新課標(biāo)人教版五年級語文上冊《圓明園的毀滅》PPT課件

1、你搜集的關(guān)于圓明園毀滅的歷史背景資料。 說一說：圓明園的毀滅圓明園的毀滅 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會本課14個生字，理解詞語的意思。2、有感情地朗讀課文，背誦課文三、四自然段。3、理解課文內(nèi)容，初步了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過。小組合作：1、兩人幫輔：完成前置作業(yè)一、二題，過好讀書關(guān)、字詞關(guān)。2、小組互助：組長召集，人人依次展示，“自讀自悟”第1、2題，評選出正確答案。展示：1、我是字詞王。2、我是誦讀家。（讀自己喜歡的段落，并談?wù)劯形颍?、我是講解家。1、說說本文主要寫了什么？2、圓明園是怎樣的一座園林？找出文章中三個高度評價圓明園歷史地位和文化價值的句子。3、是誰怎樣把它毀滅的？ 我國這一我國

2、這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。就這樣化成了一片灰燼。 所以，它又是所以，它又是當(dāng)時當(dāng)時世界上最大世界上最大的博物館、藝術(shù)館的博物館、藝術(shù)館。 圓明園在北京的西北郊，是一座圓明園在北京的西北郊，是一座舉世聞名舉世聞名的皇家園林。的皇家園林。 1860年年10月月6日，英、法聯(lián)軍日，英、法聯(lián)軍侵入侵入北北京，京，闖進(jìn)闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)圓明園。他們把園內(nèi)凡是凡是能拿能拿走的東西，走的東西，統(tǒng)統(tǒng)統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動的，就用掠走，拿不動的，就用大車或牲口搬運(yùn)。大車或牲口搬運(yùn)。實(shí)在實(shí)在運(yùn)不走的，就運(yùn)不走的，就任任意意破壞、毀掉。破壞、毀掉。10月

3、月18日和日和19日，三千日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒連燒三天三天，煙云籠罩了，煙云籠罩了整個整個北京城。北京城。我國這我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。就這樣化成了一片灰燼。你有什么感受？總結(jié) 你有什么收獲？第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。2、領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)與運(yùn)用搜索、整理資料的方法。細(xì)讀課文：1、昔日的圓明園美嗎？結(jié)合課文談?wù)勀愕目捶ā?、課文題目是“圓明園的毀滅”，但作者

4、為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？布 局 規(guī) 模 宏 大圓明三園分布圖圓明三園分布圖眾眾 星星 拱拱 月月園中景觀多而美金碧輝煌的殿堂園中景觀多而美玲瓏剔透的亭臺樓閣園中景觀多而美熱鬧街市的“買賣街”園中景觀多而美田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野園中景觀多而美平湖秋月平湖秋月園中景觀多而美雷峰夕照雷峰夕照園中景觀多而美海寧的安瀾園海寧的安瀾園園中景觀多而美獅子林園中景觀多而美“蓬 萊 瑤 臺”園中景觀多而美“武 陵 春 色”園中景觀多而美西 洋 景 觀先秦時代的青銅禮器先秦時代的青銅禮器先秦時代的青銅禮器先秦時代的青銅禮器歷代名人書畫歷代名人書畫歷代名人書畫歷代名人書畫各種奇珍異寶各種奇珍異寶 圓明園的

5、圓明園的毀滅是祖國文毀滅是祖國文化史上化史上不可估不可估量量的損失，也的損失，也是世界文化史是世界文化史上上不可估量不可估量的的損失！損失！火燒圓明園火燒圓明園電影解說詞里有這電影解說詞里有這樣一段話樣一段話: 有一把火曾把恥辱烙在每一個有一把火曾把恥辱烙在每一個中國人的臉上，同時在每一個中國中國人的臉上，同時在每一個中國人的心里烙上了深深的仇恨人的心里烙上了深深的仇恨.這把火這把火騰空燃燒的時候，一個擁有黃河和騰空燃燒的時候，一個擁有黃河和長江滾滾波濤的民族，一個擁有億長江滾滾波濤的民族，一個擁有億萬雙有力的手和億萬雙淚汪汪的眼萬雙有力的手和億萬雙淚汪汪的眼睛的民族，卻只能握著空拳睛的民族，卻只能握著空拳,眼睜睜眼睜睜看著這座萬園之園化為一片灰看著這座萬園之園化為一片灰燼燼圓明園里，荒野的風(fēng)，圓明園里，荒野的風(fēng)，嗚咽地講述著嗚咽地講述著一個古老的故事；一個古老的故事；殘留的柱子，殘留的柱子，痛苦地書寫著痛苦地書寫著一