必修1高效課時作業(yè)3

1、一、選擇題1(2011年高考海南卷)關于細胞呼吸的敘述，正確的是()A種子風干脫水后呼吸強度增強B土壤淹水可導致根系發(fā)生無氧呼吸C破傷風桿菌在有氧條件下能大量繁殖D小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸減弱解析：種子風干脫水后自由水含量降低，細胞代謝緩慢，細胞呼吸強度減弱；土壤淹水后，植物根系缺氧導致根系細胞進行無氧呼吸；破傷風桿菌能夠侵入人體深部的組織細胞，進行無氧呼吸并大量繁殖，有氧條件能抑制破傷風桿菌的繁殖；小麥種子萌發(fā)過程中，自由水含量上升，代謝加快，有氧呼吸加強。答案：B2下列關于人體內有氧呼吸和無氧呼吸的比較，正確的是()A二氧化碳只是有氧呼吸的產物B葡萄糖只能作為有氧呼吸分解的底物C還原

2、氫只在有氧呼吸過程中產生D無氧呼吸的兩個階段也都能釋放能量解析：人體中的無氧呼吸是進行乳酸發(fā)酵，不會產生二氧化碳；葡萄糖既是有氧呼吸也是無氧呼吸的底物，還原性氫在無氧呼吸第一階段也能產生；無氧呼吸的第二階段不產生能量。答案：A3(2012年南京調研)與細胞呼吸原理的應用無關的是()A曬干小麥種子以延長保存期限B對番茄植株進行摘心以增加產量C夜晚適當降低溫室內的溫度以提高產量D農村采用密閉的土窖保存水果蔬菜解析：對番茄植株摘心增加產量，是利用解除頂端優(yōu)勢的原理，與細胞呼吸原理的應用無關。答案：B4(2012年漳州模擬)從內地到西藏旅游，到達西藏后很多人會出現(xiàn)乏力現(xiàn)象，原因是在缺氧的環(huán)境下細胞呼吸

3、作用的方式發(fā)生了改變，下列相關敘述不正確的是()A無氧呼吸增強，導致內環(huán)境乳酸增多、pH略有下降B無氧呼吸增強，導致細胞釋放的能量減少C細胞質基質產生的能量增強，線粒體產生的能量減少D由于氧氣缺乏，導致第一階段產生的丙酮酸減少，影響了第二、三階段的進行解析：無氧呼吸是在細胞質基質內進行的，缺氧時無氧呼吸增強，細胞質基質產生的能量增多；有氧呼吸第一階段產生丙酮酸的多少與氧氣無關，影響第三階段進行的因素是氧氣含量。答案：D5如圖為真核細胞呼吸作用的部分過程，據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是()A可以在細胞質基質中發(fā)生的是B在線粒體中發(fā)生的過程是和C過程比過程釋放的能量多D人在劇烈運動時產生的CO2只來源于

4、過程解析：圖中是ATP的合成，可發(fā)生于細胞質基質和線粒體中，是有氧呼吸，表示無氧呼吸，過程較過程氧化分解徹底，釋放能量多，人體細胞只有有氧呼吸產生CO2。答案：B6(2012年廈門質檢)如圖為某同學構建的在晴朗白天植物的有氧呼吸過程圖，下列說法正確的是()A催化23的酶存在于線粒體內膜上B產生的8主要用于合成ATPC6部分來自葉綠體D3全部釋放到大氣中解析：從圖中可判斷18分別是葡萄糖、丙酮酸、CO2、H2O、H、O2、H2O、能量。丙酮酸產生CO2，屬于有氧呼吸的第二階段，在線粒體的基質中進行；有氧呼吸產生的能量僅有40%儲存在ATP中，其余以熱能的形式散失；在晴朗的白天，植物光合作用很強，

5、不僅要從外界吸收CO2，而且植物有氧呼吸產生的CO2也通過擴散作用進入葉綠體，參與光合作用。答案：C7一瓶含有酵母菌的葡萄糖溶液，當通入不同濃度的氧氣時，其產生的C2H5OH和CO2的量如表所示。下列敘述錯誤的是()氧濃度(%)abcd產生CO2的量(mol)0.91.31.53.0產生C2H5OH的量(mol)0.90.70.60A.氧濃度為a時，只進行無氧呼吸B氧濃度為b時，經(jīng)有氧呼吸產生的CO2為0.6 molC氧濃度為c時，消耗的葡萄糖中有50%用于酒精發(fā)酵D氧濃度為d時，只進行有氧呼吸解析：如果無C2H5OH產生只有CO2產生，則說明酵母菌只進行有氧呼吸，如氧氣濃度為d時的呼吸方式。

6、如果產生的CO2和C2H5OH摩爾數(shù)相等，則說明酵母菌只進行無氧呼吸，如在氧氣濃度為a時的呼吸方式。如果產生的CO2的摩爾數(shù)大于C2H5OH的摩爾數(shù)，說明酵母菌同時進行了有氧呼吸和無氧呼吸兩種呼吸方式，如氧氣濃度為b和c的呼吸方式。氧氣濃度為b時，通過無氧呼吸產生的CO2為0.7摩爾，剩余的0.6摩爾是有氧呼吸方式產生的。氧氣濃度為c時，有氧呼吸產生0.9摩爾的CO2，消耗0.15摩爾葡萄糖，無氧呼吸消耗0.3摩爾葡萄糖，故C錯誤。答案：C8按下表設計進行實驗。分組后，在相同的適宜條件下培養(yǎng)810小時，并對實驗結果進行分析。下列敘述正確的是()A.甲組不產生CO2而乙組產生B甲組的酒精產量與丙

7、組相同C丁組能量轉化與丙組相同D丁組的氧氣消耗量大于乙組解析：細胞破碎后細胞質基質喪失，細胞器完整，無氧條件下，由于沒有細胞質基質，無法進行無氧呼吸，通氧后，葡萄糖無法分解為丙酮酸，因線粒體不能利用葡萄糖，酵母菌也無法進行有氧呼吸；細胞未處理時，無氧條件下進行無氧呼吸，通氧時進行有氧呼吸，有氧呼吸能量轉化率比無氧呼吸能量轉化率大，有氧呼吸消耗O2，無氧呼吸不消耗O2。答案：D9(2012年廈門模擬)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，當通入不同濃度的氧氣時，其產生的酒精和CO2的量如圖所示(兩種細胞呼吸速率相等)，在氧濃度為a時()A酵母菌只進行無氧呼吸B2/3的葡萄糖用于無氧呼吸C1/3的葡萄

8、糖用于無氧呼吸D酵母菌停止發(fā)酵解析：判斷氧濃度為a時的無氧呼吸和有氧呼吸產生的CO2量，進而判斷細胞呼吸類型及其分解葡萄糖的比例。酵母菌無氧呼吸產生酒精和CO2的物質的量之比是11。位于a點時酒精的產生量是6 mol，則CO2的生成量也為6 mol。圖中實際CO2的生成量為15 mol，用CO2的總生成量減去無氧呼吸產生CO2的量，等于有氧呼吸產生CO2的量(15 mol6 mol9 mol)。有氧呼吸每消耗1 mol的葡萄糖產生6 mol CO2，生成9 mol CO2則消耗了1.5 mol的葡萄糖；無氧呼吸每消耗1 mol葡萄糖產生2 mol CO2，生成6 mol CO2則消耗了3 mo

9、l的葡萄糖。因此，有氧呼吸與無氧呼吸共消耗了4.5 mol的葡萄糖，用于無氧呼吸的葡萄糖是3 mol，占2/3。答案：B10.呼吸商(RQ放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標。右圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關系，以下敘述正確的是()A呼吸商越大，細胞有氧呼吸越強，無氧呼吸越弱Bb點有氧呼吸強度大于a點C為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調至c點Dc點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化解析：只進行有氧呼吸時，呼吸商為1，若同時進行有氧呼吸和無氧呼吸，呼吸商大于1，且無氧呼吸比重越大，呼吸商越大。b點有氧呼吸大于a點。c點時，只進行有氧呼

10、吸，有機物消耗量多，不利于水果保存。c點以后呼吸商恒為1，并不表明呼吸強度不再變化。答案：B11下圖是探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗裝置。以下說法中正確的是()A兩個裝置均需要在黑暗條件下進行B裝置乙在處可檢測到有酒精生成C裝置乙中應讓先放置一會再與連接D裝置甲中NaOH的作用是吸收處的CO2解析：黑暗或光照對酵母菌的細胞呼吸沒有明顯的影響；裝置乙中酵母菌產生的CO2可通過導管進入，但酵母菌產生的酒精保留在瓶中；裝置甲中NaOH的作用是使進入B瓶的空氣先經(jīng)過NaOH處理，排除空氣中CO2對實驗結果的干擾。答案：C12(2012年徐州模擬)某同學為了研究酵母菌呼吸作用的類型，制作了如圖所示的實驗裝

11、置。甲、乙中各加等量的經(jīng)煮沸后冷卻的葡萄糖溶液，并加等量的酵母菌，乙內用液體石蠟隔絕空氣。對該實驗的分析，錯誤的是()A該實驗不能以有無CO2的產生來判斷酵母菌的呼吸作用類型B將葡萄糖溶液煮沸為了防止雜菌污染和去除葡萄糖溶液中的氧氣，以免影響實驗結果C乙和甲比較，說明酵母菌在不同的條件下有不同的呼吸作用類型D乙為甲的空白對照實驗，以排除無關因素對酵母菌呼吸作用的影響解析：酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸均產生CO2，故不能以有無CO2的產生來判斷酵母菌的呼吸作用類型；若有雜菌污染，雜菌的呼吸作用會影響實驗結果，但煮沸還有去除氧氣的作用，讓乙組織進行無氧呼吸；甲在有氧條件下，乙在無氧條件下，乙和甲比

12、較，說明酵母菌在不同的條件下有不同的呼吸作用類型；乙中進行的是無氧呼吸，不是空白對照實驗。答案：D二、非選擇題13(2012年商丘模擬)細胞呼吸分有氧呼吸和無氧呼吸，兩者進行的場所、過程等均存在差異。如圖表示細胞部分結構和功能，據(jù)圖回答：(1)圖中A是_，B的利用發(fā)生在有氧呼吸的第_階段，B的產生部位是_。(2)該細胞從相鄰細胞的葉綠體中獲得O2，需通過_層膜結構，其跨膜運輸?shù)姆绞绞莀。(3)該細胞產生CO2的場所是_，如果有氧呼吸和無氧呼吸產生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比是_。(4)線粒體膜的基本支架是_，線粒體膜的功能特性是_。解析：(1)圖示過程為細胞內有氧呼吸和無氧呼吸(酒精發(fā)酵)

13、的過程，圖中從葡萄糖到A在細胞質基質中進行，A能夠進入線粒體被徹底氧化分解，并且在細胞質基質中可以進行酒精發(fā)酵，則一定是丙酮酸，從圖中可以看出B是水，水的利用發(fā)生在有氧呼吸的第二階段，水的產生發(fā)生在有氧呼吸的第三階段，產生的部位是線粒體內膜。(2)相鄰細胞的葉綠體中產生的O2釋放出來需要經(jīng)過3層生物膜，進入該細胞被利用，還需通過3層膜結構，所以共需要以自由擴散的形式通過6層膜結構。(3)該細胞產生CO2的場所從圖中可以看出，在細胞質基質中進行酒精發(fā)酵可以產生，在線粒體中進行有氧呼吸也可以產生，如果有氧呼吸和無氧呼吸產生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比是13。(4)線粒體膜的結構和細胞膜的結構相

14、似，基本支架都是磷脂雙分子層，其功能特性是選擇透過性。答案：(1)丙酮酸二線粒體內膜(2)6自由擴散(3)細胞質基質、線粒體13(4)磷脂雙分子層選擇透過性14(2012年南京模擬)呼吸商(RQ)指單位時間內進行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)。下圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關生理過程，AE表示物質，表示過程。圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實驗裝置。請分析回答：(1)圖1中，催化過程的酶存在于細胞的_，物質E表示_。(2)圖2實驗裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是_。(3)假設小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25 下經(jīng)

15、10 min觀察墨滴的移動情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則10 min內小麥種子發(fā)生圖1中的_(填序號)過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則10 min內小麥種子發(fā)生圖1中的_(填序號)過程。(4)在25 下10 min內，如果甲裝置中墨滴左移30 mm，乙裝置中墨滴左移200 mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是_。(5)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應設置一個對照裝置。對照裝置的大試管和小燒杯中應分別放入_。解析：(1)圖1中A、B、C、D、E分別是丙酮酸、CO2、H、O2、酒精。依次為有氧呼吸的第一、二、三階段，分別是無氧呼吸的第一、二階段，無氧

16、呼吸的場所為細胞質基質，其中含無氧呼吸有關的酶。(2)KOH溶液擴散到筒狀濾紙上，增大吸收CO2的面積。(3)葡萄糖作呼吸底物時，有氧呼吸產生的CO2體積與消耗的O2體積相等。甲裝置中墨滴不移動，說明產生的CO2體積與消耗的O2體積相等，只進行有氧呼吸(過程)。乙裝置墨滴左移是因為產生的CO2被KOH溶液吸收，有氧呼吸消耗了O2使裝置內壓強減小。(4)乙裝置中墨滴左移200 mm是消耗的氧氣的體積，與甲裝置對照分析可知釋放的二氧化碳體積為170 mm，所以呼吸商為170/2000.85。答案：(1)細胞質基質酒精(2)增大吸收二氧化碳的面積(3)(4)0.85(5)煮沸殺死的小麥種子、清水15

17、細胞內有氧呼吸第二階段為丙酮酸的分解，其反應式為：2C3H4O36H2O6CO220H能量。為探究該反應發(fā)生的場所，甲、乙二人分別做了如下實驗：甲：步驟一：用某種物質處理新鮮肝臟，使其分散成為單個細胞。步驟二：用含葡萄糖的完全營養(yǎng)液培養(yǎng)肝細胞一段時間。步驟三：離心得到細胞質基質及線粒體基質，分裝在標號為1、2的兩支試管中。步驟四：取新配制的澄清石灰水兩滴，分別滴入兩支試管內?，F(xiàn)象：1、2兩支試管均變混濁。結論：丙酮酸的分解既發(fā)生在細胞質基質中，又發(fā)生在線粒體基質中。乙：第一步同甲步驟一，第二步同甲步驟三，第三步待續(xù)。請回答下列問題：(1)實驗完成后，老師指出甲同學的實驗結果是錯誤的。請分析其結果出錯的原因_。(2)現(xiàn)給你如下試劑：丙酮酸及完全營養(yǎng)液(不含糖)，清水，吸管若干，新配制的澄清石灰水。請繼續(xù)乙的實驗，探究