部編版二年級語文下冊古詩閱讀專項(xiàng)競賽題

1、部編版二年級語文下冊古詩閱讀專項(xiàng)競賽題班級：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 讀下面的小詩，回答問題。四季怎么來春天怎么來？柳枝長長，春天從柳枝上滑下來。夏天怎么來？荷花朵朵，夏天從荷花里跳出來。秋天怎么來？落葉紛紛，秋天從葉子里飄下來。冬天怎么來？白雪飄飄，冬天從雪花里飛出來。1把下列詞語與相應(yīng)的圖片連起來。            柳枝長長    落葉紛紛    荷花朵朵  白雪飄飄2用“   ”畫出句子中表示動(dòng)作的字詞

2、。（1）春天從柳枝上滑下來。（2）秋天從葉子里飄下來。（3）冬天從雪花里飛出來。3這首小詩一共寫了春天、_、_、_四個(gè)季節(jié)。2. 閱讀，完成練習(xí)。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，   。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。1把古詩補(bǔ)充完整。2這首詩是_代_寫的。3詩句描繪的是西湖的_和_，向人們展示了_（時(shí)間）西湖的獨(dú)特景色，表達(dá)了詩人_之情。4“碧綠的蓮葉無邊無際好像與天相接，在太陽的映照下荷花顯得格外艷麗鮮紅”說的是哪兩句詩句？_3. 閱讀理解。黃鶴樓送孟浩然之陵(唐)李  白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。（1）故人西

3、辭的“辭”字，用部首查字法，應(yīng)查的部首是（ ）部，余下的部分是（ ）畫；用音序查字法，應(yīng)查的音序字母是（ ）。（2）解釋詞語：辭：_   煙花：_（3）這首送別詩先后寫出了送別的地點(diǎn)：_；送別的時(shí)間：_ ；故人的去向：_ ；以及送別的場景:_(最后一個(gè)填空用自己的語言)。(4)后人評說此詩是：千古麗詩。請結(jié)合詩歌說說“麗”的具體內(nèi)容。4. 閱讀課文 ，回答問題。望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。_，_。1把詩句補(bǔ)充完整，寫在橫線上。2這首詩是（ ）朝詩人（ ）寫的，這首詩是作者看到（   ）時(shí)寫的。我還知道 

4、;也是他寫的。3根據(jù)意思寫出對應(yīng)的詩句：香爐峰在陽光照射下生起紫色煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見瀑布似白色絹綢掛在山前。_4根據(jù)不同的環(huán)境運(yùn)用詩句。一天，我和媽媽一起去看瀑布。當(dāng)我看到長長的瀑布從山頂飛快地直瀉下來，那么壯觀，我不由得想起一句詩：“ _，_ ?！?這首詩最后兩句運(yùn)用了怎樣的手法？表達(dá)了詩人什么樣的感情？_5. 古詩閱讀。村居清 高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。1題目“村居”表示（   ）A.在鄉(xiāng)村里居住 B.在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見到的景象。2“忙趁東風(fēng)放紙鳶”中“紙鳶”的意思是（ ）A.蝴蝶 B.燕子 C

5、.風(fēng)箏3“東風(fēng)”指的是（   ）A.春風(fēng) B.東邊刮來的風(fēng) C.吹向東邊的風(fēng)4我知道這首詩描寫的是_（填寫季節(jié)），我是從詩句中的“_”看出來的。5這首詩描寫人物活動(dòng)的句子是 _，詩中的人物是_，活動(dòng)是_，時(shí)間是_，詩人選寫的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。6詩歌通過“兒童散學(xué)歸來早”，“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的情景，表現(xiàn)了孩子們的_，春天的_。7詩歌用一個(gè)“_”字，一個(gè)“_ ”字把靜止的楊柳擬人化了。6. 課內(nèi)閱讀。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，   。1把古詩寫完整

6、。作者是   朝 。2這首詩描寫的是_（地點(diǎn)）_（時(shí)間）的景色。3我能用自己的話說一說曉出凈慈寺送林子方這首詩的意思。_。7. 課內(nèi)閱讀。雷鋒叔叔，你在哪里（節(jié)選）_彎彎的小路尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里你在哪里？小路說昨天，他曾路過這里_年邁的大娘_路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。1將下列三個(gè)詞語依次填到選文中的橫線上。（填序號）踏著   順著   背著2選段中我們在_尋找雷鋒的足跡。3小路說了些什么？請用“_”畫出相關(guān)的句子。4所選的這兩節(jié)詩寫了雷鋒叔叔的一件什么事？（   ）A.抱迷路的孩子

7、。 B.背年邁的大娘。8. 讀詩歌，回答問題。春雨好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。（1）請解釋整首詩的大意。（2）這首詩的中心思想是什么？9. 同步閱讀。十二月子字歌正月十五湯圓子，二月驚蟄喂丸子，三月清明下種子，四月芒種栽秧子，五月端陽包粽子，六月天熱扇扇子，七月中旬春谷子，八月十五殺鴨子，九月重陽揚(yáng)谷子，十月小雪穿襖子，冬月天寒殺蝗子，臘月除夕吃餃子。1讀一讀，連一連。正月十五 吃餃子二月驚蟄 殺鴨子五月端陽 喂丸子八月十五 湯圓子臘月除夕 包粽子2按時(shí)間順序?qū)⑥r(nóng)事活動(dòng)排一排：_。（填序號）A殺蝗子  B下種子  C春谷子  D栽秧子

8、  E揚(yáng)谷子3正月十五是_節(jié)，八月十五是_節(jié)。4根據(jù)兒歌填一填。農(nóng)歷六月是_季，天氣很_，所以人們要_；農(nóng)歷十月是_季，天氣很_，所以人們要_。5“冬月天寒殺蝗子”的意思是（ ）。A. 冬月天冷，蝗蟲的幼蟲會被凍死B. 冬月一到，蝗蟲出來活動(dòng)，人們要除掉它們C. 冬月一到，人們趁著天冷捕捉蝗蟲6仿照兒歌，再編幾句。（l）_月_子。   （2）_月_子。10. 閱讀理解。雷鋒叔叔，你在哪里（節(jié)選）沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細(xì)雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留

9、下的足跡。順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。1我會組詞。萬（_） 西（_） 冒（_） 昨（_） 鋒（_）邁（_） 灑（_） 昌（_） 作（_） 峰（_）2猜猜下面詞語的意思。尋覓：_泥濘：_年邁：_3雷鋒叔叔做了哪幾件好事？_11. 課內(nèi)閱讀。曉出凈慈寺送林子方畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與()。接天()無窮碧

10、，映日()別樣紅。1把詩句補(bǔ)充完整。2這是一首描寫_ (季節(jié))的詩，我是從詩中的_、_等詞看出來的。3這首詩的作者是_代詩人_，表達(dá)了詩人_的思想感情。12. 課內(nèi)延伸。古詩文都有其獨(dú)特的韻律和節(jié)奏，請你試著用“/”畫出這首詩的停頓。元夕四首（其二）不夜城中陸地蓮，小梅初破月初圓。新年第一佳時(shí)節(jié)，誰肯如翁閉戶眠？13. 古詩閱讀。小  池楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（解釋）泉眼悄然無聲是因?yàn)樯岵坏眉?xì)細(xì)的水流，樹蔭倒映在水面是喜愛晴天和風(fēng)的輕柔。嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭。1寫出下列詞語的反義詞。無（_） 陰（_） 早（_）2這首詩描寫的是（_）季的景色。3給下列加點(diǎn)的詞選擇正確解釋。(1)泉眼無聲惜細(xì)流（_）  詩人的眼睛 泉水的出口 (2)樹陰照水愛晴柔（_）  晴天里柔和的春光  晴天(3)小荷才露尖尖角（_）  嫩荷葉的尖角  花骨朵的尖角4把圖片與對應(yīng)的詩句連一連。泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。  小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。