注物理科學(xué)與技術(shù)、社會和經(jīng)濟(jì)意理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注物理科學(xué)與技術(shù)、社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系，注意物理知識在生產(chǎn)、生活等方面的廣發(fā)展的聯(lián)

5、系，注意物理知識在生產(chǎn)、生活等方面的廣泛應(yīng)用，以利于高等學(xué)校選拔新生，并有利于激發(fā)考泛應(yīng)用，以利于高等學(xué)校選拔新生，并有利于激發(fā)考生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，形成生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀，促進(jìn)正確的價(jià)值觀，促進(jìn)“知識與技能知識與技能”、“情感態(tài)度與情感態(tài)度與價(jià)值觀價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。三維教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。IIIIII考試內(nèi)考試內(nèi)容容新課程高考內(nèi)容的分析新課程高考內(nèi)容的分析（根據(jù)教育部（根據(jù)教育部普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）驗(yàn)）對物理知識模塊的安排，以及對物理知識模塊的安排，以及四川省普四川省普通高中課程設(shè)置方案（試行

6、）通高中課程設(shè)置方案（試行）中對物理課程的中對物理課程的設(shè)置設(shè)置 ）知識內(nèi)容：知識內(nèi)容：只考只考“物理必修物理必修1 1、必修、必修2 2、 選修選修3-13-1、 選修選修3-23-2、選修選修3-43-4 ” ”五個(gè)模塊的內(nèi)容五個(gè)模塊的內(nèi)容 ，減少了熱學(xué)、動量、原，減少了熱學(xué)、動量、原子物理等內(nèi)容子物理等內(nèi)容 高考物理在考查高考物理在考查知識知識的同時(shí)，注重考的同時(shí)，注重考查查能力能力，并把能力的考察放在首要位置。，并把能力的考察放在首要位置。通過考查通過考查知識知識及其應(yīng)用來鑒別考生及其應(yīng)用來鑒別考生能力能力的的高低，但不把某些知識與能力簡單的對應(yīng)高低，但不把某些知識與能力簡單的對應(yīng)起來

7、。起來。（一）考核目標(biāo)與要求（一）考核目標(biāo)與要求（1 1）理解理解物理物理概念概念、物理、物理規(guī)律規(guī)律的確切含義的確切含義, , 理理解物理規(guī)律的解物理規(guī)律的適用條件適用條件，以及它們在簡單情況下的，以及它們在簡單情況下的應(yīng)用。應(yīng)用。（2 2）能夠清楚的）能夠清楚的認(rèn)識認(rèn)識概念和規(guī)律的概念和規(guī)律的表達(dá)形式表達(dá)形式（包括文字表述和數(shù)學(xué)表達(dá)）（包括文字表述和數(shù)學(xué)表達(dá)）（3 3）能夠）能夠鑒別鑒別關(guān)于概念和規(guī)律的關(guān)于概念和規(guī)律的似是而非似是而非的說的說法。法。（4 4）理解）理解相關(guān)知識相關(guān)知識的的區(qū)別區(qū)別和和聯(lián)系聯(lián)系。高考物理要求考查能力主要包括以下幾個(gè)方面：高考物理要求考查能力主要包括以下幾個(gè)方

8、面：1.1.理解能力理解能力2.2.推理能力推理能力（1 1）能夠根據(jù)已知的知識和物理事實(shí)、條件，）能夠根據(jù)已知的知識和物理事實(shí)、條件，對物理問題進(jìn)行對物理問題進(jìn)行邏輯推理邏輯推理和和論證論證，得出正確的結(jié)，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷。論或作出正確的判斷。（2 2）能夠把）能夠把推理過程推理過程正確的正確的表達(dá)表達(dá)出來。出來。（1 1）能夠獨(dú)立的對所遇到的問題進(jìn)行）能夠獨(dú)立的對所遇到的問題進(jìn)行具體分析具體分析、研究，弄清其中的物理研究，弄清其中的物理狀態(tài)狀態(tài)、物理、物理過程過程和物理和物理情景情景，找出起重要作用的因素及有關(guān)條件。找出起重要作用的因素及有關(guān)條件。（2 2）能夠把較）能夠把較

9、復(fù)雜復(fù)雜的問題的問題分解分解為若干個(gè)比較為若干個(gè)比較簡單簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系。的問題，找出它們之間的聯(lián)系。（3 3）能夠）能夠提出提出解決問題的方法，解決問題的方法，運(yùn)用運(yùn)用物理知識和物理知識和科學(xué)方法科學(xué)方法綜合解決綜合解決所遇到的問題。所遇到的問題。3 3分析綜合能力分析綜合能力4 4應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力（1 1）能夠根據(jù)具體的問題）能夠根據(jù)具體的問題列出列出物理量之間的物理量之間的關(guān)系關(guān)系式式，進(jìn)行，進(jìn)行推導(dǎo)推導(dǎo)和和求解求解，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論。，并根據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論。（2 2）能運(yùn)用）能運(yùn)用幾何圖形幾何圖形、函數(shù)圖像函數(shù)圖像進(jìn)行進(jìn)行表達(dá)表

10、達(dá)、分析。、分析。5 5實(shí)驗(yàn)與探究能力實(shí)驗(yàn)與探究能力（1 1）能夠獨(dú)立完成表）能夠獨(dú)立完成表1 1、表、表2 2中所列的實(shí)驗(yàn)，明確實(shí)中所列的實(shí)驗(yàn)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，理解?shí)驗(yàn)的驗(yàn)?zāi)康?，理解?shí)驗(yàn)的原理原理和和方法方法，能控制實(shí)驗(yàn)條件，會，能控制實(shí)驗(yàn)條件，會使用使用實(shí)驗(yàn)儀器，會實(shí)驗(yàn)儀器，會觀察觀察、分析分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會記錄、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會記錄、處理處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進(jìn)行分析和評價(jià)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出結(jié)論，對結(jié)論進(jìn)行分析和評價(jià)（2 2）能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并）能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并制訂制訂解決問題的解決問題的方方案。案。（3 3）能運(yùn)用已學(xué)過的物理理論、實(shí)驗(yàn)方法和所給的）能運(yùn)用已學(xué)過的物理理論

11、、實(shí)驗(yàn)方法和所給的實(shí)驗(yàn)儀器實(shí)驗(yàn)儀器處理問題處理問題，包括簡單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，包括簡單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)以上五個(gè)方面的能力要求不是以上五個(gè)方面的能力要求不是孤立孤立的，著重對的，著重對某一種能力進(jìn)行考查的某一種能力進(jìn)行考查的同時(shí)同時(shí)，在不同程度上也考，在不同程度上也考查了與之查了與之相關(guān)相關(guān)的能力。同時(shí)，在應(yīng)用某種能力處的能力。同時(shí)，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問題的過程中往往理或解決具體問題的過程中往往伴隨伴隨著發(fā)現(xiàn)問題、著發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程，因而高考對考生提出問題的過程，因而高考對考生發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題和問題和提提出出問題的考查滲透在以上各種能力的考查中問題的考查滲透在以上各種能力的考查中理解能力理

12、解能力推理能力推理能力分析綜合能力分析綜合能力應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力實(shí)驗(yàn)與探究能力實(shí)驗(yàn)與探究能力 遵循教育部遵循教育部普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）驗(yàn)）對物理知識模塊的安排，以及對物理知識模塊的安排，以及四川省普四川省普通高中課程設(shè)置方案（試行）通高中課程設(shè)置方案（試行）中對物理課程的中對物理課程的設(shè)置，結(jié)合四川省高中物理的教學(xué)實(shí)際，制定本設(shè)置，結(jié)合四川省高中物理的教學(xué)實(shí)際，制定本部分內(nèi)容。部分內(nèi)容。 要考查的物理知識包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、要考查的物理知識包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近代物理知識等部分。包括光學(xué)、近代物理知識等部分。包括“

13、物理必修物理必修1、物理必修物理必修2、物理選修、物理選修3-1、 物理選修物理選修3-2、物理選、物理選修修3-4”五個(gè)模塊的內(nèi)容，具體考試范圍與內(nèi)容要五個(gè)模塊的內(nèi)容，具體考試范圍與內(nèi)容要求見求見“表表1考試范圍考試范圍”。（二）考試范圍與要求（二）考試范圍與要求表表1 1：考試范圍：考試范圍模塊模塊 基本內(nèi)容基本內(nèi)容 物理物理1 1 質(zhì)點(diǎn)的直線運(yùn)動質(zhì)點(diǎn)的直線運(yùn)動相互作用與牛頓運(yùn)動規(guī)律相互作用與牛頓運(yùn)動規(guī)律 物理物理2 2拋體運(yùn)動與圓周運(yùn)動拋體運(yùn)動與圓周運(yùn)動萬有引力定律萬有引力定律機(jī)械能機(jī)械能選修選修3-1 3-1 電場電場 電路電路 磁場磁場 選修選修3-23-2電磁感應(yīng)電磁感應(yīng) 交變電流

14、交變電流選修選修3-43-4機(jī)械振動與機(jī)械波機(jī)械振動與機(jī)械波 電磁振蕩與電磁波電磁振蕩與電磁波 光光 相對論相對論 對各部分知識內(nèi)容的要求掌握程度，在對各部分知識內(nèi)容的要求掌握程度，在“表表2知識內(nèi)知識內(nèi)容及要求容及要求”中用中用、標(biāo)出。標(biāo)出。、的含義如的含義如下：下：.對所列知識要對所列知識要了解了解其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問題中題中識別識別和和直接使用直接使用。與課程標(biāo)準(zhǔn)中的。與課程標(biāo)準(zhǔn)中的“了解了解”和和“認(rèn)識認(rèn)識”相當(dāng)。相當(dāng)。.對所列知識要對所列知識要理解理解其確切定義及其他知識的聯(lián)系，其確切定義及其他知識的聯(lián)系，能夠進(jìn)行敘述和解釋，并能在實(shí)際問題的能夠進(jìn)行敘

15、述和解釋，并能在實(shí)際問題的分析分析、綜合綜合、推理推理和和判斷判斷過程中過程中運(yùn)用運(yùn)用與課程標(biāo)準(zhǔn)中與課程標(biāo)準(zhǔn)中的的“理解理解”和和“應(yīng)用應(yīng)用”相當(dāng)。相當(dāng)。內(nèi)內(nèi) 容容舊舊要求要求新新要求要求考點(diǎn)考點(diǎn)說明說明復(fù)習(xí)要求的把握復(fù)習(xí)要求的把握必修模塊必修模塊物理物理1 參考系、質(zhì)參考系、質(zhì)點(diǎn)點(diǎn)位移、速度位移、速度和加速度和加速度勻變速直線勻變速直線運(yùn)動及其公運(yùn)動及其公式、圖像式、圖像 I II I勻變勻變速直速直線運(yùn)線運(yùn)動圖動圖像只像只限于限于V-tV-t圖像。圖像。 新考綱雖刪除新考綱雖刪除“勻速直勻速直線運(yùn)動、變速直線運(yùn)動、線運(yùn)動、變速直線運(yùn)動、平均速度平均速度”等考點(diǎn)，但已等考點(diǎn)，但已包含在包含在

16、級要求的級要求的“位移、位移、速度和加速度速度和加速度”、“勻變勻變速直線運(yùn)動及其公式、圖速直線運(yùn)動及其公式、圖象考點(diǎn)中，復(fù)習(xí)應(yīng)注意。象考點(diǎn)中，復(fù)習(xí)應(yīng)注意。 表表2 2 知識內(nèi)容及要求知識內(nèi)容及要求內(nèi)內(nèi) 容容舊舊要求要求新新要求要求考點(diǎn)考點(diǎn)說明說明復(fù)習(xí)要求的把握復(fù)習(xí)要求的把握必修模塊必修模塊物理物理1 1 滑動摩擦、靜摩滑動摩擦、靜摩擦、動摩擦因數(shù)擦、動摩擦因數(shù)形變、彈性、胡形變、彈性、胡克定律克定律矢量和標(biāo)量矢量和標(biāo)量力的合成和分解力的合成和分解共點(diǎn)力平衡共點(diǎn)力平衡牛頓運(yùn)動定律及牛頓運(yùn)動定律及其應(yīng)用其應(yīng)用超重和失重超重和失重 I II I I I I I I II I I I 處理物處理物體

17、在粗體在粗糙面上糙面上的問題，的問題，只限于只限于已知相已知相對運(yùn)動對運(yùn)動趨勢或趨勢或已知運(yùn)已知運(yùn)動方向動方向的情況的情況 摩擦力、動摩擦因摩擦力、動摩擦因數(shù)、形變和彈性、胡數(shù)、形變和彈性、胡克定律降為克定律降為I I級要求。級要求。 雖未列出雖未列出“慣性、慣性、質(zhì)量、牛頓運(yùn)動定律質(zhì)量、牛頓運(yùn)動定律的適用范圍及共點(diǎn)力的適用范圍及共點(diǎn)力作用下物體的平衡作用下物體的平衡”等內(nèi)容，但已包含在等內(nèi)容，但已包含在“牛頓運(yùn)動定律及其牛頓運(yùn)動定律及其應(yīng)用應(yīng)用”的考點(diǎn)中的考點(diǎn)中”。復(fù)習(xí)要重視這些變化。復(fù)習(xí)要重視這些變化。內(nèi)內(nèi) 容容舊舊要求要求新新要求要求考點(diǎn)考點(diǎn)說明說明復(fù)習(xí)要求的把握復(fù)習(xí)要求的把握必修模塊必

18、修模塊物理物理2 2 運(yùn)動的合成與分運(yùn)動的合成與分解解拋體運(yùn)動拋體運(yùn)動勻速圓周運(yùn)動、勻速圓周運(yùn)動、角速度、線速度、角速度、線速度、向心加速度向心加速度勻速圓周運(yùn)動的勻速圓周運(yùn)動的向心力向心力離心現(xiàn)象離心現(xiàn)象I II I 斜拋斜拋運(yùn)動運(yùn)動只作只作定性定性要求要求 增加增加“勻速圓周運(yùn)動勻速圓周運(yùn)動的向心力和離心現(xiàn)象的向心力和離心現(xiàn)象”考點(diǎn)、注意另兩個(gè)考點(diǎn)考點(diǎn)、注意另兩個(gè)考點(diǎn)要求的升、降。要求的升、降。 取消原有的取消原有的“曲線運(yùn)曲線運(yùn)動中質(zhì)點(diǎn)的速度的方向動中質(zhì)點(diǎn)的速度的方向沿軌道的切線方向，且沿軌道的切線方向，且必具有加速度必具有加速度”考點(diǎn)，考點(diǎn)，也也取消了取消了“不要求會推不要求會推導(dǎo)向心

19、加速度的公式導(dǎo)向心加速度的公式”的說明。的說明。對斜拋運(yùn)動只對斜拋運(yùn)動只要求定性了解，不必定要求定性了解，不必定量計(jì)算量計(jì)算內(nèi)內(nèi) 容容舊舊要求要求新新要求要求考點(diǎn)考點(diǎn)說明說明復(fù)習(xí)要求的把握復(fù)習(xí)要求的把握必修模塊必修模塊物理物理2 功和功率功和功率動能和動能定理動能和動能定理重力做功與重力重力做功與重力勢能勢能功能關(guān)系、機(jī)械功能關(guān)系、機(jī)械能守恒及應(yīng)用能守恒及應(yīng)用 刪除了刪除了“彈性勢能、彈性勢能、“動量知識和機(jī)械能知識動量知識和機(jī)械能知識的應(yīng)用的應(yīng)用”考點(diǎn)，增加考點(diǎn)，增加“功功能關(guān)系能關(guān)系”考點(diǎn)。注意機(jī)械考點(diǎn)。注意機(jī)械能實(shí)際上已包含了彈性勢能實(shí)際上已包含了彈性勢能。該主題的考點(diǎn)均為能。該主題的考

20、點(diǎn)均為級要求，都是歷屆高考的級要求，都是歷屆高考的重點(diǎn)，要足夠重視。重點(diǎn)，要足夠重視。 內(nèi)內(nèi) 容容舊舊要求要求新新要求要求考點(diǎn)考點(diǎn)說明說明復(fù)習(xí)要求的把握復(fù)習(xí)要求的把握必修模塊必修模塊物理物理2 萬有引力定律萬有引力定律及其應(yīng)用、環(huán)及其應(yīng)用、環(huán)繞速度繞速度第二宇宙速度第二宇宙速度和第三宇宙速和第三宇宙速度度經(jīng)典時(shí)空觀和經(jīng)典時(shí)空觀和相對論時(shí)空觀相對論時(shí)空觀 I II II I 被刪除的被刪除的“人造地球衛(wèi)人造地球衛(wèi)星的運(yùn)動星的運(yùn)動( (限于圓軌道限于圓軌道) )、航天技術(shù)發(fā)展和宇宙航航天技術(shù)發(fā)展和宇宙航行行”，實(shí)際已包含在，實(shí)際已包含在“萬萬有引力定律及其應(yīng)用有引力定律及其應(yīng)用”考考點(diǎn)中。點(diǎn)中。

21、將舊考綱將舊考綱“宇宙速度宇宙速度”考點(diǎn)拆為三個(gè)考點(diǎn)，且給考點(diǎn)拆為三個(gè)考點(diǎn)，且給出不同的要求，側(cè)重了出不同的要求，側(cè)重了“環(huán)繞速度環(huán)繞速度”。增加了。增加了“經(jīng)典時(shí)空觀和相對論時(shí)經(jīng)典時(shí)空觀和相對論時(shí)空觀空觀 ” ”內(nèi)內(nèi) 容容舊舊要求要求新新要求要求考點(diǎn)考點(diǎn)說明說明復(fù)習(xí)要求的把握復(fù)習(xí)要求的把握選修模塊選修模塊3 31 1物質(zhì)的電結(jié)構(gòu)、電荷守恒、物質(zhì)的電結(jié)構(gòu)、電荷守恒、靜電現(xiàn)象的解釋、點(diǎn)電荷靜電現(xiàn)象的解釋、點(diǎn)電荷I II I帶電粒帶電粒子在勻子在勻強(qiáng)電場強(qiáng)電場中運(yùn)動中運(yùn)動的計(jì)算，的計(jì)算，只限于只限于帶電粒帶電粒子進(jìn)入子進(jìn)入電場時(shí)電場時(shí)速度平速度平行或垂行或垂直于場直于場強(qiáng)方向強(qiáng)方向的情況。的情況。

22、 增加增加“物質(zhì)的電結(jié)構(gòu)；靜電現(xiàn)物質(zhì)的電結(jié)構(gòu)；靜電現(xiàn)象的解釋；點(diǎn)電荷象的解釋；點(diǎn)電荷”考點(diǎn)，刪除考點(diǎn)，刪除“靜電場、靜電屏蔽、勻強(qiáng)電場、靜電場、靜電屏蔽、勻強(qiáng)電場、電場強(qiáng)度的疊加、等勢面、平行電場強(qiáng)度的疊加、等勢面、平行板電容器的電容板電容器的電容”考點(diǎn)，降低考點(diǎn)，降低“電勢能、電勢；勻強(qiáng)電場中電電勢能、電勢；勻強(qiáng)電場中電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系”要求。要求。 新增新增“靜電現(xiàn)象的解釋靜電現(xiàn)象的解釋”只要求只要求能解釋簡單的靜電現(xiàn)象，如能解釋簡單的靜電現(xiàn)象，如“靜靜電屏蔽、靜電感應(yīng)電屏蔽、靜電感應(yīng)”等，不要深等，不要深挖；要重視物理思想和方法，如挖；要重視物理思想和方法，如“點(diǎn)

23、電荷點(diǎn)電荷”模型；被刪減的如模型；被刪減的如“勻強(qiáng)電場、等勢面、電場強(qiáng)度勻強(qiáng)電場、等勢面、電場強(qiáng)度的疊加、平行板電容器的電容的疊加、平行板電容器的電容”等，實(shí)際上已涵蓋在相應(yīng)內(nèi)容中，等，實(shí)際上已涵蓋在相應(yīng)內(nèi)容中，因此不應(yīng)忽略。因此不應(yīng)忽略。庫侖定律庫侖定律靜電場靜電場電場強(qiáng)度、點(diǎn)電荷的場強(qiáng)電場強(qiáng)度、點(diǎn)電荷的場強(qiáng)電場線、電勢能、電勢電場線、電勢能、電勢I I 電勢差電勢差勻強(qiáng)電場中電勢差與電場勻強(qiáng)電場中電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系強(qiáng)度的關(guān)系I I 帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動運(yùn)動示波管示波管I II I常見電容器常見電容器I II I 電容器的電壓、電荷量和電容器的電壓、電荷量和電

24、容的關(guān)系電容的關(guān)系 I I 內(nèi)內(nèi) 容容舊舊要求要求新新要求要求考點(diǎn)考點(diǎn)說明說明 復(fù)習(xí)要求的把握復(fù)習(xí)要求的把握選修模塊選修模塊3 31 1歐姆定律歐姆定律電阻定律、電電阻定律、電阻的串聯(lián)、并阻的串聯(lián)、并聯(lián)聯(lián)電源的電動勢電源的電動勢和內(nèi)阻和內(nèi)阻閉合電路的歐閉合電路的歐姆定律姆定律電功率、電功率、焦耳定律焦耳定律I II II I不要求不要求解反電解反電動勢的動勢的問題。問題。 把把6 6個(gè)個(gè)級要求級要求的考點(diǎn)降為的考點(diǎn)降為2 2個(gè)。個(gè)。但被刪除的但被刪除的“電流、電流、電阻、電阻率與溫電阻、電阻率與溫度的關(guān)系、半導(dǎo)體度的關(guān)系、半導(dǎo)體及其應(yīng)用、超導(dǎo)及及其應(yīng)用、超導(dǎo)及其應(yīng)用其應(yīng)用”等考點(diǎn)，等考點(diǎn)，實(shí)際

25、上已涵蓋在對實(shí)際上已涵蓋在對應(yīng)的考點(diǎn)中。應(yīng)特應(yīng)的考點(diǎn)中。應(yīng)特別注意新考綱中兩別注意新考綱中兩項(xiàng)降低要求和兩項(xiàng)項(xiàng)降低要求和兩項(xiàng)要求的考點(diǎn)。要求的考點(diǎn)。內(nèi)內(nèi) 容容舊舊要求要求新新要求要求考點(diǎn)考點(diǎn)說明說明復(fù)習(xí)要求的把握復(fù)習(xí)要求的把握選修模塊選修模塊3 31 1磁場、磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁場、磁感應(yīng)強(qiáng)度、磁感線磁感線I1.安培力的安培力的計(jì)算只限計(jì)算只限于電流與于電流與磁感應(yīng)強(qiáng)磁感應(yīng)強(qiáng)度垂直的度垂直的情形情形2.洛侖茲力洛侖茲力計(jì)算只限計(jì)算只限于于電流與磁電流與磁場方向垂場方向垂直的情形直的情形注意三項(xiàng)原來重點(diǎn)注意三項(xiàng)原來重點(diǎn)內(nèi)容要求的降低，內(nèi)容要求的降低，注意保留的三項(xiàng)注意保留的三項(xiàng)級要求。級要求。雖然雖然

26、“地磁場、磁地磁場、磁性材料、電磁式電性材料、電磁式電表原理表原理”等考點(diǎn)已等考點(diǎn)已被刪除但這些內(nèi)被刪除但這些內(nèi)容在科學(xué)技術(shù)和社容在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的應(yīng)用，會發(fā)展中的應(yīng)用，還是應(yīng)該作初步了還是應(yīng)該作初步了解。解。而被刪除的而被刪除的“分子分子電流假說電流假說”就不一就不一定再復(fù)習(xí)了。定再復(fù)習(xí)了。通電直導(dǎo)線和通電線通電直導(dǎo)線和通電線圈周圍磁場的方向圈周圍磁場的方向II安培力、安培力的方安培力、安培力的方向向I勻強(qiáng)磁場中的安培力勻強(qiáng)磁場中的安培力洛侖茲力、洛侖茲力洛侖茲力、洛侖茲力的方向的方向I洛侖茲力公式洛侖茲力公式帶電粒子在勻強(qiáng)磁場帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中的運(yùn)動中的運(yùn)動質(zhì)譜儀和回旋加速器質(zhì)譜儀

27、和回旋加速器II內(nèi)內(nèi) 容容舊舊要求要求新新要求要求考點(diǎn)考點(diǎn)說明說明 復(fù)習(xí)要求的把握復(fù)習(xí)要求的把握選修模塊選修模塊3 32 2電磁感應(yīng)現(xiàn)象電磁感應(yīng)現(xiàn)象磁通量磁通量法拉第電磁感法拉第電磁感應(yīng)定律應(yīng)定律楞次定律楞次定律自感、互感自感、互感 I II II I I I1?！皩?dǎo)體切導(dǎo)體切割磁感線時(shí)感割磁感線時(shí)感應(yīng)電動勢的計(jì)應(yīng)電動勢的計(jì)算，只限于算，只限于l垂垂直于直于B、v的情的情況況”2。不要求判。不要求判斷內(nèi)電路中各斷內(nèi)電路中各點(diǎn)勢的高低點(diǎn)勢的高低3。不要求用。不要求用自感系數(shù)計(jì)算自感系數(shù)計(jì)算自感電動勢。自感電動勢。 刪除了刪除了“日光日光燈燈”，增加了，增加了“互感互感”；對未；對未列出的列出的“

28、導(dǎo)體切導(dǎo)體切割磁感應(yīng)線時(shí)感割磁感應(yīng)線時(shí)感應(yīng)電動勢，右手應(yīng)電動勢，右手定則定則”內(nèi)容，已內(nèi)容，已包含在包含在“法拉第法拉第電磁感應(yīng)定律電磁感應(yīng)定律”和和“楞次定律楞次定律”考點(diǎn)中?？键c(diǎn)中。內(nèi)內(nèi) 容容舊舊要求要求新新要求要求考點(diǎn)考點(diǎn)說明說明復(fù)習(xí)要求的把握復(fù)習(xí)要求的把握選修模塊選修模塊3 32 2 交變電流、交交變電流、交變電流的圖像變電流的圖像正弦交變電流的正弦交變電流的函數(shù)表達(dá)式、峰函數(shù)表達(dá)式、峰值和有效值值和有效值理想變壓器理想變壓器電能的輸送電能的輸送I II II II I I I1.不要不要求討論求討論交變電交變電流的相流的相位和相位和相位差的位差的問題。問題。 2.只限只限于單相于單相

29、理想變理想變壓器。壓器。全部降為全部降為I I級要求，級要求，對被刪除的對被刪除的“交流交流發(fā)電機(jī)及其產(chǎn)生正發(fā)電機(jī)及其產(chǎn)生正弦式電流的原理、弦式電流的原理、變壓器電壓比和電變壓器電壓比和電流比流比”已包含在相已包含在相應(yīng)的內(nèi)容中，但已應(yīng)的內(nèi)容中，但已刪除的刪除的“電阻、電電阻、電感和電容對交變電感和電容對交變電流的作用流的作用”的內(nèi)容的內(nèi)容可不復(fù)習(xí)。可不復(fù)習(xí)。內(nèi)內(nèi) 容容舊舊要求要求新新要求要求考點(diǎn)考點(diǎn)說明說明復(fù)習(xí)要求的把握復(fù)習(xí)要求的把握選修模塊選修模塊3 34 4簡諧運(yùn)動簡諧運(yùn)動簡諧運(yùn)動的公式與圖簡諧運(yùn)動的公式與圖像像單擺、周期公式單擺、周期公式受迫振動和共振受迫振動和共振機(jī)械波、橫波和縱波機(jī)

30、械波、橫波和縱波橫波的圖象橫波的圖象波速、波長和頻率波速、波長和頻率(周周期期)的關(guān)系的關(guān)系波的干涉和衍射現(xiàn)象波的干涉和衍射現(xiàn)象多普勒效應(yīng)多普勒效應(yīng)I I I II II II II I I II II I課標(biāo)中課標(biāo)中“惠更斯原理惠更斯原理”未未列入考綱，可不予復(fù)習(xí)；列入考綱，可不予復(fù)習(xí)；刪除了刪除了“波的疊加；聲波、波的疊加；聲波、超聲波及其應(yīng)用超聲波及其應(yīng)用”。要特。要特別重視三個(gè)別重視三個(gè)級要求的考級要求的考點(diǎn)。應(yīng)注意考綱中點(diǎn)。應(yīng)注意考綱中“簡諧簡諧運(yùn)動的公式運(yùn)動的公式”，不是指周，不是指周期公式，而是指位移公式期公式，而是指位移公式 。單擺周期公式已經(jīng)降為單擺周期公式已經(jīng)降為I I級級

31、要求，只要了解或能直接要求，只要了解或能直接應(yīng)用即可。對于應(yīng)用即可。對于“波的疊波的疊加加”雖未列出，但實(shí)際已雖未列出，但實(shí)際已涵蓋在涵蓋在“波的干涉波的干涉”考點(diǎn)考點(diǎn)中，中，“聲波、超聲波及其聲波、超聲波及其應(yīng)用應(yīng)用”則涵蓋在則涵蓋在“機(jī)械波機(jī)械波”的考點(diǎn)中。的考點(diǎn)中。內(nèi)內(nèi) 容容舊舊要求要求新新要求要求考點(diǎn)考點(diǎn)說明說明復(fù)習(xí)要求的復(fù)習(xí)要求的把握把握選修模塊選修模塊3 34 4變化的磁場產(chǎn)生電場、變化的磁場產(chǎn)生電場、變化的電場產(chǎn)生磁場、變化的電場產(chǎn)生磁場、電磁波及傳播電磁波及傳播電磁波的產(chǎn)生、發(fā)射電磁波的產(chǎn)生、發(fā)射和接收、電磁波譜和接收、電磁波譜光的折射定律光的折射定律折射率折射率全反射、光導(dǎo)纖

32、維全反射、光導(dǎo)纖維光的干涉、衍射和偏光的干涉、衍射和偏振現(xiàn)象振現(xiàn)象I I IIII III1.1.相對折相對折射率不做射率不做考試要求?？荚囈蟆?.2.光的干光的干涉限于雙涉限于雙縫干涉，縫干涉，薄膜干涉。薄膜干涉。內(nèi)內(nèi) 容容舊舊要要求求新新要求要求考點(diǎn)考點(diǎn)說明說明復(fù)習(xí)要求的把握復(fù)習(xí)要求的把握選修模塊選修模塊3 34 4狹義相對論的基狹義相對論的基本假設(shè)本假設(shè)質(zhì)速關(guān)系、質(zhì)能質(zhì)速關(guān)系、質(zhì)能關(guān)系關(guān)系相對論質(zhì)能關(guān)系相對論質(zhì)能關(guān)系式式II I 都是新增內(nèi)容，都是新增內(nèi)容，均為均為I I級要求。只級要求。只要知道結(jié)論，復(fù)要知道結(jié)論，復(fù)習(xí)要握好尺度，習(xí)要握好尺度，不隨意加深。對不隨意加深。對于課標(biāo)中未列

33、入于課標(biāo)中未列入新考綱的內(nèi)容，新考綱的內(nèi)容，可不予復(fù)習(xí)。可不予復(fù)習(xí)。單位制和實(shí)驗(yàn)單位制和實(shí)驗(yàn)主題主題內(nèi)容內(nèi)容要要求求說明說明單位單位制制知道中學(xué)物理中涉及的國際單位制的基知道中學(xué)物理中涉及的國際單位制的基本單位和其他物理量的單位。包括小時(shí)本單位和其他物理量的單位。包括小時(shí)、分、升、電子伏特、分、升、電子伏特eV知道國際單位制中規(guī)定的單位符號知道國際單位制中規(guī)定的單位符號實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一：研究勻速直線運(yùn)動一：研究勻速直線運(yùn)動 二：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系二：探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系三：驗(yàn)證力的平行四邊形定則三：驗(yàn)證力的平行四邊形定則四：驗(yàn)證牛頓運(yùn)動定律四：驗(yàn)證牛頓運(yùn)動定律 五：探究動能定理五：探究動能

34、定理 六：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律六：驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律 七：測定金屬的電阻率（同時(shí)練習(xí)使用七：測定金屬的電阻率（同時(shí)練習(xí)使用螺旋測微器）螺旋測微器） 八：描繪小電珠的伏安特性曲線八：描繪小電珠的伏安特性曲線九：測定電源的電動勢和內(nèi)阻九：測定電源的電動勢和內(nèi)阻十：練習(xí)使用用多用電表十：練習(xí)使用用多用電表 十一：傳感器的簡單應(yīng)用十一：傳感器的簡單應(yīng)用十二：探究單擺的運(yùn)動，用單擺測定重十二：探究單擺的運(yùn)動，用單擺測定重力加速度力加速度十三：測定玻璃的折射率十三：測定玻璃的折射率十四：用雙縫干涉測光的波長十四：用雙縫干涉測光的波長1.要求會正確使用的儀器主要有：刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、刻度尺、游標(biāo)卡

35、尺、螺旋測微器、天平、秒表、電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器或天平、秒表、電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器或電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、彈簧測力計(jì)、電電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、彈簧測力計(jì)、電流表、電壓表、多用電表、滑動變流表、電壓表、多用電表、滑動變阻器、電阻箱等阻器、電阻箱等2.要求認(rèn)識誤差問題在實(shí)驗(yàn)中的重要求認(rèn)識誤差問題在實(shí)驗(yàn)中的重要性，了解誤差的概念，知道系統(tǒng)要性，了解誤差的概念，知道系統(tǒng)誤差和偶然誤差；知道用多次測量誤差和偶然誤差；知道用多次測量求平均值的方法可減小偶然誤差；求平均值的方法可減小偶然誤差；能在某些實(shí)驗(yàn)中分析誤差的主要來能在某些實(shí)驗(yàn)中分析誤差的主要來源；不要求計(jì)算誤差源；不要求計(jì)算誤差3.要求知道有效數(shù)字的概念，會用要求知道

36、有效數(shù)字的概念，會用有效數(shù)字表達(dá)直接測量的結(jié)果間有效數(shù)字表達(dá)直接測量的結(jié)果間接測量的有效數(shù)字運(yùn)算不坐要求接測量的有效數(shù)字運(yùn)算不坐要求1.1.采用閉卷、筆試形式采用閉卷、筆試形式. . 2.2.理科綜合考試時(shí)間理科綜合考試時(shí)間150150分鐘，其中物理試卷分鐘，其中物理試卷分值為分值為110110分。分。一、考試形式一、考試形式考試形式及試卷結(jié)構(gòu)考試形式及試卷結(jié)構(gòu) 試卷分第試卷分第I卷和第卷和第II卷，全部為必考題，不設(shè)選考題卷，全部為必考題，不設(shè)選考題 .每題每題6分，共計(jì)分，共計(jì) 76分分42分分第第8題（含兩個(gè)小題一個(gè)是課本演示實(shí)驗(yàn)題（含兩個(gè)小題一個(gè)是課本演示實(shí)驗(yàn)的改編；另外一個(gè)是綜合性實(shí)

37、驗(yàn)）的改編；另外一個(gè)是綜合性實(shí)驗(yàn)） 17分分 第第9題題 15分分第第10題題 17分分第第11題題 19分分110分分二、試卷結(jié)構(gòu)二、試卷結(jié)構(gòu)第第I卷為選擇題，包括單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題，共卷為選擇題，包括單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題，共7題，題，第第II卷為非選擇題，包括實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題，卷為非選擇題，包括實(shí)驗(yàn)題和計(jì)算題，共共4題，共計(jì)題，共計(jì)68分。分。全 卷 試 題全 卷 試 題 “ 易 、 中 、 難易 、 中 、 難 ” 比 例 為比 例 為“3:5:2”。V.V.題型示例題型示例（一）選擇題（一）選擇題【例【例1】（】（2009年天津年天津7）已知某玻璃對藍(lán)光的折射）已知某玻璃對藍(lán)光的折

38、射率比對紅光的折射率大，則兩種光（率比對紅光的折射率大，則兩種光（ ）A.在該玻璃中傳播時(shí)，藍(lán)光的速度較大在該玻璃中傳播時(shí)，藍(lán)光的速度較大B.以相同的入射角從空氣斜射入該玻璃中，藍(lán)光折射以相同的入射角從空氣斜射入該玻璃中，藍(lán)光折射角較大角較大C.從該玻璃中射入空氣發(fā)生反射時(shí)，紅光臨界角較大從該玻璃中射入空氣發(fā)生反射時(shí)，紅光臨界角較大D.用同一裝置進(jìn)行雙縫干涉實(shí)驗(yàn)，藍(lán)光的相鄰用同一裝置進(jìn)行雙縫干涉實(shí)驗(yàn)，藍(lán)光的相鄰條紋間距較大條紋間距較大【例【例2】（】（2011年四川年四川19）如圖是）如圖是“神舟神舟”系列航天飛系列航天飛船返回艙返回地面的示意圖，假定其過程可簡化為：船返回艙返回地面的示意圖，

39、假定其過程可簡化為：打開降落傘一段時(shí)間后，整個(gè)裝置勻速下降，為確打開降落傘一段時(shí)間后，整個(gè)裝置勻速下降，為確保安全著陸，需點(diǎn)燃返回艙的緩沖火箭，在火箭噴保安全著陸，需點(diǎn)燃返回艙的緩沖火箭，在火箭噴氣過程中返回艙做減速直線運(yùn)動，則（氣過程中返回艙做減速直線運(yùn)動，則（ ）A.火箭開始噴氣瞬間傘繩對返回艙的拉力變小火箭開始噴氣瞬間傘繩對返回艙的拉力變小B.返回艙在噴氣過程中減速的主要原因是空氣阻力返回艙在噴氣過程中減速的主要原因是空氣阻力C返回艙在噴氣過程中所受合外力可能做正功返回艙在噴氣過程中所受合外力可能做正功D.返回艙在噴氣過程中處于失重狀態(tài)返回艙在噴氣過程中處于失重狀態(tài)acbOtBvt02t

40、03t0v0OtCvt02t03t0v0tOAvt02t03t0v0OtDvt02t03t0v0【例【例3】（】（2012年海南年海南6）如圖所示，表面處處同樣粗糙）如圖所示，表面處處同樣粗糙的楔形木塊的楔形木塊abc固定在水平地面上，固定在水平地面上，ab面和面和bc面與地面與地面的夾角分別為面的夾角分別為和和，且，且，一初速度為，一初速度為v0的小物的小物塊沿斜面塊沿斜面ab向上運(yùn)動，經(jīng)時(shí)間向上運(yùn)動，經(jīng)時(shí)間t0后到達(dá)頂點(diǎn)后到達(dá)頂點(diǎn)b時(shí)，速度時(shí)，速度剛好為零剛好為零;然后讓小物塊立即從靜止開始沿斜面然后讓小物塊立即從靜止開始沿斜面bc下下滑在小物塊從滑在小物塊從a運(yùn)動到運(yùn)動到c的過程中，可能

41、正確描述其的過程中，可能正確描述其速度大小速度大小v與時(shí)間與時(shí)間t的關(guān)系的圖像是的關(guān)系的圖像是( )【例【例4】 （2007年四川年四川15）如圖所示，矩形線圈）如圖所示，矩形線圈abcd在勻強(qiáng)磁場中可以分別繞垂直于磁場方向的軸在勻強(qiáng)磁場中可以分別繞垂直于磁場方向的軸P1和和P2以相同的角速度勻速轉(zhuǎn)動，當(dāng)線圈平面轉(zhuǎn)到與磁以相同的角速度勻速轉(zhuǎn)動，當(dāng)線圈平面轉(zhuǎn)到與磁場方向平行時(shí)場方向平行時(shí)( )A線圈繞線圈繞P1轉(zhuǎn)動時(shí)的電流等于繞轉(zhuǎn)動時(shí)的電流等于繞P2轉(zhuǎn)動時(shí)的電流轉(zhuǎn)動時(shí)的電流B線圈繞線圈繞P1轉(zhuǎn)動時(shí)的電動勢小于繞轉(zhuǎn)動時(shí)的電動勢小于繞P2轉(zhuǎn)動時(shí)的電動勢轉(zhuǎn)動時(shí)的電動勢C線圈繞線圈繞P1和和P2轉(zhuǎn)動時(shí)電

42、流的方向相同，都是轉(zhuǎn)動時(shí)電流的方向相同，都是abcdD線圈繞線圈繞P1轉(zhuǎn)動時(shí)轉(zhuǎn)動時(shí)dc邊受到的安培邊受到的安培力大于繞力大于繞P2轉(zhuǎn)動時(shí)轉(zhuǎn)動時(shí)dc邊受到的安培力邊受到的安培力148036048032604802360 480360 480【例【例5】（】（2011年四川年四川17）據(jù)報(bào)道，天文學(xué)家近日發(fā)）據(jù)報(bào)道，天文學(xué)家近日發(fā)現(xiàn)了一顆距地球現(xiàn)了一顆距地球40光年的光年的“超級地球超級地球”，名為，名為“55Cancri e”該行星繞母星（中心天體）運(yùn)行的周該行星繞母星（中心天體）運(yùn)行的周期約為地球繞太陽運(yùn)行周期的期約為地球繞太陽運(yùn)行周期的 , 母星的體積約為母星的體積約為太陽的太陽的60倍。假

43、設(shè)母星與太陽密度相同，倍。假設(shè)母星與太陽密度相同，“55 Cancri e”與地球做勻速圓周運(yùn)動，則與地球做勻速圓周運(yùn)動，則“55 Cancri e”與地球的與地球的（ ）B. 軌道半徑之比約為軌道半徑之比約為C.向心加速度之比約為向心加速度之比約為D. 向心加速度之比約為向心加速度之比約為A.軌道半徑之比約為軌道半徑之比約為BA桿由桿由O到到P的過程中，電路中電流變大的過程中，電路中電流變大B桿由桿由P到到Q的過程中，電路中電流一直變大的過程中，電路中電流一直變大C桿通過桿通過O處時(shí)，電路中電流方向?qū)l(fā)生改變處時(shí)，電路中電流方向?qū)l(fā)生改變D桿通過桿通過O處時(shí)，電路中電流最大處時(shí)，電路中電流最

44、大【例【例6】(2006年年.四川四川17)如圖所示，接有燈泡如圖所示，接有燈泡L的平行金的平行金屬導(dǎo)軌水平放置在勻強(qiáng)磁場中，一導(dǎo)體桿與兩導(dǎo)軌屬導(dǎo)軌水平放置在勻強(qiáng)磁場中，一導(dǎo)體桿與兩導(dǎo)軌良好接觸并做往復(fù)運(yùn)動，其運(yùn)動情況與彈簧振子做良好接觸并做往復(fù)運(yùn)動，其運(yùn)動情況與彈簧振子做簡諧運(yùn)動的情況相同。圖中簡諧運(yùn)動的情況相同。圖中O位置對應(yīng)于彈簧振子的位置對應(yīng)于彈簧振子的平衡位置，平衡位置，P、Q兩位置對應(yīng)于彈簧振子的最大位移兩位置對應(yīng)于彈簧振子的最大位移處。若兩導(dǎo)軌的電阻不計(jì)，則（處。若兩導(dǎo)軌的電阻不計(jì)，則（ ）【例【例7】（】（2011年四川年四川21）質(zhì)量為）質(zhì)量為m的帶正電小球由的帶正電小球由空

45、中空中A點(diǎn)無初速度自由下落，在點(diǎn)無初速度自由下落，在t秒末加上豎直向上、秒末加上豎直向上、范圍足夠大的勻強(qiáng)電場，再經(jīng)過范圍足夠大的勻強(qiáng)電場，再經(jīng)過t秒小球又回到秒小球又回到A點(diǎn)，點(diǎn)，不計(jì)空氣阻力且小球從末落地。則（不計(jì)空氣阻力且小球從末落地。則（ ） A整個(gè)過程中小球電勢能變化了整個(gè)過程中小球電勢能變化了2232tmg2232tmgB整個(gè)過程中小球機(jī)械能變化了整個(gè)過程中小球機(jī)械能變化了2mgt C從加電場開始到小球運(yùn)動到最低點(diǎn)時(shí)小球動從加電場開始到小球運(yùn)動到最低點(diǎn)時(shí)小球動能變化了能變化了mg2t2 D從從A點(diǎn)到最低點(diǎn)小球重力勢能變化了點(diǎn)到最低點(diǎn)小球重力勢能變化了BDyxOyxOyxOyxOA

46、A B B C C D D 【例【例8 8】（】（20102010年年. . 四川四川2222（1 1）某研究）某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：如圖所示，在一端封閉的性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：如圖所示，在一端封閉的光滑細(xì)玻璃管中注滿清水，水中放一個(gè)紅蠟做成的小圓光滑細(xì)玻璃管中注滿清水，水中放一個(gè)紅蠟做成的小圓柱體柱體R R。將玻璃管的開口端用膠塞塞緊后豎直倒置且與。將玻璃管的開口端用膠塞塞緊后豎直倒置且與y y軸重合，在軸重合，在R R從坐標(biāo)原點(diǎn)以速度從坐標(biāo)原點(diǎn)以速度v v0 0=3cm/s=3cm/s勻速上浮的同勻速上浮的同時(shí)，玻璃管沿時(shí)，玻璃管沿x x軸正方向做初速為零的勻加速直線運(yùn)動。軸

47、正方向做初速為零的勻加速直線運(yùn)動。同學(xué)們測出某時(shí)刻同學(xué)們測出某時(shí)刻R R的坐標(biāo)為（的坐標(biāo)為（4 4，6 6），此時(shí)），此時(shí)R R的速度大小為的速度大小為( )cm/s( )cm/s，R R在上升過程在上升過程中運(yùn)動軌跡的示意圖是中運(yùn)動軌跡的示意圖是( ) ( ) (R(R視為質(zhì)點(diǎn)）視為質(zhì)點(diǎn)）Ox/cmy/cmRv0（二）實(shí)驗(yàn)題（二）實(shí)驗(yàn)題【例【例9 9】（】（20092009年年. .海南海南1414）圖）圖l l是利用兩個(gè)電流表是利用兩個(gè)電流表A A1 1和和A A2 2測量干電池電動勢測量干電池電動勢E E和內(nèi)阻和內(nèi)阻r r的電路原理圖。圖中的電路原理圖。圖中S S為開為開關(guān)關(guān)R R為滑動

48、變阻器，固定電阻為滑動變阻器，固定電阻R Rl l和和A A1 1內(nèi)阻之和為內(nèi)阻之和為l0000l0000（比（比r r和滑動變阻器的總電阻都大得多和滑動變阻器的總電阻都大得多) )，A A2 2為理想電流表。為理想電流表。按電路原理圖在圖按電路原理圖在圖2 2虛線框內(nèi)各實(shí)物圖之間畫出連線。虛線框內(nèi)各實(shí)物圖之間畫出連線。在閉合開關(guān)在閉合開關(guān)S S前，將滑動變阻器的滑動端前，將滑動變阻器的滑動端c c移動至移動至( )( )（填（填“a a端端”、“中央中央”或或“b b端端”）。）。閉合開關(guān)閉合開關(guān)S S，移動滑動變阻器的滑動端，移動滑動變阻器的滑動端c c至某一位置，讀至某一位置，讀出電流表

49、出電流表A A1 1和和A A2 2的示數(shù)的示數(shù)I I1 1和和I I2 2。多次改變滑動端。多次改變滑動端c c的位置，的位置，得到的數(shù)據(jù)為得到的數(shù)據(jù)為I1（mA）0.1200.1250.1300.1350.1400.145I2（mA）48040032023214068在圖在圖3 3所示的坐標(biāo)紙上以所示的坐標(biāo)紙上以I I1 1為縱坐標(biāo)、為縱坐標(biāo)、I I2 2為橫坐標(biāo)畫出所為橫坐標(biāo)畫出所對應(yīng)的對應(yīng)的I I1 1-I-I2 2曲線。曲線。利用所得曲線求得電源的電動勢利用所得曲線求得電源的電動勢E=_VE=_V，內(nèi)阻，內(nèi)阻r=_r=_。（保留兩位小數(shù)。（保留兩位小數(shù)) )該電路中電源輸出的短路電流

50、該電路中電源輸出的短路電流ImIm= =A A。I1/mA0.1600.1500.1400.1300.1200.1100 100200300400500I2/mA圖3A1A2ErSR1Rbca圖1+ E，rASA2RAA1R1圖2（三）計(jì)算題（三）計(jì)算題g星0v【例【例1010】（】（20062006年年. .四川四川2323）蕩秋千是大家喜愛的一項(xiàng)）蕩秋千是大家喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動。隨著科技迅速發(fā)展，將來的某一天，同學(xué)們體育運(yùn)動。隨著科技迅速發(fā)展，將來的某一天，同學(xué)們也會在其它星球上享受蕩秋千的樂趣。假設(shè)你當(dāng)時(shí)所在也會在其它星球上享受蕩秋千的樂趣。假設(shè)你當(dāng)時(shí)所在星球的質(zhì)量是星球的質(zhì)量是M M、

51、半徑為、半徑為R R，可將人視為質(zhì)點(diǎn)，秋千質(zhì)量，可將人視為質(zhì)點(diǎn)，秋千質(zhì)量不計(jì)、擺長不變、擺角小球不計(jì)、擺長不變、擺角小球9090，萬有引力常量為，萬有引力常量為G G。那么，那么，（1 1）該星球表面附近的重力加速度）該星球表面附近的重力加速度 等于多少？等于多少？（2 2）若經(jīng)過最低位置的速度為）若經(jīng)過最低位置的速度為 你能上升的最大高度你能上升的最大高度是多少？是多少？【例【例1111】 （ 20102010年年. .四川四川2323）質(zhì)量為）質(zhì)量為M M的拖拉機(jī)拉著耙的拖拉機(jī)拉著耙來耙地，由靜止開始做勻加速直線運(yùn)動，在時(shí)間來耙地，由靜止開始做勻加速直線運(yùn)動，在時(shí)間t t內(nèi)前內(nèi)前進(jìn)的距離為

52、進(jìn)的距離為s s。耙地時(shí)，拖拉機(jī)受到的牽引力恒為。耙地時(shí)，拖拉機(jī)受到的牽引力恒為F F，受，受到地面的阻力為自重的到地面的阻力為自重的k k倍，耙所受阻力恒定，連接桿倍，耙所受阻力恒定，連接桿質(zhì)量不計(jì)且與水平面的夾角質(zhì)量不計(jì)且與水平面的夾角保持不變。求：保持不變。求：（1 1）拖拉機(jī)的加速度大小。）拖拉機(jī)的加速度大小。（2 2）拖拉機(jī)對連接桿的拉力大小。）拖拉機(jī)對連接桿的拉力大小。（3 3）時(shí)間）時(shí)間t t內(nèi)拖拉機(jī)對耙做的功。內(nèi)拖拉機(jī)對耙做的功。【例【例1212】（】（20072007年年. .四川四川2424）如圖所示，一根長）如圖所示，一根長L L1.5 m1.5 m的光滑絕的光滑絕緣細(xì)直

53、桿緣細(xì)直桿MNMN，豎直固定在場強(qiáng)為，豎直固定在場強(qiáng)為E E1.01.010105 5 N/C N/C、與水平方向成、與水平方向成3030角的傾斜向上的勻強(qiáng)電場中。桿的下端角的傾斜向上的勻強(qiáng)電場中。桿的下端M M固定一個(gè)帶電小固定一個(gè)帶電小球球A A，電荷量，電荷量Q Q+4.5+4.51010-6-6 C C；另一帶電小球；另一帶電小球B B穿在桿上可自由滑動，穿在桿上可自由滑動，電荷量電荷量q q+1.0+1.01010-6-6 C C，質(zhì)量，質(zhì)量m m1.01.01010-2-2 kg kg?，F(xiàn)將小球?，F(xiàn)將小球B B從桿的從桿的上端上端N N靜止釋放，小球靜止釋放，小球B B開始運(yùn)動。（

54、靜電力常量開始運(yùn)動。（靜電力常量k k9.09.010109 9 N Nm m2 2C C2 2，取，取g gl0 m/sl0 m/s2 2) )（1 1）小球）小球B B開始運(yùn)動時(shí)的加速度為多大？開始運(yùn)動時(shí)的加速度為多大？（2 2）小球）小球B B的速度最大時(shí)，距的速度最大時(shí)，距M M端的高度端的高度h h1 1為多大？為多大？（3 3）小球）小球B B從從N N端運(yùn)動到距端運(yùn)動到距M M端的高度端的高度h h2 20.6l m0.6l m時(shí)，時(shí)，速度為速度為v v1.0 m/s1.0 m/s，求此過程中小球，求此過程中小球B B的電勢能改的電勢能改變了多少？變了多少？在導(dǎo)軌上，在導(dǎo)軌上，S

55、 S桿的兩端固定在桿的兩端固定在b b1 1、b b2 2點(diǎn)，點(diǎn)，K K、Q Q桿可沿導(dǎo)軌無桿可沿導(dǎo)軌無摩擦滑動且始終接觸良好。一端系于摩擦滑動且始終接觸良好。一端系于K K桿中點(diǎn)的輕繩平行于桿中點(diǎn)的輕繩平行于導(dǎo)軌繞過輕質(zhì)滑輪自然下垂，繩上穿有質(zhì)量導(dǎo)軌繞過輕質(zhì)滑輪自然下垂，繩上穿有質(zhì)量m m2 2=0.05kg=0.05kg的小的小環(huán)。已知小環(huán)以環(huán)。已知小環(huán)以a=6 m/sa=6 m/s2 2的加速度沿繩下滑，的加速度沿繩下滑，K K桿保持靜止，桿保持靜止，Q Q桿在垂直于桿且沿斜面向下的拉力桿在垂直于桿且沿斜面向下的拉力F F作用下勻速運(yùn)動。不作用下勻速運(yùn)動。不計(jì)導(dǎo)軌電阻和滑輪摩擦，繩不可伸

56、長。取計(jì)導(dǎo)軌電阻和滑輪摩擦，繩不可伸長。取g=10 m/sg=10 m/s2 2，sinsin【例【例1313】（】（20112011年年. .四川四川2424）如圖所示，間距）如圖所示，間距l(xiāng)=0.3ml=0.3m的平的平行金屬導(dǎo)軌行金屬導(dǎo)軌a a1 1b b1 1c c1 1和和a a2 2b b2 2c c2 2分別固定在兩個(gè)豎直面內(nèi)，在分別固定在兩個(gè)豎直面內(nèi)，在水平面水平面a a1 1b b1 1b b2 2a a2 2區(qū)域內(nèi)和傾角區(qū)域內(nèi)和傾角 的斜面的斜面c c1 1b b1 1b b2 2c c2 2區(qū)區(qū)域內(nèi)分別有磁感應(yīng)強(qiáng)度域內(nèi)分別有磁感應(yīng)強(qiáng)度B B1 1=0.4T=0.4T、方向

57、豎直向上和、方向豎直向上和B B2 2=1T=1T、方向垂直于斜面向上的勻強(qiáng)磁場。電阻方向垂直于斜面向上的勻強(qiáng)磁場。電阻R=0.3R=0.337l3737= =質(zhì)量質(zhì)量m m1 1=0.1kg=0.1kg、長為、長為 的相同導(dǎo)體桿的相同導(dǎo)體桿K K、S S 、Q Q分別放置分別放置=0.6=0.6，coscos=0.8=0.8。求。求（1 1）小環(huán)所受摩擦力的大?。唬┬…h(huán)所受摩擦力的大?。唬? 2）Q Q桿所受拉力的瞬時(shí)功率。桿所受拉力的瞬時(shí)功率。25.25.如圖所示：正方形絕緣光滑水平臺面如圖所示：正方形絕緣光滑水平臺面WXYZWXYZ邊長邊長l=1.8ml=1.8m，距地面距地面h=0.8

58、mh=0.8m。平行板電容器的極板。平行板電容器的極板CDCD間距間距d=0.1md=0.1m且垂直且垂直放置于臺面，放置于臺面，C C板位于邊界板位于邊界WXWX上，上，D D板與邊界板與邊界WZWZ相交處有一相交處有一小孔。電容器外的臺面區(qū)域內(nèi)有磁感應(yīng)強(qiáng)度小孔。電容器外的臺面區(qū)域內(nèi)有磁感應(yīng)強(qiáng)度B=1TB=1T、方向豎、方向豎直向上的勻強(qiáng)磁場。電荷量直向上的勻強(qiáng)磁場。電荷量q=5q=51010-13-13C C的微粒靜止于的微粒靜止于W W處，處，在在CDCD間加上恒定電壓間加上恒定電壓U=2.5VU=2.5V，板間微粒經(jīng)電場加速后由，板間微粒經(jīng)電場加速后由D D板所開小孔進(jìn)入磁場（微粒始終

59、不與極板接觸），然后由板所開小孔進(jìn)入磁場（微粒始終不與極板接觸），然后由XYXY邊界離開臺面。在微粒離開臺面瞬時(shí)，靜止于邊界離開臺面。在微粒離開臺面瞬時(shí)，靜止于X X正下方正下方水平地面上水平地面上A A點(diǎn)的滑塊獲得一水平速度，在微粒落地時(shí)恰點(diǎn)的滑塊獲得一水平速度，在微粒落地時(shí)恰好與之相遇。假定微粒在真空中運(yùn)動、極板間電場視為勻好與之相遇。假定微粒在真空中運(yùn)動、極板間電場視為勻強(qiáng)電場，滑塊視為質(zhì)點(diǎn)，滑塊與地面間的動摩擦因數(shù)強(qiáng)電場，滑塊視為質(zhì)點(diǎn)，滑塊與地面間的動摩擦因數(shù)0.20.2，取取g=10m/sg=10m/s2 2AXYZWCDdBhl（1 1）求微粒在極板間所受電場力的大小并說明兩板的）

60、求微粒在極板間所受電場力的大小并說明兩板的極性；極性；（2 2）求由）求由XYXY邊界離開臺面的微粒的質(zhì)量范圍；邊界離開臺面的微粒的質(zhì)量范圍；（3 3）若微粒質(zhì)量）若微粒質(zhì)量m mo o=1=11010-13-13kgkg，求滑塊開始運(yùn)動時(shí)所，求滑塊開始運(yùn)動時(shí)所獲得的速度。獲得的速度。此題的設(shè)問方式是由易到難，由淺入深，使考生感到此題的設(shè)問方式是由易到難，由淺入深，使考生感到入手容易，使低分段考生也能得到一定分?jǐn)?shù)，完全要入手容易，使低分段考生也能得到一定分?jǐn)?shù)，完全要做正確卻不是那么容易的，把物理成績特別優(yōu)秀和一做正確卻不是那么容易的，把物理成績特別優(yōu)秀和一般優(yōu)秀的考生區(qū)分開來。此題的平均分為般