201X秋二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2課英英學(xué)古詩(shī)第2課時(shí)課件蘇教版

1、英英學(xué)古詩(shī)英英學(xué)古詩(shī)2 21.1.熟讀課文，背誦課文。熟讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）2.2.能聯(lián)系上下文，理解詩(shī)句意思，體會(huì)作者思念，熱能聯(lián)系上下文，理解詩(shī)句意思，體會(huì)作者思念，熱愛(ài)故鄉(xiāng)的感情。愛(ài)故鄉(xiāng)的感情。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。課文。u 核心問(wèn)題：核心問(wèn)題：文中的古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？文中的古詩(shī)表達(dá)了

2、詩(shī)人什么樣的感情？u 串珠問(wèn)題：串珠問(wèn)題：1.1.英英給奶奶背了哪首古詩(shī)？英英給奶奶背了哪首古詩(shī)？2.2.這首詩(shī)是什么意思？這首詩(shī)是什么意思？3.3.這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？1.1.“奶奶奶奶 背得真好！這首詩(shī)是什么意思呢？背得真好！這首詩(shī)是什么意思呢？”奶奶的奶奶的話(huà)起到了什么樣的作用？話(huà)起到了什么樣的作用？奶奶的話(huà)起到了承上啟下的作用。第一句，對(duì)奶奶的話(huà)起到了承上啟下的作用。第一句，對(duì)英英的表現(xiàn)予以肯定。第二句，引出下面對(duì)古詩(shī)的英英的表現(xiàn)予以肯定。第二句，引出下面對(duì)古詩(shī)的解釋?zhuān)@正是對(duì)話(huà)的特點(diǎn)。解釋?zhuān)@正是對(duì)話(huà)的特點(diǎn)。2.2.奶奶奶奶 嗯，奶奶聽(tīng)懂了。這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的呀？嗯，奶奶

3、聽(tīng)懂了。這首詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的呀？英英是唐代的大詩(shī)人李白。英英是唐代的大詩(shī)人李白。從這段對(duì)話(huà)能看出什么？從這段對(duì)話(huà)能看出什么？通過(guò)英英和奶奶的對(duì)話(huà)，我們知道了通過(guò)英英和奶奶的對(duì)話(huà)，我們知道了靜夜思靜夜思這首古詩(shī)的意思及作者。學(xué)習(xí)古詩(shī)，不僅要能背誦，這首古詩(shī)的意思及作者。學(xué)習(xí)古詩(shī)，不僅要能背誦，理解詩(shī)句的意思，還應(yīng)該了解詩(shī)的作者及其生活的理解詩(shī)句的意思，還應(yīng)該了解詩(shī)的作者及其生活的朝代，以便了解詩(shī)的寫(xiě)作背景。朝代，以便了解詩(shī)的寫(xiě)作背景。閱讀方法解密：閱讀方法解密：了解對(duì)話(huà)了解對(duì)話(huà)u 概念：概念：對(duì)話(huà)是指人物之間的談話(huà)。對(duì)話(huà)是指人物之間的談話(huà)。u 作用：作用：對(duì)話(huà)可以讓我們體會(huì)到人物的心聲。對(duì)話(huà)可以讓我們

4、體會(huì)到人物的心聲。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了英英和奶奶對(duì)話(huà)，話(huà)說(shuō)要清楚，感受到了英英和奶奶對(duì)話(huà)，話(huà)說(shuō)要清楚，讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)。讓我們拿起金鑰匙開(kāi)啟智慧之門(mén)。u 核心問(wèn)題：核心問(wèn)題：文中的古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的感情。文中的古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的感情。文中的古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？文中的古詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？1.1.英英給奶奶背了哪首古詩(shī)？英英給奶奶背了哪首古詩(shī)？英英給奶奶背了英英給奶奶背了靜夜思靜夜思。u 串珠串珠問(wèn)題：?jiǎn)栴}：2.2.這首詩(shī)是什么意思？這首詩(shī)是什么意思？這首詩(shī)是說(shuō)，秋天的夜晚，明亮的月光照在床前，這首詩(shī)是說(shuō)，

5、秋天的夜晚，明亮的月光照在床前，地上就像鋪了一層白霜。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人望著那天上的月地上就像鋪了一層白霜。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人望著那天上的月亮，不由得思念起故鄉(xiāng)來(lái)。亮，不由得思念起故鄉(xiāng)來(lái)。3.3.這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？靜夜思靜夜思這首詩(shī)的作者是唐代的詩(shī)人李白。這首詩(shī)的作者是唐代的詩(shī)人李白。課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)英英學(xué)古詩(shī)英英學(xué)古詩(shī)背古詩(shī)背古詩(shī)詩(shī)人思念故鄉(xiāng)詩(shī)人思念故鄉(xiāng)講意思講意思說(shuō)作者說(shuō)作者這是一篇這是一篇“文包詩(shī)文包詩(shī)”的課文。課文寫(xiě)了英英和奶的課文。課文寫(xiě)了英英和奶奶的一段對(duì)話(huà)，對(duì)話(huà)中英英生動(dòng)而自然地介紹了剛學(xué)奶的一段對(duì)話(huà)，對(duì)話(huà)中英英生動(dòng)而自然地介紹了剛學(xué)的古詩(shī)的古詩(shī)靜夜思靜夜思的詩(shī)句意思，并說(shuō)

6、出了詩(shī)的作者。的詩(shī)句意思，并說(shuō)出了詩(shī)的作者。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀名人學(xué)習(xí)小故事名人學(xué)習(xí)小故事范仲淹兩歲的時(shí)候死了父親。母親很窮，沒(méi)有依靠。就改嫁到了范仲淹兩歲的時(shí)候死了父親。母親很窮，沒(méi)有依靠。就改嫁到了常山的朱家。他長(zhǎng)大以后，知道了自己的身世，常山的朱家。他長(zhǎng)大以后，知道了自己的身世，含著眼淚告別母親，去應(yīng)天府的南都學(xué)舍讀書(shū)。含著眼淚告別母親，去應(yīng)天府的南都學(xué)舍讀書(shū)。他白天、深夜都認(rèn)真讀書(shū)。五年中，竟然未曾他白天、深夜都認(rèn)真讀書(shū)。五年中，竟然未曾脫去衣服上床睡覺(jué)。有時(shí)夜里感到昏昏欲睡，脫去衣服上床睡覺(jué)。有時(shí)夜里感到昏昏欲睡，常常把冷水澆在臉上。他常常是白天苦讀，常常把冷水澆在臉上

7、。他常常是白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點(diǎn)東西。什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點(diǎn)東西。就這樣，他領(lǐng)悟了就這樣，他領(lǐng)悟了“六經(jīng)六經(jīng)”的主旨，后來(lái)又立下了造福天下的志的主旨，后來(lái)又立下了造福天下的志向。他常常說(shuō)：向。他常常說(shuō)：“當(dāng)當(dāng)先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)?！笨萏倏萏? (tngtng) )老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯( (yy) )。 （天凈沙天凈沙秋思秋思馬致遠(yuǎn)）馬致遠(yuǎn)）小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤( (yoyo) )臺(tái)鏡，臺(tái)

8、鏡，飛在青云端。仙人垂飛在青云端。仙人垂( (chuchu) )兩足，桂樹(shù)何團(tuán)團(tuán)。白兔兩足，桂樹(shù)何團(tuán)團(tuán)。白兔搗搗( (dodo) )藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐？藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐？ （古朗月行古朗月行李白）李白）國(guó)學(xué)誦讀國(guó)學(xué)誦讀走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【謎語(yǔ)謎語(yǔ)】有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮把鐮( (linlin) )刀。刀。 ( (謎底：謎底： ) )月亮月亮這篇課文通過(guò)對(duì)話(huà)形式，引出一首古詩(shī)，這篇課文通過(guò)對(duì)話(huà)形式，引出一首古詩(shī)，反映了小學(xué)生英英對(duì)古詩(shī)反映了小學(xué)生英英對(duì)古詩(shī)靜夜思靜夜思的正確理的正確理解，并知道它的作者是誰(shuí)，

9、同時(shí)也激發(fā)了我們解，并知道它的作者是誰(shuí)，同時(shí)也激發(fā)了我們對(duì)古詩(shī)學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)古詩(shī)學(xué)習(xí)的興趣。1.1.讀一讀讀一讀 yu gung bi shung mng yu g xing yu gung bi shung mng yu g xing 月月 光光 白白 霜霜 明明 月月 故故 鄉(xiāng)鄉(xiāng) j tu d tu chung qin d shng j tu d tu chung qin d shng 舉舉 頭頭 低低 頭頭 床床 前前 地地 上上 教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：朗讀詞語(yǔ)時(shí)，注意朗讀詞語(yǔ)時(shí)，注意“霜、床、上霜、床、上”是翹是翹舌音的字，不要讀成平舌音的字。舌音的字，不要讀成平舌音的字。2.2.讀一讀

10、，比一比。讀一讀，比一比。教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：第二句和第一句相比，多了第二句和第一句相比，多了“明亮的明亮的”和和“一層一層”兩個(gè)修飾性的詞語(yǔ)，這兩個(gè)詞語(yǔ)讓句子兩個(gè)修飾性的詞語(yǔ)，這兩個(gè)詞語(yǔ)讓句子的意思更加具體，說(shuō)清了月光是什么樣的，白霜有的意思更加具體，說(shuō)清了月光是什么樣的，白霜有多少。多少。3.3.朗讀課文，背誦朗讀課文，背誦靜夜思靜夜思。教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：本課以人物對(duì)話(huà)的形式寫(xiě)作，因此同學(xué)們本課以人物對(duì)話(huà)的形式寫(xiě)作，因此同學(xué)們?cè)谧约鹤x正確的基礎(chǔ)上，與同桌或者小組內(nèi)的同學(xué)合在自己讀正確的基礎(chǔ)上，與同桌或者小組內(nèi)的同學(xué)合作，進(jìn)行分角色朗讀。最后再進(jìn)行背誦。同時(shí)，我們作，進(jìn)行分角色朗讀。最后再

11、進(jìn)行背誦。同時(shí)，我們還可以背一背詩(shī)人李白的其他古詩(shī)。還可以背一背詩(shī)人李白的其他古詩(shī)。一、我能讀準(zhǔn)，我會(huì)連。一、我能讀準(zhǔn)，我會(huì)連。pp g gy ydndnl l疑疑鋪鋪嗯嗯李李懂懂二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 g sh yng wn s nin g sh yng wn s ninwn shang j shu yn cngwn shang j shu yn cng古古 詩(shī)詩(shī)晚晚 上上英英 文文舉舉 手手思思 念念云云 層層三、加偏旁，組成本課本所學(xué)的生字，再組詞。三、加偏旁，組成本課本所學(xué)的生字，再組詞。田田_(_() )寺寺_(_( ) ) 免免_(_() ) 云云_(_( ) ) 央

12、央_(_() ) 今今_(_() )思念思念心心思思思念思念讠讠詩(shī)詩(shī)古詩(shī)古詩(shī)日日晚晚晚上晚上尸尸層層一層一層艸艸英英 英雄英雄心心念念四、選字填空。四、選字填空。一一( () )古詩(shī)一古詩(shī)一( () )白霜白霜一一( () )月亮一月亮一( () )好字好字層層層層手手首首個(gè)個(gè)手手首首個(gè)個(gè)五、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我指揮。五、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我指揮。1 1這首詩(shī)是什么意思呢這首詩(shī)是什么意思呢2 2遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人望著那天上的月亮遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人望著那天上的月亮 不由得思念起故不由得思念起故鄉(xiāng)來(lái)鄉(xiāng)來(lái)3 3背得真好背得真好，。？！，。？！，。？六、照樣子補(bǔ)句子。六、照樣子補(bǔ)句子。例：月光照在床前。例：月光照在床前。 ( (明亮

13、的明亮的) )月光照在床前。月光照在床前。1 1天上飄著白云。天上飄著白云。 ( () )天上飄著白云。天上飄著白云。2 2太陽(yáng)升起來(lái)了。太陽(yáng)升起來(lái)了。 ( () )太陽(yáng)升起來(lái)了。太陽(yáng)升起來(lái)了。紅紅的紅紅的藍(lán)藍(lán)的藍(lán)藍(lán)的鐵杵鐵杵( (chch) )磨磨( (mm) )成針成針( (zhnzhn) )李白小時(shí)候在四川象耳山讀書(shū)，很不用功，并想中途李白小時(shí)候在四川象耳山讀書(shū)，很不用功，并想中途(t t)退退(tutu)學(xué)。學(xué)。有一天，他在山下小溪邊遇有一天，他在山下小溪邊遇(yy)到一位白發(fā)老婆婆在那里磨鐵杵。到一位白發(fā)老婆婆在那里磨鐵杵。李白問(wèn)她在干什么，老婆婆回答說(shuō)：李白問(wèn)她在干什么，老婆婆回答

14、說(shuō)：“把鐵杵磨成針。把鐵杵磨成針?！崩畎撞幌嗬畎撞幌?xingxing)信信(xnxn)，“嗤嗤(chch)”一聲笑了，對(duì)她說(shuō)：一聲笑了，對(duì)她說(shuō)：“鐵杵豈鐵杵豈(q q)能能(nngnng)磨磨成針？成針？”“”“只要功夫深只要功夫深(shnshn)，鐵杵磨成針。，鐵杵磨成針?！崩掀牌乓馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)。老婆婆意味深長(zhǎng)地說(shuō)。李白頓李白頓(dndn)時(shí)領(lǐng)時(shí)領(lǐng)(lnglng)悟悟(ww)，懂得了，懂得了“功到自然功到自然(rn)成成”的道理。的道理。從此，他便從此，他便(bin)發(fā)奮發(fā)奮(fn)用功，成了一位大詩(shī)人。用功，成了一位大詩(shī)人。1 1第第1 1段寫(xiě)李白小時(shí)候讀書(shū)段寫(xiě)李白小時(shí)候讀書(shū)_。2 2“頓

15、時(shí)頓時(shí)”就是就是_的意思。的意思。3 3李白聽(tīng)了老婆婆的話(huà)明白了李白聽(tīng)了老婆婆的話(huà)明白了_的道理。的道理。4 4這個(gè)故事讓你懂得了什么道理？這個(gè)故事讓你懂得了什么道理？_只要有決心，肯下功夫，多么難的事也能成功。只要有決心，肯下功夫，多么難的事也能成功。很不用功很不用功立刻立刻功到自然成功到自然成古人說(shuō)古人說(shuō)“詩(shī)中有畫(huà)詩(shī)中有畫(huà)”“”“詩(shī)中有故事詩(shī)中有故事”。請(qǐng)你將。請(qǐng)你將靜靜夜思夜思的大意用自己的話(huà)寫(xiě)下來(lái)吧。的大意用自己的話(huà)寫(xiě)下來(lái)吧。優(yōu)秀示例：優(yōu)秀示例：床前灑滿(mǎn)了銀色的月光，好像地上結(jié)了一層薄霜。床前灑滿(mǎn)了銀色的月光，好像地上結(jié)了一層薄霜。抬頭凝望空中的明月，又不禁低頭思念我的故鄉(xiāng)。抬頭凝望空

16、中的明月，又不禁低頭思念我的故鄉(xiāng)。一、整體理解。一、整體理解?！扒锾斓囊雇?，明亮的月光照在床前，地上就像鋪了一秋天的夜晚，明亮的月光照在床前，地上就像鋪了一層白霜。層白霜?！边@是詩(shī)句這是詩(shī)句“ ， ”的意思。這首詩(shī)的題目是的意思。這首詩(shī)的題目是_，它的后兩句是：，它的后兩句是： 望望 , , 。作者是唐代大詩(shī)人。作者是唐代大詩(shī)人_。這首詩(shī)表達(dá)了。這首詩(shī)表達(dá)了作者作者_(dá)的感情。的感情。思念故鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)床床 前前 明明 月月 光光疑疑 是是 地地 上上 霜霜靜夜思靜夜思舉舉 頭頭明明 月月低低 頭頭 思思 故故 鄉(xiāng)鄉(xiāng)李白李白二、選擇下列字在詩(shī)中的解釋。二、選擇下列字在詩(shī)中的解釋。1 1疑：疑：(

17、() )A A疑問(wèn)疑問(wèn)B B懷疑懷疑C C好像好像2 2舉：舉：( () )A A提出提出 B B興起興起 C C往上伸往上伸3 3思：思：( () )A A思考思考 B B希望希望 C C思念思念C CC CC C三、我還會(huì)背出李白寫(xiě)的另一首詩(shī)。三、我還會(huì)背出李白寫(xiě)的另一首詩(shī)。_略略。閱讀短文，完成練習(xí)。閱讀短文，完成練習(xí)。生花妙筆生花妙筆李白是唐代著名的大詩(shī)人。傳說(shuō)他少年時(shí)代，曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)奇怪李白是唐代著名的大詩(shī)人。傳說(shuō)他少年時(shí)代，曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)奇怪的夢(mèng)。他夢(mèng)見(jiàn)自己用的筆筆頭上開(kāi)出了鮮艷的花朵。李白高興極了，的夢(mèng)。他夢(mèng)見(jiàn)自己用的筆筆頭上開(kāi)出了鮮艷的花朵。李白高興極了，抓起筆飛快地寫(xiě)了起來(lái)。奇怪的是，寫(xiě)的是字，落在紙上的卻是一朵抓起筆飛快地寫(xiě)了起來(lái)。奇怪的是，寫(xiě)的是字，落在紙上的卻是一朵朵盛開(kāi)的鮮花。朵盛開(kāi)的鮮花。醒來(lái)后，李白想，夢(mèng)中的事不可能實(shí)現(xiàn)，要想寫(xiě)出像鮮花一樣美醒來(lái)后，李白想，夢(mèng)中的事不可能實(shí)現(xiàn)，要想寫(xiě)出像鮮花一樣美麗的詩(shī)，只有刻苦讀書(shū)。后來(lái)，他一邊用功讀書(shū)，一邊游歷祖國(guó)的名麗的詩(shī)，只有刻苦讀書(shū)。后來(lái)，他一邊用功讀書(shū)，一邊游歷祖國(guó)的名山大川，創(chuàng)作