【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件

1、【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件古代 近代 現(xiàn)代請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答： 1.這張示意圖表明了什么 ？設(shè)想一下按此趨勢(shì)發(fā)展可能會(huì)有的后果？2.這張示意圖給我們什么啟示？人森林木從眾試一試【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件（1 1）我國人口逐漸增多；森林逐）我國人口逐漸增多；森林逐 漸減少。漸減少。( (人口過快增長，使人人口過快增長，使人 口對(duì)自然資源的壓力日益沉重口對(duì)自然資源的壓力日益沉重 ) ) 后果后果: a自我毀滅；自我毀滅； b.吸取教訓(xùn)吸取教訓(xùn) ,走可持續(xù)發(fā)展之路走可持續(xù)發(fā)展之路。(2）我國應(yīng)控制人口增長；實(shí)行計(jì)劃生

2、育、保護(hù)環(huán)境的基本國策，【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件。你和你的家人使用過一次性筷子嗎？。你和你的家人使用過一次性筷子嗎？。你知道一次性筷子是怎樣制成的嗎？。你知道一次性筷子是怎樣制成的嗎？。你是否想過，使用它會(huì)給我們的生態(tài)環(huán)境造成那些。你是否想過，使用它會(huì)給我們的生態(tài)環(huán)境造成那些危害呢？危害呢？ 一次性筷子大量使用一次性筷子大量使用生產(chǎn)商為了牟取利生產(chǎn)商為了牟取利益大量生產(chǎn)益大量生產(chǎn)森林資源銳減森林資源銳減土地荒漠土地荒漠化化危及人類自身的生存。危及人類自身的生存?！咀钚隆烤拍昙?jí)政治 4

3、.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件一次性筷子的大量使用一次性筷子的大量使用生產(chǎn)商為了牟取利益大量生產(chǎn)生產(chǎn)商為了牟取利益大量生產(chǎn)森林資源銳減森林資源銳減土地荒漠化土地荒漠化危及人類自身生存危及人類自身生存【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件 中國人口已經(jīng)達(dá)到中國人口已經(jīng)達(dá)到1313億多，世界人億多，世界人口已經(jīng)達(dá)到口已經(jīng)達(dá)到6565億多。那么人類要想生億多。那么人類要想生存和發(fā)展，就必須依賴于衣服、食品、存和發(fā)展，就必須依賴于衣服、食品、住房等物質(zhì)資料。住房等物質(zhì)資料。 所以，所以，人類賴以生存和發(fā)展的人類賴以生存和發(fā)展的物物質(zhì)基礎(chǔ)質(zhì)基礎(chǔ)是是 重要性重

4、要性! !【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件 日本居世界前列、高達(dá)日本居世界前列、高達(dá)69%69%的的森林覆蓋率，但森林覆蓋率，但每年消耗的每年消耗的250250億雙億雙一次性筷子全靠進(jìn)口一次性筷子全靠進(jìn)口，而且他們還，而且他們還把用過的筷子把用過的筷子回收制成紙漿回收制成紙漿。據(jù)。據(jù)環(huán)球時(shí)報(bào)環(huán)球時(shí)報(bào)報(bào)道，報(bào)道，日本約日本約9696的的一次性筷子來自中國一次性筷子來自中國，森林資源極，森林資源極為豐富的國家，卻為豐富的國家，卻“吝嗇吝嗇”到全靠到全靠進(jìn)口解決一次性筷子生產(chǎn)的程度；進(jìn)口解決一次性筷子生產(chǎn)的程度；然而，中國森林覆蓋率不到然而，中國森林覆蓋率不到17

5、17，卻大量砍伐林木生產(chǎn)一次性筷子換卻大量砍伐林木生產(chǎn)一次性筷子換取外匯，這不得不令人深思取外匯，這不得不令人深思【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件一、我國的資源形勢(shì)一、我國的資源形勢(shì) 目前，我國的資目前，我國的資源形勢(shì)如何呢？源形勢(shì)如何呢？【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件中國資源情況一覽表中國資源情況一覽表種種 類類概概 況況世界排名世界排名土土 地地全國耕種的耕地面積為全國耕種的耕地面積為12339.2212339.22萬公頃，園地萬公頃，園地1108.161108.16萬公頃，林地萬公頃，林地23396.7623396

6、.76萬公頃，牧草地萬公頃，牧草地26311.1826311.18萬公頃萬公頃水水我國幅員遼闊我國幅員遼闊, ,水資源總量也較為豐富，達(dá)水資源總量也較為豐富，達(dá)2800028000億立方米億立方米 太陽能太陽能每年中國陸地接收的太陽輻射總量，相當(dāng)于每年中國陸地接收的太陽輻射總量，相當(dāng)于2.42.4萬億噸標(biāo)煤，全國總面積萬億噸標(biāo)煤，全國總面積2/32/3地區(qū)年日照時(shí)間都超過地區(qū)年日照時(shí)間都超過200200小時(shí)，特別是西北一些地區(qū)超過小時(shí)，特別是西北一些地區(qū)超過30003000小時(shí)。小時(shí)。礦礦 產(chǎn)產(chǎn)0303年初，全國已查明的礦產(chǎn)資源共年初，全國已查明的礦產(chǎn)資源共158158種，其中，能源礦產(chǎn)種，其

7、中，能源礦產(chǎn)1010種，金屬礦種，金屬礦產(chǎn)產(chǎn)5454種，非金屬礦產(chǎn)種，非金屬礦產(chǎn)9191種，其他水氣礦產(chǎn)種，其他水氣礦產(chǎn)3 3種。種。第三位第三位第六位第六位第二位第二位第三位第三位【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件 凡是在世界上已發(fā)現(xiàn)的礦在我國均有凡是在世界上已發(fā)現(xiàn)的礦在我國均有分布，儲(chǔ)量也居世界前列。其中分布，儲(chǔ)量也居世界前列。其中稀土稀土的儲(chǔ)量的儲(chǔ)量占世界的占世界的80%80%左右，左右，銻礦銻礦的儲(chǔ)量占世界的的儲(chǔ)量占世界的40%40%，鈦礦鈦礦的儲(chǔ)量是世界上其他國家儲(chǔ)量的總和，的儲(chǔ)量是世界上其他國家儲(chǔ)量的總和，而而鎢礦鎢礦的儲(chǔ)量則為世界其他國家儲(chǔ)量總和

8、的的儲(chǔ)量則為世界其他國家儲(chǔ)量總和的4 4倍。倍。我國礦產(chǎn)資源總儲(chǔ)量居世界第三位我國礦產(chǎn)資源總儲(chǔ)量居世界第三位【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件世界各國土地面積在世界中的比重世界各國土地面積在世界中的比重12.8%12.8%7.5%7.5%7.2%7.2%7.1%7.1%0%0%2%2%4%4%6%6%8%8%10%10%12%12%14%14%俄羅斯俄羅斯加拿大加拿大中國中國美國美國1707.541707.54960960997997937937【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件 上述材料表明，中國的資源有什么樣的上述材料表明

9、，中國的資源有什么樣的特點(diǎn)？特點(diǎn)？(據(jù)此你如何評(píng)價(jià)中國的資源狀況？據(jù)此你如何評(píng)價(jià)中國的資源狀況？) 以上事實(shí)表明：中國的自然資以上事實(shí)表明：中國的自然資源源總量大，種類多總量大，種類多。 因而可以得出我國是因而可以得出我國是“資源大資源大國國”的結(jié)論。的結(jié)論。 （下面再讓我們看另一組材料）（下面再讓我們看另一組材料）【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件我國人均耕地與世界主要國家比較我國人均耕地與世界主要國家比較 ( (單位：畝單位：畝/ /人）人）25.925.913.113.110.910.92.852.852.12.11.411.410 05 5101015

10、15202025253030加拿大加拿大俄羅斯俄羅斯美國美國印度印度德國德國中國中國【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件中、美及世界人均資源占有量比較中、美及世界人均資源占有量比較資資 源源中國中國美國美國世界世界平均平均與世界與世界比較比較 國國 土土（公頃（公頃/ /人）人）0.93.872.75耕耕 地地（畝（畝/ /人）人）1.4110.93.75森林面積森林面積（畝（畝/ /人）人）1.817.814. 3林木儲(chǔ)積量林木儲(chǔ)積量（米（米3 3/ /人）人）9.683.462.8草原面積草原面積（公頃（公頃/ /人）人）0.210.990.65水資源水資源

11、（米（米3 3/ /人）人）23001800010000約約1/3約約2/5約約1/9約約2/13約約1/3約約1/4【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件 這組材料表明，中國的資源除具有總這組材料表明，中國的資源除具有總量大、種類多的特點(diǎn)之外，還有怎樣的特量大、種類多的特點(diǎn)之外，還有怎樣的特點(diǎn)？點(diǎn)？資源資源小小國國人均資源占有量少人均資源占有量少資源相對(duì)緊缺資源相對(duì)緊缺中中 國國資源資源大大國國總量大總量大種類多種類多 【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件 森林過伐、草原過牧，近海捕撈過度，水森林過伐、草原過牧，近海捕撈過度，水產(chǎn)

12、資源下降，產(chǎn)資源下降，對(duì)一些礦產(chǎn)資源也濫采對(duì)一些礦產(chǎn)資源也濫采。 近海近海30003000萬畝沿海灘涂，萬畝沿海灘涂，已利用的不到已利用的不到10%10% 。 全國淡水水面共約全國淡水水面共約70007000萬畝，萬畝，近一半尚未近一半尚未利用利用 。 中國水能資源潛力巨大，中國水能資源潛力巨大，開發(fā)利用程度不開發(fā)利用程度不到到5%5% 。我國的資源開發(fā)和利用狀況我國的資源開發(fā)和利用狀況 【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件但是有綜合但是有綜合利用價(jià)值而未進(jìn)行綜合利用的礦產(chǎn)占利用價(jià)值而未進(jìn)行綜合利用的礦產(chǎn)占3030以上以上高嶺土被白白扔掉了高嶺土被白白扔掉了我國

13、煤炭的平均回收率為我國煤炭的平均回收率為32%32%，銅礦的平均回收率為，銅礦的平均回收率為50%50%，錫礦的平，錫礦的平均回收率為均回收率為28%28%。 資源的回收與利資源的回收與利用用【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件一、我國的資源形勢(shì)一、我國的資源形勢(shì)1 1、我國自然資源總量大、種類多，、我國自然資源總量大、種類多，但人均占有資源少，資源相對(duì)緊缺但人均占有資源少，資源相對(duì)緊缺2 2、資源利用率不高，開發(fā)難度大、資源利用率不高，開發(fā)難度大【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件大別山大別山秦嶺秦嶺昆侖山一線以北地區(qū)資源量昆侖

14、山一線以北地區(qū)資源量約約2.452.45萬億噸，占全國總資源量的萬億噸，占全國總資源量的94%94%【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件I II IIIIVI 資源豐富帶資源豐富帶III 資源一般帶資源一般帶II 資源較富帶資源較富帶IV 資源貧乏帶資源貧乏帶【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件我國我國南方南方地區(qū)地區(qū)水多耕地少水多耕地少，水資源占全國，水資源占全國總量的總量的81%81%，而耕地資源只占全國耕地總面，而耕地資源只占全國耕地總面積的積的35.9%35.9%。有色金屬有色金屬集中分布在南方六省，集中分布在南方六省，是

15、我國礦產(chǎn)資源分布的一大特色是我國礦產(chǎn)資源分布的一大特色 ；我國我國北方北方地區(qū)地區(qū)水少耕地多水少耕地多，耕地資源占全，耕地資源占全國耕地總面積的國耕地總面積的64.1% 64.1% ，水資源占全國總，水資源占全國總量的量的19%19%。能源與礦產(chǎn)資源能源與礦產(chǎn)資源豐富，煤炭資豐富，煤炭資源的源的90%90%，鐵礦資源的，鐵礦資源的60%60%和石油資源的全和石油資源的全部幾乎在北方。部幾乎在北方。南方與北方的資源南方與北方的資源【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件3 3、資源分布不平衡，組合錯(cuò)位、資源分布不平衡，組合錯(cuò)位以上資料說明了我國資源存在什么特點(diǎn)？以上資

16、料說明了我國資源存在什么特點(diǎn)？ 綜上所述，綜上所述，我國自然資源總量大、種類多，但人均占有資源少，資我國自然資源總量大、種類多，但人均占有資源少，資源相對(duì)緊缺；資源利用率不高，開發(fā)難度大；資源地區(qū)分布不平衡，組源相對(duì)緊缺；資源利用率不高，開發(fā)難度大；資源地區(qū)分布不平衡，組合錯(cuò)位。合錯(cuò)位。( (這也是我國的重要國情這也是我國的重要國情) ) 此外，我國資源的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。因此我國面臨此外，我國資源的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。因此我國面臨嚴(yán)峻的資源嚴(yán)峻的資源形勢(shì)形勢(shì)。但這又會(huì)影響到現(xiàn)代化建設(shè)的成敗，影響到子孫后代的長遠(yuǎn)利益。但這又會(huì)影響到現(xiàn)代化建設(shè)的成敗，影響到子孫后代的長遠(yuǎn)利益。所以，資源問題也

17、是發(fā)展問題。所以，資源問題也是發(fā)展問題。 思考：停止對(duì)自然資源的開發(fā)，這種說法對(duì)不對(duì)？思考：停止對(duì)自然資源的開發(fā)，這種說法對(duì)不對(duì)？【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件 人類社會(huì)發(fā)展到今人類社會(huì)發(fā)展到今天，人口的劇增、資源天，人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)等一系列問生態(tài)的危機(jī)等一系列問題，已經(jīng)直接威脅到我題，已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。們和子孫后代的生存?！咀钚隆烤拍昙?jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件 一個(gè)牧場，牧民有兩種做法，一是適當(dāng)?shù)囊粋€(gè)牧場，牧民有兩種做法，一是適當(dāng)?shù)目刂谱约旱纳箢^數(shù)，盡量與

18、牧場的承載力相控制自己的牲畜頭數(shù)，盡量與牧場的承載力相適應(yīng)；二是盡可能多的增加自己的牲畜頭適應(yīng)；二是盡可能多的增加自己的牲畜頭數(shù)數(shù)（1 1）設(shè)想這兩種做法將會(huì)出現(xiàn)什么情況？）設(shè)想這兩種做法將會(huì)出現(xiàn)什么情況？（2 2）我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)應(yīng)怎么做？）我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)應(yīng)怎么做？【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件三、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略n2、走可持續(xù)發(fā)展之路【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件全球已有全球已有30%的土地退化的土地退化,森林面積縮小森林面積縮小1/3,在過去在過去的的4個(gè)世紀(jì)中個(gè)世紀(jì)中,人類活動(dòng)引人類活動(dòng)引起起700萬個(gè)物種

19、的滅絕萬個(gè)物種的滅絕.世界人口總數(shù)世界人口總數(shù) 1950年年25.25億億 1990年年53.21億億 2000年年60億億 2004年年_64億億(1)當(dāng)今世界的三大當(dāng)今世界的三大全球性問題全球性問題： 人口過快增長人口過快增長 自然資源短缺自然資源短缺 生態(tài)環(huán)境惡化生態(tài)環(huán)境惡化【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件1972年，兩位美國學(xué)者出版年，兩位美國學(xué)者出版了一本了一本只有一個(gè)地球只有一個(gè)地球?qū)σ粋€(gè)小小行星的關(guān)懷和維對(duì)一個(gè)小小行星的關(guān)懷和維護(hù)護(hù)一書。一書。 1983年年,聯(lián)合國成立世界環(huán)聯(lián)合國成立世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)。境與發(fā)展委員會(huì)。 1987年年,這個(gè)委

20、員會(huì)發(fā)表這個(gè)委員會(huì)發(fā)表我們共同的未來我們共同的未來,正式提正式提出了可持續(xù)發(fā)展的模式。出了可持續(xù)發(fā)展的模式。 20世紀(jì)世紀(jì)90年代以來，面對(duì)世年代以來，面對(duì)世界性人口、資源和環(huán)境問題，界性人口、資源和環(huán)境問題，謀求可持續(xù)發(fā)展逐漸成為人謀求可持續(xù)發(fā)展逐漸成為人類的共識(shí)。類的共識(shí)。(2)提出可持提出可持續(xù)發(fā)展續(xù)發(fā)展【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，就是要有計(jì)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，就是要有計(jì)劃地控制人口增長，使劃地控制人口增長，使人口增長與經(jīng)人口增長與經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)l(fā)展相相協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)；要節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)；要節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，使境，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境

21、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境相相協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)。在在人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)人口、資源、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)相相互互協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)中促使經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展中促使經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。 1987年，聯(lián)合國環(huán)年，聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)主境與發(fā)展委員會(huì)主席席布倫特蘭布倫特蘭夫人正夫人正式提出這一概念式提出這一概念可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的含義【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件 1992 1992年年8 8月，中共中央和國務(wù)院月，中共中央和國務(wù)院批準(zhǔn)的指導(dǎo)中國環(huán)境與發(fā)展的綱領(lǐng)批準(zhǔn)的指導(dǎo)中國環(huán)境與發(fā)展的綱領(lǐng)性文件性文件中國環(huán)境與發(fā)展十大對(duì)策中國環(huán)境與發(fā)展十大對(duì)策第一條就是第一條就是“實(shí)行持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)行持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

22、”。7中國的可持續(xù)發(fā)展中國的可持續(xù)發(fā)展【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件 黨的十五大報(bào)告黨的十五大報(bào)告指出：指出：“我國是一個(gè)人口眾多、我國是一個(gè)人口眾多、自然資源相對(duì)不足，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和技術(shù)能力非常薄弱自然資源相對(duì)不足，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和技術(shù)能力非常薄弱的國家，在現(xiàn)代化建設(shè)中必須實(shí)施的國家，在現(xiàn)代化建設(shè)中必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略略?！?黨的十六大報(bào)告黨的十六大報(bào)告指出，必須把指出，必須把可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展放在放在十分突出的地位，堅(jiān)持計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境和保護(hù)十分突出的地位，堅(jiān)持計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境和保護(hù)資源的基本國策。資源的基本國策。 黨的十六屆三中全會(huì)黨的十六

23、屆三中全會(huì)進(jìn)一步明確提出堅(jiān)持進(jìn)一步明確提出堅(jiān)持“五五個(gè)統(tǒng)籌個(gè)統(tǒng)籌”，堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。指出促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展。指出當(dāng)前最緊迫的是當(dāng)前最緊迫的是可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展。7【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件 西部大開發(fā)西部大開發(fā) 能源工程：能源工程：西氣東輸、南水北調(diào)西氣東輸、南水北調(diào) 西電東送、三峽工程西電東送、三峽工程 交通工程：交通工程：青藏鐵路、南昆鐵路青藏鐵路、南昆鐵路 生態(tài)工程：生態(tài)工程：三江源生態(tài)工程、三北防護(hù)林三江源生態(tài)工程、三北防護(hù)林 人口

24、工程：人口工程：計(jì)劃生育計(jì)劃生育 我國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的偉大實(shí)踐：我國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的偉大實(shí)踐：【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件(3)可持續(xù)發(fā)展的含義是什么？它的核心內(nèi)容是什么？基本要求是什么？重可持續(xù)發(fā)展的含義是什么？它的核心內(nèi)容是什么？基本要求是什么？重要標(biāo)志是什么？要標(biāo)志是什么？含義是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。含義是既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。從本質(zhì)上看，就是要符合科學(xué)發(fā)展觀的要求從本質(zhì)上看，就是要符合科學(xué)發(fā)展觀的要求;核心是發(fā)展核心是發(fā)展.既包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又包括社會(huì)發(fā)展和保持建設(shè)良好的生

25、態(tài)環(huán)境既包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又包括社會(huì)發(fā)展和保持建設(shè)良好的生態(tài)環(huán)境;基本要求是：人與自然和諧共處，能夠認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代基本要求是：人與自然和諧共處，能夠認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任應(yīng)負(fù)的責(zé)任;重要標(biāo)志是良好的生態(tài)環(huán)境。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，就是保證經(jīng)濟(jì)和社會(huì)具有長重要標(biāo)志是良好的生態(tài)環(huán)境。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，就是保證經(jīng)濟(jì)和社會(huì)具有長時(shí)期持續(xù)發(fā)展的能力，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，就是要統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，實(shí)時(shí)期持續(xù)發(fā)展的能力，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，就是要統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，實(shí)質(zhì)是處理好經(jīng)濟(jì)建設(shè)、人口增長與資源利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，建設(shè)資質(zhì)是處理好經(jīng)濟(jì)建設(shè)、人口增長與資源利用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的

26、關(guān)系，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)?！咀钚隆烤拍昙?jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件 實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，核心問題核心問題是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)與人口、資源、社會(huì)與人口、資源、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，發(fā)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，發(fā)展不僅要看經(jīng)濟(jì)增長展不僅要看經(jīng)濟(jì)增長指標(biāo)，還要看人文指指標(biāo)，還要看人文指標(biāo)、資源指標(biāo)、環(huán)境標(biāo)、資源指標(biāo)、環(huán)境指標(biāo)。指標(biāo)。-江澤民江澤民【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件n1、你如何看待上述觀點(diǎn)？n都正確，三個(gè)觀點(diǎn)從不同的角度揭示了保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球的必要性和重要性。n2、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條以環(huán)保、

27、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告?！咀钚隆烤拍昙?jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件公益廣告的基本特點(diǎn)：n1、以道理說服人n2、以情感打動(dòng)人n3、語言要流暢、優(yōu)美、具有感召力【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件廣告詞：廣告詞：n1、我們只有一個(gè)地球、我們只有一個(gè)地球n2、拯救地球就是拯救未來、拯救地球就是拯救未來n3、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境 從我做起從我做起n4、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé)人人有責(zé)n5、大地需要綠色、大地需要綠色 心靈需要綠色心靈需要綠色n6、小草與我共同成長、小草與我共同成長n7、保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己、保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己n8

28、、地球是我家，保護(hù)靠大家、地球是我家，保護(hù)靠大家n9、攜手共建美好和諧的環(huán)境、攜手共建美好和諧的環(huán)境n10、“手拉手，創(chuàng)建美好環(huán)境；心連心，構(gòu)建和諧社手拉手，創(chuàng)建美好環(huán)境；心連心，構(gòu)建和諧社會(huì)會(huì)”【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件(4)(4)、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略必要性、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略必要性? ? 面對(duì)人口、資源、環(huán)境方面的國面對(duì)人口、資源、環(huán)境方面的國情情，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全過程中必須在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全過程中必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力把我國建設(shè)成為實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力把我國建設(shè)成為資資源節(jié)約型社會(huì)源節(jié)約型社會(huì)、環(huán)境友好型社會(huì)環(huán)境友好型社會(huì)

29、，促進(jìn)人與自，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上然的協(xié)調(diào)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上生產(chǎn)發(fā)展生產(chǎn)發(fā)展、生活生活富裕富裕、生態(tài)良好生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展道路。的文明和諧發(fā)展道路。 (注意區(qū)分注意區(qū)分)【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件資源節(jié)約型社會(huì)資源節(jié)約型社會(huì)是指在生產(chǎn)、流通、消費(fèi)等領(lǐng)是指在生產(chǎn)、流通、消費(fèi)等領(lǐng)域，通過采取法律、經(jīng)濟(jì)和行政等綜合性措施，域，通過采取法律、經(jīng)濟(jì)和行政等綜合性措施，提高資源利用效率，提高資源利用效率，以最少的資源消耗獲得最以最少的資源消耗獲得最大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)收益大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)收益，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。展。 建設(shè)資源

30、節(jié)約型社會(huì)，建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)，其目的在于追求更少資其目的在于追求更少資源消耗、更低環(huán)境污染、更大經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，源消耗、更低環(huán)境污染、更大經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?！咀钚隆烤拍昙?jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件 環(huán)境友好型社會(huì)環(huán)境友好型社會(huì)是是人與自人與自然然和諧發(fā)展的社會(huì)，通過人與和諧發(fā)展的社會(huì)，通過人與自然的和諧發(fā)展來促進(jìn)人與人、自然的和諧發(fā)展來促進(jìn)人與人、人與社會(huì)的和諧。建設(shè)環(huán)境友人與社會(huì)的和諧。建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，就是要以好型社會(huì)，就是要以環(huán)境承載環(huán)境承載能力能力為基礎(chǔ)，以遵循為基礎(chǔ)，以遵循自然規(guī)律自然規(guī)律為核心，以為核心，以綠色科技綠色科

31、技為動(dòng)力，為動(dòng)力，倡導(dǎo)環(huán)境文化和生態(tài)文明，構(gòu)倡導(dǎo)環(huán)境文化和生態(tài)文明，構(gòu)建經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的社建經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)體系。會(huì)體系。 【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件 說一說：在我們的生活中，能為保護(hù)環(huán)境、說一說：在我們的生活中，能為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么？節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么？ 不用或少用一次性筷子、不送或少送賀卡、不用或少用一次性筷子、不送或少送賀卡、隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水龍頭、課本循環(huán)使用、隨手關(guān)燈、隨手關(guān)閉水龍頭、課本循環(huán)使用、二次用水、回收廢品等二次用水、回收廢品等生態(tài)農(nóng)生態(tài)農(nóng)業(yè)循環(huán)業(yè)循環(huán)【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可

32、持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件觀點(diǎn)一：缺乏資源的支撐，中國經(jīng)濟(jì)很難持續(xù)增長。觀點(diǎn)二：我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，觀點(diǎn)一：缺乏資源的支撐，中國經(jīng)濟(jì)很難持續(xù)增長。觀點(diǎn)二：我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，有了錢就可以到國際市場去買資源。有了錢就可以到國際市場去買資源。你是如何看待這兩種觀點(diǎn)？說說理由。你是如何看待這兩種觀點(diǎn)？說說理由。觀點(diǎn)二是錯(cuò)誤的。觀點(diǎn)二是錯(cuò)誤的。首先經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要資源，沒有資源支撐就沒有經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也首先經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要資源，沒有資源支撐就沒有經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也就不可能有錢去買資源。就不可能有錢去買資源。其次我國是一個(gè)發(fā)展中國家，不能把發(fā)展的希望寄托其次我國是一個(gè)發(fā)展中國家，不能把發(fā)展的希望寄托在別國，那樣只會(huì)受制

33、于人。在別國，那樣只會(huì)受制于人。再者，人口多，資源短缺、環(huán)境惡化已經(jīng)是世界再者，人口多，資源短缺、環(huán)境惡化已經(jīng)是世界性問題。如果各個(gè)國家都不節(jié)約資源，資源會(huì)迅速短缺，有錢也買不到資源。性問題。如果各個(gè)國家都不節(jié)約資源，資源會(huì)迅速短缺，有錢也買不到資源。觀點(diǎn)一是正確的。觀點(diǎn)一是正確的。自然資源是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，人力資源是第自然資源是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，人力資源是第一資源。一資源。因此，不管是缺乏自然資源還是人力資源，都會(huì)嚴(yán)重影響我國社會(huì)經(jīng)因此，不管是缺乏自然資源還是人力資源，都會(huì)嚴(yán)重影響我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的提高。因此，缺乏資源支撐，中國經(jīng)濟(jì)很難持濟(jì)的可

34、持續(xù)發(fā)展和人民生活水平的提高。因此，缺乏資源支撐，中國經(jīng)濟(jì)很難持續(xù)增長。續(xù)增長?！咀钚隆烤拍昙?jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件n1、堅(jiān)持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀。n2、堅(jiān)持基本國策。n3、加強(qiáng)立法與執(zhí)法力度。n4、加強(qiáng)法制、知識(shí)教育。n5、自覺遵紀(jì)守法，從自己，從身邊小事做起。（5）實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，要靠你我他【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件 假如你是當(dāng)?shù)氐囊晃徽I(lǐng)導(dǎo)、或企業(yè)家假如你是當(dāng)?shù)氐囊晃徽I(lǐng)導(dǎo)、或企業(yè)家或牧民，如何作出科學(xué)、合理的決策或選擇？或牧民，如何作出科學(xué)、合理的決策或選擇？是從個(gè)人的暫時(shí)利益出發(fā)？還

35、是從整體的、長是從個(gè)人的暫時(shí)利益出發(fā)？還是從整體的、長遠(yuǎn)利益出發(fā)？什么樣的發(fā)展是科學(xué)的、可持續(xù)遠(yuǎn)利益出發(fā)？什么樣的發(fā)展是科學(xué)的、可持續(xù)的發(fā)展？的發(fā)展？ 人口人口經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展 資源環(huán)境資源環(huán)境 （工作中心）（工作中心）【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件 堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)的、可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)的、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)科學(xué)發(fā)展觀發(fā)展觀。是為了實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、。是為了實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化全面發(fā)展和全面進(jìn)步。它是用來指導(dǎo)發(fā)展政治、文化全面發(fā)展和全面進(jìn)步。它是用來指導(dǎo)發(fā)展的，不能離開發(fā)展這個(gè)主題。既要推進(jìn)整個(gè)

36、社會(huì)的生的，不能離開發(fā)展這個(gè)主題。既要推進(jìn)整個(gè)社會(huì)的生產(chǎn)發(fā)展，又要使資源環(huán)境得到有效利用和保護(hù)，促進(jìn)產(chǎn)發(fā)展，又要使資源環(huán)境得到有效利用和保護(hù)，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展，正確處理好人口、資源、環(huán)境之人與自然和諧發(fā)展，正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系。走間的關(guān)系。走生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好的文明的文明發(fā)展的發(fā)展的 道路。道路。【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件 和諧意味著什么？是只發(fā)展和諧意味著什么？是只發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不保護(hù)環(huán)境，還是只保護(hù)經(jīng)濟(jì)，不保護(hù)環(huán)境，還是只保護(hù)環(huán)境，不發(fā)展生產(chǎn)？環(huán)境，不發(fā)展生產(chǎn)？ 胡錦濤論和諧社會(huì)六大特征的講話中

37、指胡錦濤論和諧社會(huì)六大特征的講話中指出出_人與自然要和諧相處人與自然要和諧相處. 就是生產(chǎn)發(fā)展，就是生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好。生活富裕，生態(tài)良好?！咀钚隆烤拍昙?jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、科學(xué)發(fā)展觀、節(jié)約可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、科學(xué)發(fā)展觀、節(jié)約型社會(huì)的關(guān)系型社會(huì)的關(guān)系 科學(xué)發(fā)展觀是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的理科學(xué)發(fā)展觀是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的理論深化，加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，是貫徹論深化，加快建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的必然要求?？茖W(xué)發(fā)展觀是科學(xué)發(fā)展觀的必然要求?？茖W(xué)發(fā)展觀是我黨對(duì)我國現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想的重大我黨對(duì)我國現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想的重大發(fā)展。貫徹科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)重

38、要方面，發(fā)展。貫徹科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)重要方面，就是要處理好經(jīng)濟(jì)建設(shè)、人口增長、資就是要處理好經(jīng)濟(jì)建設(shè)、人口增長、資源利用、環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。源利用、環(huán)境保護(hù)的關(guān)系?！咀钚隆烤拍昙?jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件）全國各地煤礦礦難所造成的人員傷亡的原因是什么？）全國各地煤礦礦難所造成的人員傷亡的原因是什么？ ）瓦斯是什么？你對(duì)它有什么認(rèn)識(shí)？）瓦斯是什么？你對(duì)它有什么認(rèn)識(shí)？ ）瓦斯對(duì)人們的傷害很嚴(yán)重，人們對(duì)它恨之入骨。難）瓦斯對(duì)人們的傷害很嚴(yán)重，人們對(duì)它恨之入骨。難道我們就不能把它變害為寶嗎？道我們就不能把它變害為寶嗎？ 瓦斯，又名沼氣，化學(xué)名稱叫甲烷。它是一種無色、瓦斯，又名沼

39、氣，化學(xué)名稱叫甲烷。它是一種無色、無臭、無味、易燃、易爆的氣體。如果空氣中瓦斯的無臭、無味、易燃、易爆的氣體。如果空氣中瓦斯的濃度在濃度在5.5上上16時(shí)，有明火的情況下就能發(fā)生爆炸。時(shí)，有明火的情況下就能發(fā)生爆炸。瓦斯爆炸產(chǎn)生的高溫高壓，促使爆源附近的氣體以極瓦斯爆炸產(chǎn)生的高溫高壓，促使爆源附近的氣體以極大的速度向外沖擊，造成人員傷亡，破壞巷道和器材大的速度向外沖擊，造成人員傷亡，破壞巷道和器材設(shè)施，揚(yáng)起大量煤塵并使之參與爆炸，產(chǎn)生更大的破設(shè)施，揚(yáng)起大量煤塵并使之參與爆炸，產(chǎn)生更大的破壞力。另外，爆炸后生成大量的有害氣體，造成人員壞力。另外，爆炸后生成大量的有害氣體，造成人員中毒死亡。中毒死

40、亡?！咀钚隆烤拍昙?jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件循環(huán)經(jīng)濟(jì)：循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式是新型工業(yè)化道路的最高形式。循環(huán)經(jīng)濟(jì)：循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式是新型工業(yè)化道路的最高形式。 瓦斯的綜合利用既體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益，又體現(xiàn)了安全效益和瓦斯的綜合利用既體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)效益，又體現(xiàn)了安全效益和環(huán)保效益。實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和資源環(huán)境的環(huán)保效益。實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和資源環(huán)境的“多贏多贏”經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)，體現(xiàn)了科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染體現(xiàn)了科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化道路少、人力資源優(yōu)

41、勢(shì)得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化道路。 循環(huán)經(jīng)濟(jì)倡導(dǎo)的是一種與環(huán)境和諧的經(jīng)循環(huán)經(jīng)濟(jì)倡導(dǎo)的是一種與環(huán)境和諧的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。濟(jì)發(fā)展模式。 它要求把經(jīng)濟(jì)活動(dòng)組織成一個(gè)它要求把經(jīng)濟(jì)活動(dòng)組織成一個(gè)“資源資源產(chǎn)品產(chǎn)品再生資源再生資源”的反饋式流的反饋式流程，其特征是：低開采、高利用、低排放。程，其特征是：低開采、高利用、低排放。【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件雙港垃圾發(fā)電雙港垃圾發(fā)電 成循環(huán)經(jīng)濟(jì)典范成循環(huán)經(jīng)濟(jì)典范【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件發(fā)揮了巨大的環(huán)保和經(jīng)濟(jì)效益：發(fā)揮了巨大的環(huán)保和經(jīng)濟(jì)效益： 本市一年約本市一年約42萬噸的生活垃圾得

42、到利用，發(fā)電萬噸的生活垃圾得到利用，發(fā)電5800多萬千多萬千瓦時(shí)，每日可無害化處理生活垃圾瓦時(shí)，每日可無害化處理生活垃圾1200噸，推動(dòng)了市區(qū)周圍噸，推動(dòng)了市區(qū)周圍垃圾臨時(shí)卸地點(diǎn)的關(guān)閉，使天津市生活垃圾無害化處理率達(dá)垃圾臨時(shí)卸地點(diǎn)的關(guān)閉，使天津市生活垃圾無害化處理率達(dá)到到81%。同時(shí)，處理這些垃圾產(chǎn)生的能量可供兩臺(tái)裝機(jī)容量。同時(shí)，處理這些垃圾產(chǎn)生的能量可供兩臺(tái)裝機(jī)容量12MW的汽輪發(fā)電機(jī)組運(yùn)轉(zhuǎn)，年上網(wǎng)發(fā)電量達(dá)到的汽輪發(fā)電機(jī)組運(yùn)轉(zhuǎn)，年上網(wǎng)發(fā)電量達(dá)到12億度，相億度，相當(dāng)于每年節(jié)省當(dāng)于每年節(jié)省48000噸標(biāo)煤。噸標(biāo)煤。 垃圾焚燒過程中產(chǎn)生的固體廢棄物爐渣垃圾焚燒過程中產(chǎn)生的固體廢棄物爐渣制成制成建

43、筑材料，如環(huán)建筑材料，如環(huán)保磚等，用于鋪設(shè)停車場或人行道；另一種廢棄物灰渣，由保磚等，用于鋪設(shè)停車場或人行道；另一種廢棄物灰渣，由于其中含有重金屬和二嗯英等有毒物質(zhì)，屬于危險(xiǎn)廢物，可于其中含有重金屬和二嗯英等有毒物質(zhì)，屬于危險(xiǎn)廢物，可用作用作水泥添加劑進(jìn)行高溫鍛燒制成熟料或者用來制作建筑用水泥添加劑進(jìn)行高溫鍛燒制成熟料或者用來制作建筑用輕骨料輕骨料陶粒。陶粒。 【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件蕪湖蕪湖 實(shí)施循環(huán)經(jīng)濟(jì)搬掉了三座實(shí)施循環(huán)經(jīng)濟(jì)搬掉了三座“山山” 粉煤灰山粉煤灰山是以煤為燃料的生產(chǎn)企業(yè)的伴生物。蕪湖發(fā)電廠曾有兩個(gè)粉煤灰場，一個(gè)是以煤為燃料的生產(chǎn)企業(yè)的

44、伴生物。蕪湖發(fā)電廠曾有兩個(gè)粉煤灰場，一個(gè)500畝、畝、一個(gè)一個(gè)800畝，歷史沉積量達(dá)畝，歷史沉積量達(dá)150萬噸。試驗(yàn)表明，粉煤灰是絕佳的建筑原料。用萬噸。試驗(yàn)表明，粉煤灰是絕佳的建筑原料。用粉煤灰制作的空心砌塊等新型墻體材料會(huì)成為建筑市場的粉煤灰制作的空心砌塊等新型墻體材料會(huì)成為建筑市場的“寵兒寵兒”。 工業(yè)廢渣山工業(yè)廢渣山是由冶金等企業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的是由冶金等企業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的“廢料廢料”堆積而成。該市經(jīng)過對(duì)資源的綜合利用，堆積而成。該市經(jīng)過對(duì)資源的綜合利用，使這些使這些“廢料廢料”變成了原料，成了循環(huán)經(jīng)濟(jì)鏈的上游。橋北工業(yè)區(qū)某有限公司熔變成了原料，成了循環(huán)經(jīng)濟(jì)鏈的上游。橋北工業(yè)區(qū)某有限公司熔煉

45、車間，每月產(chǎn)生煉車間，每月產(chǎn)生100噸左右含銅爐渣，這些爐渣按目前市場價(jià)噸左右含銅爐渣，這些爐渣按目前市場價(jià)5000元噸出售，元噸出售，可收益可收益50萬元。萬元。 生活垃圾山生活垃圾山 垃圾發(fā)電廠（蕪湖綠洲環(huán)保能源公司垃圾焚燒熱電廠垃圾發(fā)電廠（蕪湖綠洲環(huán)保能源公司垃圾焚燒熱電廠 ）【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件珠江三角洲的做法：珠江三角洲的做法：循環(huán)經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐在中國早已開始。循環(huán)經(jīng)濟(jì)的最早事循環(huán)經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐在中國早已開始。循環(huán)經(jīng)濟(jì)的最早事例是珠江三角洲農(nóng)民們的發(fā)明。珠江三角洲盛產(chǎn)食用糖的原材料甘蔗，同例是珠江三角洲農(nóng)民們的發(fā)明。珠江三角洲盛產(chǎn)食用糖的原材料

46、甘蔗，同時(shí)也適宜種植水稻。在當(dāng)時(shí)計(jì)劃體制時(shí)代，珠三角和全國任何其他地方一時(shí)也適宜種植水稻。在當(dāng)時(shí)計(jì)劃體制時(shí)代，珠三角和全國任何其他地方一樣，必須完成上級(jí)交辦的谷物生產(chǎn)量。然而大米價(jià)格總不及甘蔗加工成糖樣，必須完成上級(jí)交辦的谷物生產(chǎn)量。然而大米價(jià)格總不及甘蔗加工成糖的銷售收入，為了不至于讓自己太吃虧，世世代代居住在珠三角地區(qū)的農(nóng)的銷售收入，為了不至于讓自己太吃虧，世世代代居住在珠三角地區(qū)的農(nóng)民發(fā)明了這樣一種農(nóng)產(chǎn)品種植和經(jīng)營模式：民發(fā)明了這樣一種農(nóng)產(chǎn)品種植和經(jīng)營模式： 即在水稻田的四周做寬田埂并種植甘蔗，水稻田里放養(yǎng)淺水魚和鴨子。即在水稻田的四周做寬田埂并種植甘蔗，水稻田里放養(yǎng)淺水魚和鴨子。鴨子吃

47、稻田和甘蔗叢中的微生物為生。待水稻熟了收割之后，魚被捕撈出鴨子吃稻田和甘蔗叢中的微生物為生。待水稻熟了收割之后，魚被捕撈出售，鴨子也能生蛋補(bǔ)貼家用。稻秸可作燃料，田中肥淤則取出覆蓋在甘蔗售，鴨子也能生蛋補(bǔ)貼家用。稻秸可作燃料，田中肥淤則取出覆蓋在甘蔗根基以增肥力，數(shù)周之后，豐收的甘蔗亦成為糖廠的主要收購目標(biāo)。根基以增肥力，數(shù)周之后，豐收的甘蔗亦成為糖廠的主要收購目標(biāo)。（ “基塘模式基塘模式”，），）【最新】九年級(jí)政治 4.3實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略課件 人教新課標(biāo)版 課件我們還能為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展我們還能為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么？在你的生活當(dāng)中，我們可以為環(huán)保做些什么？在你的生活當(dāng)中，我們可以為環(huán)保事業(yè)做那些事情呢？事業(yè)做那些事情呢？ 把生活中的廢紙、廢塑料、廢舊電池賣給回收把生活中的廢紙、廢塑料、廢舊電池賣給回收站；垃圾分類歸放；買菜使用布袋子；不吃口站；垃圾分類歸放；買菜使用布袋子；不吃口香糖；夏季空調(diào)保持在香糖；夏季空調(diào)保持在26度；使用節(jié)能燈；注度；使用節(jié)能燈；注意關(guān)好水龍頭；細(xì)菜洗臉多用盆；就餐剩余打意關(guān)好水龍頭；細(xì)菜洗臉多用盆；就餐剩余打包回家；不用一次性木筷；過節(jié)使用電子賀卡包回家；不用一次性木筷；過節(jié)使用電子賀卡等。等。【最新】九年級(jí)政