語文必修ⅲ蘇教版第一專題版塊一《長(zhǎng)江三峽》最新同步教案4

1、語文必修蘇教版第一專題版塊一長(zhǎng)江三峽最新同步教案長(zhǎng)江三峽教案4 【教學(xué)目標(biāo)】：1、學(xué)習(xí)本文抓住景物特點(diǎn)，按照時(shí)間順序，寓情于景、情景交融的寫法。 2、了解三峽的壯麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國河山的感情。 3、體會(huì)文章在寫景中闡發(fā)的原理。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 1、景物描寫抓住特點(diǎn)      2、寫景中所闡發(fā)的哲理。 【學(xué)法建議】：文本研習(xí)。以學(xué)生討論為主，并加強(qiáng)朗讀，通過朗讀準(zhǔn)確地表現(xiàn)作品的思想感情。 【課前預(yù)習(xí)】 1作者簡(jiǎn)介：  劉白羽(1916-)現(xiàn)代作家，北京人?，F(xiàn)任中國作家協(xié)會(huì)副主席，書記處書記，中國人民解放軍總政治部文

2、化部部長(zhǎng)。他的作品以散文為主，有五臺(tái)山下、火光在前、政治委員、劉白羽散文集等。劉白羽是一位富有時(shí)代感的、具有敏銳的生活觀察力和多方面藝術(shù)才能的作家。他的散文熱情奔放，感情真摯著名。 2.資料鏈接 （1）長(zhǎng)江三峽，西起四川省奉節(jié)縣白帝城，東至湖北省宜昌縣南津關(guān)，長(zhǎng)193公里。長(zhǎng)江三峽河段，是世界上最大的水資源寶庫之一。周恩來總理1957年12月3日就提出“為充分利用中國五億四千萬瓦的水利資源和建設(shè)長(zhǎng)江三峽水利樞紐的遠(yuǎn)大目標(biāo)而奮斗”的口號(hào)。多年來，經(jīng)過反復(fù)的論證研究，全國人民代表大會(huì)全體會(huì)議的討論，長(zhǎng)江三峽水利樞紐壩址已選定于西陵峽的三斗坪。這項(xiàng)具有防洪、發(fā)電、航運(yùn)、養(yǎng)殖、供水等巨大綜合利用效益的

3、特大型水利工程，對(duì)我國的社會(huì)主義四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)必將起著重大的推動(dòng)作用。 （2）北魏酈道元的水經(jīng)注·江水里的有關(guān)文字，適當(dāng)引用?！白匀龒{七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：'巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。'” （3）杜甫的兩首詩  詠懷古跡（三）  群山萬壑

4、赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村。一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。 畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。  夔州歌十絕句（一） 中巴之東巴東山，江水開辟流其間。白帝高為三峽鎮(zhèn)，瞿塘險(xiǎn)過百牢關(guān)。 3. 預(yù)習(xí)思考 （1）這篇課文描寫了在三峽航行時(shí)所見到的瞿塘峽、巫峽、西陵峽的景象，各自從哪一段寫到哪一段？全文可分幾個(gè)部分？ （2）課文的中心思想是什么？ 【學(xué)習(xí)課時(shí)】：二課時(shí) 第一課時(shí) 一、自學(xué)評(píng)價(jià) 字詞正音：   啟碇（ dìn  ）     

5、;絳紫（  jiang  ）     夔州（   kuí  ）       滟滪  （ yànyù  ）   雋秀（  jùn  ）    瑰麗（   gui&

6、#160;    ）  峙（         ）         坂  （  bn   ）    婀娜（  nuó ）    崆山名（ kng ）&#

7、160;   澎湃（png  pài） 詞語補(bǔ)釋： 蒼莽： 曠遠(yuǎn)迷茫，無邊無際的樣子，同“蒼?！薄?層巒疊嶂：形容山巒重疊，嶂：直立像屏障的山峰。 莽莽蒼蒼： 草木蒼翠茂密，原野景色迷茫。 雷霆萬鈞： 形容威力極大，無法阻擋。雷霆： 響雷。鈞： 古代重量單位，一鈞是三十斤。 神妙莫測(cè)： 神奇巧妙達(dá)到難以猜測(cè)的程度。 小心翼翼： 小心謹(jǐn)慎，一點(diǎn)也不敢疏忽。翼翼： 嚴(yán)肅、謹(jǐn)慎的樣子。 雋秀婀娜： 清秀美麗的樣子。   &

8、#160;  森然聳立： 繁密高高地直立。 云蒸霞蔚： 形容云霞絢爛美麗。 二、文本研習(xí) 1、第一段文章表達(dá)了作者怎樣的感情？ （文章第一段總領(lǐng)全篇，“雄偉”、“瑰麗”概括了三峽的主要特征，“大自然的偉力”是作者對(duì)三峽的贊美，“母親河流”抒發(fā)了作者對(duì)祖國山河熱愛的真摯感情。從全文看，作者就是通過對(duì)三峽氣象萬千的瑰奇景象的描寫，抒發(fā)自己熱愛祖國、熱愛生活的激情的。） 2、作者是怎樣把三峽的特點(diǎn)表現(xiàn)出來的？ 1）、寫瞿塘峽。(2自然段) 2）、寫巫峽。(3-5自然段) 3）、寫西陵峽。(6-9自然段) （1）、特點(diǎn)： 象一道閘門雄 1)、描寫黎明時(shí)

9、瞿塘峽的畫面。 2)、描寫瞿塘峽口的奇險(xiǎn)。 3)、描寫過了瞿塘峽后所見到的江流和兩岸景色。 （2）、特點(diǎn)： 象江上一條迂回曲折的畫廊秀 1)、寫峽口風(fēng)光，點(diǎn)出巫山十二峰的第一峰。(3自然段) 2)、關(guān)于美女峰的傳說。(4自然段) 3)、用種種比喻概括地描寫巫峰風(fēng)景。(5自然段) （3）、特點(diǎn)： 處處是急流，處處是險(xiǎn)灘險(xiǎn) 1)、過渡。(6自然段) 2)、交代三個(gè)著名的險(xiǎn)灘，敘述關(guān)于屈原的傳說。(7自然段) 3)、寫輪船繞過泄灘，駛過青灘的情景，關(guān)于領(lǐng)航人的談話和感想。(8自然段) 4)、寫輪船駛過崆嶺灘的情景。(9自然段) 第二課時(shí) 文本研習(xí) 作者采用什么手法來寫瞿塘峽的雄奇

10、？用了哪些詞語？寫了哪些方面？ 在這一部分中，作者主要采取繪形繪聲繪色的手法來狀寫瞿塘峽的雄偉奇觀，并引用詩諺為佐證。 形：“懸崖絕壁”“中間一條狹長(zhǎng)的江面”“江隨壁轉(zhuǎn)” 聲：“雷霆萬鈞”“激流澎湃，濤如雷鳴” 色：瞿塘峽口“藍(lán)天”“金色浮云”“銀片樣發(fā)亮”的白云、“紅霧”“絳紫色山峰”  這一段主要寫了瞿塘峽的山陡、江狹、水流急。 這一段的描寫，先總括其雄奇，繼之引古詩古諺為佐證，后直接描寫，有古有今，古今對(duì)比，有虛有實(shí)，有聲有色，熱愛祖國熱愛大自然的感情浸透字里行間。 作者是用什么手法寫巫峽的秀美？引用了哪些神話傳說？主要寫了哪些景物？ 作者在這一段，主要用了豐富而貼切的比喻來描

11、繪巫山的雋秀，如第段中的山巖、草坡、山峰等。作者引進(jìn)了美女峰的傳說，表達(dá)了作者對(duì)古代勞動(dòng)人民的熱愛，豐富了作品內(nèi)容，并使作品富有浪漫氣息。 作品這一部分，主要寫了云霧、陽光、兩岸的山巖、草坡、野草等，所有這些描繪，都體現(xiàn)出巫峽的“美”，你看那“山如斧削，雋秀婀娜”的峰巒，那與陽光交織“神妙莫測(cè)”的白云，那“滾滾向上”“云蒸霞蔚”的濃霧，那神奇秀麗的美峰，那墨色的山巖，那幽然的綠草，那紅艷艷的野草，那在江流中“象一個(gè)崇山峻嶺中漫步前行的旅人”的航船，那盤旋在萬山之上藍(lán)天之下的蒼鷹這一切美景，都使讀者的心靈受到強(qiáng)烈的感染。 從哪些方面來寫西陵峽的兇惡？引用屈原、王昭君的傳說有什么作用？作者在這一部

12、分揭示了怎樣的哲理？ 這一部分首先交代“西陵峽比較寬闊，但是江流至此變得特別兇惡，處處是急流，處處是險(xiǎn)灘”，然后重點(diǎn)寫了三個(gè)著名的險(xiǎn)灘：泄、青、崆嶺。泄灘：兇險(xiǎn)在漩渦多。青灘：兇險(xiǎn)在江面落差大。崆嶺灘：兇險(xiǎn)在暗礁密布。作者在這一部分引述了屈原、王昭君的故事，不僅加深了文章的思想意義，也使文章在結(jié)構(gòu)上和情調(diào)上有密有疏，有緩有急。在這一部分，作者揭示了這樣一條哲理：人類在一切斗爭(zhēng)中，只要掌握住事物的客觀規(guī)律，急流勇進(jìn)，就一定能夠排隊(duì)萬難，奪取一個(gè)又一個(gè)勝利。 問題探討 1、三峽江流給你的總的印象是什么？ 長(zhǎng)江三峽，給人總的印象是山陡、流急、灘險(xiǎn)。 2、課文是怎樣突出描繪三峽激流的氣勢(shì)的？從浩浩蕩蕩

13、的長(zhǎng)江，你會(huì)引起哪些聯(lián)想？激發(fā)什么樣的情緒？為什么說三峽是美的？ 長(zhǎng)江三峽，江水“激流澎湃”“雷霆萬鈞”，一路穿群山，過峽谷，滾滾向前，勢(shì)不可擋，作者從各個(gè)方面烘托、映襯、描繪了三峽江水的浩蕩氣勢(shì)。 寫山：懸崖絕壁，層巒疊嶂，萬仞高峰，山勢(shì)奇絕，奇峰突起，高與天齊 寫水：萬水奔騰，雷霆萬鈞，激流澎湃，濤如雷鳴，漩渦密布，浪濤翻涌。 寫云霧：云海茫茫，云蒸霞蔚。 崇高險(xiǎn)峻的山，涌動(dòng)如海的霧，襯托著洶涌奔騰的長(zhǎng)江，使作品波瀾壯闊，聲勢(shì)浩大，雄奇壯美。 從如此雄壯的長(zhǎng)江，我們不難體會(huì)出作者澎湃的激情，從如此壯美的長(zhǎng)江，我們也不難體會(huì)到大自然的無比偉力。我們?cè)谧髌匪鶆?chuàng)造的意境中，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，引起無

14、盡的聯(lián)想，聯(lián)想到我們身處的“大時(shí)代”，聯(lián)想到我們的“全部生活”，聯(lián)想到開放改革的洶涌大潮，聯(lián)想到我們的革命生活，一種“雄偉”“豪邁”的感受，便會(huì)油然而生。 作品中描繪了三峽江水、山峰、云霧，給人以崇高的美感，作品謳歌了自然的偉大，更贊頌了人類的偉大，人與自然構(gòu)成了世界。 3、作者說，他“像在一支雄偉而瑰麗的交響樂中飛翔，”“雄偉”表現(xiàn)在哪些方面，“瑰麗”又表現(xiàn)在哪些方面？ 作品寫山勢(shì)、寫水勢(shì)、寫激流、寫險(xiǎn)灘，都突出了“雄偉”二字，寫云霞、寫濃霧、寫野草、寫傳說，皆緊扣“瑰麗”一詞，創(chuàng)造出奇美的意境。 三、活動(dòng)體驗(yàn) 作品是游記散文中的名篇佳作，作者對(duì)祖國山河的真摯情感，使作品充溢著詩一般火勢(shì)的激情。他用滿含情感的語句，摹山狀水，