山東省臨沂市中考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案_6

1、山東省臨沂市中考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)能力提升試題及答案2015年山東省臨沂市語(yǔ)文中考教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題 一、積累運(yùn)用 1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字每組讀音都相同的一項(xiàng)是（ ） A應(yīng)許 #92;里應(yīng)外合 纖細(xì)#92;屢見(jiàn)不鮮 浩瀚 #92;頷首低眉 B適當(dāng)#92; 銳不可當(dāng) 剽悍#92;虛無(wú)縹緲 喑啞 #92; 妄自菲薄 C煞白 #92;大煞風(fēng)景 諛詞 #92;凍餓之虞 緋紅#92; 妄自菲薄 D行輩 #92;本色當(dāng)行 扶掖 #92;笑靨如花 褻瀆 #92; 渾身解數(shù) 2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A滯礙 座落 明察秋毫 頂禮膜拜 B提綱 媒介 險(xiǎn)象迭生 尋人啟示 C誆騙 饋贈(zèng) 重蹈覆轍 張皇失措 D

2、羈絆 掂量 風(fēng)餐陸宿 眼花繚亂 3依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 2015年4月25日上午，第68屆中國(guó)教育裝備展示會(huì)在臨沂國(guó)際會(huì)展中心隆重開(kāi)幕。 _ 24日下午，我國(guó)共有34個(gè)?。▍^(qū)、市）和地區(qū)的代表團(tuán)報(bào)名參會(huì)，912家企業(yè)前來(lái)參展。 一名獨(dú)腿流浪大叔近日走紅浙江金華，他耗時(shí)5小時(shí)用粉筆在地上畫(huà)出一幅6平方米左右的蒙娜麗莎，_ 的畫(huà)像引得路人紛紛駐足觀看，驚嘆不已。 畢淑敏說(shuō)，參加“成語(yǔ)大會(huì)”的節(jié)目錄制是一次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在我最近的寫(xiě)作中，成語(yǔ)的使用_ 地比以前多了，就像和老朋友見(jiàn)了面，對(duì)成語(yǔ)更有感情了。 A截止 栩栩如生 不由自主 B截止 惟妙惟肖 情不自禁 C截至

3、惟妙惟肖 不由自主 D截至 栩栩如生 情不自禁 4下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A在教育部向社會(huì)公示的通用規(guī)范漢字表中，對(duì)44個(gè)漢字的字形進(jìn)行了微調(diào)。這一改動(dòng)在社會(huì)上引起了廣泛的爭(zhēng)議。 B5月19日是中國(guó)旅游日。大眾網(wǎng)記者從臨沂旅游局獲悉，臨沂市多家景區(qū)將通過(guò)打折、免費(fèi)等優(yōu)惠措施，迎接旅游日的到來(lái)。 C為加大宣傳文化進(jìn)校園的力度，學(xué)校采取了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中陶冶了情操，領(lǐng)會(huì)了做人、修身、行事的道理。 D中國(guó)政府今年將隆重紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界發(fā)法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，目的是銘記歷史、緬懷先烈、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)、珍視和平。 5下列局長(zhǎng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（ ） A盧溝橋上的石

4、獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千姿萬(wàn)狀，惟妙惟肖。 B第一次的感覺(jué)真奇妙。細(xì)細(xì)回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？ C快樂(lè)固然興奮，痛苦又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏?！?D每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿(mǎn)了的帆，帆下帶著尖尖的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。 6文學(xué)常識(shí)或名著閱讀填空。 莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)著名戲劇家，他一生著述頗豐，代表作除了喜劇威尼斯商人外，還有著名的四大悲劇，請(qǐng)你寫(xiě)出一部（ ： ）_（ ）。 優(yōu)秀文學(xué)

5、作品往往包含著濃郁的地域特色，如_ （作者）的荷花淀就真實(shí)表現(xiàn)了冀北人民在白洋淀中的抗日生活。 _（ A ）_ （他）悶悶不已，回到客店中，思量：“王倫勸俺，也見(jiàn)得是。只為灑家清白姓字，不肯降父母遺體來(lái)點(diǎn)污了。指望把一身本事，邊庭上一槍一刀，博個(gè)封妻蔭子，也與祖宗爭(zhēng)口氣，不想又吃這一閃！高太尉，你忒毒害，恁地克剝！”心中煩惱了一回，在客店里又住幾日，盤(pán)纏都使盡了。他尋思道：“卻三怎地好！只有祖上留下這口寶刀，從來(lái)跟著灑家，如今事急無(wú)措，只得拿去街上獲賣(mài)得千百貫錢(qián)鈔，好做盤(pán)纏，投往他處安身?！?（節(jié)選自水滸傳第十二回） 選段中A處的他是指_ ，請(qǐng) 寫(xiě)出原著中與他有關(guān)的一個(gè)故事名字（ ： ）_ 。

6、 7補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。 溯回從之，道阻且躋。溯游從之，_。（詩(shī)經(jīng)秦風(fēng)蒹葭） _ 野渡無(wú)人舟橫。（韋應(yīng)物滁州西澗） 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_ 。（李白行路難（其一） 錦江春色來(lái)天地，_ 。（杜甫登樓） 無(wú)可奈何花落去， _。（晏殊浣溪沙） 子曰：其恕乎！ _ （論語(yǔ)十則） 寡助之至，_ ；多助之至，天下順之。（孟子得道多助，失道寡助） 鳶飛戾天者，望峰息心； _，窺谷忘反。（吳均與朱元思書(shū)） 8擴(kuò)展下面的句子，表達(dá)高興歡快或苦悶傷感的心情，40字左右。（任選一種作答） 太陽(yáng)發(fā)出光芒，鳥(niǎo)兒鳴叫。 9參照例句，以“信念”開(kāi)頭仿寫(xiě)三句話(huà)。 例句：快樂(lè)是陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，是

7、李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”的欣喜。 信念_ ，_ ，_ 。 二、閱讀理解 （一）閱讀下面一首宋詞，完成10題 卜算子.詠梅 陸游 驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。 無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。 10詞的上闋通過(guò)描寫(xiě)梅花所處的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了一種怎樣 的氛圍？ 答：_ 這首詞雖在“詠梅”，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？ 答：_ （二）閱讀下面的文言文，完成11-15題 滿(mǎn)井游記 袁宏道 燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。 廿（nian）二日

8、天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿(mǎn)井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。（ 山巒為晴雪所洗，娟然如拭 ），鮮妍明媚，如倩女之靧（hui）面而髻鬟之掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣（lie）寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍（lei）而歌者，紅裝而蹇（jin）者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。（ 始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也 ）。 未不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適于余近，余之游將自此始，惡能無(wú)紀(jì)？己亥之二月也。 11解

9、釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 凍風(fēng)時(shí)作（ ）高柳夾堤（ ）泉而茗者（ ） 12下列句子中加點(diǎn)的虛詞意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（ ） A 作則飛沙走礫。 居廟堂之高則憂(yōu)其民。 B 若脫籠之鵠。 與獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。 C 紅裝而蹇者。 民殷國(guó)富而不知存恤。 D未不能以游墮事。故臨崩寄臣以大事。 13下列對(duì)文章的理解或賞析不正確的一項(xiàng)是（ ） A文章第一段寫(xiě)作者渴望出游和不能出游的矛盾，“居促一室之內(nèi)”寫(xiě)出內(nèi)心的懊喪和郁悶，下文的“若脫籠之鵠”與此照應(yīng)，形象貼切地寫(xiě)出作者從局促困居的情況下解脫出來(lái)的喜悅之情。 B作者如一位高明的攝影師，多方位、多角度、多側(cè)面地描寫(xiě)滿(mǎn)井的風(fēng)物，有全景，有特寫(xiě)，近景遠(yuǎn)景

10、相結(jié)合，而且著力描寫(xiě)景物的動(dòng)態(tài)，為我們描摹了一幅生機(jī)勃勃的早春風(fēng)光圖。 C作者用詞巧妙，許多語(yǔ)句具有表里相關(guān)的雙重意蘊(yùn)，如 “廿二日天稍和”的“和”字既寫(xiě)天氣的暖和，也透露出作者心情的解凍；“ 而此地適于余近”的“近”不僅指空間距離的相近，也指性情品格的相近。 D文章卒章顯志，“未不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。”一句透露出作者獨(dú)特的個(gè)性與性情，“瀟然”表達(dá)他對(duì)自己能夠縱情遨游、享受自然的滿(mǎn)足之感，“惟”字則表明他對(duì)自己官小職閑的嫌棄。 14文章第二段從三個(gè)層面描寫(xiě)滿(mǎn)井的春景，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 答：_ 15 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子 山巒為晴雪所洗，娟然如拭。 譯文：_ 始知郊田之外

11、未始無(wú)春，而城居者未之知也。 譯文：_ （三）閱讀下面的文字，完成16-18題 平凡的色彩，不平凡的發(fā)明 2014年，日本科學(xué)家赤崎勇、天野浩和日裔美籍科學(xué)家中村修二，由于對(duì)藍(lán)光發(fā)光二極管研發(fā)所作出的突出貢獻(xiàn)而獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。那么，藍(lán)光發(fā)光二極管究竟憑著什么樣的魅力獲得 諾貝爾的垂青呢？ 傳統(tǒng)光源的困境 照明對(duì)人類(lèi)文明的重要性不言而喻。自愛(ài)迪生發(fā)明白熾燈之后，熒光燈、蒸汽燈等傳統(tǒng)光源相繼出現(xiàn)，這些傳統(tǒng)的光源能夠出色地完成照明任務(wù)，但也存在著明顯的缺陷。如白熾燈需要將燈絲加熱到上千度的高溫，但電能大都轉(zhuǎn)化成了熱能，轉(zhuǎn)化成光能的很少。熒光燈利用汞原子輻射的紫外線(xiàn)，來(lái)激發(fā)熒光粉出光，雖然有較高的

12、效率，但汞是有毒的，不環(huán)保。蒸汽燈通過(guò)對(duì)放電管產(chǎn)生高溫電弧，使汞、鈉蒸發(fā)，使其產(chǎn)生熒光，同樣不環(huán)保。鑒于此，傳統(tǒng)光源被稱(chēng)作“環(huán)保不友好”的光源。 A_ 。 受半導(dǎo)體技術(shù)的啟發(fā)，科學(xué)家們開(kāi)始研制發(fā)光二極管，尋求一種將電能直接轉(zhuǎn)化成光能的“電致發(fā)光”的照明方式。與傳統(tǒng)光源不同，發(fā)光二極管它包含著復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，需要納米尺度的精確工藝和復(fù)雜的技術(shù)，而且它的發(fā)光原理也是領(lǐng)先的，可以通過(guò)改變發(fā)光區(qū)的成分，改變光的顏色。發(fā)光二極管真的一點(diǎn)都不平凡。 由于發(fā)光二極管的芯片非常的微小，所以可以在低電壓（僅需幾個(gè)伏特）、小電流（數(shù)毫安）下工作，即可獲得足夠的亮度，并且通電后立即穩(wěn)定的狀態(tài)發(fā)光，幾乎沒(méi)有明顯的缺點(diǎn)，堪

13、稱(chēng)“終極光源”。 姍姍來(lái)遲的藍(lán)光 發(fā)光二極管有如此多的優(yōu)點(diǎn)，但為何沒(méi)有成為我們?nèi)粘９庠茨?？這要從白光合成的原理說(shuō)起。大家知道，太陽(yáng)光的不同顏色，我們可以通過(guò)混合紅、綠、藍(lán)光模擬出來(lái)，因此紅、綠、藍(lán)被人們稱(chēng)為三原色。如果三原色缺 了一種，那么我們就像色盲一樣，看不到真實(shí)的色彩。 因此，人類(lèi)要想實(shí)現(xiàn)“半導(dǎo)體照明夢(mèng)想”，就必須制作出能夠發(fā)出類(lèi)似這三原色的發(fā)光二極管。遺憾的是，紅光、綠光發(fā)光二極管在上個(gè)世紀(jì)70年代就已經(jīng)成功研制出來(lái)，而藍(lán)光發(fā)光二極管的研發(fā)卻在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi) 陷入了停滯。因?yàn)橹苽渌{(lán)光發(fā)光二極管所需的材料氮化鎵，在很長(zhǎng)時(shí)間里，科學(xué)家們只能得到粉末狀的或者非晶體態(tài)的氮化鎵，而這種狀態(tài)的氮化鎵無(wú)

14、法做成發(fā)光二級(jí)管。 20世紀(jì)80年代后，氮化鎵材料的質(zhì)量已經(jīng)有了明顯的提高。赤崎勇、天野浩小組和中村修二，經(jīng)過(guò)不懈的努力，分別利用不同的方法得到了鏡面般光滑的氮化鎵薄膜，完成了具有里程碑式意義的工作。1993年，隨著第一顆藍(lán)光LED首次由中村修二制成，半導(dǎo)體照明終于走出困境，踏上了快速發(fā)展之路。 B_ 。 藍(lán)光發(fā)光二極管幫助人類(lèi)實(shí)現(xiàn)半導(dǎo)體照明，節(jié)約了能源，但它帶給人類(lèi)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了“綠色環(huán)?！钡姆懂牎＝裉?，發(fā)光二極管的影響已經(jīng)相當(dāng)深遠(yuǎn)，能夠覆蓋到信息，通訊以及生命科學(xué)領(lǐng)域，在生活中，從宏偉的摩天大樓到精致的電子產(chǎn)品，到處都有發(fā)光二極管注入絢麗的色彩。 藍(lán)光發(fā)光二極管獎(jiǎng)，實(shí)至名歸。（選自科學(xué)之謎，

15、有刪改） 16本文介紹諾貝爾物理獎(jiǎng)藍(lán)光發(fā)光二極管的研發(fā)，為什么要從傳統(tǒng)光源寫(xiě)起？ 答：_ 17用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別在文章A、B兩橫線(xiàn)處擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。 答：_ 18下列說(shuō)法或推斷不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A發(fā)光二極管照明直接將電能轉(zhuǎn)化成光，發(fā)光原理領(lǐng)先，發(fā)光狀態(tài)穩(wěn)定。 B發(fā)光二極管芯片作為“終極光源”，沒(méi)有明顯的缺點(diǎn)，必將取代傳統(tǒng)光源。 C在很長(zhǎng)時(shí)間里，科學(xué)家們只能得到粉末的或者非晶態(tài)的氮化鎵，導(dǎo)致半導(dǎo)體照明陷入困境。 D 藍(lán)光發(fā)光二極管的研發(fā)成功，填補(bǔ)了發(fā)光二極管只有紅光、綠光的缺憾，給人民的生活注入了絢麗的色彩。 （四）閱讀下面的文字，完成19-22題 雪 白 王開(kāi)嶺 一 叫人感念和思痛

16、的東西越來(lái)越多了。比如雪。 在我的印象里，雪是世界上最遼闊最莊嚴(yán)最富有詩(shī)意和神性的覆蓋物。她使我隱約想到“圣誕、人類(lèi)、福祉、博愛(ài)、命運(yùn)”這些宗教和集體意味很濃的詞。 那神秘?zé)o極的潔白；龐大的包容一切的寂靜；純銀般安謐寬仁的光芒；渾然天地夢(mèng)色絕塵的巍峨與澄明 拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世間所有美的意境了。 童年時(shí)，我的心里溢滿(mǎn)了雪。比大地上的棉花多得多。那時(shí)候，大地依然貧窮，貧窮的孩子常常想：要是地里的雪全變成棉花該多好呵如今，我們身上有的是厚厚的棉花了，而大地，卻失去了那潔白的相濡以沫的覆護(hù)。 那時(shí)候，一個(gè)冬天常常有好幾場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大雪。有時(shí)連續(xù)著，不舍晝夜地下；天凜地冽，銀裝素裹。

17、夜晚白得耀眼，像火把節(jié)，像過(guò)年，很令人鼓舞和感動(dòng)。記得初 中語(yǔ)文里有篇杜鵬程的夜走靈官峽，一開(kāi)頭即是“紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪又下了一整夜” 那種盛大的雪況現(xiàn)在回憶起來(lái)很有些隱隱動(dòng)容和“俱往矣”的悲壯。不知如今的孩子會(huì)不會(huì)問(wèn)：真有那么多的雪么? 是真的。（ 雪不僅多，而且美很痛心 ）。 記得當(dāng)時(shí)班里有個(gè)家境很窮的女生，又瘦又黑，像棵細(xì)細(xì)的老也長(zhǎng)不大的豆芽?jī)?。次作文課上她靈機(jī)一動(dòng)把雪比喻成了“雪花膏1”，她說(shuō)：“那天夜里，我看見(jiàn)天上飄起了雪花膏”她念的時(shí)候同學(xué)們?nèi)α耍B戴眼鏡的老師也哧哧笑了，說(shuō)她是“異想天開(kāi)”。于是老師接著給我們講“異想天開(kāi)”是什么意思。我就是從此學(xué)得這個(gè)成語(yǔ)的。老師講“異想天開(kāi)”的時(shí)

18、候女生趴在水泥桌上（當(dāng)時(shí)課桌是用水泥板搭的）嗚嗚哭出了聲不久，她因家貧便輟了學(xué)。 許多年后，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)使我記起了這件事。我猛然發(fā)現(xiàn)那個(gè)“雪花膏”的比喻其實(shí)是多么生動(dòng)而富有詩(shī)意啊! 雪。雪花膏的雪。女孩兒的雪。 在我所見(jiàn)過(guò)的比喻中，這是最珍貴最難忘的一個(gè)。也是最傷感的一個(gè)。 要知 道當(dāng)時(shí)窮人家的女兒是用不起雪花膏的。美麗的如訴如泣的雪花膏。 二 不知從何時(shí)起，有個(gè)聲音問(wèn)：我們的雪呢？ 從前的那些夢(mèng)想，有的很快就兌現(xiàn)了，比如棉花，比如雪花膏和課桌另外一些雖遙遙無(wú)期，但我們并不苛求，慢慢來(lái)，一切都會(huì)有的，沒(méi)有的都會(huì)有的 是的，我們相信，時(shí)間已悄悄印證了這點(diǎn)。但另一個(gè)事實(shí)是：我們?cè)?jīng)有過(guò) 的，現(xiàn)在

19、卻沒(méi)有了。 比如雪。我們有了無(wú)數(shù)的雪花膏，甚至有了比雪花膏還雪花膏的雪花膏，可我們的雪呢？那“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的雪呢？ 偶爾碰上一回，可那是怎樣的情景啊 稀稀落落粉針或粉末狀的碎屑，仿佛老人凋謝的白須，給風(fēng)一擊，給地面輕輕一震，即消殞了。 （ 這哪里是雪？分明是雪的骸，是死去的雪 ）。 衰敗的跡象即這個(gè)時(shí)侯顯露的。我留意到了冬日的憔悴，地溫的爬升，空氣的浮躁，河流、樹(shù)木和鳥(niǎo)的稀少瞇起眼睛，我辨認(rèn)出菜葉上的藥斑，陽(yáng)光中的塵埃和可疑的飛來(lái)飛去的陰影 從前不是這樣子的。 純潔簡(jiǎn)美的東西愈來(lái)愈少。 人類(lèi)創(chuàng)造一切的同時(shí)也破壞著一切，許多優(yōu)雅的古典的秩序被打碎了，顛覆了，包括季節(jié)、生態(tài)、秩序、規(guī)矩、操守我

20、們狂妄地征伐卻失去了判斷，拼命地?fù)碛杏直撑阎踔裕覀兿麥缌素毟F還消滅了什么？ 這是一個(gè)欲望大得驚人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。欲望。 我感到了不安，感到了冬天背后那雙憂(yōu)郁哀怨的眼睛，那些威脅她的莫名的危險(xiǎn)我開(kāi)始了懷念，懷念那些已經(jīng)流逝和幾要逝去的東西，比如童年、雪、自然和本色， 比如村莊、野地、棉布的經(jīng)緯、流動(dòng)的水（選自精神明亮的人） 【注】1雪花膏：一種化妝品，潔白如雪，用來(lái)滋潤(rùn)皮膚。 19本文以“雪”為線(xiàn)索，由雪及 人，由雪及事，由雪及現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)概括作者心路歷程。 _ rarr; 痛心rarr;_ rarr;_ rarr;_ 20作者在文中說(shuō)“雪不僅多，而且美很痛心”，結(jié)

21、合上下文，簡(jiǎn)要分析為什么說(shuō)雪“美的痛心”。 答：_ 21聯(lián)系上下文，體會(huì)文中畫(huà)線(xiàn)句子的含意。 這哪里是雪？分明是雪的骸，是死去的雪。 答：_ 22本文意蘊(yùn)深刻，請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)劚疚慕o你了怎樣的啟示 。 答：_ 三、寫(xiě)作表達(dá) 23閱讀下面一首詩(shī)歌，根據(jù)要求作文。 還有一支春天的歌 汪國(guó)真 有片草地我們都走過(guò) 有朵小花我們都記著 有個(gè)愿望我們都曾有過(guò) 有段往事我們都珍藏著 有過(guò)追求 有過(guò)失落 有過(guò)平坦 有過(guò)挫折 我們有過(guò)許多許多 還有一支春天的歌 其實(shí)，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在，還是將來(lái)，都是一支春天的歌。請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)，以“那一支春天的歌”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。 要求：文體自選（詩(shī)

22、歌、戲劇除外）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 2015年臨沂市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題 語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、積累運(yùn)用（28分） 1D（2分。A項(xiàng)第一組分別讀yng/ying，第二組都讀xin，第三組都讀han；B項(xiàng)第一組分別讀dang/dng，第二組都讀pio，第三組分別讀yn/an；C項(xiàng)第一組分別讀sha/sh，第二組都讀yu，第三組分別讀fi/fi；D項(xiàng)第一組都讀hang，第二組都讀ye，第三組都讀xie。） 2C（2分。A項(xiàng)“座落”應(yīng)為“坐落”；B項(xiàng)“尋人啟示”應(yīng)為“尋人啟事”；D項(xiàng)“風(fēng)餐陸宿”應(yīng)為“風(fēng)餐露宿”。）

23、 3C（2分。截止：（到一定期限）停止。截至：截止到（某個(gè)時(shí)候）。惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿得非常好，非常逼真。栩栩如生：形容形象逼真，如同活的一樣。栩栩：形容生動(dòng)活潑的樣子。不由自主：由不得自己；控制不了自己。情不自禁：抑制不住自己的感情。） 4B（2分。A項(xiàng)成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可將“在中”刪去；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“采取”應(yīng)改為“開(kāi)展”；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”和“珍視和平”互換。） 5C（2分。項(xiàng)結(jié)尾的句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。） 6（1）哈姆雷特李爾王奧賽羅麥克白（寫(xiě)出其中一部即可）（2）孫犁（3）楊志示例：楊志賣(mài)刀，楊志北京斗武，智取生辰綱，雙奪寶珠寺等（寫(xiě)出其中一個(gè)即可）。（4分，每空1分，有一個(gè)

24、錯(cuò)別字該空即不得分。） 7（1）宛在水中坻（2）春潮帶雨晚來(lái)急（3）直掛云帆濟(jì)滄海（4）玉壘浮云變古今（5）似曾相識(shí)燕歸來(lái)（6）己所不欲，勿施于人（7）親戚畔之（8）經(jīng)綸世務(wù)者（8分，每空1分，有一個(gè)錯(cuò)別字該空即不得分。） 8示例（表達(dá)高興歡快的心情）：微風(fēng)習(xí)習(xí)，暖融融的太陽(yáng)發(fā)出金燦燦的光芒，鳥(niǎo)兒在樹(shù)叢間跳來(lái)跳去，歡快地鳴叫著，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子。示例（表達(dá)苦悶傷感的心情）：寒風(fēng)刺骨，烏云遮擋著的太陽(yáng)發(fā)出慘淡的光芒，鳥(niǎo)兒在光禿禿的樹(shù)杈上嘶啞地鳴叫著，更增添了一些寒意。（3分，描寫(xiě)和心情一致，字?jǐn)?shù)相符即可。） 9示例：信念是曹操“老驥伏櫪，志在千里”的追求，是范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”

25、的胸襟，是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的誓言。（3分，每句1分，句子結(jié)構(gòu)、修辭手法與例句一致，人物與詩(shī)句對(duì)應(yīng)，詩(shī)句意思與信念對(duì)應(yīng)即可。） 二、閱讀理解（42分） （一）（4分） 10（1）寂寞、苦悶、凄清（2分，答出其中一點(diǎn)得1分）（2）表達(dá)自己孤傲、隱忍的品格與高潔的報(bào)國(guó)志向。（2分，寫(xiě)出“孤傲、隱忍的品格”和“高潔的志向”即各得1分） （二）（15分） 11（1）作：起，刮起。（2）夾：在兩旁。（3）茗：煮茶，喝茶。（3分，每個(gè)1分） 12A（2分。A項(xiàng) “則”：連詞，“就”。B項(xiàng)“之”：結(jié)構(gòu)助詞，“的”；助詞，取消句子獨(dú)立性。C項(xiàng)“而”：連詞，表并列；連詞，表轉(zhuǎn)折。D項(xiàng)“以”：介詞，“因?yàn)椤?；介詞，“把”。） 13D（2分。