甘肅省武威市中考語文專項練習能力提升試題及答案_1

1、甘肅省武威市中考語文專項練習能力提升試題及答案武威市2020年初中畢業(yè)、高中招生考試 語文試卷 一 積累與運用 （30分） 學校開展“我愛祖國”主題系則活動，請按要求完成題目。 關心祖國命運 1閱讀下面語段，完成題目。（5分） 【語段一】歲末年初，新冠肺炎疫情突襲大江南北。這場疫情，_于“九省通衢”的湖北武漢的，擴散在人流規(guī)模最大的春節(jié)假期，成為新中國成立以來在我國發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防范難度最大。在決勝全面建成小康社會、決戰(zhàn)_ 的關鍵時刻，中華民族又一次面臨嚴峻考驗。 【語段二】面對突如其來的疫情，中國政府、中國人民不畏艱險，始終把人民生命安全和身體健康擺在第一位，按照堅定信心

2、、同舟共濟、科學防治、精準施策的總要求，堅持全民動員、聯(lián)防聯(lián)控、公開透明，打響了一場抗擊疫情的人民戰(zhàn)爭。 （1）上面語段中加點字的注音和橫線處應填入的詞語，全都正確的一項是（ ）（3分） A新冠（gun） 暴發(fā) 脫貧攻堅 同舟共濟（ji） B新冠（guan） 暴發(fā) 脫貧攻艱 同舟共濟（j） C新冠（gun） 爆發(fā) 脫貧攻堅 同舟共濟（j） D新冠（guan） 爆發(fā) 脫貧攻艱 同舟共濟（j） （2）【語段一】中有病句，請出是第幾句，并寫出修改意見。（2分） 第_句，修改意見：_ 2有人認為，下面句子中的“志哀”一詞用錯了，應該用“致哀”。你覺得應該用哪個詞?結合方框內現(xiàn)代漢語詞典中的釋義回答。（

3、3分） 清明節(jié)這天，全國和駐外使領館下半旗志哀，全國停止公共娛樂活動，以表達全國各族人民對抗擊新冠肺炎疫情斗爭犧牲烈士和逝世同胞的深切哀悼。 志：記。如“志喜”“志哀”“永志不忘”等。 【志哀】用種方式表示哀悼。 致：給予;向對方表示（禮節(jié)、情意等）。如“致哀”“致歉”“致歡迎辭”等。 【致哀】對死者表示哀悼。 熱愛祖國文化 3填寫在橫線上的語句，排列最恰當?shù)囊豁検牵?）（3分） _，_。_，_。演變過程中，漢字在形體上由圖形變?yōu)楣P畫，象形變?yōu)橄笳?，復雜變?yōu)楹唵?在造字原則上從表形、表意到形聲。除極個別的例外，都是一個漢字一個音節(jié)。 現(xiàn)存最早的原始文字是上古時代的石刻字符 至少有數(shù)千年的歷史

4、漢字是世界上最古老的文字之一 可識的成熟漢字系統(tǒng)是商代的甲骨文 A B C D 4書法是獨特的漢字藝術。欣賞啟功的書法作品，完成題目。（5分） （1）小明同學想用四個字概括啟功書法的特點，請你再幫他補兩個字。（2分） 啟功先生書法清楚，清秀，清朗；用筆有法，干凈利落，毫不含糊；筆畫清勁，結字清秀；章法清朗，氣息清新，令人神清氣爽。他的書法正確、端正，即學書路子正，方法正，筆正心正結字正。他的書法剛勁有力，又綿里藏針，剛柔相濟，骨力內涵，他的書法文雅，雅致，有意蘊，有品位，蘊含書卷之氣，無粗俗，狂野、怪異之氣 啟功書法的特點：_、正、剛、_ （2）請從上圖中選擇一幅作品，將正文內容用簡化楷體字工

5、整地寫在田字格中。（3分） 5對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。請將下面對聯(lián)涉及的人物寫在括號內。（3分） （1）上聯(lián)：兩表酬三顧 下聯(lián)：一對足千秋 （ ） （2）上聯(lián)：海納百川，有容乃大 下聯(lián)：壁立千仞，無欲則剛 （ ） （3）上聯(lián)：譯著尚未成書，驚聞隕星，中國何人領吶喊？ 下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。 （ ） 贊美祖國山河 6按要求默寫古詩文。（8分） （1）我們贊美五岳之尊的泰山：造化鐘神秀，_。我們贊美雪后的西湖：_，天與云與山與水，上下一白。 （2）我們隨曹操觀大海：日月之行，若出其中；_，_。我們跟孟浩然望洞庭：_，波撼岳陽城。我們同岑參一起欣賞塞外奇景：忽如一夜春風來，

6、_。 （3）除以上句子，你還能想到哪些描寫祖國大好河山的詩文?請寫出連續(xù)的兩句。 7班上開展“我愛祖國大好河山”主題演講活動，請你為主特人設計一段開場白（50字左右）（3分） 二 閱讀（60分） （一）閱讀下面文章，完成題目。（17分） 我的父親 莫言 父親讀過幾年私塾，蒙師是我們鄰村的范二先生。我聽祖母說過，父親因調皮被范二先生用戒尺打腫手掌的事。祖母說父親將三字經(jīng)改編成“人之初，性不善，煙袋鍋子炒雞蛋；先生吃，學生看，撐死這個老混蛋”。這讓我感到不可思議，我無法想象威嚴的父親竟然也是從一個頑皮少年演變過來的。 在我參軍離家前近20年的記憶中，父親可敬不可親，甚至是有幾分可怕的，其實他輕易不

7、打人不罵人,也很少訓斥我，但我說不清楚為什么要怕他。記得我與伙伴們一起玩鬧時，喜歡惡作劇的人在我背后悄悄說：“你爹來了! ”，我頓時被嚇得四肢僵硬、腦子里一片空白, 好大一兒才能緩過勁來。不僅是我怕，我的哥哥姐姐也怕。不僅是我們怕，聽姑姑說，他們那一代人，我的那些堂姑、堂叔也都怕，我聽姑姑說她們年輕時,姐妹們在一起說笑，聽到我父親遠遠地咳嗽一聲, 一個個立即屏氣息聲，等我父親走了才慢慢活潑起來。 曾不止一個人問過我為什么那么怕父親，我不知道該如何回答。我也曾經(jīng)與兩位兄長探討過這個問題，他們也說不出來個所以然。 搜索我的童年記憶，父親也曾表現(xiàn)過舐犢之情。記得那是一個夏天的炎熱的中午， 在家門口右

8、側的那棵槐樹下，父親用剃頭刀子給我剃頭。我滿頭滿臉都是肥皂泡沫，大概有幾分憨態(tài)可掬吧，我聽到父親充滿慈愛的說：這個小牛犢! 還有一次是我十三歲那年家里翻蓋房子,因為一時找不到大人，父親便讓我與他抬一塊大石頭。父親把杠子的大部分都讓給了我，石頭的重量幾乎都壓在了他肩上,當我們搖搖晃晃地把石頭抬到目的地時，我看到父親用關切的目光上下打量著我，并贊賞地點了點頭。 近年來，父親有好幾次談起當年對我們兄弟管教太嚴，言下頗有幾分自責之意。我從來沒把父親的嚴厲當成負面的事。如果沒有得到父親的威嚴震懾,我能否取得今天這樣一點成績還不好說。 其實，父親的威嚴是建立在儒家文化的基礎上的，他在私塾里所受到的教育確立

9、了他的人生觀、價值觀，他輕錢財、重名譽，即便在讀書看似無用的年代里，他也一直鼓勵子侄們讀書。我小學輟學后,父親雖然沒說什么，但我知道他很著急，他曾給我在湖南一家工廠的子弟學校任教的大哥寫信，商討有無讓我到他們學校讀書的可能。在上學無望后，父親就讓我自學中醫(yī),并找了一些醫(yī)書讓我看，但終因我資質不夠，又缺少毅力半途而廢。 學醫(yī)不成，父親心中肯定對我失望，但他一直在為我的前途著想。有一次,他竟然要我學拉胡琴，起因是他去縣里開會,期間看了一場文藝演出, 有一個拉胡琴的人給他留下了深刻的印象。叔叔年輕時學過胡琴，父親幫我把那把舊琴要來，并要叔叔教我，雖然后來我也能拉出幾首流行的歌曲，但最終還是不了了之。

10、 1973年8月20日，我到縣里棉花加工廠去當合同工。我之所以能得到這份美差,是因為叔叔在棉花加工廠當會計，這當然也是父親的推動。我到棉花加工廠工作后，父親從沒問過我每天掙多少錢，更沒跟我要過錢。每月發(fā)了工資我交給母親，交多交少,母親也不過問?，F(xiàn)在想起來我在棉花加工廠工作期間，家里窮成那樣子，母親生了病都不買藥，炕席破了都舍不得換，我卻圖慕虛榮買新衣新鞋,花錢到理發(fā)鋪里理大分頭，與工友湊份子喝酒揮霍錢財,真是罪過。后來我從棉花加工廠當了兵,當兵后又提了干,成了作家，幾十年一轉眼過來，父親從沒問過我掙多少錢，更沒跟我要過錢，每次我給他錢，他都不要,即便勉強收下，他也一分不花，等到過年時又分發(fā)給孫

11、子孫女和我朋友的孩子們。 1982年暑假，我接到了部隊戰(zhàn)友的一封信，告訴我提干命令已經(jīng)下來的消息。我大哥高興地把信遞給扛著鋤頭剛從地里回來的父親。父親看完了信，什么也沒說，從水缸里舀了半瓢水,咕嘟咕嘟喝下去，扛著鋤頭又下地干活去了。農(nóng)村青年在部隊提成軍官，這在當時是轟動全村的大事，父親表現(xiàn)的那樣冷靜，那樣克制。 我寫小說30多年，父親從未就此事發(fā)表過他的看法,但我知道他是一直擔著心的。他不放過一切機會地提醒我，一定要謙虛、謹慎，看問題一定要全面, 對人要寬厚，要記別人的恩，不要記別人的仇。這些幾近嘮叨的提醒，對我的做人、寫作發(fā)揮了作用。父親經(jīng)歷過很多事,對近百年高密東北鄉(xiāng)的歷史變遷了如指掌，他

12、自身的經(jīng)歷也頗有傳奇色彩。但他從來不說，我也不敢直接去問他，只是在家里來客,三杯酒后，借著酒興，父親才會打開話匣子，談一些歷史人物，陳年舊事,我知道這是父親有意識地講給我聽的，我努力地記憶著，客人走后我就趕快找筆把這些寶貴素材記下來。 2012年10月我獲得諾貝爾文學獎后，父親以他質樸的言行贏得了許多尊敬。所謂的莫言舊居,父親是早就主張拆掉的，之所以未拆是因為有孤寡老人借居。我獲獎后舊居成了熱點,市里要出資維修，一些商人也想借此作文章,父親說，維修不應由政府出錢，他拿出錢來對房子進行了簡單維修，后來父親又做出決定讓我們將舊居捐獻給市政府。當有人問起獲獎后我的身份是否會變化時，父親代我回答：“（

13、 他獲不獲獎都是農(nóng)民的兒子。 ）”當有人慷慨向我捐贈別墅時，父親代我回答：“無功不受祿，不勞動者不得食。 ” 獲獎后父親對我說的最深刻的兩句話是：“獲獎前你可以跟別人平起平坐;獲獎后你應該比別人矮半頭?！备赣H不僅這樣要求我，他也這樣要求自己。兒子獲獎前，他與村里人平起平坐,兒子獲獎后，他比村里人矮半頭。當然，也許會有人就我父親這兩句話做出諸如“世故”甚至是“鄉(xiāng)愿”的解讀，怎么解讀是別人的事，反正我是要把這兩句話當成后半生的座右銘了。真心實意地感到自己比別人矮半頭總比自覺高人一頭要好吧。 （選自青年文摘2019年第21期，有刪減） 8作者年少成長過程中，也曾深深受到父親的“舐犢之情”，請簡要概括

14、最具代表性的兩件事。（4分） 9在作者獲得諾貝爾獎之后，我們從父親的言行中可以看出他是一個怎樣的人，請簡要概括。（4分） 10按要求完成下面表格。（6分） 摘抄批注（1） _第段連用兩個遞進復句，強調父親的可敬不可親，甚至有點可怕。父親看了信，什么也沒說，從水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛著鋤頭又下地干活兒去了。（從描寫方法的角度賞析）（2） _我寫小說三十多年，父表從未就此事發(fā)表過他的看法，但我知道他是一直擔著心的。（體會加點詞所蘊含的情感）（3） _ 11你怎樣理解文中畫線句子的含義?（3分） 他獲不獲獎，都是農(nóng)民的兒子。 （二）閱讀下面文意，完成題目。（13分） 在讀詩讀人中感受萬千

15、氣象 莫礪鋒 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是前人留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)，需要好好繼承發(fā)揚。其中最重要的一部分就是先人正面的思維方式、生活態(tài)度和價值追求，這是傳統(tǒng)文化的核心精神，是五千年文明史中蘊含的正能量。浩如煙海的經(jīng)、史、子、集各類書籍，便是傳統(tǒng)文化精神的重要載體。然而古籍汗牛充棟，應該從何入手呢？作為在大學中文系任教40年的老教師，首先推薦中國古典詩歌，也即從詩經(jīng)楚辭開始的中國古典詩歌。 古詩是古人心聲的真實記錄，是展現(xiàn)先民人生態(tài)度的可靠文本，正如清人葉燮所說：“詩是心聲，不可違心而出，亦不能違心而出故每詩以人見，人又以詩見。”讀詩就是讀人，閱讀那些長篇短什，古人音容笑貌如在目前

16、，這是我們了解前人心態(tài)的最佳途徑。清人沈德潛說：“有第一等襟抱，第一等學識，斯有第一等真詩。”中國古人評價文學家時有一個優(yōu)良傳統(tǒng)，就是人品與文品并重。經(jīng)過歷代讀者集體選擇，凡是公認的大詩人，往往都是具備“第一等襟抱”的人物，其作品必然也是第一等真詩，從中可以感受真實心跳和脈搏，從而淪肌浹髓地領會傳統(tǒng)文化精神。從詩經(jīng)楚辭到明清詩詞，都具有很高的閱讀價值，如果兼顧作品的經(jīng)典意義、閱讀難度等因素，唐詩宋詞應是我們的首選閱讀對象。 唐詩宋詞對于現(xiàn)代讀者到底有什么價值？我們先來看唐詩宋詞到底寫的是什么內容。中國古典詩歌有一個最古老的綱領，就是“詩言志”。到了西晉，陸機在文賦中又提出“詩緣情”。有人認為二

17、者是對立關系，但是初唐孔穎達在左傳正義中說得很清楚：“情志一也”。情志就是指一個人的內心世界，包括對生活的感受和思考，也包括對萬事萬物的價值判斷。唐詩宋詞的內容跟現(xiàn)代人沒有距離，因為詩詞中表達的那些內容都是普通人的基本情感、基本人生觀和基本價值觀。比如喜怒哀樂，比如對真善美的追求，比如對祖國大好河山的熱愛、對保家衛(wèi)國英雄行為的贊美，唐宋人如此，現(xiàn)代人也如此。所以唐詩宋詞中典范作品所表達的內心情感、思考和價值判斷可以傳遞到今天，啟發(fā)我們更細致地品味人生意義和美感。 當然，唐詩宋詞對于現(xiàn)代人的最大意義，是其中的典范作品可以提升我們的情操、氣質和人格境界，有深遠教育作用。且舉李、杜、蘇、辛為例。李白

18、熱情謳歌現(xiàn)實世界中一切美好的事物，其詩中蘊含強大精神力量。（ 與李白齊名的杜甫，以清醒的洞察力和積極的入世精神進行詩歌創(chuàng)作，為安史之亂前后唐帝國由盛轉衰的時代描繪生動的歷史畫卷。杜詩中充滿憂國憂民的憂患意識和熱愛天地萬物的仁愛精神，是儒家思想積極因素的藝術表現(xiàn)，也是中華民族文化性格的形象凸現(xiàn)。 ）蘇軾在詞史上首先打破晚唐以來詞專寫艷情的局限，他不但大量寫作抒情述志、詠史懷古等題材，使詞從音樂歌詞向抒情詩轉變，在以柔聲曼調為主的傳統(tǒng)詞樂中增添高昂雄壯的因素。到了南宋，時代動蕩引起詞壇風氣的巨大變化，以辛棄疾為首的愛國詞人把愛國主義主題變成當時詞壇的主旋律，他們繼承蘇軾詞中始露端倪的豪放詞風，并以

19、慷慨激昂和沉郁悲涼兩種傾向充實了豪放風格。 總的來說，李、杜、蘇、辛的作品，不僅具有極高的審美價值，而且具有提升讀者人格境界的熏陶作用。閱讀唐詩宋詞的典范作品，可以在審美享受中不知不覺受到人格境界的感染，這個過程就像杜甫所描寫的成都郊外的那場春雨一樣，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我自己就是在當知青的時候，在江南農(nóng)村茅檐底下“結識”李、杜、蘇、辛等杰出人物，他們與我朝夕相伴，在冥冥之中引導我成為專攻古典文學的教師。而今我年臻70，決心把余生精力貢獻給古典文學的研究與普及，來報答那些異代知己對我的恩情。古代文學經(jīng)典作品流傳至今的意義并不是專供學者研究，它更應該是供大眾閱讀欣賞，給予精神滋養(yǎng)。嚴肅深

20、奧的學術論著只在學術圈產(chǎn)生影響，生動靈活的講解或注釋解說卻能將古典名篇引入千家萬戶。如果說唐詩宋詞是一座氣象萬千的名山，我愿意當一位站在山口的導游，來為游客們指點進山路徑與景點分布。 （選自人民日報，2019年12月17日，有刪減） 12作者為什么認為唐詩宋詞是我們領會傳統(tǒng)文化精神的首選閱讀對象?（4分） 13分析第段畫線句所用的論證方法及其作用。（3分） 14下列對本文的理解不恰當?shù)囊豁検牵?）（3分） A第段在簡要分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價值的基礎上，作者提出可以從中國古典詩歌入手，了解傳統(tǒng)文化精神。 B第段引用清人葉燮的話是為了論證“古詩是古人心聲的真實記錄，是展現(xiàn)先民人生態(tài)度的可靠文本”。

21、 C全文以總分總的結構形式有力論證了“我們要以唐詩宋詞為首選對象讀古代典籍，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”這一中心論點。 D文章內容充實，論證有力，恰當?shù)剡\用舉例論證、引用論證和對比論證，深入細致地剖析了論點。 15如果為第段再補寫一個論據(jù)，還可以哪一個詩（詞）人?請簡要分析。（3分） （三）閱讀【甲】【乙】兩段文字，完成題目。（17分） 【甲】 岳陽樓記 范仲淹 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述

22、備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？ 若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰”先天下之憂

23、而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？ 時六年九月十五日 【乙】 光緒己卯，樓基坼裂，及大有傾塌之勢，中丞邵公命葺而修之經(jīng)費未集而容以考績北上。既而回岳,德化李公來湘中，命以茶厘為修樓之資,其不敷者,勸四邑（巴陵、平江、臨湘、華容）紳富足之。乃于原基之后,加筑六丈有奇，建正樓其上,左仙梅亭，右則三醉樓，皆視舊制有加。前臨洞庭，為之駁岸以御水，樓之左右各增施二楹，為登樓者憩息之所。其樓前雉堞亦加堅筑，以固吾圉焉! （節(jié)選自【清】張德容重修岳陽樓記） 【注】坼（che）：分裂，裂開。容：即張德容（1820-1888）。同治十年（1871）、光緒五年（1879）兩度出任岳州知府，政聲顯著，

24、曾對岳陽樓進行整體修葺?？伎儯喊匆欢藴士己斯倮舻某煽儭２枥澹簩Σ枞~經(jīng)銷所征的一種附加稅。駁岸：保護岸或堤壩不坍塌的建筑物，多用石塊砌成。雉堞（zhi die）：古代城墻上掩護守城人用的矮墻，也泛指城墻。圉（yu）：邊境，邊疆。 16解釋下列句中加點的詞。（4分） （1）去國懷鄉(xiāng) （2）微斯人，吾誰與歸 （3）加筑六丈有奇 （4）皆視舊制有加 17下列加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）（3分） A乃重修岳陽樓 乃不知有漢，無論魏晉 （械花源記） B遷客騷人，多會于此 嘗射于家圃（賣油翁） C及大有傾塌之勢 已而之細柳軍（周亞夫軍細柳） D為之駁岸以御水 去以六月息者也（北冥有魚 18用現(xiàn)代漢

25、語翻譯下列句子。（2分） 越明年，政通人和，百廢具興。 19用“/”標示出下列語句中的停頓。（標示2處）（2分） 中 丞 邵 公 命 葺 而 修 之 經(jīng) 費 未 集 而 容 以 考 績 北 上。 20回答問題。（6分） （1）從【乙】段句話可以看出，清朝重修后的岳陽樓不在原址上?（用原文回答）（2分） （2）【甲】【乙】均寫到了重修岳陽樓一事，但兩文的側重點各有不同，請簡要分析。（4分） （四）閱讀下面這首詞，完成題目。（5分） 卜算子.席間再作 葛立方 裊裊水芝紅，脈脈蒹葭浦。淅淅西風淡淡煙，幾點疏疏雨。 草草展杯觴，對此盈盈女。葉葉紅衣當酒船，細細流霞舉。 水芝：荷花的別稱。蒹葭浦：一般的

26、、尋常的水濱。盈盈女：姿容美好的女子，此處指荷花。流霞：神話中的仙酒，此處指美酒。 21根據(jù)詞意，完成填空。（2分） 緊承“盈盈女”，下闕以“_”喻荷花，與上闕“_”一句照應。 22對詞中疊詞的分析不恰當?shù)囊豁検牵?）（3分） A首句“裊裊”兼寫外貌與精神，準確而生動地寫出了荷花的柔麗嫵媚、婉轉多姿。 B詞人筆下的風不是狂風，而是“淅淅”的風，充分襯托出荷花的生動情態(tài)。 C詞中以“淡淡”狀“煙”，營造朦朧的、似輕紗般的意境，襯托荷的姿態(tài)優(yōu)美。 D飲酒賞荷本是賞心悅目之事，但從“草草”“細細”來看，作者其實在借酒消愁。 （五）名著閱讀（8分） 23讀下面名著片段，定成題目。（5分） 昨天中午，他

27、和大家一起，懷著對敵人的深仇大恨，向波蘭白軍發(fā)起了反沖鋒。就在昨天的這場戰(zhàn)斗中，他第一次跟一個沒有胡子的波蘭兵拼刺刀。那個家伙端著步槍，槍上插著像馬刀一樣長的法國刺刀，一邊莫名其妙地喊著什么，一邊像兔子那樣跳著，向謝廖沙直撲過來。一剎那間，謝廖沙看到了對手那雙睜圓了的、殺氣騰騰的眼睛，說時遲，那時快，他一擺步槍，用刺刀尖把波蘭兵那把明晃晃的法國刺刀撥到了一邊。 波蘭兵倒下去了 謝廖沙并沒有手軟。他知道自己以后還要殺人。就是他，謝廖沙，這個能夠那樣溫柔地愛，能夠那樣珍惜友誼的人，今后還要殺人。 （1）上文選自哪本小說?文中的謝廖沙上戰(zhàn)場是為了什么?（2分） （2）作為紅軍戰(zhàn)士，謝廖沙具有怎樣的意

28、志和精神?（3分） 24參考下面的示例，為你喜歡的一本名著寫一段推薦語。要求：所選名著必須是初中語文課本中推薦過的。（示例除外，70字左右）（3分） 示例：鴨窠圍的夜是寂靜而喧囂的；展河小船上的水手是艱辛而多情的；桃源承載了中國讀書人千百年的夢想；還有騰田生堂，見證了一座城的今昔這里是湘西，是沈從文悲喜交加的記憶。讀湘西散記，走進神秘美麗的湘西。 三 作文（60分） 25片段作文：請你以說明為主，介紹家鄉(xiāng)的一種美食。（不少干100字）（10分） 26從下面兩個題目中任選一個，完成一篇不少于600字的作文。（50分） （1）以“守望相助”為題目，完成作文。 （2）有這樣一句話，它是父母飽含溫情的

29、細細叮嚀；有這樣一句話，它是師長嚴厲的批評；有這樣一句話，它是名人大家令你警醒的諍言；有這樣一句話，它是陌生人在當時當刻令你心生感動的平凡語句 請以“有這樣一句話”為題目，完成作文。 要求：文體不限，詩歌除外;不得抄襲、套作;書寫工整，卷面整潔；不得泄露個人相關信息。如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用XX代替。 武威市2020年初中畢業(yè)、高中招生考試 語文教學質量達標檢測試題參考答案及評分標準 一 積累與運用（30分） 1（5分）（1）（3分）A （2）（2分）示例：“最大”后面添加“的公共衛(wèi)生事件”。（所加賓語正確，意對即可） 2（3分）應該用“志哀”，“志哀”意為“用某種方式表示哀悼”，“

30、下半旗”正是表示哀悼的方式。“致哀”多指向特定的對象表示哀悼，不適用于全國性的哀悼活動。 3（3分）B 4（5分）（1）（2分）清 雅 （2）（3分）淡泊明志寧靜致遠 天行健君子以自強不息 得天下英才而教育之一樂也 5（3分）諸葛亮（劉備） 林則徐 魯迅 6（8分）（1）陰陽割昏曉 霧凇沆碭 （2）星漢燦爛 若出其里 氣蒸云夢澤 千樹萬樹梨花開 （3）示例1：大漠孤煙直 長河落日圓 示例2：野芳發(fā)而幽香 佳木秀而繁陰（每空1分，錯填、漏填均不得分） 7（3分）示例：各位老師、各位同學，大家好!我們的祖國山川秀美，風景如畫。今天， 我們開展演講活動，贊美祖國的大好河山。 二 閱讀（60分） （一

31、）閱讀下面文章，完成題目。（17分） 8（4分）給“我”剃頭時慈愛地說：這個小牛犢；一起抬石頭，用關切的目光打量“我”并贊賞地點頭。 9（4分）（對待名利）輕錢財、重名譽，冷靜、克制;（對待他人）質樸，低調，謙虛，寬厚；（對待孩子）疼愛孩子，為孩子前途著想；（對待自己）嚴于律己，（答出任意2個方面即可） 10（6分）（1）（2分）不僅是我怕，我的哥哥姐姐也怕。不僅是我們怕，聽姑姑說，他們一代人，我的那些堂姑、堂叔也都怕。（2）（2分）示例：細節(jié)（動作）描寫，運用“舀”“喝”“扛”等動詞，生動形象地寫出父親激動、自豪但又冷靜、克制的心情。（3）（2分）“從未”和“一直”寫出父親對“我”從事寫作的尊重，從來沒有停止對“我”的關愛，也表達“找”對父親的理解和敬愛。 11（3分）示例：這句話包含了父親對“我”的自豪、期許、勉勵，也表現(xiàn)出父親的謙虛、質樸、低調。（言之成理即可） （二）閱讀下面文章，完成題目。（13分） 12（4分）唐詩宋詞的內容跟現(xiàn)代人沒有距離，能夠引發(fā)讀者的共鳴，其典范作品所表