6和7的組成教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載6和7的組成教學(xué)設(shè)計李振東教學(xué)目標(biāo)1 1 使學(xué)生掌握 6 6、7 7 的組成2 2通過學(xué)生動手操作，親歷知識的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3 3 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)解決問題的能力教學(xué)重難點掌握 6 6 和 7 7 的組成教具學(xué)具1 1、卡片若干 2 2、學(xué)具盒教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，弓 I I 入新課動物園要召開運(yùn)動會，好多動物都來報名參賽了，數(shù)一數(shù)有多少個小動物？學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾個？ 6 6 個再添上 1 1 個是幾個啦？今天就讓我們來學(xué)習(xí) 6 6 和 7 7 的組成。二、問題引領(lǐng)有 6 6 個小動物參加運(yùn)動會需要分成兩組，但是它們不會分組，想請同學(xué)們幫幫忙把它們分成兩組該怎樣來分

2、？1 1、教師找同學(xué)到黑板上來把 6 6 個小動物分成兩組，下面的同學(xué)把分的結(jié)果寫到 本上。2 2 引導(dǎo)整理得出 6 6 組成，（重點強(qiáng)調(diào)：6 6 可以分成 1 1 和 5 5,可以分成 2 2 和 4 4,可以分成 3 3 和 3 3）并引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律、幫助記憶。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3 3、拍手游戲師生合拍 6 6 下，并相應(yīng)說出 6 6 的組成，如：生 1 1 我拍 1 1 生二：我拍 5 5,生 1 1、2 2: 1 1 和 5 5 組成 6 6，6 6 可以分成 1 1 和 5 5。三、匯報交流1 1、 把 7 7 個小動物分成兩組該怎樣分？讓學(xué)生拿出 7 7 個小棒，把它們分成兩堆，有幾種

3、分法？2 2、 學(xué)生匯報，教師板書3 3、 對口令：師生對：XXXXXX，問問你，7 7 能分成 3 3 和幾？四、當(dāng)堂作業(yè)1 1、游戲-找朋友能組成 6 6 的兩個數(shù)用線連起來2 21 13 35 53 34 4能組成7 7 的兩個數(shù)用線連起來4 41 12 26 65 53 32 2、找朋友1 13 35 54 42 21 16 65 51 11 13 32 2學(xué)習(xí)必備歡迎下載五、課堂小結(jié)，通過這節(jié)課你都學(xué)到了什么?6和7的組成教學(xué)反思振東興趣是培養(yǎng)學(xué)生最好的老師，是學(xué)好數(shù)學(xué)的最好方法，學(xué)生只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會專心聽講，積極思考，從而學(xué)到新的知識。在教學(xué)“67 7 的組成”一課中

4、，我采用了兩種形式來激發(fā)學(xué)生的興趣， 調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性。 在教學(xué)“ 6.6.的組成”時我采用了以下教學(xué)方法：1 1、在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，讓學(xué)生在實際生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有趣的生活情景，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)， 感受數(shù)學(xué)與日常生活 的緊密聯(lián)系，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。在教學(xué)中，我設(shè)計了一些生活情境，讓學(xué)生在玩中輕松學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教“6勺組成”時，我請同學(xué)上臺，然后出示好看的 小動物卡片圖讓學(xué)生將其分成兩堆， 孩子們踴躍參與，因為生活中分東西的場景 很多，他們并不陌生。待分完后，又引導(dǎo)學(xué)生說一說 6 6 由幾和幾組成，并寫出 6 6 的組成。接著兩個同學(xué)一組進(jìn)行拍手游戲鞏固 6 6

5、的組成知識。這樣不僅讓學(xué)生很 快掌握 6 6 的組成，還可以進(jìn)行思想教育。 在教學(xué)“7的組成”時，我又以動手實 踐的形式進(jìn)行，每一個學(xué)生都愛動手，根據(jù)學(xué)生的這種心理，在教學(xué)中我采取 擺 一擺”的形式，讓學(xué)生在實踐中邊擺邊寫出 7 7 的組學(xué)習(xí)必備歡迎下載成。并通過對口令的活動加深 了學(xué)生對 7 7 的組成的認(rèn)識，為學(xué)習(xí)得數(shù)是 7 7 的加法做好鋪墊。像這樣同一內(nèi)容 的知識采用不同的教學(xué)方法，抓住學(xué)生好奇的天性引起學(xué)習(xí)的積極性以及調(diào)動學(xué) 生主動參與的意識。不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。2 2、在比賽中增長學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識學(xué)生的好勝心、自尊心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，所以作為教師要經(jīng)常給學(xué)生創(chuàng)造機(jī) 會讓他們充分表現(xiàn)，讓他們在心理上得到滿足， 不斷鼓勵他們樹立信心，增強(qiáng)勇 氣。如：在復(fù)習(xí) 6 6、7 7 的組成時，進(jìn)行 奪紅旗 比賽，先把學(xué)生分成兩組，比賽 寫& & 7 7 的組成，比一比