小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)科教研活動記錄

1、1小學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)科教研活動記錄活動題目設(shè)計小小的動物園活動時間 3 3 月 2626 日活動地點教室活動記 錄人高永旭參加人全班同學(xué)主持人高永旭指導(dǎo)人高永旭設(shè)計人高永 旭活 動過程 記 錄活動內(nèi)容、過程、形式即活動參與人以什么方 式參與了什么活動一、創(chuàng)設(shè)情境、弓 I I 入新課 1 1、師：首先老師請同學(xué) 們看一段錄像?？翠浵? 2、師：這是什么地方？（動物園）對，這就是動物園。3 3、師：這樣美麗的動物園你想畫下來嗎？二、引導(dǎo) 學(xué)生思考畫平面圖的步驟：1 1、課件出示動物園的測量數(shù)據(jù)。2 2、師： 現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了全部項目的測量結(jié)果，下面請各小組討論一下，要想畫出動物園的平面圖，我們還要

2、做些什么？3 3、小組討論 4 4、匯報結(jié)果板書三、展示成果，交流方法1 1、師: :我們來看看大家的作品，哪個小組愿意來匯報一下你們繪制的方法及過程。2 2、師：大家畫得好不好，我們來評價一下這些作品. .四、課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的活動，你有什么收獲？備注：每個任課教師 4 4 頁，記錄 4 4 次 以上?；顒宇}目營養(yǎng)午餐活動時間 4 4 月 1919 日活動地點教室活動記錄人高永 旭參加人全班同學(xué)主持人高永旭指導(dǎo)人高永旭設(shè)計人高永旭活動過程記 錄活動內(nèi)容、過程、形式即活動參與人以什么方式參與了 什么活動一、激趣引入。師：同學(xué)們你們在生活中喜歡吃哪些菜？學(xué)生根據(jù)自己的愛好各抒己見。（板書課題

3、：生活中的數(shù)學(xué)一一2營養(yǎng)午餐）二、自主探究。（1 1）師：民主路小學(xué)為學(xué)生提供以下午餐菜譜：1 1、你會選擇哪種菜譜呢？學(xué)生根據(jù)自己的愛好做出選 擇，教師可根據(jù)學(xué)生的意見，統(tǒng)計喜歡各菜譜的人數(shù)。2 2、這些菜譜安排科學(xué)合理嗎？我們先來聽一聽營養(yǎng)專家的意見。 課件出示營養(yǎng)專 家和他的觀點：1010 歲左右的兒童從每餐午飯中獲取的熱量應(yīng)不低于 29262926 千焦，脂肪應(yīng)不超過 5050 克。3 3、課件出示教材 4848 頁各類菜中熱 量、脂肪和蛋白質(zhì)的含量表。組織學(xué)生觀察，從表格中獲取相關(guān)的數(shù) 據(jù)信息。4 4、如果每份午餐由三種不同的菜肴搭配， 學(xué)校今天提供的 午餐菜譜符合科學(xué)的營養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)嗎？

4、組織學(xué)生小組討論，算一算。（2 2）如果讓你來配菜，你能搭配出多少種合格的午餐菜肴呢？1 1、組織小組中合作，共同搭配不同的午餐菜肴。2 2、組織學(xué)生匯報各自的菜譜， 并說明其熱量和脂肪的總含量。3 3、在全班搭配出的所有方案中，每 人選出5 5 種喜歡的方案。4 4、填表。三、運用數(shù)學(xué) 1 1、根據(jù)上表，繪 制出復(fù)式統(tǒng)計圖。2 2、哪一種搭配獲取的蛋白質(zhì)最多？組織學(xué)生算一 算比一比。四、課后拓展： 了解班上偏胖或偏瘦同學(xué)的飲食習(xí)慣， 你 有什么好的建議？備注：每個任課教師 4 4 頁，記錄 4 4 次以上。活動題目分數(shù)，小數(shù)，整數(shù)共同撐起數(shù)的世界活動時間5 5 月 7 7 日活動地點教室活動

5、記錄人高永旭參加人全班主持人高永旭指導(dǎo)人高永 旭設(shè)計人高永旭活 動 過程記 錄活動內(nèi)容、過程、形式即活動參 與人以什么方式參與了什么活動一、認識整數(shù)、分數(shù)和小數(shù)。1.1.聯(lián)系3生活，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，生活中你在哪里見到過數(shù)？2.2.揭示課題：走進數(shù)的世界。師：我們就生活在一個充滿數(shù)的世界里，今天 就讓我們一起走進數(shù)的世界。3.3.快速搶答，舊知再認。點擊課件逐題 出示，組織學(xué)生搶答：圈里的數(shù)是什么數(shù)？1/21/2、1/31/3、1/41/4、215、2/82/8 0.10.1、0.20.2、0.30.3、1.51.5、1.81.8 32003200、5252、1010、4 4、0 0、1

6、1、 2323、100100、48484.4.認識整數(shù)。5 5.認識分數(shù)。6.6.認識小數(shù)：二、了解分 數(shù)、小數(shù)和整數(shù)之間的聯(lián)系。學(xué)生小組討論，匯報交流。三、課堂小 結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對數(shù)又有什么新的認識？備注：每個任課教師 4 4 頁，記錄 4 4 次以上?；顒宇}目小管家活動時間 6 6 月 2929 日活動地點教室活動記錄人 高永 旭參加人全班同學(xué)主持人高永旭指導(dǎo)人高永旭設(shè)計人高永旭活動過程記 錄活動內(nèi)容、過程、形式即活動參與人以什么方式參與了 什么活動一、引出課題二、交流各家一周開支情況：1.1.先在小組內(nèi)交 流 2.2.各小組選派代表匯報其家里一周開支情況并回答問題：（1 1）你

7、是怎樣得到記錄單上的數(shù)據(jù)的。 （2 2） 表中的“項目”、 “金額”、 “小計”、“總計”分別表示什么？你是怎樣算的？三、用折線統(tǒng)計圖表示一周 的開支情況教師：如果用折線統(tǒng)計圖表示出你家一周的開支情況。你打算怎樣設(shè)計統(tǒng)計圖。1.1.用折線統(tǒng)計圖表示出你家一周的開支情況。課件出示：（）家庭一周開支統(tǒng)計圖 2.2.教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)。四、展示、交流、匯報 1.1.同學(xué)們先在小組內(nèi)交流制作好的統(tǒng)4計圖，比比看誰的作品最美觀，選出來作為優(yōu)秀作品展示。2.2.對選出的優(yōu)秀作品在全班進行展示交流， 同時說說你家的開支有什么變化規(guī) 律？交流后由學(xué)生進行評價。（從制作的美觀程度，及開支的大小，開支的項目上進行評價）3.3.根據(jù)自己家一周的開支情況估算本月的開 支，