語文必修ⅰ魯人版第3課《為了忘卻的記念》學(xué)案

1、3為了忘卻的記念 問題導(dǎo)學(xué)1作者敘述了同白莽的三次會(huì)見，通過哪些具體生動(dòng)的材料，表現(xiàn)白莽形象的什么特點(diǎn)？2在第二部分中，除了記敘的內(nèi)容外，穿插了哪些議論？這些議論起什么作用？3文中引用了哪三個(gè)典故？有何作用？自主探究課文是對(duì)“左聯(lián)”五烈士的紀(jì)念性文章，人物多，材料雜，作者是怎樣把相關(guān)材料有機(jī)聯(lián)結(jié)在一起的？寫這五個(gè)人物的順序能不能顛倒？文法導(dǎo)析1以記敘為主，又與抒情、議論相結(jié)合。文中的記敘和議論常與抒情相結(jié)合，處處凝聚著強(qiáng)烈深沉的悼念之情，使文章的紀(jì)念性更強(qiáng)，更能打動(dòng)人心。如第一部分回憶與白莽的三次會(huì)見，在樸素的記敘文字中，卻處處流露出他們彼此間的信賴和關(guān)懷。而在憶及彼得斐集子的失落時(shí)，又通過痛

2、感“明珠投暗”“豈不冤枉”的簡短議論，表達(dá)了作者對(duì)反動(dòng)派的憎惡之情。又如第四部分在記敘柔石和其他二十三人一同遇難，他身上中了十彈之后的兩段文字更是充溢著滿腔悲憤之情，特別是那首七律，更是作者如火激情的高度凝聚。2結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。本文寫的不是一個(gè)人而是五個(gè)人；記敘的不是一件事或一個(gè)場(chǎng)面，而是包含著許多零碎的事情。魯迅先生在組織結(jié)構(gòu)時(shí)把他和這五位青年作家的關(guān)系（交往、接觸）作為線索來組織，這樣材料雖多，卻多而不亂。魯迅先生又按照對(duì)這些青年作家了解的深淺，詳寫柔石，白莽次之，至于馮鏗等三人，只略加介紹，或一筆交代。這樣既突出重點(diǎn)，又照顧全面。技法導(dǎo)練導(dǎo)練目標(biāo)從記憶的畫冊(cè)中擷取最令你

3、動(dòng)情的一些畫面，圍繞某個(gè)主旨鋪展開來，寫出你的獨(dú)特感悟。要求綜合記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式，自擬標(biāo)題，寫一個(gè)300字左右的片段。素材積淀話題集錦（1）魯迅為國棄醫(yī)從文在中國被稱為“東亞病夫”的黑暗年代，魯迅抱著醫(yī)學(xué)救國的熱情東渡日本留學(xué)。當(dāng)他從電影中看到中國人被日寇砍頭示眾、周圍卻擠滿了看到同胞被害而麻木不仁的人群的情景后，內(nèi)心受到極大的震動(dòng)，他覺得“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾材料和看客，病死多少是不必以為不幸的”。他毅然棄醫(yī)從文，立志用手中的筆來喚醒沉睡的中國民眾的靈魂。個(gè)人的理想重要還是民族的振興重要？魯迅選擇了后者。在那“風(fēng)雨如磐暗故園”

4、的時(shí)代，這樣的選擇又是何等偉大。這則素材可應(yīng)用于_等話題中。（2）1931年1月17日，柔石、白莽、馮鏗、李偉森和胡也頻五位左聯(lián)革命作家被捕。同年2月7日被秘密槍殺于國民黨政府設(shè)在上海龍華的特務(wù)機(jī)關(guān)“警備司令部”。其中白莽的哥哥是國民黨要員，可以保釋白莽，只要白莽肯寫悔過書的話。但白莽終究沒寫，并寫了一首詩與哥哥徹底決裂，最終被害。（魯迅為了忘卻的記念）佳作片段舍棄應(yīng)該舍去的，你便是智者；舍棄不該舍去的，你就是愚夫。世界文豪高爾基在他的房間失火時(shí)，沒有顧及家具、財(cái)產(chǎn)、衣物，甚至沒有顧及生命，卻從熊熊大火中救出了幾箱書。舍棄了凡夫俗子眼中的財(cái)富，守住了那些啟迪心智、凈化心靈的真正的財(cái)富。而有些人

5、，終生抱著“人為財(cái)死，鳥為食亡”的信條，追逐著金光閃閃的財(cái)寶。為了庸俗的追求，他們舍棄了人格和道德，舍棄了人性中的真善美。錯(cuò)誤的舍棄，使他們的一生齷齪卑鄙。正確的舍棄，往往需要青松秋菊般的高尚風(fēng)格。據(jù)說安徽桐城有一條“六尺巷”，原本是張、葉兩家爭執(zhí)之地。張家主人乃當(dāng)朝宰相，張老夫人致信給他。他回信卻說“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨？長城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇”。于是張家讓出三尺。葉家深感慚愧，也讓出三尺，便成了“六尺巷”。那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴(yán)，以寬仁禮讓的胸襟，大度能容的氣概，化干戈為玉帛，止?fàn)幎酚谖雌?。如果不是有超出常人的高風(fēng)亮節(jié)，怎會(huì)作出如此的舍棄？文本圖解為了忘卻的記念答

6、案： 問題導(dǎo)學(xué)1提示：白莽對(duì)彼得斐傳和詩的翻譯及有意曲譯；白莽與魯迅初次見面后的來信，白莽坦率地表示“很悔和我相見”；剛從獄中釋出，熱天穿厚棉袍、汗流滿面，卻毫無愁苦地登門拜訪魯迅，并告知自己是革命者。這三個(gè)具體生動(dòng)的材料，表現(xiàn)了白莽勤奮坦誠、愛憎分明、堅(jiān)強(qiáng)樂觀的品質(zhì)。2提示：在敘述“我的決不邀投稿者相見”的原因和“故意回避”一般文學(xué)青年時(shí)，議論了柔石是當(dāng)時(shí)作者唯一“敢于隨便談笑”和“敢于托他辦點(diǎn)私事的人”，體現(xiàn)了作者對(duì)柔石的評(píng)價(jià)，說明了作者與柔石的相知之深。在敘述了與柔石的來往緣由和柔石的姓名、籍貫時(shí)，通過方孝孺的典故，簡潔議論柔石的性格特點(diǎn)：“硬氣”和“迂”。在敘述了柔石在朝華社工作的種種

7、表現(xiàn)之后，用“無論從舊道德，從新道德，只要是損己利人的，他就挑選上，自己背起來”的一句議論，它同上例一樣，對(duì)所記敘的內(nèi)容直接作出判斷，對(duì)柔石的崇高品質(zhì)作了高度的概括與評(píng)價(jià)。在記敘了柔石“轉(zhuǎn)換作品的內(nèi)容和形式”的決心和作者對(duì)馮鏗“很隔膜”后，連用了三個(gè)“疑心”發(fā)表議論，逐一否定了馮鏗的急于事功和柔石的受人影響后，承認(rèn)自己不如柔石“決定地改變”的“斬釘截鐵”，既謙虛地剖析了自己“偷懶”的“傷疤”，又對(duì)比顯示出柔石的進(jìn)取精神。3提示：（1）方孝孺：形象地突出了柔石性格硬氣和迂的特征，同時(shí)也暗示了反動(dòng)派殺害革命青年的殘暴罪行猶如明成祖誅無辜，同樣殘暴至極。（2）高僧坐化：一方面揭露了國民黨反動(dòng)派濫殺無

8、辜的罪行，一方面形象地說明了魯迅堅(jiān)韌的戰(zhàn)斗的精神。（3）向子期思舊賦：把自己當(dāng)時(shí)的處境與心情與向子期相比，將政治上都是極端黑暗腐朽的司馬氏政權(quán)和國民黨政府類比，說明其統(tǒng)治的黑暗。自主探究提示：整體上看，作者抒寫對(duì)烈士的紀(jì)念，主要以自己的悲憤感情為線索串聯(lián)有關(guān)材料。從作者思路看，在對(duì)人物的安排上處理得詳略得當(dāng)，主次有序，花大筆墨詳寫柔石與白莽二人，又用簡筆勾勒馮鏗，對(duì)胡也頻和李偉森兩位烈士則略略提及，這是從有關(guān)人物與其關(guān)系的密切程度著筆的，符合記敘對(duì)材料的取舍要求。同時(shí)，在順序安排上，作者又采用由此及彼的方式，由一個(gè)自然引出另一個(gè)。比如由文藝新聞上的一則消息引出與白莽的交往，由與白莽交往自然引出

9、對(duì)柔石的刻畫，又由對(duì)柔石的刻畫簡單敘及馮鏗，再由五人的遇難順帶一筆提及李偉森、胡也頻二人。寫法上有分有合，有主有次，有詳有略，顯得從容不迫，運(yùn)用得當(dāng)，穿插自如。從表達(dá)方式上看，在對(duì)相關(guān)事件敘述的基礎(chǔ)上，作者又進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖闱?、議論，有力地深化了敘述的效果，給讀者留下了深刻印象?？梢娮髡哌@樣安排，是其匠心獨(dú)運(yùn)的體現(xiàn)，寫這五個(gè)人物的順序不能顛倒。技法導(dǎo)練創(chuàng)意激活首先，要把記敘的人和事寫具體，寫生動(dòng)。記敘是議論的基礎(chǔ)，如果記敘本身缺乏具體生動(dòng)的描述，議論也就無從深化。其次，議論要緊扣記敘的內(nèi)容，自然貼切。記敘中的議論是為了幫助讀者對(duì)記敘部分有更深的認(rèn)識(shí)，只有做到這一點(diǎn)才能起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。第三，

10、議論要言簡意明，恰如其分。記敘文中的議論是起輔助作用的，要點(diǎn)到為止，不可長篇大論，否則反會(huì)喧賓奪主，影響中心的表達(dá)。第四，在記敘中，抒情和議論常常是并存的，不管是記敘中的抒情還是議論，都必須以記敘為基礎(chǔ)，為依據(jù)，以便更好地表達(dá)文章的思想內(nèi)容。范例展示老師·書簽臨近考試，我絲毫不敢懈怠，爭分奪秒地追趕著每天的太陽。內(nèi)心的壓力使我備受煎熬，心情也越來越煩躁。每每躺在床上，看著墻上嘀嗒走動(dòng)的鐘，我握著手中的筆，總有股想掙脫的沖動(dòng)。當(dāng)我拖著疲憊的步伐來到辦公室交班級(jí)作業(yè)時(shí)，老師看著我，笑了笑，從自己的書里拿出一張精美的綠色書簽，說道：“在我學(xué)習(xí)最苦的那段時(shí)間，都是它提醒我什么時(shí)候該讓自己休息，什么時(shí)候又該振奮精神抓緊學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我把它送給你，祝你成功?！蔽铱粗鴷炆稀皥?jiān)強(qiáng)是飛翔的翅膀”的字樣，