【最新】六年級語文上冊 第六單元 19 青山不老課件

1、觀看視頻觀看視頻 通過植樹種草、退耕還林、圈養(yǎng)牲通過植樹種草、退耕還林、圈養(yǎng)牲畜、禁止亂砍濫伐等措施恢復(fù)植被覆畜、禁止亂砍濫伐等措施恢復(fù)植被覆蓋率。蓋率。如何減輕沙塵暴的危害？說說你的辦法。如何減輕沙塵暴的危害？說說你的辦法。19 19 青山不老青山不老走近作者走近作者 梁衡梁衡，19461946年生，山西霍州人。著年生，山西霍州人。著名新聞理論家、散文家和科普作家。作名新聞理論家、散文家和科普作家。作品曾獲全國青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、品曾獲全國青年文學(xué)獎、趙樹理文學(xué)獎、全國優(yōu)秀科普作品獎等。全國優(yōu)秀科普作品獎等。 主要作品：主要作品：科學(xué)史章回小說科學(xué)史章回小說數(shù)理化通俗演數(shù)理化通俗演義義

2、，散文集，散文集夏感與秋思夏感與秋思名山大川感思錄名山大川感思錄人杰鬼雄人杰鬼雄等。等。背景知識背景知識 晉西北：晉西北：在山西，與內(nèi)蒙古、陜北風(fēng)沙區(qū)相在山西，與內(nèi)蒙古、陜北風(fēng)沙區(qū)相毗鄰，自然條件惡劣。山西地處沙漠化擴(kuò)展前沿，毗鄰，自然條件惡劣。山西地處沙漠化擴(kuò)展前沿，而晉西北土地沙漠化日益嚴(yán)重，屬于沙塵暴高發(fā)而晉西北土地沙漠化日益嚴(yán)重，屬于沙塵暴高發(fā)區(qū)，素有區(qū)，素有“一年一場風(fēng)，從春刮到冬，無風(fēng)三尺一年一場風(fēng)，從春刮到冬，無風(fēng)三尺土，風(fēng)起土滿天土，風(fēng)起土滿天”的說法。的說法。 朗讀課文，疏通生字詞。說說課文主要朗讀課文，疏通生字詞。說說課文主要講了什么內(nèi)容？講了什么內(nèi)容？ 一位老農(nóng)面對惡劣的

3、自然環(huán)境和艱苦的一位老農(nóng)面對惡劣的自然環(huán)境和艱苦的生活條件，義無反顧地投身到植樹造林工作生活條件，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用中，用1515年的艱苦奮斗和不懈努力，將原來年的艱苦奮斗和不懈努力，將原來狂風(fēng)肆虐、沙塵暴盤踞的山溝改造成了綠意狂風(fēng)肆虐、沙塵暴盤踞的山溝改造成了綠意蕩漾的青山。蕩漾的青山。整體感知整體感知粼粼粼粼 肆虐肆虐 盤踞之地盤踞之地 記載記載 擎舉擎舉 鐵鍬鐵鍬 拄著拄著勁挺勁挺粼粼粼粼 肆肆虐虐 盤盤踞踞之地之地 記記載載 擎擎舉舉 鐵鐵鍬鍬 拄拄著著勁勁挺挺字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)jnlnzijnqioqnzh_卷曲卷曲_試卷試卷卷卷junjunjunjun運用：小明把試運

4、用：小明把試卷（卷（junjun）卷（）卷（junjun）起來，放進(jìn)了書包里。起來，放進(jìn)了書包里。詞語積累詞語積累【肆虐肆虐】任意殘殺或迫害；起破壞作用。文中指任意殘殺或迫害；起破壞作用。文中指西伯利亞大風(fēng)經(jīng)常吹刮，給當(dāng)?shù)卦斐珊艽蟮钠茐奈鞑麃喆箫L(fēng)經(jīng)常吹刮，給當(dāng)?shù)卦斐珊艽蟮钠茐暮蛽p失。和損失。【盤踞盤踞】非法占據(jù)；霸占（地方）。文中指經(jīng)常非法占據(jù)；霸占（地方）。文中指經(jīng)常受到干旱、霜凍、沙塵暴的迫害。受到干旱、霜凍、沙塵暴的迫害。【險惡險惡】（地勢、情勢等）危險可怕。（地勢、情勢等）危險可怕。【風(fēng)雨同舟風(fēng)雨同舟】比喻共同度過困難。比喻共同度過困難?！練w宿歸宿】人或事物最終的著落。文中指青山是老

5、人或事物最終的著落。文中指青山是老人生命的終結(jié)地。人生命的終結(jié)地?！緞磐磐Α繄詮娪辛Φ赝α⒅?。文中指在山洼、山堅強有力地挺立著。文中指在山洼、山腰里的楊樹、柳樹挺立著，生命力非常旺盛。腰里的楊樹、柳樹挺立著，生命力非常旺盛。肆虐肆虐 _盤踞盤踞 _ _恭敬恭敬 _ _兇猛兇猛 _ _暴虐暴虐占據(jù)占據(jù)恭順恭順兇悍兇悍恭敬恭敬 _勇敢勇敢 _ _兇猛兇猛 _ _普通普通 _傲慢傲慢懦弱懦弱溫順溫順特殊特殊自由讀課文，圍繞下列問題把握文章：自由讀課文，圍繞下列問題把握文章： 老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？在文中找出相關(guān)老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？在文中找出相關(guān)語句并作簡要分析。語句并作簡要分析。 老人在怎樣的情

6、況下創(chuàng)造了這樣的奇跡？老人在怎樣的情況下創(chuàng)造了這樣的奇跡？遇到了哪些困難？遇到了哪些困難？1.1. 作者為什么說作者為什么說“青山是不會老的青山是不會老的”？課文解讀課文解讀 1. 1.老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？在文中找出老人創(chuàng)造了怎樣的奇跡？在文中找出相關(guān)語句并作簡要分析。相關(guān)語句并作簡要分析。 窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。采用了什么采用了什么修辭

7、手法？修辭手法？奇跡奇跡船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在我們盤腿坐在土炕上，就像坐在 比喻：比喻：把綠樹比作波浪，描繪了一幅漫山把綠樹比作波浪，描繪了一幅漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的美麗畫面。喻示著老人投身山林、為改造山的美麗畫面。喻示著老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻(xiàn)。溝所作出的巨大貢獻(xiàn)。 列數(shù)字：列數(shù)字：這一系列數(shù)字這一系列數(shù)字說明了老人植樹時間長，數(shù)說明了老人植樹時間長，數(shù)量多，對這里的貢獻(xiàn)大

8、。量多，對這里的貢獻(xiàn)大。 十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防十五年啊，綠化了八條溝，造了七條防風(fēng)林帶、三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起風(fēng)林帶、三千七百畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。的奇跡。采用了什么采用了什么說明方法？說明方法？狂風(fēng)肆虐、沙塵狂風(fēng)肆虐、沙塵暴盤踞的山溝暴盤踞的山溝原來原來現(xiàn)在現(xiàn)在綠意蕩漾的青山綠意蕩漾的青山 2. 2.老人在怎樣的情況下創(chuàng)造了這樣的奇老人在怎樣的情況下創(chuàng)造了這樣的奇跡？遇到了哪些困難？從課文中找出相關(guān)語跡？遇到了哪些困難？從課文中找出相關(guān)語句，大家一起來讀一讀，體會老人植樹的艱句，大家一起來讀一讀，體會老人植樹的艱辛和精神的可貴。辛和精神的可貴。 我知道這條山溝所

9、處的大環(huán)境。這是中我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的怪物盤踞之地。過去，這里風(fēng)吹沙起，能一怪物盤踞之地。過去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭。直埋到城頭。大環(huán)境：大環(huán)境：山溝的自然條件十分惡劣。山溝的自然條件十分惡劣。 當(dāng)?shù)乜h志記載：當(dāng)?shù)乜h志記載：“風(fēng)大作時，能逆吹牛風(fēng)大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。” 這句話的意思：風(fēng)大的時候，能把牛、馬這句話的意思：風(fēng)大的時候，能把牛、馬等體形很大的牲畜吹得向后倒退

10、，有時能把它等體形很大的牲畜吹得向后倒退，有時能把它們卷上七八米的高空再拋下來。引用這句話表們卷上七八米的高空再拋下來。引用這句話表明了明了風(fēng)沙的強勁、環(huán)境的惡劣風(fēng)沙的強勁、環(huán)境的惡劣，突出了老人改，突出了老人改造山林的困難之大。造山林的困難之大。引用當(dāng)?shù)乜h志的記載有什么作用？引用當(dāng)?shù)乜h志的記載有什么作用？ 我還知道這個院子里的小環(huán)境。一排三間我還知道這個院子里的小環(huán)境。一排三間房，就剩下老者一人房，就剩下老者一人他已經(jīng)八十一歲，知他已經(jīng)八十一歲，知道終有一天自己也會爬不起來道終有一天自己也會爬不起來他覺得種樹他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。是命運的選擇，屋后的青山就是生命的

11、歸宿。小環(huán)境小環(huán)境生活條件艱苦生活條件艱苦老人年老、瘦小老人年老、瘦小同伴、老伴相繼逝世同伴、老伴相繼逝世 他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。是生命的歸宿。 老人知道這條山溝還需要他，需要他不斷老人知道這條山溝還需要他，需要他不斷地種樹綠化，因此他愿意將自己的一生都奉獻(xiàn)地種樹綠化，因此他愿意將自己的一生都奉獻(xiàn)給這山溝，將自己的生命都奉獻(xiàn)給這青山。給這山溝，將自己的生命都奉獻(xiàn)給這青山。說說你對這句話的理解。說說你對這句話的理解。 楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼、山楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼、山腰?？床灰娝鼈兊母?，山洪涌下的泥埋住了樹腰。

12、看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了山洪的兇猛的下半截，樹卻勇敢地頂住了山洪的兇猛保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。我們才守住了這片土。 默讀第默讀第5 5自然段，思考：這段話告訴了我自然段，思考：這段話告訴了我們什么道理？們什么道理？ 這段話告訴我們：這段話告訴我們：黃土和綠樹是互依互存，黃土和綠樹是互依互存，不可分割的。黃土提供了綠樹成長所需的養(yǎng)料，不可分割的。黃土提供了綠樹成長所需的養(yǎng)料，而綠樹的根則扎緊、牽絆著黃土，使之不至于而綠樹的根則扎緊、牽絆著黃土，使之不至于流失。這正如老人與青山的關(guān)

13、系：這片青山養(yǎng)流失。這正如老人與青山的關(guān)系：這片青山養(yǎng)育了老人，而老人也用自己一生的努力創(chuàng)造了育了老人，而老人也用自己一生的努力創(chuàng)造了這一片綠色的奇跡，作為對青山的回報。這一片綠色的奇跡，作為對青山的回報。 作為一個山野老農(nóng)，他就這樣來實現(xiàn)自作為一個山野老農(nóng)，他就這樣來實現(xiàn)自己的價值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為己的價值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一另一種東西種東西。 表面上指的是老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，事表面上指的是老農(nóng)創(chuàng)造的這片綠洲，事實上還包含著開辟山林、綠化家園的精神和實上還包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。造福后代的情懷。“另一種東西另一種東西”指的是什么？指的是什么？ 3.

14、3.齊讀最后一段，結(jié)合全文想一想：作齊讀最后一段，結(jié)合全文想一想：作者為什么說者為什么說“青山是不會老的青山是不會老的”？老人留下了這片青山，還留下了更為寶老人留下了這片青山，還留下了更為寶貴的東西貴的東西與惡劣環(huán)境作斗爭的不屈精神，與惡劣環(huán)境作斗爭的不屈精神，綠化家園、保護(hù)家園的奉獻(xiàn)精神。老人的精綠化家園、保護(hù)家園的奉獻(xiàn)精神。老人的精神不老，青山也必將長青。神不老，青山也必將長青。板書設(shè)計板書設(shè)計景觀引入景觀引入?yún)⒂^參觀青山不老青山不老綠意濃濃綠意濃濃背景介紹背景介紹巨大貢獻(xiàn)巨大貢獻(xiàn)大環(huán)境大環(huán)境惡劣險峻惡劣險峻小環(huán)境小環(huán)境簡陋艱辛簡陋艱辛一層層的樹梯一層層的樹梯補充補充了不起的奇跡了不起的奇跡生命的意義生命的意義人生的價值人生的價值“我我”的感悟的感悟青山是不會老的青山是不會老的課堂小結(jié)課堂小結(jié) 老人用勤勞的雙手，以頑強的毅力和博大老人用勤勞的雙手，以頑強的毅力和博大的胸懷將荒山變成了綠洲，創(chuàng)造了令人震撼的的胸懷將荒山變成了綠洲，創(chuàng)造了令人震撼的奇跡。他的精神將永遠(yuǎn)激勵著我們?yōu)榫G化家園、奇跡。他的精神將永遠(yuǎn)激勵著我們?yōu)榫G化家園、保護(hù)環(huán)境而不懈奮斗。保護(hù)環(huán)境而不懈奮斗。拓展延伸拓展延伸關(guān)于植樹造林的公益廣告語：關(guān)于植樹造林的公益廣告語：1.1.植樹造林綠大地，栽花種草美人間。植樹造林綠大地，