部編版四年級(jí)語文下冊《語文園地六》優(yōu)質(zhì)課件

1、語文語文園地六園地六第第1 1課時(shí)課時(shí)第第2 2課時(shí)課時(shí)第第1 1課時(shí)課時(shí)交流平臺(tái)交流平臺(tái)如何閱讀篇幅較長的文章？如何閱讀篇幅較長的文章？蘆花鞋蘆花鞋我們家的男子漢我們家的男子漢小英雄雨來小英雄雨來 小英雄雨來小英雄雨來全文有六個(gè)部分，每部全文有六個(gè)部分，每部分前標(biāo)有分前標(biāo)有序號(hào)序號(hào)，故事內(nèi)容基本按照事情發(fā)展，故事內(nèi)容基本按照事情發(fā)展的順序安排。在閱讀時(shí)，的順序安排。在閱讀時(shí)，按按順序順序理清起因、理清起因、經(jīng)過、結(jié)果經(jīng)過、結(jié)果。 我們家的男子漢我們家的男子漢每部每部分都擬了一個(gè)分都擬了一個(gè)小標(biāo)題小標(biāo)題，小標(biāo)題，小標(biāo)題實(shí)際上概括了該部分的主要內(nèi)實(shí)際上概括了該部分的主要內(nèi)容。抓住小標(biāo)題即可掌握全

2、篇容。抓住小標(biāo)題即可掌握全篇概要。概要。 蘆花鞋蘆花鞋各部分各部分間采用了間采用了空行空行的方式，的方式，對(duì)各部分內(nèi)容的把握是對(duì)各部分內(nèi)容的把握是一個(gè)提醒。一個(gè)提醒。 這樣，我們只要把每個(gè)部分的主要意思連起這樣，我們只要把每個(gè)部分的主要意思連起來，就能把握課文的主要內(nèi)容了。今后，遇到來，就能把握課文的主要內(nèi)容了。今后，遇到類類似的文章，我也要運(yùn)用這樣的方法把握主要內(nèi)容。似的文章，我也要運(yùn)用這樣的方法把握主要內(nèi)容。 我在閱讀過程中，有時(shí)還會(huì)停下來，思考我在閱讀過程中，有時(shí)還會(huì)停下來，思考一下前面的內(nèi)容，想想講了什么。一下前面的內(nèi)容，想想講了什么。 有時(shí)我忘記了前面的一些內(nèi)容，就再返回去有時(shí)我忘記

3、了前面的一些內(nèi)容，就再返回去看一看?？匆豢?。列小標(biāo)題抓主要人物與情節(jié)，連綴各部分主要列小標(biāo)題抓主要人物與情節(jié)，連綴各部分主要 意思把握內(nèi)容意思把握內(nèi)容邊讀邊想，提出問題，做好批注邊讀邊想，提出問題，做好批注瞻前顧后，解決疑惑，加深印象瞻前顧后，解決疑惑，加深印象猜讀（預(yù)測），以問導(dǎo)讀猜讀（預(yù)測），以問導(dǎo)讀鐵杵成針鐵杵成針程門立雪程門立雪手不釋卷手不釋卷囊螢夜讀囊螢夜讀懸梁刺股懸梁刺股鑿壁偷光鑿壁偷光下面的成語都與古人讀書求學(xué)的故事有關(guān)，下面的成語都與古人讀書求學(xué)的故事有關(guān)，選兩三個(gè)，講講它們的故事和含義。選兩三個(gè)，講講它們的故事和含義。chch詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用懸梁刺股懸梁刺股 東漢時(shí)，有一

4、個(gè)叫孫敬的年輕人，孜孜不倦，勤東漢時(shí)，有一個(gè)叫孫敬的年輕人，孜孜不倦，勤奮好學(xué)，有時(shí)候讀書到了三更半夜很容易打瞌睡。為奮好學(xué)，有時(shí)候讀書到了三更半夜很容易打瞌睡。為了不因此而影響學(xué)習(xí)，孫敬想出了一個(gè)辦法。他找來了不因此而影響學(xué)習(xí)，孫敬想出了一個(gè)辦法。他找來了一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房了一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房梁上。這樣讀書疲勞打瞌睡的時(shí)候只要頭一低，繩子梁上。這樣讀書疲勞打瞌睡的時(shí)候只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會(huì)因疼痛而清醒過來，再繼牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會(huì)因疼痛而清醒過來，再繼續(xù)讀書。經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，后來他終于成了赫赫有名的續(xù)讀書。經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)，

5、后來他終于成了赫赫有名的政治家。政治家。 戰(zhàn)國時(shí)期的蘇秦是一個(gè)有名的政治家，但是戰(zhàn)國時(shí)期的蘇秦是一個(gè)有名的政治家，但是他在年輕的時(shí)候?qū)W問并不多，到了好多地方都沒他在年輕的時(shí)候?qū)W問并不多，到了好多地方都沒有人關(guān)注，即使有雄心壯志也得不到重用，于是有人關(guān)注，即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心奮發(fā)圖強(qiáng)，努力讀書。由于他經(jīng)常讀他下定決心奮發(fā)圖強(qiáng)，努力讀書。由于他經(jīng)常讀書到深夜，疲倦到想要打盹的時(shí)候，就用事先準(zhǔn)書到深夜，疲倦到想要打盹的時(shí)候，就用事先準(zhǔn)備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒過來，振作精神繼續(xù)讀書。他猛然清醒過來，振作精神繼續(xù)

6、讀書。 這兩個(gè)故事引申出這兩個(gè)故事引申出“懸梁刺股懸梁刺股”這個(gè)成這個(gè)成語，后來語，后來比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)比喻廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)。鑿壁偷光鑿壁偷光 西漢時(shí)候的匡衡很喜歡讀書，可是因?yàn)榧椅鳚h時(shí)候的匡衡很喜歡讀書，可是因?yàn)榧依锔F，白天必須下地干活，只有晚上才能坐下里窮，白天必須下地干活，只有晚上才能坐下來安心讀書來安心讀書。他又買不起蠟燭，天一黑就無法。他又買不起蠟燭，天一黑就無法看書了?？磿恕？锖夂苤?。有天晚上，匡衡躺在床匡衡很著急。有天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過來一線亮光。他走去一看，原來的墻壁上透過來一

7、線亮光。他走去一看，原來是鄰居的燈光從是鄰居的燈光從墻縫里透過來了。這不就是光墻縫里透過來了。這不就是光嗎？匡衡于是把墻縫嗎？匡衡于是把墻縫挖大挖大，就這樣借著透進(jìn)來就這樣借著透進(jìn)來的光讀起書來?？锖饩褪沁@樣刻苦地學(xué)習(xí)，后的光讀起書來?？锖饩褪沁@樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來成了一個(gè)很有學(xué)問的人。來成了一個(gè)很有學(xué)問的人。程門立雪程門立雪 北宋時(shí)期有一名進(jìn)士叫楊時(shí)。一次，他去北宋時(shí)期有一名進(jìn)士叫楊時(shí)。一次，他去拜見自己的老師拜見自己的老師， 也就是當(dāng)時(shí)的大學(xué)問家程頤。也就是當(dāng)時(shí)的大學(xué)問家程頤。但是他到老師家后，從窗外看見程頤在屋子里但是他到老師家后，從窗外看見程頤在屋子里邊坐著睡著了，不忍心打擾，于是站在門

8、外邊邊坐著睡著了，不忍心打擾，于是站在門外邊靜靜地等老師醒來。天上下起了大雪，而且越靜靜地等老師醒來。天上下起了大雪，而且越下越大，楊時(shí)沒有走，還是在雪中站立著。過下越大，楊時(shí)沒有走，還是在雪中站立著。過了一會(huì)了一會(huì)，雪下了有一尺厚了雪下了有一尺厚了，程頤醒了過來，程頤醒了過來，他才走進(jìn)屋內(nèi)。程頤說那個(gè)時(shí)候仿佛看見了他才走進(jìn)屋內(nèi)。程頤說那個(gè)時(shí)候仿佛看見了一個(gè)雪人。后來?xiàng)顣r(shí)也成為了聞名于世的大一個(gè)雪人。后來?xiàng)顣r(shí)也成為了聞名于世的大學(xué)者。這個(gè)成語現(xiàn)在用來比喻求學(xué)心切和對(duì)學(xué)者。這個(gè)成語現(xiàn)在用來比喻求學(xué)心切和對(duì)有學(xué)問長者的尊敬。有學(xué)問長者的尊敬。手不釋卷手不釋卷 三國時(shí)吳國大將呂蒙沒有文化，孫權(quán)鼓勵(lì)他

9、三國時(shí)吳國大將呂蒙沒有文化，孫權(quán)鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)史書與兵法。呂蒙推說軍隊(duì)事多沒有時(shí)間學(xué)習(xí)史書與兵法。呂蒙推說軍隊(duì)事多沒有時(shí)間，孫權(quán)以自己為例，告訴他只要想學(xué)，時(shí)間總會(huì)有孫權(quán)以自己為例，告訴他只要想學(xué)，時(shí)間總會(huì)有的。呂蒙聽了孫權(quán)的話，回去便開始讀書學(xué)習(xí)，的。呂蒙聽了孫權(quán)的話，回去便開始讀書學(xué)習(xí)，手不釋卷，最后成了吳國的主將。手不釋卷，最后成了吳國的主將?！笆植会尵硎植会尵怼钡囊馑际菚静浑x手。形容勤奮好學(xué)。的意思是書本不離手。形容勤奮好學(xué)。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。媽媽還是死命

10、追著不放，到底追上了，可是雨媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。讀下面兩組句子，體會(huì)加點(diǎn)部分表達(dá)的不同讀下面兩組句子，體會(huì)加點(diǎn)部分表達(dá)的不同感情，再照樣子改寫后兩個(gè)句子。感情，再照樣子改寫后兩個(gè)句子。小泥鰍小泥鰍小鴨子小鴨子雨來雨來調(diào)皮、動(dòng)作敏捷調(diào)皮、動(dòng)作敏捷游泳本領(lǐng)高超、游泳本領(lǐng)高超、動(dòng)作輕松自如動(dòng)作輕松自如贊美贊美喜愛喜愛那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。朵，向兩邊拉。她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭

11、上。在越來越短的蠟燭上。敵人的兇惡敵人的兇惡德軍的兇殘德軍的兇殘?jiān)鲪涸鲪撼髳撼髳?是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、的相似之處，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難以生動(dòng)的事物來代替抽象、難以理解的事物。理解的事物。不同的情感選用的事物也是不一樣的喲！不同的情感選用的事物也是不一樣的喲！ 同：同：兩組句子都是比喻句兩組句子都是比喻句異：異：表達(dá)的感情色彩不一樣，有的褒有表達(dá)的感情色彩不一樣，有的褒有 的貶。的貶。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng) 的活魚一樣掙扎著。的活魚一樣掙扎著。那蘆花很像鴨絨，看著，心里就

12、覺得暖和。那蘆花很像鴨絨，看著，心里就覺得暖和。兩雙鞋，既像四只鳥窩，又像兩對(duì)鳥。兩雙鞋，既像四只鳥窩，又像兩對(duì)鳥。 在課文中找一找類似的句子，體會(huì)句子表在課文中找一找類似的句子，體會(huì)句子表達(dá)的感情。達(dá)的感情。練一練練一練她跳著輕快的舞蹈。她跳著輕快的舞蹈。那個(gè)小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。那個(gè)小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。 示例：她跳著輕快的舞蹈，像一只美麗的示例：她跳著輕快的舞蹈，像一只美麗的蝴蝶飛舞著，美得讓人陶醉。蝴蝶飛舞著，美得讓人陶醉。 示例：那個(gè)小偷像一頭餓狼注視圈里的羊示例：那個(gè)小偷像一頭餓狼注視圈里的羊羔一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。羔一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。uu日照香爐生

13、紫煙，遙看瀑布掛前川。日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。望廬山瀑布望廬山瀑布第第2 2課時(shí)課時(shí)床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。靜夜思靜夜思故人西辭黃鶴樓，故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。唯見長江天際流。黃鶴樓送孟浩然之廣陵黃鶴樓送孟浩然之廣陵獨(dú)自一人獨(dú)自一人。 （我）獨(dú)自坐在敬（我）獨(dú)自坐在敬亭山上（欣賞風(fēng)景）。亭山上（欣賞風(fēng)景）。在今安徽省宣城市北。在今安徽省宣城市北。獨(dú)坐敬亭山獨(dú)坐敬亭山日積月累日

14、積月累 李白李白（701762701762） 字字太白太白，號(hào)號(hào)青蓮居士青蓮居士，唐代唐代偉大詩人。其偉大詩人。其詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，音律詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，音律和諧多變，開創(chuàng)了和諧多變，開創(chuàng)了浪漫主義浪漫主義詩歌詩歌的新高峰。被稱為的新高峰。被稱為“詩仙詩仙”，與，與杜甫并稱杜甫并稱“李杜李杜”。作者簡介作者簡介獨(dú)坐敬亭山獨(dú)坐敬亭山眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。 相看兩不厭，只有敬亭山。相看兩不厭，只有敬亭山。詞語解釋詞語解釋盡盡 沒有了。沒有了。獨(dú)自去。獨(dú)自去。形容云彩飄來飄去，悠閑形容云彩飄來飄去，悠閑自在的樣子。自在的樣子。滿足。滿足。獨(dú)去獨(dú)去閑閑厭厭 天上的

15、鳥兒都高飛遠(yuǎn)去了，孤獨(dú)的云悠閑天上的鳥兒都高飛遠(yuǎn)去了，孤獨(dú)的云悠閑自在地越飄越遠(yuǎn)。我靜靜凝視著敬自在地越飄越遠(yuǎn)。我靜靜凝視著敬亭山，覺得敬亭山也在看著我，彼亭山，覺得敬亭山也在看著我，彼此總是看不夠；此時(shí)此刻，我的心此總是看不夠；此時(shí)此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。里似乎只有那座敬亭山了。詩歌大意詩歌大意眾鳥高飛盡，眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，相看兩不厭，只有敬亭山。只有敬亭山。所見所見所感所感李白的這首古詩主要描寫什么？他為什么李白的這首古詩主要描寫什么？他為什么要這樣寫？要這樣寫？ 這首詩主要寫詩人通過對(duì)這首詩主要寫詩人通過對(duì)敬亭山景象敬亭山景象的描寫，抒發(fā)了作者的

16、描寫，抒發(fā)了作者因懷才不遇而產(chǎn)生的因懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)孤獨(dú)和和喜愛敬亭山喜愛敬亭山的思想感情。的思想感情。想一想想一想第第1 1課時(shí)課時(shí)第第2 2課時(shí)課時(shí)第第1 1課時(shí)課時(shí)交流平臺(tái)交流平臺(tái)如何閱讀篇幅較長的文章？如何閱讀篇幅較長的文章？蘆花鞋蘆花鞋我們家的男子漢我們家的男子漢小英雄雨來小英雄雨來 小英雄雨來小英雄雨來全全文有六個(gè)部分，每部分文有六個(gè)部分，每部分前標(biāo)有前標(biāo)有序號(hào)序號(hào)，故事內(nèi)容，故事內(nèi)容基本按照事情發(fā)展的順基本按照事情發(fā)展的順序安排。在閱讀時(shí)，順序安排。在閱讀時(shí)，順序讀下去即可。序讀下去即可。 我們家的男子漢我們家的男子漢每每部分都擬了一個(gè)部分都擬了一個(gè)小標(biāo)題小標(biāo)題，小，小標(biāo)題實(shí)

17、際上概括了該部分的標(biāo)題實(shí)際上概括了該部分的主要內(nèi)容。抓住小標(biāo)題即可主要內(nèi)容。抓住小標(biāo)題即可掌握全篇概要。掌握全篇概要。 蘆花鞋蘆花鞋各各部分間采用了部分間采用了空行空行的方式，對(duì)各部分的方式，對(duì)各部分內(nèi)容的把握是一個(gè)內(nèi)容的把握是一個(gè)提醒。提醒。 這樣，我們只要把每個(gè)部分的主要意思這樣，我們只要把每個(gè)部分的主要意思連起來，就能把握課文的主要內(nèi)容了。今后連起來，就能把握課文的主要內(nèi)容了。今后遇到類似的文章，我也要運(yùn)用這樣的方法把遇到類似的文章，我也要運(yùn)用這樣的方法把握主要內(nèi)容。握主要內(nèi)容。 我在閱讀過程中，有時(shí)還會(huì)停下來，思我在閱讀過程中，有時(shí)還會(huì)停下來，思考一下前面的內(nèi)容，想想講了什么。考一下前

18、面的內(nèi)容，想想講了什么。 有時(shí)我忘記了前面的一些內(nèi)容，就再有時(shí)我忘記了前面的一些內(nèi)容，就再返回去看一看。返回去看一看。詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用調(diào)位號(hào)調(diào)位號(hào)：前一個(gè)用來調(diào)整位置顛倒相鄰的前一個(gè)用來調(diào)整位置顛倒相鄰的 部分，后一個(gè)用來調(diào)整位置不顛部分，后一個(gè)用來調(diào)整位置不顛 倒相鄰的部分。倒相鄰的部分。 改正號(hào)改正號(hào)：用來對(duì)文句中的錯(cuò)別字、使用不用來對(duì)文句中的錯(cuò)別字、使用不 不當(dāng)?shù)脑~進(jìn)行改正。不當(dāng)?shù)脑~進(jìn)行改正。增補(bǔ)號(hào)增補(bǔ)號(hào)：用來增補(bǔ)文句中漏掉的部分。用來增補(bǔ)文句中漏掉的部分。刪除號(hào)刪除號(hào)：用來刪除文句中多余的部分。用來刪除文句中多余的部分?；仡櫺薷姆?hào)回顧修改符號(hào) 我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。我特

19、別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，今年功夫不負(fù)有心人，今年“六一六一”兒童節(jié)前兒童節(jié)前，學(xué)校組織了一次游泳競賽，同學(xué)們都忍不學(xué)校組織了一次游泳競賽，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得了一住情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得了一等獎(jiǎng)。老師告訴我們，好成績的取得，跟等獎(jiǎng)。老師告訴我們，好成績的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。用學(xué)過的修改符號(hào)，修改下面這段話。用學(xué)過的修改符號(hào)，修改下面這段話。 我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。我特別喜歡游泳，每天都堅(jiān)持練習(xí)。功夫不負(fù)有心人，今年功夫不負(fù)有心人，今年“六一六一”兒童節(jié)前兒童節(jié)前，學(xué)校組織了一次游泳競賽，同學(xué)們

20、都忍不學(xué)校組織了一次游泳競賽，同學(xué)們都忍不住情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得了一住情不自禁地為我鼓掌，我果然獲得了一等獎(jiǎng)。老師告訴我們，好成績的取得，跟等獎(jiǎng)。老師告訴我們，好成績的取得，跟是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。是否勤學(xué)苦練有很大的關(guān)系。修改標(biāo)準(zhǔn)修改標(biāo)準(zhǔn)：用字用詞更準(zhǔn)確。用字用詞更準(zhǔn)確。前后連接更流暢。前后連接更流暢。句意表達(dá)更準(zhǔn)確。句意表達(dá)更準(zhǔn)確。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像

21、條小泥鰍，怎么也抓不住。來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。讀下面兩組句子，體會(huì)加點(diǎn)部分表達(dá)的讀下面兩組句子，體會(huì)加點(diǎn)部分表達(dá)的不同感情，再照樣子改寫后兩個(gè)句子。不同感情，再照樣子改寫后兩個(gè)句子。小泥鰍小泥鰍小鴨子小鴨子雨來雨來調(diào)皮、動(dòng)作敏捷調(diào)皮、動(dòng)作敏捷游泳本領(lǐng)高超、游泳本領(lǐng)高超、動(dòng)作輕松自如動(dòng)作輕松自如贊美贊美喜愛喜愛那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。耳朵，向兩邊拉。她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。盯在越來越短的蠟燭上。敵人的兇惡敵人的兇惡德軍的兇殘德軍的兇殘?jiān)鲪涸鲪撼髳撼髳?比

22、喻比喻是根據(jù)聯(lián)想，抓住是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難以理解的事物。替抽象、難以理解的事物。比比 喻喻本體本體喻體喻體 不同事物不同事物 質(zhì)的差別質(zhì)的差別有某種相似點(diǎn)有某種相似點(diǎn)兩個(gè)成分兩個(gè)成分本體本體（描述的對(duì)象，也是被比喻的事物）（描述的對(duì)象，也是被比喻的事物） 喻體喻體 （用來作比的事物或現(xiàn)象）（用來作比的事物或現(xiàn)象） 兩個(gè)兩個(gè)條件條件比較具體、淺顯比較具體、淺顯（熟悉）（熟悉）較為抽象、深?yuàn)W較為抽象、深?yuàn)W（生疏）（生疏）練一練練一練她跳著輕快的舞蹈。她跳著輕快的舞蹈。那個(gè)小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶

23、。那個(gè)小偷遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。 示例：她跳著輕快的舞蹈，像一只美麗的示例：她跳著輕快的舞蹈，像一只美麗的蝴蝶飛舞著，美得讓人陶醉。蝴蝶飛舞著，美得讓人陶醉。 示例：那個(gè)小偷像一頭餓狼注視圈里的羊示例：那個(gè)小偷像一頭餓狼注視圈里的羊羔一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。羔一樣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地盯著柜臺(tái)里的珠寶。uu日照香爐生紫煙，日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。遙看瀑布掛前川。 飛流直下三千尺，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。疑是銀河落九天。望廬山瀑布望廬山瀑布第第2 2課時(shí)課時(shí)床前明月光，床前明月光，疑是地上霜。疑是地上霜。 舉頭望明月，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。低頭思故鄉(xiāng)。靜夜思靜夜思故人西辭黃鶴樓，故人

24、西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。唯見長江天際流。黃鶴樓送孟浩然之廣陵黃鶴樓送孟浩然之廣陵獨(dú)自一人獨(dú)自一人。 （我）獨(dú)自坐在敬（我）獨(dú)自坐在敬亭山上（欣賞風(fēng)景）。亭山上（欣賞風(fēng)景）。在今安徽省宣城市北。在今安徽省宣城市北。 李白李白（701762701762） 字太白，字太白，號(hào)號(hào)青蓮居士青蓮居士，唐唐代偉大詩人。其代偉大詩人。其詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，音律詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，音律和諧多變，開創(chuàng)了浪漫主義詩歌和諧多變，開創(chuàng)了浪漫主義詩歌的新高峰。被稱為的新高峰。被稱為“詩仙詩仙”，與與杜甫并稱杜甫并稱“李杜李杜”。作者簡介作者簡介獨(dú)坐敬亭山獨(dú)坐敬亭山眾鳥高飛盡，眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。孤云獨(dú)去閑。