《少年閏土》第一課時

1、少年閏土第一課時少年閏土第一課時教學設計之三浙江省臨海市杜橋鎮(zhèn)市場小學鳳 鈴教學目標1、 初步了解課文內容，找出閏土與我所說的4個小故事；2、 學會閏字，并感受第1小節(jié)，的語言美；3、 能試背第1節(jié)。重點難點以讀為主，初步感知課文內容，了解閏土是個機智勇敢的孩 子。課時板書少年閏土雪地捕鳥海邊拾貝瓜地刺猹-印象景美靜少年機智勇敢 動機靈海邊看魚教學過程一、直接導入，激發(fā)興趣。1、 介紹朋友今天老師給同學們介紹一個新朋友，他叫閏土。板書閏土2、 打招呼與朋友初次見面，誰能與閏土打個招呼？指名說過渡看來同學們都人會打招呼，想不想趕快了解我們的這位朋友？二、讀課文，感知人物形象并理清課文事件。1、

2、自由讀課文初讀2、 指名交流你知道了什么？適時板書少年過渡看來，我們對閏土的了解的，問一下，閏土與我們以及文中的都談了哪些事情？3、 快速讀課文1用序號標出相應的事情。2小組交流 I 小組反饋 T 歸納板書雪地捕鳥、海邊拾貝、瓜地刺掘、海邊看魚 過渡文中的我對哪件事印象最深刻?4、瀏覽課文，找出理由并與同桌交流I指名交流。三、學習第一自然段1、 范讀配樂注意大家要閉上眼睛，把耳朵調到最佳狀態(tài)，一邊聽,一邊在腦中想像，你都看到了什么，甚至還會聽到什么？2、 指名交流看到什么了？3、 欣賞插圖，讀自己喜歡的句子。指名讀自己喜歡的句子，進行朗讀指導。也可分男女生讀并板書景美景美少年機智勇敢猹機靈4、

3、 試背這一自然段點明動靜寫法板書動靜四、簡介作者五、小結這節(jié)課，我們與閏土初次見面，對這位朋友有了一定的了解，到下一 節(jié)我們再與他繼續(xù)好好的交流。六、作業(yè)1、 仿寫第一自然段的動靜寫法，根據(jù)鋤禾的投影一圖，寫一段 話。2、 背誦第一自然段。3、 課外查找有關魯迅的作品，感興趣的可先一睹為快，也可相互交 流。以上2、3兩題任選一題做設計理念一、注重自主 合作探究的學習方式。在學生自己對課文內容有了一定的看法之后，讓他們以小組形式進行 交流，進而加深對文章的理解。二、注重以讀為主。本節(jié)課采用較多形式的讀， 其最終的目的， 不僅是培養(yǎng)學生讀的能力， 更是希望通過讀，使學生在讀中促理解，促感受，讓學生

4、真正地與教材作 者相互交流。三、注重知識積累。讀一篇文章能讀懂是目的之一，但重要的是要把知識進行積累達到運用，因此，教學第一自然段，讓學生在讀-背-仿寫就是在有意識地幫助學生學會對知識的積累，從而達到運用四、注重課內外的知識的延伸。在課堂上學習一篇課文只是一篇。老師找的資料也不是包羅萬象，更重要的是要促動學生自己的興趣。這節(jié)課最后的網址，實際就是一種讓學生自己去尋找他要的東西，也是對課外的學習能力的一種培養(yǎng)。還有像一開始的打招呼也是一種形式?？傊?，這節(jié)課中還有許多不足之處，還請各位老師多指教。附作者的簡介魯迅1881-1936中國現(xiàn)代偉大的文學家,思想家和革命家浙江紹興人。選入小學課本的作品有

5、1、 少年閏土節(jié)選故鄉(xiāng)；2、 在仙臺節(jié)選藤野先生；3、 經顏黎明的信。主要作品簡介1、狂人日記是中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說。2、 小說藥、孔乙已、祝福、傷逝、阿Q正傳。3、 雜文三閑集、且介亭雜文。課后感20031226今天，教完了這節(jié)課，我覺得自己在這節(jié)課上的表現(xiàn)是不錯的，最起 碼我沒有過多的怯場，教態(tài)也比較的自然。現(xiàn)在想想，這節(jié)課我的設計應該來說是比較適合上第一課時，我的設 計分以下幾個環(huán)節(jié)直接導入、初讀課文、細讀課文、學習第一自然段、簡 介作者、小結、布置作業(yè)。上完課后，我覺得自己在教學生朗讀上的水平還不夠，這應該是以后 我努力的方向之一。其二、我在聽完其他老師上的課后，自我認為有以

6、下幾點應該是我今 后學習的1、 在上課時，我的語速應適當?shù)芈稽c。2、 在激發(fā)學生的情感方面應該注意要有一定的技巧，比如巾山小學的翁海涌老師在教學賣火柴的小女孩時，他在激發(fā)學生對資本主義社 會的黑暗、人民的冷漠這一點上，他不是直接講，而是說學到這里，我不 僅為小女孩而感到鳴不平，有不平就要鳴，誰知道我為什么而不平？翁老 師這樣一說，學生紛紛舉手說小女孩的爸爸對她這樣不好，還要打她，我 為她鳴不平、這個小男孩不該拿走她的最后一只拖鞋，我為小女孩而不平、街上的的人竟沒有一個人買火柴.這樣就在不知不覺中讓學生理解了課文。我想對學生的情感的激發(fā)，應該是建立在學生對課文充分了解的基礎 上。而翁老師在學生找出相應的句子后，又進行朗讀的指導，在不知不覺 中上學生理解了課文，這是多么的不容易。3、一定要多學習理論知識，理論知識是支撐我上課的設計框架，所以我一定要多學習。還有也要有機會多聽一些好課才行。這樣才能更好的充實自己。