人教版二年級下冊語文課件19《最大書》課件

1、書是人類進步的階梯。書是人類進步的階梯。高爾基高爾基讀一本好書，就如同和一個高尚的人在讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。交談。 歌德歌德看到課題，你想問什么？看到課題，你想問什么？最大的“書”？最大的“書”什么什么? ?有字嗎？有字嗎？有畫嗎？引號？有用嗎？講了個什么故事？會提問的人才是會學(xué)習(xí)的人。會提問的人才是會學(xué)習(xí)的人。讀書要求讀書要求 帶著心中的疑問，讀課文，把字音帶著心中的疑問，讀課文，把字音讀準，把句子讀通順，讀完后，想讀準，把句子讀通順，讀完后，想想你在課文中找到答案了沒有？想你在課文中找到答案了沒有？我會認我會認 質(zhì)質(zhì) 勘勘 探探 巖巖 冊冊 厚厚 印印 痕痕 陸陸 煤煤

2、炭炭 刨刨 zhzh kn kn tntn ynyn cc hu yn hn hu yn hn llmimi tntn popopp 趴趴zngzng藏藏 我會認我會認 質(zhì)質(zhì) 勘勘 探探 巖巖 冊冊 厚厚 印印 痕痕 陸陸 煤煤 炭炭 刨刨 趴趴藏藏 冊手冊手冊 記錄冊記錄冊 畫冊畫冊 冊子冊子厚厚深厚深厚 濃厚濃厚 厚度厚度 厚厚的厚厚的 厚對薄厚對薄陸陸陸地陸地 大陸大陸陸軍陸軍 陸續(xù)陸續(xù)質(zhì)質(zhì)質(zhì)量質(zhì)量 品質(zhì)品質(zhì)地質(zhì)地質(zhì) 底底到底到底 底層底層底下底下 底片底片印印印跡印跡 印象印象 印刷印刷 印度印度我會讀我會讀 地質(zhì)地質(zhì) 質(zhì)量質(zhì)量 勘探勘探 勘測勘測 巖層巖層 畫冊畫冊 相冊相冊 厚重厚

3、重 厚愛厚愛 珍寶珍寶 寶貴寶貴 痕跡痕跡 煤炭煤炭 煤礦煤礦 陸地陸地 鐵絲鐵絲 鐵路鐵路 印刷印刷 印象印象 趴下趴下 寶刀未老寶刀未老 刨根問底刨根問底 埋頭苦干埋頭苦干 這篇課文主要講了件什么事？這篇課文主要講了件什么事？ 一天，爸爸帶_去_。 爬到_，遇到了一位_，他為川川介紹了_。這篇課文主要講了件什么事？這篇課文主要講了件什么事？ 一天，爸爸帶_去_。 爬到_，遇到了一位_，他為川川介紹了_。川川川川爬山爬山半山腰半山腰 地質(zhì)勘探隊員地質(zhì)勘探隊員最大的最大的“書書”在課文中把川川的問題找出來，用橫線劃出來。“叔叔，您在看什么？叔叔，您在看什么？” ” “哪里有書??？哪里有書啊？”

4、“這上面有字嗎？這上面有字嗎？”“這上面有圖畫嗎？這上面有圖畫嗎？”“這能說明什么呢？這能說明什么呢？”“讀了這本巖石書有什么用呢讀了這本巖石書有什么用呢? ?”刨刨根根問問底底齊讀齊讀1-41-4自然段，自然段，思考：你讀懂思考：你讀懂了什么？了什么？地質(zhì)勘探隊員在看地質(zhì)勘探隊員在看的書指的是什么？的書指的是什么？原來文中說原來文中說的的“書書”指指的是的是巖石巖石??！??！ “巖石就是書?。∧憧?，這巖石就是書?。∧憧?，這巖石一層一層的，不就像一冊巖石一層一層的，不就像一冊 厚厚的書嗎？厚厚的書嗎？”“哪里有書??？哪里有書?。俊?“巖石就是書啊！巖石就是書??！你看，你看，這巖石一層一層這巖石一

5、層一層的，不就像一冊厚厚的的，不就像一冊厚厚的書嗎？書嗎？”這巖石一層一層的，不就像一冊這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？厚厚的書嗎？ 這巖石一層一層的，就像一冊厚這巖石一層一層的，就像一冊厚厚的書。厚的書。讀一讀，想一想這兩個句子的意思是讀一讀，想一想這兩個句子的意思是一樣的嗎？一樣的嗎？這兩個句子的意思是一樣的。這兩個句子的意思是一樣的。“這上面有字嗎？這上面有字嗎？” “有。你來看，這是雨點有。你來看，這是雨點留下的腳印，叫留下的腳印，叫雨痕雨痕；這是；這是波浪的足跡，叫波浪的足跡，叫波痕波痕；還有；還有這些閃光的、透明的，是這些閃光的、透明的，是礦礦物物。它們都是字呀！它們都是字

6、呀！”雨痕雨痕波痕波痕礦物礦物 “這上面有字嗎？這上面有字嗎？” “有。你來看，這是雨點留下的有。你來看，這是雨點留下的腳腳印印，叫叫雨雨痕痕；這是波浪的足跡，叫；這是波浪的足跡，叫波波痕痕；還；還有這些閃光的、透明的，是礦物。有這些閃光的、透明的，是礦物。它們它們都是都是字字呀！呀！” 雨點留下的腳印叫（雨痕）；雨點留下的腳印叫（雨痕）； 波浪的足跡叫（波痕）；波浪的足跡叫（波痕）；淚水流過的痕跡叫（淚水流過的痕跡叫（ ）；）；受傷了，皮膚上留下了（受傷了，皮膚上留下了（ ）傷口愈合了，但留下了傷疤，叫傷口愈合了，但留下了傷疤，叫( ( ）車子在泥地上走，留下的叫（車子在泥地上走，留下的叫（

7、 ）淚痕淚痕傷痕傷痕疤痕疤痕車痕車痕“痕痕”就是就是事物留下的印跡事物留下的印跡我知道了我知道了“書書”中的字指中的字指_、 _、 _。雨痕雨痕波痕波痕礦物礦物“這上面有圖畫嗎？這上面有圖畫嗎？” “有。你看，這兒有樹葉，有。你看，這兒有樹葉，有貝殼，那兒還有一條小魚有貝殼，那兒還有一條小魚哩！哩！”_、_、_都都是是“書書”中的畫。中的畫。樹葉樹葉貝殼貝殼小魚小魚巖石中的樹葉 樹葉 樹葉 貝殼 貝殼巖石中的小魚小魚觀察它們有什么不同 有些動物和植物，有些動物和植物，由于特殊的地殼運動被由于特殊的地殼運動被埋起來，死后就不會腐埋起來，死后就不會腐爛了。很多年以后，這爛了。很多年以后，這些動植物

8、就成了些動植物就成了化石化石。“這上面有圖畫嗎？這上面有圖畫嗎？” “有。你看，這兒有有。你看，這兒有樹葉樹葉，有，有貝殼貝殼，那，那兒還有一條兒還有一條小魚小魚哩！哩！” 印在石頭上的樹葉、印在石頭上的樹葉、貝殼、小魚，它們說明貝殼、小魚，它們說明了什么？了什么？“這能說明什么呢？這能說明什么呢？” 在很久很久以前，這里在很久很久以前，這里是一片長滿樹木的是一片長滿樹木的陸地陸地。后。后來，陸地來，陸地沉下去了沉下去了，這里就，這里就變成了變成了大海大海。又過了很多很。又過了很多很多萬年，海底多萬年，海底慢慢上升慢慢上升，這，這里又變成了里又變成了高山高山。 “它告訴我們，在很久很久以前，這

9、里是一片長滿樹木的陸地。后來，陸地沉了下去了，這里就變成了大海。又過了很多很多萬年，海底慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們腳下的這座山。”“讀了這本巖石書有什么用呢？讀了這本巖石書有什么用呢？” 用處可大哩！它能告訴我用處可大哩！它能告訴我們，哪里埋著煤炭，哪里藏著們，哪里埋著煤炭，哪里藏著鐵礦鐵礦把這本把這本“書書”讀懂，讀懂，就能為祖國找到更多的寶藏！就能為祖國找到更多的寶藏！ 用處可大哩！它能告訴我們，哪里埋用處可大哩！它能告訴我們，哪里埋著煤碳，哪里藏著鐵礦著煤碳，哪里藏著鐵礦把這本把這本書書讀懂，就能為祖國找到更多的寶藏！讀懂，就能為祖國找到更多的寶藏！銅礦、金礦、石油、有色金屬等

10、銅礦、金礦、石油、有色金屬等 這些巖石書的作用可大了，這些巖石書的作用可大了，它能告訴我們它能告訴我們 。 “讀了這本巖石書有什么用讀了這本巖石書有什么用呢？呢？” “用處可大哩！它能告訴我們，哪用處可大哩！它能告訴我們，哪里埋著煤炭，哪里里埋著煤炭，哪里藏藏著鐵礦著鐵礦把把這本這本書書讀懂，就能為祖國找到讀懂，就能為祖國找到更多的更多的寶寶藏藏！” 你覺得川川是個怎么樣的孩子？ “太好了，太好了！太好了，太好了！”川川高興地說：川川高興地說：“等我長等我長大了，也要讀懂這本最大大了，也要讀懂這本最大的的書書！”川川長大了想干什么？川川長大了想干什么？ 1 1、地質(zhì)勘探員是干什么的？、地質(zhì)勘探

11、員是干什么的？2 2、刨根問底什么意思？、刨根問底什么意思？3 3、最大的、最大的“書書”是什么？是什么？4 4、最大的、最大的“書書”上有什么？上有什么？5 5、川川長大以后想做什么？、川川長大以后想做什么？6 6、大自然中還有那些、大自然中還有那些“書書”？我問你答我問你答比喻追究底細比喻追究底細 , ,問清楚。問清楚。 近義詞：追根問底、盤根問底、尋根究底近義詞：追根問底、盤根問底、尋根究底 。巖石巖石雨痕、波痕、礦物、雨痕、波痕、礦物、樹葉、小魚樹葉、小魚地質(zhì)勘探員地質(zhì)勘探員 人們根據(jù)找到的化石，可以知道古代人們根據(jù)找到的化石，可以知道古代動植物的情況?？铸埦褪沁@樣的例子，科動植物的情

12、況?？铸埦褪沁@樣的例子，科學(xué)家在我國的很多地方發(fā)現(xiàn)了恐龍化石。學(xué)家在我國的很多地方發(fā)現(xiàn)了恐龍化石。我國第一具恐龍化石骨架是在云南省出土我國第一具恐龍化石骨架是在云南省出土的。的。你看那天上的白云，這就是大自然的語言：你看那天上的白云，這就是大自然的語言：白云飄得高高，明天準是個晴天。白云飄得高高，明天準是個晴天。你看那地上的螞蟻，這也是大自然的語言：你看那地上的螞蟻，這也是大自然的語言：螞蟻忙著搬家，出門要帶雨傘。螞蟻忙著搬家，出門要帶雨傘。大樹如果被砍倒，你會把年輪發(fā)現(xiàn)大樹如果被砍倒，你會把年輪發(fā)現(xiàn)一年只長一圈，這是大自然的語言。一年只長一圈，這是大自然的語言。 你如果釣到大魚，魚鱗上也有圈

13、圈你如果釣到大魚，魚鱗上也有圈圈一圈就是一歲，這又是大自然的語言。一圈就是一歲，這又是大自然的語言。大自然的語言啊，真是妙不可言。大自然的語言啊，真是妙不可言。不愛學(xué)習(xí)的人看不懂，粗心大意的人永遠看不見。不愛學(xué)習(xí)的人看不懂，粗心大意的人永遠看不見。 綠色情報員綠色情報員植物科學(xué)院請小燕子選一批綠色情報員。植物科學(xué)院請小燕子選一批綠色情報員。一大早，小燕子剛飛出去，就被小桃樹攔住了。一大早，小燕子剛飛出去，就被小桃樹攔住了?！澳隳芨墒裁矗磕隳芨墒裁?？”燕子問。燕子問?！拔夷茴A(yù)報農(nóng)時。我能預(yù)報農(nóng)時?！碧覙鋵π⊙嘧诱f，桃樹對小燕子說，“我一開花，農(nóng)民伯伯就得忙著種谷我一開花，農(nóng)民伯伯就得忙著種谷子。

14、子?！薄昂茫隳阋粋€。好，算你一個?！毖嘧诱f。燕子說。小燕子飛過一片胡楊樹林，胡楊樹叫住了她。小燕子問：小燕子飛過一片胡楊樹林，胡楊樹叫住了她。小燕子問：“你有什么本領(lǐng)？你有什么本領(lǐng)？”“我能報告地下水。我能報告地下水?！焙鷹顦湔f，胡楊樹說，“不信，順著我的身子挖下去，準能找到不信，順著我的身子挖下去，準能找到地下水。地下水?！边@時，山坡上的篦子草又喊住了燕子：這時，山坡上的篦子草又喊住了燕子：“我可以報名當(dāng)土壤化驗員。我可以報名當(dāng)土壤化驗員?！毙⊙嘧佑悬c兒弄不懂，篦子草說：小燕子有點兒弄不懂，篦子草說：“我們喜歡長在鈣質(zhì)土壤中。我們喜歡長在鈣質(zhì)土壤中。”“”“噢，原噢，原來是這樣。來是這樣。

15、”小燕子話音剛落，那邊的藍玫瑰又說話了：小燕子話音剛落，那邊的藍玫瑰又說話了：“我也能做情報員，我我也能做情報員，我的腳下就有銅礦哩！的腳下就有銅礦哩！”“花朵能報礦？花朵能報礦？”小燕子掏出小本子記下，小燕子掏出小本子記下，“還有什么花有這種本領(lǐng)？還有什么花有這種本領(lǐng)？”藍藍玫瑰花說：玫瑰花說：“七瓣蓮能報錫礦，蝴蝶花能報鋅礦。七瓣蓮能報錫礦，蝴蝶花能報鋅礦?！泵α艘惶斓男⊙嘧痈吲d極了。這一天，她增加了多少知識呀！忙了一天的小燕子高興極了。這一天，她增加了多少知識呀！ 收集有關(guān)化石的資料，收集有關(guān)化石的資料， 與同學(xué)一起交流。與同學(xué)一起交流。THANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTHANKSTH