中職心理健康試題參考

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 心理健康測(cè)試題一選擇題（每小題共有25個(gè)小題，每小題2分，共50分。） 1青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，下列不屬于這三個(gè)方面的是（） A思想觀念的成熟B身體外形的變化C性機(jī)能的成熟D身體內(nèi)部器官的完善2戲劇大師莎士比亞說(shuō)：“適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋?，過(guò)度的傷心卻可能證明智慧的欠缺?！睂?duì)這句話錯(cuò)誤的理解是（） A.要主動(dòng)控制自己的情緒 B.應(yīng)經(jīng)常保持憂郁的心情 C.要學(xué)會(huì)適度地表達(dá)自己的情感   D.情緒需要調(diào)控 3同學(xué)們，相信你在這場(chǎng)考試前，已經(jīng)多次告訴自己

2、“我能行”，這種積極的心理調(diào)控方法是（ ） A暗示訓(xùn)練法 B幽默化解法C傾訴宣泄法D注意轉(zhuǎn)移法4有專家指出，部分青少年面對(duì)挫折和困難，輕則怨天尤人，重則自我毀滅，或采取報(bào)復(fù)他人、毀滅他人的行為。這說(shuō)明我們青少年應(yīng)當(dāng)（）珍惜生命，積極去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值 主動(dòng)接受生命教育，珍愛(ài)自己和他人的生命 增強(qiáng)責(zé)任感，努力做個(gè)只對(duì)自己負(fù)責(zé)的人 正確認(rèn)識(shí)挫折，增強(qiáng)承受挫折的能力 A BCD5右圖漫畫(huà)如此追星中“追星女”的行為 (    )A有利于高雅情趣的培養(yǎng) B有利于良好個(gè)性的發(fā)展C有利于

3、實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo) D是盲目從眾心理的表現(xiàn)6小明是個(gè)熱心、聰明的孩子，但無(wú)論做什么，總是三分熱度，缺乏恒心和毅力。針對(duì)他的問(wèn)題，請(qǐng)你選出最恰當(dāng)?shù)囊痪涿?，作為他的座右銘（?#160;A“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”B“千里之行，始于足下” C“在不利與艱難的遭遇里百折不撓”D“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”7男女同學(xué)的正常交往（）有利于建立純真的友誼 有利于心理健康  可以豐富我們的生活有利于激發(fā)內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造性ABCD 8小剛的爸爸在外打工，一天早晨，他因護(hù)送重病的媽媽到醫(yī)院住院而晚到校半小時(shí)，班主任李老師不問(wèn)情況就當(dāng)著全班同

4、學(xué)批評(píng)了他，他對(duì)老師的做法很有意見(jiàn)。他應(yīng)該選擇下列哪一種方法才能正確化解和老師的矛盾？（ ）A害怕老師，不作任何解釋   B懷恨老師，尋找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù) C藏在心里，從此悶悶不樂(lè)    D找老師坦誠(chéng)交流，說(shuō)明遲到原因 9下列行為屬于禮貌待師的是 （   ）  A小雄喜歡給老師起綽號(hào)B小明總愛(ài)從背后拍打老師C小紅見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好D小利上課時(shí)總愛(ài)找老師的話茬兒 10年輕人：“喂，老頭，去北村還有幾里?”老者：“還有三百八十丈?！蹦贻p人“路途怎么講丈?”老者

5、：“因?yàn)槟憔筒恢v里(禮)?！边@一情景給我們的啟示是（） 禮貌是文明交往的前提要杜絕從眾心理，養(yǎng)成講文明禮貌的社會(huì)行為道德 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)能夠使我們更好地與他人溝通語(yǔ)言文明及表達(dá)的技巧是溝通心靈的橋梁 ABCD11在日常學(xué)習(xí)生活中，有合作，也有競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)此，正確的態(tài)度應(yīng)該是（ ） A、要合作就不能有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)不利于合作B、要競(jìng)爭(zhēng)就不能合作，合作無(wú)法競(jìng)爭(zhēng)C、要在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作D、無(wú)論競(jìng)爭(zhēng)還是合作，都不允許別人超越自己 12追求高雅的生活情趣，有利于我們調(diào)適情緒，陶冶情操，追求美好人生。陶冶高雅生活情趣的重要條件是（  ）A.&

6、#160;樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度  B. 悲觀失望的生活態(tài)度C. 放蕩不羈的生活態(tài)度D. 與眾不同的生活態(tài)度13最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，中國(guó)每天有八萬(wàn)青少年成為煙民，許多青少年更因?yàn)槲鼰煻旧隙景a。青少年吸煙（）  A是追求時(shí)尚的表現(xiàn) B不會(huì)影響青少年的健康成長(zhǎng) C是沉迷不良誘惑的表現(xiàn)D是個(gè)人行為，我們不必小題大做 14中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)生活中總會(huì)有各種各樣的壓力，正確認(rèn)識(shí)和處理好學(xué)習(xí)壓力，有助于我們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。下列對(duì)學(xué)習(xí)壓力認(rèn)識(shí)和處理正確的是（ ） 有學(xué)習(xí)壓力是正常的，而且學(xué)習(xí)

7、需要適度的壓力學(xué)習(xí)壓力有積極作用，適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)人的干勁和潛能學(xué)習(xí)壓力總是消極的，它只會(huì)使人感到緊張和焦慮明確學(xué)習(xí)的意義，將學(xué)習(xí)壓力化為學(xué)習(xí)動(dòng)力AB C D 15考試中，常同學(xué)因過(guò)度緊張而沒(méi)考出就有的水平，甚至很容易做的題目都會(huì)失誤。這是說(shuō)明（） A、人不能有任何情緒B、情緒都是消極的C、情緒是無(wú)法調(diào)控的D、不良情緒會(huì)影響人的正常水平的發(fā)揮 16、2006年6月12日大華網(wǎng)報(bào)道：一學(xué)生常于考前生病而考后自愈。專家建議其以樂(lè)觀的心態(tài)化解考試病，對(duì)于考試給我們帶來(lái)的焦慮，認(rèn)識(shí)正確的是(  )  適度的焦慮體現(xiàn)了我們對(duì)考試積極認(rèn)真的態(tài)度

8、60;適度的焦慮有利于在考試中發(fā)揮自己的水平 過(guò)度的焦慮會(huì)干擾學(xué)習(xí)水平的正常發(fā)揮考試的焦慮都來(lái)自考前 A.B.C.D.17要把我們的班集體建設(shè)成為一個(gè)良好的班集體，我們應(yīng)該(    )  各盡其力，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為班級(jí)建設(shè)添磚加瓦  團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高   具有你爭(zhēng)我?jiàn)Z互相攀比的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)  各自努力學(xué)習(xí)，不為班務(wù)事所擾  A.  B.  C.   

9、   D.  18. 下列命題中不屬于心理健康的一頊?zhǔn)牵ǎ?#160; A智力正常  B情緒適中  C 意志健全  D體魄健壯 19、一般自卑的人做不到（）  A客觀地評(píng)價(jià)自己  B逃避現(xiàn)實(shí)  C與人沖突  D情緒低落  20、當(dāng)人的心情極度痛苦和悲傷時(shí)，往往通過(guò)大哭來(lái)釋放心頭的重負(fù)。這是何種心理調(diào)適的方法（）  A 合理宣泄  B 自我反省  C

10、 心理暗示  D 認(rèn)知療法 21、同學(xué)們?cè)谌穗H交往中錯(cuò)誤的做法是（）  A塑造高尚品質(zhì) B豐富知識(shí)才華 C積極表現(xiàn)自己 D重在禮尚往來(lái) 22、同學(xué)們?cè)诮煌械男睦碚`區(qū)是（）  A要遵循黃金規(guī)則 B要對(duì)同學(xué)們講真心話 C要注重同學(xué)的一貫表現(xiàn) D要憑借第一印象  23、與他人談話的正確技巧是（ ） A選擇自己感興趣的話題   B即興談話，任意發(fā)揮   C適時(shí)轉(zhuǎn)移話題  D

11、一定要把選定的話題講完  24、我們不希望父母干涉我們的隱私，是由于（）  A我們有了成人感   B隱私是見(jiàn)不得人的秘密   C我們年幼無(wú)知   D我們異想天開(kāi) 25、下列哪一項(xiàng)不屬于抑郁產(chǎn)生的原因（）  A挫折  B早期的經(jīng)歷  C錯(cuò)誤的思維方式  D樂(lè)觀的心境二、判斷（每小題2分，共10分）：26、行為療法是通過(guò)改變不合理或錯(cuò)誤的想法達(dá)到矯正其不良行為的心理調(diào)適方法。（）27、我們無(wú)法改變我們生存的環(huán)境

12、，但可以改變我們自己的心境。（） 28、換位思考是抑制生氣的良方。（）29、心理健康教育是一種預(yù)防式教育，包括心理素質(zhì)培養(yǎng)和心理健康維護(hù)。（） 30、堅(jiān)強(qiáng)成功的人不易患心理疾?。ǎ┤⒚~解釋：     1、心理健康： 2、自我意識(shí)： 3、代溝： 4、自立：四、簡(jiǎn)答題1、中職生應(yīng)當(dāng)塑造那些優(yōu)良的人格特征？2、如何笑傲挫折？ 3、出現(xiàn)焦慮這種緊張情緒該怎么辦？4、簡(jiǎn)述化解同學(xué)間交往矛盾的方法？ 5、面對(duì)父母的過(guò)度呵護(hù)，我們應(yīng)如何對(duì)待？ 6、簡(jiǎn)述追求完美的負(fù)面作用？ 五、材料分析

13、題：  1愛(ài)的奉獻(xiàn)的兩句歌詞是“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。的確，只要人人都主動(dòng)關(guān)心、熱愛(ài)集體，為集體建設(shè)出力，集體就會(huì)成為我們真正依戀的家。問(wèn)：如何關(guān)愛(ài)我們的班集體？2溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生信任。主動(dòng)與老師溝通需要掌握哪些有效的方法？ 3德國(guó)人歐希文制成了治療昏睡病的砷凡納明失敗了605次，因此以“606”命名；美國(guó)科學(xué)家吉耶曼和沙利，為了研究丘腦激素，經(jīng)歷了21年的磨難，在解剖了數(shù)萬(wàn)只羊腦后獲得了成功。結(jié)合材料，請(qǐng)回答： （1）上述材料主要說(shuō)明了什么？（2）這對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活有什么啟示？中職心理健康試題  一、單選題1、下列命題中不屬于心理健

14、康的一頊?zhǔn)牵?#160; ）  A智力正常      B情緒適中      C 意志健全       D體魄健壯 2、一般自卑的人做不到（  ）  A客觀地評(píng)價(jià)自己     B逃避現(xiàn)實(shí)    C與人沖突    

15、 D情緒低落  3、當(dāng)人的心情極度痛苦和悲傷時(shí)，往往通過(guò)大哭來(lái)釋放心頭的重負(fù)。這是何種心理調(diào)適的方法（）  A 合理宣泄    B 自我反省      C 心理暗示    D 認(rèn)知療法 4. 不屬于中職生的心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）A認(rèn)識(shí)發(fā)展不全面，看問(wèn)題易表面化。 B.   生理發(fā)展變化快，尤其是外形體征。C自我評(píng)價(jià)不獨(dú)立，不穩(wěn)定。

16、D.   情感和意志發(fā)展不夠穩(wěn)定5戲劇大師莎士比亞說(shuō)：“適當(dāng)?shù)谋瘋梢员硎靖星榈纳钋?，過(guò)度的傷心卻可能證明智慧的欠缺?！睂?duì)這句話錯(cuò)誤的理解是 （）A.要主動(dòng)控制自己的情緒B.應(yīng)經(jīng)常保持憂郁的心情C.要學(xué)會(huì)適度地表達(dá)自己的情感D.情緒需要調(diào)控  二、判斷1、行為療法是通過(guò)改變不合理或錯(cuò)誤的想法達(dá)到矯正其不良行為的心理調(diào)適方法。（ ） 2、我們無(wú)法改變我們生存的環(huán)境，但可以改變我們自己的心境。（） 3、心理健康包括身體健康和心理無(wú)疾病。（） 4、心理健康教育是一種預(yù)防式教育，包括心理素質(zhì)培養(yǎng)和心理健康維護(hù)。（

17、） 5、堅(jiān)強(qiáng)成功的人不易患心理疾病（）6、職業(yè)心理素質(zhì)是指從業(yè)者認(rèn)知、感知、記憶、想象、情感、意志、態(tài)度、個(gè)性特征（興趣、能力、氣質(zhì)、性格、習(xí)慣）等方面的素質(zhì)。（）  7、如果遇到有人觸電，應(yīng)趕快找到開(kāi)關(guān)斷電；如果離開(kāi)關(guān)太遠(yuǎn)，可以直接用手接觸觸電人，趕快把他救下?。ǎ?#160; 8、一般來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)膲毫εc焦慮有利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。（）  9、腸道傳染病主要通過(guò)食物途徑傳播。（）  10、外向型性格的人不會(huì)得心理疾病。（） 三、名詞解釋：1、心理健康：2、通用職業(yè)能力  3、升學(xué) 4、就業(yè) 5、職業(yè)興

18、趣四、簡(jiǎn)答題： 1.根據(jù)心理健康的十大標(biāo)準(zhǔn)分析自己的心理優(yōu)勢(shì)和心理弱勢(shì)？2. 、簡(jiǎn)述解決困難的辦法？五、分析說(shuō)明題：1小強(qiáng)是個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生，課余時(shí)間找他解答問(wèn)題的同學(xué)不少，小莉就是其中的一個(gè)。小強(qiáng)最初不管是男同學(xué)還是女同學(xué)，只要有問(wèn)題，他都是一視同仁，耐心細(xì)致地解答。后來(lái)有同學(xué)說(shuō)小強(qiáng)特別“關(guān)照”小莉。小強(qiáng)為了避免不必要的麻煩，從此再也不與女同學(xué)交往了。  （1）小強(qiáng)為了避免麻煩，不再與女同學(xué)交往，他的這種處理方法可取嗎？為什么？（2）你認(rèn)為男女同學(xué)之間應(yīng)該怎樣正常交往？（3）小強(qiáng)今后應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)你幫他出謀劃策。2在一次單元英語(yǔ)考試中，過(guò)去總考不及格的王剛竟然考了95分，同學(xué)們議

19、論紛紛，都懷疑王剛作弊。王剛感到非常委屈，他想：盡管上課時(shí)自己不敢大膽發(fā)言，但自己每天起早貪黑，刻苦努力就是為了爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。他受不了同學(xué)們異樣的眼光，覺(jué)得大家都在侮辱他。于是，當(dāng)一天又有一個(gè)同學(xué)讓他介紹超速進(jìn)步的訣竅時(shí)，他便大打出手，最后，受到學(xué)校的批評(píng)，期末考試成績(jī)也回到了原點(diǎn)。 同樣的事情在李明同學(xué)身上也發(fā)生過(guò)。李明聽(tīng)到同學(xué)們的議論后，不以為然地笑了一下說(shuō)：“沒(méi)什么，時(shí)間長(zhǎng)了大家自然會(huì)知道其中的原因?！庇谑撬^續(xù)按照他所選擇的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)各門學(xué)科，期末考試他的各門功課都排在了班上前列。  （1）面對(duì)同樣一件事，不同的人由于有不同的情緒，因而有了不同的結(jié)果，這說(shuō)明了一個(gè)什么道理？

20、（2）請(qǐng)你選擇一種正確的方法，并且告訴王剛?cè)绾芜\(yùn)用這一方法排解他的情緒。  六、實(shí)踐活動(dòng)探究題：【體驗(yàn)個(gè)人成長(zhǎng)】  (本題含思維或創(chuàng)新分，凡答題思路清晰、邏輯嚴(yán)密、論據(jù)有力，得1分)   某班在籃球比賽中總是無(wú)緣獲獎(jiǎng)。甲同學(xué)球技非常突出，但在比賽中，總喜歡單打獨(dú)斗，不與同學(xué)配合。乙同學(xué)身材高大，技術(shù)也不錯(cuò)，但不愿與人比拼，每逢比賽，總會(huì)裝病或請(qǐng)假。能退則退。  (1)針對(duì)同學(xué)中存在的問(wèn)題，該班開(kāi)展了“競(jìng)爭(zhēng)與合作哪個(gè)更有利于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步”的討論會(huì)。請(qǐng)你  圍繞下列觀點(diǎn)，參與討論。 觀點(diǎn)1：競(jìng)爭(zhēng)有利于個(gè)

21、人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步講道理：_ 擺事實(shí)：_  觀點(diǎn)2：合作有利于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步  講道理：_ 擺事實(shí)：_  (2)為幫助甲、乙同學(xué)，請(qǐng)你給他們各提一條建議。心理健康試題  一、填空題（共20分，每小題2分） 1、自我意識(shí)是人類特有的意識(shí)，它標(biāo)志一個(gè)人的_。 2、 生理的自我：是對(duì)自已 _、_的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)。 3、 心理的自我是對(duì)自已的_、_、_的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、愿意。  4、 對(duì)職校生而言，成為_(kāi)人才是大家的目標(biāo)。 5、 自我意識(shí)的

22、導(dǎo)向作用是為自已制定_。 6、 情緒的基本種類:_，_。7、 新型的師生關(guān)系建立在_的基礎(chǔ)上。 8、 朋友間應(yīng)當(dāng)_、_，一個(gè)經(jīng)常失信于人的人，不可能有真正的朋友。 9、 不滿情緒是屬于_情緒。 10、 _是情緒健康的重要標(biāo)志。  二、單項(xiàng)選擇題（共20分，每小題2分。從三項(xiàng)答案當(dāng)中選出一個(gè)正確答案） 1、中職生的生理特點(diǎn)：_  A、自我意識(shí)的發(fā)展， B、評(píng)價(jià)的深化C、身體外形的變化2、積極情緒的作用:_  A、削弱、減力作用， B、增長(zhǎng)作用，&#

23、160;C、促進(jìn)、增力作用 3、_是尊重對(duì)方的表現(xiàn)，是我們應(yīng)有的基本素質(zhì)。 A、謙虛禮貌B、情緒高漲C、開(kāi)心快樂(lè) 4、文明適度的異性交往有利于職校學(xué)生的_ A、心理水平的提高B、個(gè)性健康發(fā)展C、保持謙虛禮貌5、_是解決沖突的最具建設(shè)性的方法。A、尋根問(wèn)底 B、運(yùn)用幽默C、協(xié)調(diào)合作 6、_周歲以上的未成人，對(duì)于所有的刑事犯罪都要承擔(dān)刑事責(zé)任。  A、18  B、16  C、20 7、情緒的影響:_  A、身心健康的影響，B、事業(yè)發(fā)展的影響，C、家庭和睦的影響8、青春期一般為：_  A、1

24、415歲，B、1718歲，C、1020歲  9、一個(gè)人從產(chǎn)生自我意識(shí)哪一天起，就開(kāi)始用一定的_ 來(lái)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。  A、價(jià)值觀B、人生觀C、世界觀  10、_是人際交往中最有價(jià)值、最重要的原則。 A、平等原則B、真誠(chéng)原則C、信用原則三、多項(xiàng)選擇題（共5題，15分，每小題3分） 1、師生沖突的表現(xiàn)_。 A、語(yǔ)言沖突 B、角色沖突C、行為沖突 D、地位沖突2、自我意識(shí)的作用:_   A、導(dǎo)向作用，B、調(diào)控自我發(fā)展，C、反省作用，D、認(rèn)識(shí)作用  3、中職生的心理特點(diǎn)：_ 

25、 A、自我意識(shí)的高度發(fā)展，B、生理機(jī)能變化，C、自我概念的形成，D、自我評(píng)價(jià)的深化  4、當(dāng)我們焦慮狀態(tài)時(shí)，應(yīng)當(dāng)如何調(diào)適_。  A、改變價(jià)值觀念 B、良好的人際關(guān)系 C、少空想、多行動(dòng)D、放松  5、健康指:_  A、健康的身體 ，B、健康的心理， C、良好的社會(huì)適應(yīng)能力，D、道德健康  四、簡(jiǎn)答題（共5題，每小題5分，共25分） 1、職業(yè)學(xué)校，學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)？2、人際交往的原則？ 3、如何培養(yǎng)說(shuō)話的技巧？4、職校生常見(jiàn)挫折有哪幾方面？5、校園暴力的社會(huì)危害有哪些？五、案例分析題（

26、20分）阿凡提釋夢(mèng)  國(guó)王做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)人把他的牙齒全拔光了。第 二天，他把夢(mèng)講給大臣們聽(tīng)，問(wèn)誰(shuí)能解夢(mèng)。丞相說(shuō)：“陛下全家將比陛下先死，唯陛下可長(zhǎng)生?！眹?guó)王大怒，把丞相處以極刑。國(guó)王又讓阿凡提解夢(mèng)。阿凡提說(shuō)：“陛下將比您所有的親屬都長(zhǎng)壽?！眹?guó)王很滿意，賜給他錦袍一件。1、丞相和阿凡提的話，其實(shí)意思是一樣的，但為什么兩人 的結(jié)局卻完全不同？2、當(dāng)你和你朋友等交往時(shí)應(yīng)當(dāng)注意些什么？心理健康試題一、單選題（40分）1、下列命題中不屬于心理健康的一頊?zhǔn)牵?）A智力正常 B情緒適中 C 意志健全 D體魄健壯2、下列單位中，哪一個(gè)不屬于心理健康教育的承擔(dān)者（ ）A學(xué)校 B銀行 C家庭 D社區(qū)

27、3、自我意識(shí)產(chǎn)生的時(shí)間段為（ ）A8個(gè)月左右 B兩周歲 C4歲 D十二三歲4、自信心是人重要的人生品質(zhì)，它是建立在 基礎(chǔ)上的（ ）A自我意識(shí) B自立 C責(zé)任心 D興趣5、心理適應(yīng)能力指的是一個(gè)人在心理上進(jìn)行 ，自我平衡，以適應(yīng)社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境的能力。（ ）A自我調(diào)節(jié) B自我認(rèn)識(shí) C自我支配 D自我適應(yīng)6、 是人在受挫后，常常會(huì)引起憤怒情緒出現(xiàn)的一種攻擊性行為。（ ）A固著 B攻擊 C冷漠 D退化7、羞怯的本質(zhì)是一種（ A自負(fù) B自信 C膽怯 D不自信8、下列哪一項(xiàng)不屬于抑郁產(chǎn)生的原因（ ）A挫折 B早期的經(jīng)歷 C錯(cuò)誤的思維方式 D樂(lè)觀的心境9、一般自卑的人做不到（ ）A客觀地評(píng)價(jià)自己 B逃避

28、現(xiàn)實(shí) C與人沖突 D情緒低落10、關(guān)于記憶的說(shuō)法不正確的是（ ）A感知是記憶的基礎(chǔ) B理解是記憶的關(guān)鍵 C形成知識(shí)結(jié)構(gòu)是記憶的簡(jiǎn)化和升華 D理論對(duì)記憶能力的提高沒(méi)有實(shí)際意義11、同學(xué)們?cè)谌穗H交往中錯(cuò)誤的做法是（ ）A塑造高尚品質(zhì) B豐富知識(shí)才華 C積極表現(xiàn)自己 D重在禮尚往來(lái)12、同學(xué)們?cè)诮煌械男睦碚`區(qū)是（ ）A要遵循黃金規(guī)則 B要對(duì)同學(xué)們講真心話 C要注重同學(xué)的一貫表現(xiàn) D要憑借第一印象13、與他人談話的正確技巧是（ ）A選擇自己感興趣的話題 B即興談話，任意發(fā)揮 C適時(shí)轉(zhuǎn)移話題 D一定要把選定的話題講完14、我們不希望父母干涉我們的隱私，是由于（ ）A我們有了成人感 B隱私是見(jiàn)不得人的秘

29、密 C我們年幼無(wú)知 D我們異想天開(kāi)15、我們同父母發(fā)生矛盾的原因是（ ）A由于我們的身心發(fā)展變化太大 B不明原因 C 父母故意找茬 D社會(huì)環(huán)境的影響16、父母對(duì)我們過(guò)度忽視的原因（ ）A我們同父母兩方面造成的 B遺傳原因 C社會(huì)環(huán)境影響 D父母視我們?yōu)槎嘤嗳?7、家庭貧困的孩子自立意識(shí)較強(qiáng)（ ）A是 B沒(méi)有必然聯(lián)系 C相反 D有可能18、父母離異給父母造成心理壓力的原因（ ）A 人們對(duì)離異家庭有誤解 B 自己心理脆弱 C自己敏感多疑 D父母不承擔(dān)撫養(yǎng)義務(wù)19、洪戰(zhàn)輝的感恩心理。（ ）A、是非常好的心理品質(zhì)，對(duì)和諧家庭關(guān)系意義重大B、是每個(gè)中職生都具有的C、是一種消極的心理反應(yīng)D、對(duì)社會(huì)沒(méi)有好處

30、20、關(guān)于中職新生現(xiàn)象，正確的說(shuō)法是（ ）A只發(fā)生在困難學(xué)生身上，優(yōu)秀學(xué)生不存在B注意是中職生沒(méi)有前途C注意是學(xué)技術(shù)很吃力D要根據(jù)產(chǎn)生的原因，進(jìn)行積極的矯治二、判斷（10分）：1、換位思考是抑制生氣的良方。（ ）2、家庭生活質(zhì)量的高低，與生活在期間的個(gè)體的心理健康密切相關(guān)。（ ）3、父母在不了解我們的心理需求的情況下，親子之間也能和諧。（ ）4、嫉妒心理對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)一定有害。（ ）5、人際交往與知識(shí)的多少無(wú)關(guān)。（ ）6、自學(xué)對(duì)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生重要，對(duì)學(xué)點(diǎn)技術(shù)的中職生來(lái)說(shuō)沒(méi)有多大作用。（ ）7、自卑的人并非喪失自信。（ ）8、人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)指的是，人對(duì)客觀環(huán)境的適應(yīng)。（ ）9、自我意識(shí)是先天具有的。（ ）10、影響中職生心理健康的因素可分為個(gè)體因素和誘發(fā)因素兩大類。（ ）三、名詞解釋：（共12分）1、心理健康：2、自我意識(shí)：3、代溝：4、自立：四、簡(jiǎn)答題:（共38分）1、中職生應(yīng)當(dāng)塑造那些優(yōu)良的人格特征？2、如何笑傲挫折？3、出現(xiàn)焦慮這種緊張情緒該怎么辦？4、簡(jiǎn)述化解同學(xué)間交往矛盾的方法？5、面對(duì)父母的過(guò)度呵護(hù)，我們應(yīng)如何對(duì)待？6、簡(jiǎn)述追求完美的負(fù)面作用？五、案例分析 1、一位少年對(duì)一位老年人抱怨自己一無(wú)所有。老年人說(shuō)：“這樣吧，我們來(lái)做一個(gè)交換。你把你的手給我，我給你100萬(wàn)塊。”少年吃了一驚：“你給我1000萬(wàn)也不成！”老年人又說(shuō)：“