亡羊補(bǔ)牢教案設(shè)計(jì)

1、.亡羊補(bǔ)牢教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)九個(gè)生字，學(xué)寫“窿、叼兩個(gè)生字。正確認(rèn)讀“寓言、亡羊補(bǔ)牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、勸告、懊悔等詞語。2、有感情地朗讀并背誦這那么寓言。3、理解?亡羊補(bǔ)牢?這那么寓言故事的內(nèi)容，懂得做錯(cuò)了事要即時(shí)糾正。4、能用自己的話將這兩那么寓言講出來。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、理解?亡羊補(bǔ)牢?這那么寓言故事的內(nèi)容，懂得做錯(cuò)了事要即時(shí)糾正。2、能用自己的話將這兩那么寓言講出來。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生預(yù)習(xí)課文2、老師準(zhǔn)備課件教學(xué)過程：一、直接揭題1、談話激趣，提醒課題同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)第九課?寓言兩那么?，請(qǐng)大家一起把課題念一念。2、同學(xué)們，你們都知道哪些寓言故事?寓言故

2、事就是一個(gè)小故事中有一個(gè)大道理。二、理解題意，浸透學(xué)法1、今天這節(jié)課上就讓我們一起來學(xué)習(xí)一那么寓言故事?亡羊補(bǔ)牢?，齊讀課題。三、初讀課文，檢查朗讀，書寫難字1、提出初讀要求要注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀正確，讀通順，遇到難讀的句子還可以多讀幾遍。2、指名讀第一自然段指名讀，隨機(jī)正音出示句子原來羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把那只羊叼走了?？吡?long 輕聲洞的意思圈，多音字，組詞指名讀生字，句子齊讀書寫難寫的字窿 叼生各書寫一遍3、檢查二到五自然段指名讀第二自然段，課件出示，多指名讀街坊勸他說：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧。四、理解題意，浸透學(xué)法1、老師在布置預(yù)習(xí)時(shí)，請(qǐng)小朋友們回家查

3、一下字典，理解“亡跟“牢的意思，那如今哪位小朋友能來說說，這兩個(gè)字到底是什么意思呢?2、理解字詞的意思除了查字典這個(gè)方法外，還有更有效的方法，比方在文章中找到藏了這兩個(gè)字意思的句子，誰找到了?3、那在課題中，“亡的意思是喪失。那“牢的意思就是寶蓋頭是表示房子，以前牛、羊住在一起，“牢就是給牛羊住的地方。課文中是指“羊圈。5、小結(jié)：亡羊補(bǔ)牢就是羊丟了，把羊圈修好五、精讀課文1、亡羊就是喪失了羊，故事中，這位養(yǎng)羊人共丟了幾次羊?都是怎么丟的?請(qǐng)小朋友們?cè)僮x一遍課文，邊讀邊從課文中找出相關(guān)的句子。1第一次：一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。第一次丟羊的原因是什么?出示：因?yàn)?，所以養(yǎng)羊的人少了一只羊

4、。2第二次：第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。養(yǎng)羊人丟了一只羊，為什么還會(huì)丟第二只?仍然是那個(gè)窟窿惹得禍。這時(shí)你想對(duì)養(yǎng)羊人說些什么呢?2、街坊也像你們一樣的熱心，當(dāng)他在第一次丟羊的時(shí)候，就在勸他了，找出來讀讀。3、對(duì)著街坊解釋：鄰居的好言相勸，養(yǎng)羊人卻是什么反響?說出他的不在意，無所謂4、第一次丟羊后，假如你就是養(yǎng)羊人，你還會(huì)想些什么呢?指導(dǎo)朗讀他說：羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢?5、出示：羊已經(jīng)丟了，就不用修羊圈了。比較有什么不同?6、第二次丟羊后，養(yǎng)羊人心情大不一樣，他非常地懊悔!此時(shí)，假如你就是養(yǎng)羊人，你是怎么做的呢?指導(dǎo)朗讀7、考慮：第二次丟羊的真正原因是什么?8、修好了羊圈后，以后，羊圈里的羊再也不丟了!那這時(shí)修好羊圈晚不晚?因此，古人說：亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。六、聯(lián)絡(luò)生活，體會(huì)寓意1、試想，當(dāng)然勸過他的街坊正在好路過這兒，他會(huì)說些什么?2、丟了兩次羊了，假如再不修羊圈的話，后果會(huì)?3、由此可見，像養(yǎng)羊人這樣的錯(cuò)誤，只要 ，就 。4、在生活學(xué)習(xí)中，你有沒有碰到過“亡羊補(bǔ)牢的事情?老師可以先舉個(gè)身邊的例子：比方不按時(shí)完成作業(yè)5、你能不能根據(jù)老師的提示來用自己的話來講一下這個(gè)故事呢?6