四年級語文上冊 桂花雨 3課件 魯教版 課件

1、 童年是美好的、幸福的、難忘的，回憶童年美好的事情更是一種享受，充滿了樂趣。讓我們一起走進(jìn)作家琦君的童年，欣賞美麗的桂花雨。 魯教版四年級語文上冊第六單元魯教版四年級語文上冊第六單元 琦君（1918）現(xiàn)當(dāng)代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。畢業(yè)于杭州之江大學(xué)中文系，師從詞學(xué)家夏承燾。1949年赴臺灣，在司法部門工作了26年，并任臺灣中國文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授。后定居美國。出版散文集、小說集及兒童文學(xué)作品30余種，內(nèi)有煙愁細(xì)紗燈三更有夢書當(dāng)枕桂花雨細(xì)雨燈花落讀書與生活千里懷人月在峰與我同車留予他年說夢痕琦君寄小讀者琴心菁姐七月的哀傷以及琦君自選集等。1.自學(xué)課文中的生字新詞；理解課文內(nèi)容，體

2、會作者表達(dá)感情的句子的含義。2.能想象課文描寫的情景，體會作者表達(dá)的思想感情，有感情朗讀課文。3.體會作者喜歡桂花、搖桂花的樂趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。籮 杭（籮筐）（杭州）（lu）（hng） 桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。 不開花的時(shí)，不開花的時(shí)，只是滿樹的葉子；開只是滿樹的葉子；開花時(shí)，仔細(xì)地在樹叢花時(shí)，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ男┬』??？墒枪鸹ǖ南銡?，太迷人了。香氣，太迷人了。 一個(gè)一個(gè)“浸浸”字，形象地寫出了桂花的香字，形象地寫出了桂花的香氣，桂花不僅花開時(shí)香，晾干了泡茶、做餅也氣，桂花不僅花開時(shí)香

3、，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里。同樣香氣彌漫。桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里。它的香，已掙脫了季節(jié)的束縛，香甜了四季，它的香，已掙脫了季節(jié)的束縛，香甜了四季，也香甜了人們的生活。也香甜了人們的生活。 桂花盛開的時(shí)候，不桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后十說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。花香里的。 全年，整個(gè)村子都浸全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。在桂花的香氣里。 畫出描寫畫出描寫“我我”搖桂花樹和搖桂花樹和表達(dá)心情的句子，邊讀邊想象課表達(dá)心情的句子，邊讀邊想象課文描述的情景。邊讀邊體會作者文描述的情景。邊讀邊體會作者表達(dá)的

4、思想感情。表達(dá)的思想感情。 這下，我可這下，我可樂了，幫大人樂了，幫大人抱著抱著桂花樹桂花樹，使勁地?fù)u使勁地?fù)u。桂花紛紛落下來，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是我們滿頭滿身都是桂花。我喊：桂花。我喊：“??！?。≌嫦裣掠?，好香的真像下雨，好香的雨啊！雨啊！” a.理解理解“這下，我可樂了，幫大這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u人抱著桂花樹，使勁地?fù)u”。 b .想象想象“桂花紛紛落下來，我們桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。滿頭滿身都是桂花?！钡那榫啊５那榫?。 c .為什么說桂花紛紛落下來的情為什么說桂花紛紛落下來的情景景“真像下雨真像下雨”，而且是，而且是“好香的好香的雨雨”？ 桂花搖落以后，挑去小枝桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒小葉，曬上幾天太陽，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過子里，可以加在茶葉里泡茶，過年時(shí)還可以做羔餅?zāi)陼r(shí)還可以做羔餅。 可是母親說：可是母親說：“這里的桂花這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?；?。” 于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的時(shí)代的“搖花樂搖花樂”，還有那搖落的，還有那搖落的陣陣桂花雨。陣陣桂花雨。 擴(kuò)展思維練習(xí)：擴(kuò)展思維練習(xí)： 學(xué)習(xí)文中的表達(dá)方法，