2019年高中語文第五單元11諫逐客書與妻書教案新人教版必修下冊

1、11 諫逐客書 *與妻書話題鏈接一一書信、字之源【字源演變】 聿（y丘）象形字，一只手握著筆的樣子。聿者，所用書之物也?！皶?，形聲字。以“聿”?形旁，以“者”為聲旁。本義為“書寫” “記載”，引申 為“書籍” “文字” “書法” “書信”等?！境烧Z鏈接】 這就是民間敘事中所說的“免死牌” “免死金牌”啊。丹書鐵契一一丹書:用朱砂寫字。鐵契：用鐵制的憑證。古代帝王賜給功臣世代享受優(yōu) 遇或免罪的憑證。文憑用丹書寫鐵板上，故名。語出漢書高帝紀下：“又與功臣剖符 作誓，丹書鐵契，金匱石室，藏之宗廟。”想起來了李清照的詞：云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。魚書雁信:泛指書信。語出雍熙樂府古調(diào)石榴花閨

2、思：“總是傷情別離，則這魚書雁信，冷清清杳無蹤跡?！臂珪嗾f：指的是在解釋文章時曲解了原意,但有時可能也表達出了有價值的觀點，故也不全作貶義?！佰珪嗾f，固未為無益。”（清紀的閱微草堂筆記卷四）意思是說，郢書燕說，雖錯亦得，也不見得就沒好處。二、句之美1 .烽火連三月，家書抵萬金。一一唐杜甫春望品讀 多年的戰(zhàn)亂，顛沛流離，妻離子散，不知道遠方的親人怎么樣，表達了對遠方親人的思戀和祝福。晉人張翰，在洛陽做官，見秋風起，因思故鄉(xiāng)，辭官回家。后以“秋風”喻思鄉(xiāng)歸隱。2 .洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。唐張籍秋思品讀 作客他鄉(xiāng)的游子，見到這一切凄涼搖落之景， 不可避免地要勾起羈泊異鄉(xiāng)的孤孑凄寂情懷，

3、引起對家鄉(xiāng)、親人的悠長思念。這平淡而富于含蘊的“見”字，所給予讀者的暗示和聯(lián)想，是很豐富的。3 .江水三千里，家書十五行。一一明袁凱京師得家書品讀我家遠在三千里外的江南水鄉(xiāng)，今天接到一封家書，信上寫滿了十五行。十五行的信全沒有別的話，都只說著要我早早回到家鄉(xiāng)?？梢娝监l(xiāng)之切！這首詩的后兩句：行行無別語，只道早還鄉(xiāng)。拳拳眷念之情充溢字里行間。三、詩之韻酬王處士九日見懷之作和黃宗羲、王夫之并稱為明清三大思想家。顧炎武是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無家。【注】 顧炎武，明清之際著名學(xué)者、詩人。明末，投身反宦官、權(quán)貴斗爭。清兵南下，參加 人民抗

4、清起義。入清后，多次拒絕清廷征召，流亡北方，考察山川形勢，志存恢復(fù)。賞讀這是一首酬答詩。王處士是作者的好友。此詩寫出了他們雖天涯淪落，卻肝膽相照 的友情，寫得沉著深摯。詩人在抒寫離情別緒之中，又交織著對國家興亡的深沉感慨，而這 兩種情感卻是如此有機地熔鑄在一起，整首詩蒼涼沉郁，情深意切，表達了作者對清朝統(tǒng)治 者的不滿，對恢復(fù)明朝統(tǒng)治的矢志不渝，頗能打動讀者的心弦。詩文的風格深沉蘊藉，語勢 有停頓轉(zhuǎn)折。詩人將滿腔塊壘，訴諸這些交織的形象，熔鑄成一首節(jié)奏鏗鏘的五言律詩，展 現(xiàn)出沉郁蒼涼、悲壯凝重的風格特征。在晚秋的背景下，抒寫著身事、家事、國事的情懷。蕭索的色調(diào)充溢字里行間，悲愴的感慨 觸手可接，

5、蒼涼的情緒彌漫不散，但堅貞的心志更催人淚下。四、文之理自古以來，書信就是國人傳遞情感最好的載體，一行書信千行淚，流露出來的都是濃濃情意?！耙娮秩缑妗?“至以為念” “別來無恙”，這些熟悉的字眼展開，其中流淌的卻是中 華上下五千年的文化積蘊。中國人的至高境界是“為萬世開太平”，我們絕大多數(shù)人都是在 過去與未來之間的現(xiàn)實中過好自己的生活。讀過去的信，是為了更好地看清楚現(xiàn)在的生活。 對現(xiàn)實的觀照，聽信人的感觸，是信中國篤信的現(xiàn)實意義。信中國典出 出自唐陳玉蘭寄外征衣：“夫戍邊關(guān)妾在吳，西風吹妾妾憂夫。一行書信千行淚，寒到君邊衣到無？”元代姚燧的憑欄人：欲寄君衣君不還，不寄君衣君又寒。寄與不寄間，妾身

6、千萬難。解讀 這首詩以真誠的感情，自然通俗的語言，寫出了一個女子想念和關(guān)懷守衛(wèi)邊關(guān)的丈 夫的心情，寫得真切感人。書信作為古代一種最有效的傳遞信息方式，到現(xiàn)在已經(jīng)被大多數(shù) 人慢慢地遺忘。然而書信的作用還是不能被如今的通訊手段給完全替代，尤其是在表達感情 方面。46諫逐客書、識作者第一丞相_李斯一李斯（？一前208）戰(zhàn)國時期楚國上蔡（今河南上蔡西南）人，是秦代著名政治家、 文學(xué)家。少時與韓非俱從荀況學(xué)帝王之術(shù)，成而入秦，得到秦王的器重，秦統(tǒng)一后官至丞相，積極主張廢除諸侯，行郡縣，統(tǒng)一文字和度量衡，改革典章制度。秦二世二年，宦者趙高誣其謀反，被腰斬于咸陽，滅三族。秦代因其所歷時間很短，沒有留下更多文

7、章，而李斯卻有諫逐客書及泰山刻石文瑯哪臺刻石傳世，所以魯迅說：“秦之文章，李斯一人而已?！卑樽x焚書坑儒毀滅無數(shù)文化典籍，屠殺功臣知識分子，開了先河，對后世皇帝造成惡劣影響。固然秦始皇殘暴，但大知識分子的李斯用心險惡，罪不可恕。、知背景據(jù)史記記載，秦王逐客的導(dǎo)火線是“鄭國送”事件。秦為統(tǒng)一中國，廣攬人才，韓國為削弱秦國勢力，趁秦國招攬人才之機，派水利專家鄭 國入秦，企圖通過讓秦國修灌渠來耗費財力，從而削弱秦國的軍事實力。計謀敗露之后，秦 國宗室大臣污蔑客卿都不可靠，紛紛要求驅(qū)逐客卿。公元前 237年，秦始皇下令逐客，李斯 亦在被逐之列。在被勒令出境的途中，李斯寫下了諫逐客書一文，指出驅(qū)逐客卿是錯

8、誤 的，勸秦始皇不要逐客。秦始皇采納了李斯的意見，收回了逐客令，并恢復(fù)了李斯的官職。伴讀鄭國渠的作用不僅僅在于它發(fā)揮灌溉效益的100余年，而且還在于開了引涇灌溉之先河，對后世引涇灌溉產(chǎn)生著深遠的影響。三、明文體書指上書，奏章。是古代臣子向君主陳述政見的一種文體。本文是古代最優(yōu)秀的一篇公 文，也是一篇政論散文。四、理基礎(chǔ)蹇叔(ji an) 鄢(y a n) 成皋(g a o) 穰侯(r a n g ) 纖離(xi an) ?外廄(ji u ) ?珥(W r) ?搏髀(b i ) ?帝筲(k u)1 .記字音繆公(me )殷盛(y 1 n)郢(y i n g )膏腴(y u)阿縮(e)?靈愚(tu

9、 o)?傅見(j i )?阿絢(g & o)?黔首(qi an)2 .通假字(1)遂散六國之從“火同"絲，合縱(2)向使四君卻客而不內(nèi)“笈同"納！，接納而陛下說之“這同”，憶，喜歡（4）河海不擇細流“亂同”桂1,舍棄（5）藉寇兵而赍盜糧“及同“忙3 . 一詞多義過竊以為過矣（過失，過錯）秦師將襲鄭，過 周北門（經(jīng)過）都城過 百雉，國之害也（勝過，超過）聞大王有意督過 之（責備）以其境過 清，不可久居（過分，過于）一日，大母過 余日（拜訪，探望）（2）乘乘纖離之馬（駕，坐）然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘 之勢（sh eng,量詞，古時一車四馬為一乘 ）自京師乘風雪（冒著）因利

10、乘便，宰割天下（趁著，憑借）乘鄂渚而反顧兮（登上）卻王者不卻 眾庶（動詞，拒絕）醫(yī)得眼前瘡，剜卻 心頭肉（去掉、消除）逢人漸覺鄉(xiāng)音異，卻 恨鶯聲似故山（但是、可是）何當共剪西窗燭，卻 話巴山夜雨時（還，再）卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂 （回頭）（4）致今陛下致昆山之玉（羅致）所以興懷，其致 一也（思想）假輿馬者，非利足也，而致 千里（到達）家貧，無從致 書以觀（取得，得到）聽婦前致t（表達、表述）4 .詞類活用（1）名詞作狀語西并巴、蜀，北收上郡（向西，向北） 東據(jù)成皋之險（在東面）使之西 面事秦（向西）蠶食諸侯（像蠶一樣）（2）名詞用作動詞夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多（作為寶物）（3）使動用法向

11、使四君卻 客而不內(nèi)（使退卻）遂散六國之從（使離散）而歌呼嗚嗚快耳者（使喻悅）故能明其德（使顯明）5 .文言句式（1）西取由余于戎狀語后置句（2）東得百里奚于宛狀語后置句1小七誼一B油叼”首基*向色迎"M8件審明土 些可支 事機*業(yè)席:,'晝看.4國修毫的真氐人.冏乒王的拿讓 專老丸上兒 口£中小下一后三間,金性也朝氏:小小柔宓哽V 國羅適軍評在Mt文白對言丁章 也 一, 竊以為過關(guān)了 皆事公”我聽官支至司同思透卷釁邊苛串.都下里下為f這杵就支轄之妁從前總穆處 事 士*西 取由余于戊.東 群口里屬于施，戲 世M千展聚至豹.公M手k ¥ 1，。之與尸八可山肝，

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28、學(xué)。1911年參加廣州起義，不幸中彈受傷，力盡被捕。在審訊中，他從容不迫，縱論世界大 勢，宣揚革除暴政、建立共和的革命主張，臨刑談笑自若，引頸就義，年僅25歲。?伴讀?兩廣總督張鳴岐嘆道：“惜哉，林覺民！面貌如玉，肝腸如鐵，心地光明如雪。” 當時水師提督李準勸總督大人為國留才，而張總督認為這種英雄人物萬不可留給革命黨，遂 下令處死。二、知背景與妻書 是林覺民在1911年廣州起義的前三天 4月24日晚寫給陳意映的。 當時，他 從廣州來到香港，迎接從日本歸來參加起義的同志，住在臨江邊的一幢小樓上。夜闌人靜時，想到即將到來的殘酷而轟轟烈烈、生死難卜的起義以及自己的龍鐘老父、弱妻稚子，他思緒 翻涌，不

29、能自已，徹夜疾書，分別寫下了給父親和妻子的訣別信。?起義失敗后，有人秘密 將這兩封信在半夜里塞進林覺民家門縫里，第二天清晨家人才發(fā)現(xiàn)這兩封信。伴讀?林覺民的稟父書不孝兒覺民叩稟：父親大人，兒死矣，惟累大人吃苦，弟妹缺衣食耳。然大有補于全國同胞也。大罪乞恕之。三、明文體書信是一種常用的文體，以抒情、說理為主，抒情要情真意切，說理要令人信服。書信有固定的格式，開頭要有稱謂，中間是正文，結(jié)尾要有落款(包括祝福語、時間、寫信人 )?！芭c妻書”，“與”的意思是“給”，“書”的意思是“信”，這是林覺民給妻子的一封遺書，表現(xiàn)了革命者為革命事業(yè)不惜犧牲個人一切的高尚情操和對妻子的拳拳深情。四、理基礎(chǔ)不能禁(j

30、 1 n)一慟(t o ng)1 .記字音稱心快意(ch e n)肖我(xi co)2 .通假字(1)稱心快意，幾家能轂“鴛同“嵯1(2)辛未三月念六夜四鼓“重同”北L ,二十3 .古今異義(1)汝可以模擬 得之 古義：想象，揣摩。今義：模仿。(2)鐘情如我輩者 古義：感情豐富。今義：感情專注(多指愛情)。4 . 一詞多義與與妻書(給，給予)吾誠愿與汝相守以死（介詞，和，同，跟）吾與 并肩攜手 （ 連詞，表并列，和、同 ）與 使吾先死也，無寧汝先吾而死（ 連詞，表選擇，與其）（2） 竟不能竟 書而欲擱筆（ 完成 ）君竟 日不出門 （ 全，整，終 ）請看今日之域中，竟 是誰家之天下（究竟，到底）

31、 （3） 余于啼泣之余 ，亦以天下人為念（ 以外，以后）及今思之，空余 淚痕（剩下，留下） 前十余 日回家 （ 整數(shù)后表示不定的零數(shù) ）當時余 心之悲，蓋不能以寸管形容之 （ 我）吾今死無余憾 （ 遺留的，剩下的）（4） 當當 亦樂犧牲吾身與汝身之福利 （ 應(yīng)當 ） 當 時余心之悲，蓋不能以寸管形容之 （ 在 ）吾家后日當 甚貧 （ 將，將會 ） （5） 其則亦教其 以父志為志（代詞，他 ）今則又望其真有 （ 代詞，它，指鬼）汝其 勿悲 （ 副詞，表希望語氣，還是）5 . 詞類活用（1） 名詞用作動詞汝幸而偶 我（婚配，嫁給）（2） 名詞作狀語意洞手 書 （ 親手 ） 瓜 分之日可以死（ 像瓜

32、一樣 ）（3） 形容詞用作動詞老 吾老以及人之老，幼 吾幼以及人之幼 （ 敬愛；愛護）卒不忍獨善其身 （ 使美好，修治）(4)形容詞的意動用法當亦樂犧牲吾身與汝身之福利(以為樂)6.文言句式(1)天下人之不當死而死與不愿離而離者定語后置句(2)吾真真不能忘汝也判斷句掰立白蕾咨童映卿叨步如曬,看牛腿此書與故永劇矣！ 吾作it書琳, 尚餐世*北4立等.我令無令用這只吐愁他同以耳制？ ！我再還對話桁北*卑上五4 人, 檢方扎H 時.他為問 里 j意映卸卻；*汕"一節(jié).于1冏靶1個人*封恬的時候，我已枉不在人世T”的*學(xué)二.妻的,作此書.涓球二 筆丁齊F. 不能 宜書面或，第，又通也不(密J

33、我用這封療，再殊首看量加1我率T +惠茹今不象香宅就盤?；?怛Z植體不 賽 塞.慎野赳曾慎而死謂不知法之不缺胃死也.故 遵總了聃火幽認用我患心心療&F.優(yōu)乳不如俎作不用* h.，L，”卜乂桃祥思才 悲我涉言之戶 由"卜丸義三不 去；土，物，黃：# 一,可-用丁株*工 斗, I J代龍推常武厚斡，社工四年宜林的煙渣.便代貨于秋福士?中_|氏。博網(wǎng)浜以聚遂 國 天下育情人 離成 褂月壽迪地隹I；.涓街般£.際心憤童, 除以嘉* 1(常常里也無下的病情人卿里維咸感受寶上s可是埴,金成朗女.暑揖限求M旗小1 j+IL v iLK1遍地腥云+清街狼犬；化過4耗嚏司馬有尤碰標帝

34、*西正百下兩才的戲品電.*ft.可*.*(人民時心喉健春 概，著市能空 木上，之忘情也一友僚力展鳥和儀加.：11.咒.，r出m j”：-占'/二口耳凸上#-匕：也符.謂云】 7 淹 詈老 以及 人之老劾吾豪曰五;需心全史啟折人班虻什二折忐人,妻時王鼻融交利人妁惠人愛色百己的 奧 以萬 人 之處1' j春育青以及人之幼找人的老人就和支耄 :尸，變/七T；愛薩科人種小Ki1匕的方人一彈.Jt護JM人的小丁就和或護0己 的去費一樣.哥出*厘 北息王甘克隼)之心.助天下入寫其 上二第一個*老1中/型是*戢更二*、¥ 1體好二'：*3后場后1人7也立1所甚， 所以敢 先

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48、萊上告都靈.聞士雷當由總 黑夠當唐春可匕，外總部與 孫真建掙??；：-中U * £物電丈用告便工'一槌"等七一可涵以一審卡.花'和由不結(jié)構(gòu)圖示任務(wù)群構(gòu)建與探究文本構(gòu)建諫逐客書主旨歸納文章先敘述自秦穆公以來皆以客致強的歷史，說明秦若無客的輔助則未必強大的道理；然后列舉各種女樂珠玉雖非秦地所產(chǎn)卻被喜愛的事實，說明秦王不應(yīng)該重物而輕人。文章立意高深，始終圍繞“大一統(tǒng)”的目標，從秦王統(tǒng)一天下的高度立論，正反論證，利害并舉，說明用客卿強國的重要性。* 與妻書結(jié)構(gòu)圖示主旨歸納這封書信表達了林覺民對革命的無限忠誠和對妻子的拳拳深情，深刻地闡明了個人幸福與全民幸福的關(guān)系以及個

49、人的“親情”要服從革命需要的道理，表現(xiàn)了烈士為億萬民眾能過上幸福生活而不惜犧牲個人一切的崇高獻身精神。任務(wù)探究任務(wù)探究一 圍繞中心，精心選材品讀文本的選材任務(wù)導(dǎo)引諫逐客書起句開門見山，單刀直入，一開始就提出總論點“逐客為過”，顯得非常鮮明有力。與妻書全文以“忍悲為汝言吾衷”的“吾衷”為主線，結(jié)合抒情憶事，進行深刻的說理，表達了“吾至愛汝”又不得不“忍舍汝而死”的復(fù)雜的思想感情。學(xué)習時要注意品讀兩篇文章是如何圍繞中心組織材料的。任務(wù)設(shè)計1. 諫逐客書是如何圍繞“臣聞吏議逐客，竊以為過矣”展開論述的？答案 第一段開篇指出逐客主張是錯誤的，開宗明義，提出問題，統(tǒng)領(lǐng)全文。接著援引秦國歷史上四位著名君主

50、任用客卿成功的史實，從正面論證用客卿強國的重要性。作者首先列舉四代君主任用客卿富國強兵的事實， 得出 “此四君者， 皆以客之功”的結(jié)論， 進而提出詰問：“客何負于秦哉！”以駁倒“吏議”。然后又從反面做出推論：假如這四位君主不用客卿，秦國就不會有現(xiàn)在這么強大，從而將逐客之錯誤巧妙隱含于評述用客之功中。第二段鋪敘當今秦王重物輕人的實際，從反面論證逐客的錯誤性。作者首先從正面議論秦王的重物；然后指出秦王重物并不排斥客國之物，而用人則要排斥客國之人；最后論證秦王這樣重物輕人的做法不是成就霸業(yè)的人所為。第三段闡述“王者不卻眾庶”的好處和今人逐客的荒唐，從正反兩方面深入論述逐客的極端錯誤。他首先用比喻和排

51、比句式正面闡述“王者不卻眾庶”的好處，又用類比方法反面闡述了逐客的危害和荒唐，正反對比愈顯逐客錯誤的嚴重性。第四段強調(diào)逐客的嚴重后果，與篇首呼應(yīng)。2. 與妻書是如何圍繞主線“吾衷”表達了對妻子的拳拳深情的？請結(jié)合文本分析。答案 文章第一部分提出“忍悲為汝言吾衷”，交代寫信的原因和心情。第二部分從情理、事勢、后事等幾方面具體闡述“吾衷”。從感情上來說：“吾至愛汝，使吾勇于就死也。”從理義上來說：“吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也?！睆氖聞萆蟻碚f：“吾誠愿與汝相守以死，第以今日事勢觀之此吾所以敢率性就死不顧汝也?！睆暮笫律蟻碚f：“吾今死無余憾，國事成不成自有同志者在”“則

52、亦教其以父志為志，則吾死后尚有二意洞在也”“清靜過日而已”。情說得真切，理說得深刻，事勢說得形象，后事說得感人。這是本文的主體部分，對“吾衷”作了真實、深刻、詳盡的闡述，感人肺腑，教人激奮，慰人勿悲，從而達到了作者寫信的目的。第三部分加深言情和深入說理，這是對第二部分的補充和加深。加深言情： “吾居九泉之下遙聞汝哭聲， 當哭相和也” “則吾之死， 吾靈尚依依旁汝也” “吾平生未嘗以吾所志語汝”“又恐汝日日為吾擔憂”。深入說理：“吾愛汝至”“又何不幸而生今日之中國！卒不忍獨善其身”。這樣就使全文的言情說理達到了至善至深的地步， 顯示了作者的情操、 理想之高尚， 突出了作者文筆之精粹。3. 在與妻

53、書一文中作者回憶了哪幾個生活場景？本文又是如何做到感人至深的？答案 一憶生死之爭論；二憶新婚燕爾、兩人雙棲之所；三憶六七年前遠行未告及十余日前欲告又止的情景。第一件事是關(guān)于夫妻誰先死的談話，說明自己本不愿先死而“留苦”給妻子。第二件事是新婚的甜蜜生活情景，說明自己真真不能忘記愛妻。第三件事是兩次離家未能將實情告訴妻子的原因和心情，說明自己“摯愛”妻子，怕妻子擔受不起深重的悲痛。這三件事的共同之處都反映了烈士生前對妻子的眷戀之深，為妻子著想無微不至，用事實說明自己絕不是一個無情的人。同時，也寫出了作者舍不得離開妻子時的悲痛心情。在這樣的情況下，作者仍然義無反顧地參加革命戰(zhàn)斗，可見其愛國情感之深達

54、到了何種地步！4. （ 拓展延伸 ） 閱讀下面兩個文言文語段，回答后面的問題。（一）楚人學(xué)舟楚人有習操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術(shù)。遽謝舟師，椎鼓徑進，亟犯大險，乃四顧膽落，墜槳失柁。然則以今日之危者，豈非前日之幸乎？本文告訴人們的道理是： 。（二）永之氓永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五六氓乘小船絕湘水。中濟，船破，皆游。其一氓盡力而不能尋常。其侶曰：“汝善游最也，今何后為？”曰：“吾腰千錢，重，是以后?！痹唬骸昂尾蝗ブ?？”不應(yīng)，搖其首。有頃，益怠。已濟者立岸上，呼且號曰：“汝愚之甚，蔽之甚！身且死，何以貨為？”又搖其首。遂溺死。這篇短文諷刺了： 。答案 （一）學(xué)習、工作不能淺嘗輒止（不能自滿或應(yīng)該不斷進?。?二 ）（ 諷刺了 ） 那些貪而無厭、愛財如命的人【參考譯文】（ 一 ） 楚地有個學(xué)習駕船的人，他（ 在 ） 開始 （ 的時候 ） 折返、旋轉(zhuǎn)、快、慢，完全聽從船師傅的話。于是在江中島嶼之間小試（ 身手 ） ，所做的沒有不得心應(yīng)手的，于是認為學(xué)全了駕船的技術(shù)。馬上謝別了船師，擊鼓（ 古人大概是靠擊鼓來發(fā)布號令的吧） 快進，立即就遇上大的危險，就四處張望嚇破了膽，船槳墜落（ 到江中 ） ，船舵失去操控。然而這今天的危急，不就是前面的得意（所造成的 ）