四川省岳池縣城關(guān)中學(xué)2011年中考模擬語(yǔ)文試題

1、岳池縣城關(guān)中學(xué)2011年中考模擬試卷語(yǔ) 文 （考試時(shí)間：120分鐘；滿分：150分）注意事項(xiàng)：1本試卷分第卷（16頁(yè)）和第卷兩部分。滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。2第卷每小題選出答案后，請(qǐng)用2B鉛筆把機(jī)讀卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再改涂其它答案標(biāo)號(hào)，不能答在試卷上。答第卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考試科目涂寫在機(jī)讀卡上。3考試結(jié)束后，只交第卷。溫馨提示：親愛的同學(xué)，理想本身就是一份完美的答卷，把你的思維與試卷融合在一起，相信你能愉快、輕松地走進(jìn)理想的世界。第卷 （共54分）一、積累與運(yùn)用（40分） 選擇題（20分) 注意：請(qǐng)考生將所選答案依次填涂

2、在機(jī)讀卡上相應(yīng)的位置，答在試卷上一律不得分。1下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A. 安撫（f） 聯(lián)袂（jué） 斷壁殘?jiān)╤uán）B. 追溯（shuò） 粘貼（zhn） 扣人心弦（xuán） C. 膽怯（qiè） 教誨（huì） 隨聲附和（hè） D. 允許（rn） 憎惡（è） 一碧萬(wàn)頃（qng）2下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）（2分） A束縛 皎潔 豁然開朗 流連忘返 B嫉妒 攜手 相題并論 因地制誼 C憧景 蹣跚 津津有味 談笑風(fēng)聲 D勞碌 狼籍 拈輕怕重 見義思遷3下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使

3、用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分） A.在繁華的商業(yè)大街上，觀光購(gòu)物的人濟(jì)濟(jì)一堂，笑容滿面。B.這位攝影大師極善于捕風(fēng)捉影，從普通百姓的日常小事中發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)之樂(lè)、生活之趣和人性之美。 C.在猝不及防的災(zāi)難面前，更需要心與心的關(guān)懷和交融。 D.他們?cè)瓉?lái)是形影不離的好朋友，畢業(yè)后各自回到故鄉(xiāng)，從此便分道揚(yáng)鑣了。 4下列句子不屬于病句的一項(xiàng)是（ ） （2分） A各地中小學(xué)完善和建立了校園安全預(yù)防工作機(jī)制。 B新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考、善于創(chuàng)造的水平。 C在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的推動(dòng)下，使居民的收水平和社會(huì)購(gòu)買力大幅度提高。 D人類歷史發(fā)展的過(guò)程，就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過(guò)程。5下列各

4、句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（ ）（2分） A有關(guān)專家指出，白開水是最符合人體需要的“天然飲料”。它既潔凈，又能使硬度過(guò)大的水變得適中 (因?yàn)檫^(guò)多的礦物質(zhì)煮沸后會(huì)沉淀)，還含有多種微量元素。 B她獨(dú)自一個(gè)人在林間小路上走著、想著、感動(dòng)著，幾乎忘記了一切：已分不清天上浙浙瀝瀝飄灑著的是雨還是雪?也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚? C19歲的女大學(xué)生在幸運(yùn)52節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請(qǐng)她講：“如何多才多藝”有的追問(wèn)她：“怎樣身兼數(shù)職”；還有的讓她講什么都行 D新華字典是我國(guó)第一部現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范字典，由我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家魏建功主持編纂。正因?yàn)槭恰按蠹揖幮?，才使得一本小小的?/p>

5、具書歷經(jīng)數(shù)十 年而不衰。6下列各項(xiàng)表述不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A關(guān)雎蒹葭君子于役都選自詩(shī)經(jīng)。詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，分“風(fēng)”“雅”“頌”三大類。 B天凈沙秋思和山坡羊潼關(guān)懷古都是元曲，其中“秋思”、“山坡羊”是曲牌名，“天凈沙”、“潼關(guān)懷古”是題目。C春水繁星這兩部詩(shī)集的整理是我國(guó)現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)作家冰心。D法國(guó)文學(xué)巨匠羅曼·羅蘭所作的名人傳，記述了貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰等偉大人物戰(zhàn)勝各種人生艱難困苦的精神歷程。7將下列選項(xiàng)依次填入空缺處，正確的選項(xiàng)是（ ）(2分)你的話語(yǔ)應(yīng)該是一縷飽含早春氣息的柔風(fēng)，_；你表白應(yīng)該是田野爆裂的豆莢，_；你的辯答應(yīng)該是憑借原則的

6、盾牌，_；你的吶喊應(yīng)該是仰仗正義的力量，_。迎承談判桌上的唇槍舌劍 構(gòu)思并闡述金色的成熟彌合朋友之間人為的小隙 澎湃青春的熱忱和血液 A B C D8王雷是一個(gè)球迷，同學(xué)楊帆給他送來(lái)一張球票，邀請(qǐng)他一起去看中國(guó)和巴西 的足球友誼賽，不巧的是王雷因有急事不能前往，他該怎樣對(duì)楊帆說(shuō)呢？你 認(rèn)為下列四種回答中最得體的一項(xiàng)是（ ） （2分）  A哎呀，你怎么不早說(shuō)？我好早做安排。  B非常抱歉，這次我有事不能去了，下次你有票我一定去。  C謝謝你，我很想和你一起去觀看這場(chǎng)比賽，可惜我有點(diǎn)急事脫不開身，只好失陪了。  D比賽肯定會(huì)很精彩，你自己去看吧，我就不去了，

7、回來(lái)你給我講講可以嗎？9下面的詩(shī)句誦讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ） （2分）   A枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家  B欲渡/黃河/冰/塞川，將登/太行/雪/滿山。  C感時(shí)/花濺/淚，恨別/鳥驚/心。  D今/天下三分，益州疲弊10選出下列加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是 ( ) （2分）A駢死于槽櫪之間 此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 B宮婦左右莫不私王 不宜偏私，使內(nèi)外異法也 C又何間焉 時(shí)時(shí)而間進(jìn) D皆以美于徐公 以是人多以書假余閱讀材料卷A 孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然

8、是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，叫人半懂不懂的。因?yàn)樗湛祝瑒e人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個(gè)綽號(hào)，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說(shuō)，“你怎么這樣憑空污人清白”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道，“竊書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君

9、子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來(lái)：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。 B 走近森林森林是以樹木為主體的許許多多生物組成的生物群落。森林里蘊(yùn)藏著豐富的資源，森林資源按自然屬性可劃分為生物資源和非生物資源兩大類。其中生物資源又可分為植物資源、動(dòng)物資源和微生物資源三類。植物資源包括林木資源（喬木、灌木和竹子）和非林木資源（藻類、地衣、苔蘚、蕨類和其他種子植物等）；動(dòng)物資源主要包括哺乳動(dòng)物、爬行動(dòng)物、森林昆蟲、鳥類和魚類等；微生物資源主要包括各種菌類、支原體、衣原體等。非生物資源主要是指支撐森林生物的林地土壤、水分等資源。可見森林是地球上一個(gè)豐富多彩的大資源庫(kù)，而且其主要部分即森林生物資源部分，是

10、可以持續(xù)利用的可再生資源。森林資源是人類賴以生存的基礎(chǔ)資源。同時(shí)，森林還具有維護(hù)地球生命、改善人類生存環(huán)境的生態(tài)價(jià)值。   森林可以給人類源源不斷地提供木材產(chǎn)品和林副產(chǎn)品。木材產(chǎn)品主要包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材等；林副產(chǎn)品主要包括森林植物的葉、花果、莖、樹皮、樹脂、樹膠、樹液等，還包括經(jīng)濟(jì)林以及森林動(dòng)物與微生物提供的各種產(chǎn)品等。為人類提供這些產(chǎn)品等。為人類提供這些產(chǎn)品無(wú)疑是森林的重要功能。 森林是生態(tài)平衡的主要調(diào)節(jié)器。森林可以把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，使無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，是生物和非生物之間物質(zhì)和能量交換的重要（ni） 帶，對(duì)保持生態(tài)系統(tǒng)的整體功能起著中樞和杠桿作用?？梢?/p>

11、說(shuō)沒(méi)有森林就沒(méi)有生態(tài)平衡。   木森林能夠有效地涵養(yǎng)水源和防止水土流失。森林憑借龐大的林冠、深厚的枯枝落葉層和發(fā)達(dá)的根系，能夠起到良好的蓄水保土和減輕地表侵蝕的作用。據(jù)測(cè)算，5萬(wàn)畝森林的蓄水量約有一百萬(wàn)立方米。在森林被破壞或無(wú)森林的地區(qū)，水土流失嚴(yán)重，許多河道和水利設(shè)施不斷受到泥沙淤積，經(jīng)常造成水災(zāi)。 森林能夠有效地保護(hù)生物多樣性。目前地球上的500萬(wàn)3000萬(wàn)物生物中，有一半以上是在森林中（q）息繁衍。森林能夠有效地緩解“溫室效應(yīng)”。由于近代人類大量使用石化燃料，使大氣中二氧化碳、甲烷等溫室氣體濃度不斷升高，引起地球上的“溫室效應(yīng)”。每公頃森林平均每年可吸收2040噸二氧

12、化碳，同時(shí)放出15 30噸氧氣。據(jù)有關(guān)專家研究，一公頃森林平均每年能吸引700多千克的二氧化碳，可減輕工業(yè)酸雨的危害；城市中路旁的林帶可以阻擋沙塵，滯塵率高達(dá)70%90%。同時(shí)林帶還有降低噪聲的作用，噪聲經(jīng)過(guò)30米寬的林帶可降低68分貝。森林能產(chǎn)生直接的經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)又有巨大的生態(tài)環(huán)境效應(yīng)，這是任何其他東西都無(wú)法代 C 我們?yōu)槭裁椿钪?衛(wèi)平 2008年華爾街金融風(fēng)暴襲來(lái)，美國(guó)一家電器制造公司倒閉，公司總裁卡來(lái)爾來(lái)到多倫斯湖準(zhǔn)備結(jié)束自己年輕的生命。當(dāng)他的身子快沉到湖底里，已被醫(yī)生下了“死亡判決書”的老朋友比爾的話突然響徹耳畔：“不！你仍然活著，至少還擁有生命，你沒(méi)有權(quán)利輕易放棄！”比爾幾乎用盡生

13、命的全部力量發(fā)出的叫喊拯救了卡來(lái)爾?？▉?lái)爾回到公司，重新點(diǎn)燃了生命的激情，一切從頭開始，像驕傲的雄鷹搏擊于金融風(fēng)暴的長(zhǎng)空。 卡來(lái)爾的新生，讓我們陷入了深深的沉思：我們?yōu)槭裁椿钪?？這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單，卻困擾人類幾千年的問(wèn)題。有的人活著是為了物質(zhì)的享受，有的人則更看重生命本身的美好；有的人追求名譽(yù)地位，有的人則尋求生命更深廣的意義 我們?yōu)槭裁椿钪?？活著就是?duì)生命保持一種敬畏和尊重，珍惜生命。正如比爾所說(shuō)，只要我們?nèi)匀辉谌耸篱g活著，只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，就得對(duì)生命本身保持一種敬畏和尊重，誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利輕易地結(jié)束生命，哪怕這生命屬于你自己。同時(shí)，活著也是對(duì)生命過(guò)程的幸福體驗(yàn)和快樂(lè)享受。水清魚

14、讀月，山靜鳥聽風(fēng)，活著本身就是一種幸福，活著能觀看潮涌大江的壯闊，能欣賞魚翔淺底的怡然，能領(lǐng)悟山月對(duì)話的靜謐，能品味人間真情的美好。 我們應(yīng)該怎樣活著呢？這也是我們活著應(yīng)該思考的另一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題。 我們活著，就要坦然地面對(duì)人生，積極美好地生活，保持樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。沐浴著生命的陽(yáng)光春雨，體驗(yàn)生命的幸福歡樂(lè)。 當(dāng)然，如果只滿足于物質(zhì)需求，一味沉湎享樂(lè)，對(duì)酒當(dāng)歌，游戲人生，不惜青春賭明天，這樣的活著，就只是一種豬欄理想了，這無(wú)異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點(diǎn)朽爛，會(huì)散發(fā)出一股刺鼻的霉味。因此，我們活著，就要點(diǎn)燃生命的激情，調(diào)動(dòng)心靈的力量，激發(fā)人生的智慧，盡其所能，做些對(duì)自己對(duì)他人有積極意義的事。

15、正如西方一位哲人說(shuō)：“假如人僅僅為活著本身而活著，那就是純粹的動(dòng)物需求。” 我們活著，就要認(rèn)認(rèn)真真地去做自己能做的事；我們活著，就要腳踏實(shí)地去做自己想做而又有積極意義的事。胡適曾說(shuō)：“生命本身沒(méi)有什么意義，你要能給它什么意義，它就會(huì)有什么意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生做點(diǎn)有意義的事。” 活著，就要使快樂(lè)的陽(yáng)光灑滿生命的每個(gè)清晨；活著，就要讓幸福的泉水滋潤(rùn)生命的每個(gè)時(shí)刻；活著，就要讓向上的姿勢(shì)昂揚(yáng)在生命的整個(gè)歷程。 D 比較閱讀先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，

16、攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈；若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激2011年廣安市初中畢業(yè)暨高中階段學(xué)校招生模擬考試題語(yǔ)文第卷 一、積累與運(yùn)用（40分） 非選擇題（20分）11詩(shī)詞名句填寫。（5分） _，一覽眾山小。 （杜甫望岳） 春蠶到死絲方盡， 。（李商隱無(wú)題） 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。(李白行路難) 不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飛來(lái)峰） 在兩會(huì)上，許多代表關(guān)注民生，借用唐代偉大詩(shī)

17、人杜甫的茅屋為秋風(fēng)所破歌兩句詩(shī)“ ， ”表達(dá)了老百姓“居者有其屋”的良好愿望。 文天祥被俘后以“ ， ”直抒胸臆，表達(dá)其崇高的生死觀；蘇軾身處逆境，也在浣溪紗中以“ ， ”來(lái)表達(dá)他積極豁達(dá)的人生觀。12.仔細(xì)揣摩下面兩段文字，按照其內(nèi)容和形式再仿寫一段話。要求語(yǔ)意相符。（2分）如果你能使一朵鮮花快樂(lè)，請(qǐng)不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會(huì)使你快樂(lè)，在你苦悶煩惱時(shí)為你送上一束醉人的溫馨。如果你能使一條小溪快樂(lè)，請(qǐng)不把生活的污穢隨意踐踏它，那么小溪也會(huì)使你快樂(lè)，在你口干舌燥時(shí)為你送來(lái)一捧甜蜜的甘露。 13.名著閱讀。為了讓同學(xué)們更好的把握課標(biāo)要求閱讀的課外名著，學(xué)校開展了“話說(shuō)名著風(fēng)流人物”活動(dòng)。

18、下面是本次活動(dòng)中的兩道題，相信你一定能完成。（3分）(1)你最喜歡的名著中的風(fēng)流人物是 ，來(lái)自 ，整理是 。(2)他（或她）做的哪些（哪件）事最讓你佩服？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。（100字左右）答： 14.綜合性學(xué)習(xí)，完成下題。（7分） 針對(duì)目前學(xué)生中出現(xiàn)的一種時(shí)髦現(xiàn)象上學(xué)帶手機(jī)，初三某班以“學(xué)生上學(xué)該不該帶手機(jī)”為題，舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1).支持學(xué)生上學(xué)帶手機(jī)的同學(xué)搜集到了下面兩則材料，請(qǐng)你從這些材料中提取相關(guān)信息作為依據(jù)，為正方寫一段發(fā)言。要求說(shuō)出帶手機(jī)上學(xué)的好處，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔明了。（2分）材料一中小學(xué)生使用手機(jī)是大勢(shì)所趨，勢(shì)在必行。手機(jī)不僅可以代替手表掌握作息時(shí)間以利學(xué)習(xí)，而且還

19、可以通過(guò)手機(jī)加強(qiáng)同父母的交流和了解。材料二順應(yīng)通訊工具發(fā)展的潮流，中小學(xué)生使用手機(jī)好處多多。首先是增加了同教師交流的渠道。平時(shí)一聲問(wèn)好，增進(jìn)師生友誼。學(xué)習(xí)有困難，及時(shí)取得老師的幫助，一旦有過(guò)錯(cuò)，第一時(shí)間獲取教師的諒解。其次是遇有特殊情況或突發(fā)事件，可以向家長(zhǎng)、學(xué)?；蚬矙C(jī)關(guān)報(bào)告，以便及時(shí)取得幫助。再次是可以加強(qiáng)同學(xué)間的交流了解，以利相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。答： (2).正方發(fā)言后，由反方同學(xué)發(fā)言。他們搜集到了以下兩則材料，請(qǐng)你根據(jù)這兩則材料，擬寫出一段辯論辭。要求寫出反方的兩點(diǎn)理由。（2分）材料一 英國(guó)星期日泰晤士報(bào)發(fā)表的一份研究報(bào)告提醒人們，由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩

20、子在使用手機(jī)時(shí)，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。而一位從事職業(yè)病防治的教授也表示，青少年的免疫系統(tǒng)較成人脆弱，因而特別容易受到手機(jī)輻射的影響。手機(jī)輻射會(huì)對(duì)腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛，導(dǎo)致記憶力減退和睡眠失調(diào)。材料二 中小學(xué)生的自制能力較差，如果學(xué)生在上課時(shí)間打電話或發(fā)短信，所帶來(lái)的聲響將直接影響老師授課的質(zhì)量。有些學(xué)生的虛榮心較強(qiáng)，盲目追逐手機(jī)的新款式、新功能，更容易形成攀比之風(fēng)。手機(jī)是貴重物品，上體育課或搞其他活動(dòng)時(shí)難以保管，萬(wàn)一丟失就會(huì)給老師和學(xué)生增加不必要的麻煩。答： (3).最后，由主持人做總結(jié)發(fā)言。請(qǐng)你根據(jù)辯論會(huì)的主題，綜合正反方的意見，用上“學(xué)生”“手機(jī)”“正確使用”這些詞語(yǔ)

21、，幫主持人寫一段結(jié)束語(yǔ)。（2分）答： 15.閱讀下列古詩(shī)，完成后面的題目。（3分）己亥雜詩(shī) （清龔自珍）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（1）這首詩(shī)前兩句中的“ ”這一詞語(yǔ)直接描寫了詩(shī)人的心境。（1分）（2）“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。下列詩(shī)句都是寫花，但所表達(dá)的感情并不相同。從這些詩(shī)句中，你分別讀出了詩(shī)人怎樣的思想或心境？(任選一句作答)（2分）落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。答： 二 閱讀與理解（60分）得分 閱讀完成1625題。(16分)16本段文字選自_的_，這是他斷第一篇白話文_創(chuàng)作的又一篇白話文，本文體裁是_，是一篇討伐_和

22、_的戰(zhàn)斗檄文。 (3分)17、孔乙已站著喝酒說(shuō)明他_?！按╅L(zhǎng)衫”說(shuō)明他_、_，“唯一”說(shuō)明他_，“穿長(zhǎng)衫”說(shuō)明他_。 (2分)18“長(zhǎng)衫又臟又破”“臟”說(shuō)明他_，“破”說(shuō)明他_。（2分）19“青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕”一句表明了孔乙已_。“竊書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么？”這句話反映了孔乙已_的心理活動(dòng)，表現(xiàn)出他_的性格特征。（2分）20整理寫人們對(duì)孔乙已的態(tài)度，用意是什么？（1分）答： 21、“排出九文大錢”的“排”字的深刻含義是什么？（1分）答： 22、下面分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（1分）A、“孔乙己便漲紅了臉”的“”漲“字，說(shuō)明孔乙己被指到痛處，表現(xiàn)了內(nèi)心的羞恥。B、“額上的青

23、筋條條綻出“的”綻“字顯示了孔乙己的惱怒。C、“竊書不能算偷”，說(shuō)明孔乙己的辯解是自欺欺人，表現(xiàn)了孔乙己的迂腐可笑。D、店里的人拿孔乙己取笑，說(shuō)明孔乙己的人緣好。23、此段文字刻畫孔乙己，使用的描寫方法有（ ）（1分）A、肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作 B、肖像、語(yǔ)言、心理C、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言 D、心理、語(yǔ)言、肖像24、省略號(hào)的作用主要有：A、表思維的跳躍；B、表心情的矛盾；C、被搶白而話沒(méi)說(shuō)完；D、表思索正在進(jìn)行。說(shuō)明下列名句中省略號(hào)的作用。（1分）（1）“你怎么這樣憑空污人清白“（ ）（2）竊書不能算偷竊書！讀書人的事，能算偷么？（ ）25、你對(duì)孔乙己怎么看，談?wù)勀愕目捶?。?分）我的看法： 得分 閱讀

24、走近森林一文，完成26-32題（15分）  26根據(jù)注音寫出漢字。（2分） （ni ） 帶 （q） 息27文章是從哪兩個(gè)方面對(duì)森林的價(jià)值進(jìn)行說(shuō)明的？（2分）答： 28根據(jù)對(duì)第段的理解，在下面的橫線上填寫相應(yīng)的內(nèi)容。（2分）   生物資源：植物資源、微生物資源   森林資源   ：林地土壤、水分等29文章第段中畫線句子列舉數(shù)字進(jìn)行說(shuō)明有什么作用？（2分） 答： 30第段畫線句子中的“緩解”改成“消除”可以嗎？為什么？（3分）答： 31文章第段畫線處應(yīng)填寫的表明這段文字說(shuō)明中心的句子是什么？請(qǐng)寫在下面。（2分

25、） 答： 32據(jù)報(bào)道，目前我國(guó)土地沙化正以平均每年2460平方公里的速度擴(kuò)展，相當(dāng)于一個(gè)中等縣的土地面積。防治土地沙化勢(shì)在必行。請(qǐng)你結(jié)合森林的作用，為治理土地沙化擬一條標(biāo)語(yǔ)。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有感染力。（2分）答： 得分 閱讀材料C我們?yōu)槭裁椿钪晃模瓿?3-37題。（17分）33.對(duì)“我們?yōu)槭裁椿钪钡膯?wèn)題，第段從哪兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答（4分） （1） （2） 34.結(jié)合上下文理解下面加點(diǎn)的詞在句中的意思。（4分，每句2分） （1）這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單，卻困擾人類幾千年的問(wèn)題。 答： （2）這樣的活著，就只是一種豬欄理想了，這無(wú)異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點(diǎn)朽爛，會(huì)散發(fā)出一股

26、刺鼻的霉味。 答： 35.文章結(jié)尾段的排比句有哪些作用？（3分） 答： 36.具體說(shuō)說(shuō)第段在文章結(jié)構(gòu)上的作用 。（3分） 答： 37. 整理認(rèn)為，人要“珍惜生命”“誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利輕易地放棄”生命，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕目捶?。?分） 答： 閱讀下面古文，完成38-43題。（12分）得分38.下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、夙夜憂嘆（早晚） B、深入不毛（不長(zhǎng)草的地方） C、以咨諏善道（詢問(wèn)） D、至于斟酌損益（革除）39.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子（2分）愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪。譯文： 40.朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） A、恐/托付不效 B、深追

27、先帝/遺詔 C、臣/不勝受恩感激 D、進(jìn)盡/忠言41. “先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”“大事”在文中指_；“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。”選段中最能體現(xiàn)“老臣心”的一句話是_。（2分） 42.諸葛亮在本文中主要表達(dá)了什么情感和決心？ (2分)答： 43、整理“報(bào)先帝而忠陛下”的摯誠(chéng)，緣于先帝的三顧之恩、托孤之重，他鞠躬盡瘁，死而后已。用畢生心血履行著自己神圣的職責(zé)。請(qǐng)結(jié)合原文中你感受最深的一點(diǎn)談?wù)劊谥匾曍?zé)任意識(shí)的今天，他的這種精神將會(huì)對(duì)你產(chǎn)生怎樣的影響？（2分）答： 三、作文 (50分)任選一道題目，完成作文。 （1）善待 在橫線上填一個(gè)詞,如:父母、老師、殘疾人、兒童、植物完成寫

28、作要求。 （2）一年又一年，春草綠了；一年又一年，春花紅了。一年又一年的南風(fēng)吹拂，牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童變成了青春勃發(fā)的少男少女。親愛的同學(xué)，在你們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有親情友情的滋潤(rùn)，有成功快樂(lè)的伴隨，也有煩惱挫折的困擾請(qǐng)用你手中的筆，記下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓它成為你記憶中永不褪色的珍藏。 請(qǐng)以“想起了_”為題，在橫線上填寫合適的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。要求：（1）以上兩題，任選一題。題目自擬，在橫線上填上完整的題目。 （2）除詩(shī)歌外，其它體裁不限。 （3）不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。語(yǔ)文試題參考答案一、選擇題：15：CACDD 67:BCCCA11、會(huì)當(dāng)凌絕頂 蠟炬成灰淚始干 直掛云帆

29、濟(jì)滄海自緣身在最高層 安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西。12、略13、示例：西游記：一個(gè)西天取經(jīng)降魔伏妖的神話。鋼鐵是怎樣煉成的：血與火中煉就輝煌的人生。14、（1）示例：我方認(rèn)為：上學(xué)帶手機(jī)可以讓我們?cè)谟龅教厥馇闆r時(shí)及時(shí)與父母取得了解。（共2分?！昂锰帯?分；語(yǔ)言通順1分）（2）示例：研究表明手機(jī)輻射對(duì)青少年的身體造成的傷害更大，而且學(xué)生自制力較差，上學(xué)帶手機(jī)還會(huì)影響課堂學(xué)習(xí)。（共2分。每個(gè)理由1分）（3）示例：聽了正反雙方代表的發(fā)言，相信同學(xué)們對(duì)上學(xué)帶手機(jī)有了客觀的認(rèn)識(shí)。如有必要，我們可以充分利用手機(jī)方便快捷的特點(diǎn)為我所用；

30、如無(wú)必要，應(yīng)盡可能少用手機(jī)，免受輻射傷害。作為學(xué)生，希望大家在上學(xué)期間都能正確使用手機(jī)。15、（1）浩蕩離愁（或“離愁”）（1）詩(shī)人以落花自喻，寄托了詩(shī)人雖然脫離了官場(chǎng)，但依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)的情懷。詩(shī)句通過(guò)寫“花”、“草”，描寫了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人的西湖早春盛景中無(wú)比喜悅的心情。16、魯迅 孔乙己 狂人日記 小說(shuō) 封建科舉制度和封建文化17、窮 自命清高 顯示自己與短衣幫不同 身份特殊18、懶 窮19、常受欺凌 愛面子， 掩飾錯(cuò)誤 自欺欺人于腐可笑20、表明當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人之間的冷漠無(wú)情。21、既表示分文不少，自己是個(gè)規(guī)矩人，又對(duì)短衣幫的取笑表示若無(wú)其事，以掩飾內(nèi)心的不安

31、，生動(dòng)刻畫了孔乙己拮據(jù)窮酸的本相。22、D 23、B 24、C 25、略26、（1）紐 （2）棲（各1分）27、森林能產(chǎn)生直接的經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)又有巨大的生態(tài)環(huán)境效應(yīng)。（或森林資源是人類賴以自下而上的基礎(chǔ)資源。同時(shí)，森林還具有維護(hù)地球生命、改善人類生存環(huán)境的生態(tài)價(jià)值）（各1分）28、（1）動(dòng)物資源 （2）非生物資源（各1分）29、具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明了森林在涵養(yǎng)水源方面的重要作用。（2分）30、不可以。森林只是吸收部分二氧化碳，降低溫室氣體濃度，減輕溫室效應(yīng)；不能吸收所有溫室氣體，使溫室效應(yīng)消失。（意思對(duì)即可）（3分）31、森林能夠有效地凈化空氣和降低噪聲。（2分）32、這是一道開放性試題。（2分）33、（1）活著對(duì)生命本身保持一種敬畏和尊重。（2）活著對(duì)生命過(guò)程的幸福體驗(yàn)和快樂(lè)享受。（每點(diǎn)2分）34、（1）指活著的意義（答成“不少人不懂得活著的意義”或“不少人不懂得人為什么活著，該怎樣活著”也可）（2分）（2）指沉湎地物質(zhì)享樂(lè)、游戲人生的腐朽生活。（或答成“只滿足于物