人教部編版九年級語文上冊《7 敬業(yè)與樂業(yè)》探究教學(xué)課件PPT初三優(yōu)秀公開課

1、7 7 敬業(yè)與樂敬業(yè)與樂業(yè)業(yè)部編版 語文 九年級 上冊一、認(rèn)真閱讀課文，說說作者提出了什么論點，又是一、認(rèn)真閱讀課文，說說作者提出了什么論點，又是從從 哪幾個方面進(jìn)行闡釋和論證的哪幾個方面進(jìn)行闡釋和論證的。思考探究作者在開篇提出中心論點作者在開篇提出中心論點“敬業(yè)樂業(yè)敬業(yè)樂業(yè)四個字，四個字，是是 人類生活的不二法門人類生活的不二法門”，之后從，之后從“有業(yè)之必要有業(yè)之必要”“”“要要敬敬 業(yè)業(yè)”“”“要樂業(yè)要樂業(yè)”三個方面進(jìn)行闡釋和論證三個方面進(jìn)行闡釋和論證。論點論點是作者對所論述問題的見解和主張是作者對所論述問題的見解和主張， 也是文章闡述的中心問題，更是議論文的靈魂也是文章闡述的中心問題，

2、更是議論文的靈魂。 把握議論文的論點是議論文閱讀考查的重點把握議論文的論點是議論文閱讀考查的重點。提煉中心論點命題命題點點（1 1）概念和作）概念和作用用本文的中心論點是什么本文的中心論點是什么? ?作者的主要觀點是什么作者的主要觀點是什么? ?從位置找論點從位置找論點。論點往往在較為醒目的。論點往往在較為醒目的位置，有的文章位置，有的文章的的 標(biāo)題就是論點，有的在文章的開頭，有的標(biāo)題就是論點，有的在文章的開頭，有的在文章的結(jié)尾，在文章的結(jié)尾，也也 有的在文章中間的過渡位置有的在文章中間的過渡位置。從語言標(biāo)志找論從語言標(biāo)志找論點點。文中通常有一些提示性的詞語，。文中通常有一些提示性的詞語，如如

3、 “我認(rèn)為我認(rèn)為”“”“由此可見由此可見”“”“所以所以”等，論等，論點就是這些詞點就是這些詞語語后后 面的句子面的句子。（2 2）考查形）考查形式式（3 3）答題技）答題技巧巧這篇文章的中心論點是什么，請用原文語句回答這篇文章的中心論點是什么，請用原文語句回答。只要每天堅持讀書，就能做到只要每天堅持讀書，就能做到“讀書等身讀書等身”。江蘇昆山玉峰實驗學(xué)校改進(jìn)教育方式，十幾年來，開展每日午讀江蘇昆山玉峰實驗學(xué)校改進(jìn)教育方式，十幾年來，開展每日午讀、 親子讀書會、閱讀節(jié)等活動，讓孩子們愛上了閱讀。小學(xué)親子讀書會、閱讀節(jié)等活動，讓孩子們愛上了閱讀。小學(xué)6 6年的時間年的時間，一個孩子竟能讀一個孩子

4、竟能讀17001700本課外書。閱讀不僅讓孩子開闊了視野、提高了本課外書。閱讀不僅讓孩子開闊了視野、提高了成成 績，還鍛煉了口才和思維，跟爸爸媽媽在家里相處也變得更加融洽績，還鍛煉了口才和思維，跟爸爸媽媽在家里相處也變得更加融洽。從小學(xué)生從小學(xué)生“讀書等身讀書等身”說開去說開去真題真題演演練練只要每天堅持讀書，就能做到只要每天堅持讀書，就能做到“讀書等身讀書等身”。【參考答案【參考答案】二、議論性文章常用的論證方法有舉例論證、對比論證、二、議論性文章常用的論證方法有舉例論證、對比論證、道道 理論證、比喻論證等。本文用了哪些論證方法？試舉例說明理論證、比喻論證等。本文用了哪些論證方法？試舉例說明

5、。作者舉百丈禪師不做事就不吃飯和佝僂丈人承蜩的例子，屬作者舉百丈禪師不做事就不吃飯和佝僂丈人承蜩的例子，屬于于 舉例論證舉例論證；在論述；在論述“要敬業(yè)要敬業(yè)”這個分論點時，既從這個分論點時，既從正面正面說說“凡做凡做一一 件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧犧 牲我現(xiàn)做的事來和他交換牲我現(xiàn)做的事來和他交換”，又從，又從反面反面說說“一個人對于自己的職一個人對于自己的職業(yè)業(yè) 不敬，從學(xué)理方面說，便是褻瀆職業(yè)之神圣；從事實方面說，一不敬，從學(xué)理方面說，便是褻瀆職業(yè)之神圣；從事實方面說，一定定 把事情做糟了，結(jié)果自己害自

6、己把事情做糟了，結(jié)果自己害自己”，屬于，屬于正反對比論證正反對比論證；引用莊子；引用莊子、 孔子、朱熹、曾文正等人的話，屬于孔子、朱熹、曾文正等人的話，屬于道理論證道理論證；在說到職業(yè)樂趣時；在說到職業(yè)樂趣時， 用了賽球的比喻，屬于用了賽球的比喻，屬于比喻論證比喻論證。通過運用這些論證方法，材料與觀點得以緊密聯(lián)系起來，并對觀點起到支持作用通過運用這些論證方法，材料與觀點得以緊密聯(lián)系起來，并對觀點起到支持作用。分析論證方法及作分析論證方法及作用用1.1.舉例論證：舉例論證：通過列舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、通過列舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更更 有說服力有說服力。答題模式

7、：答題模式：使用了舉例論證的論證方法，列舉使用了舉例論證的論證方法，列舉（概括事例）證（概括事例）證明明 了了（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點）（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點）， 從而使論證更具體，更有說服力從而使論證更具體，更有說服力。2.2.道理論證：道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括，更深入通過講道理的方式證明論點，使論證更概括，更深入。 答題模式：答題模式：使用了道理論證的論證方法，論證了使用了道理論證的論證方法，論證了的觀點，從而的觀點，從而使使 論證更概括，更深入論證更概括，更深入。方法方法拓拓展展3.3.比喻論證：比喻論證：

8、運用比喻進(jìn)行論證，使論證生動形象、淺顯易懂運用比喻進(jìn)行論證，使論證生動形象、淺顯易懂。 答答題模式：題模式：使用了比喻論證的論證方法，將使用了比喻論證的論證方法，將比作比作，證，證明明了了的論點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂的論點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。 4.4.對比論證：對比論證：對比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)對比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。答題模式：答題模式：使用了對比論證的論證方法，將使用了對比論證的論證方法，將和和加以比較加以比較， 突出強(qiáng)調(diào)了突出強(qiáng)調(diào)了的觀點的觀點。文中第文中第段畫線的句子運用了怎樣的論證方法，有什么作用段畫線的句子運用了怎樣的論證方法

9、，有什么作用？“不奮發(fā)，則心日頹靡；不檢束，則心日恣肆。不奮發(fā)，則心日頹靡；不檢束，則心日恣肆?！焙B(yǎng)靜涵養(yǎng)靜心心 功夫，離不開嚴(yán)格的自律。功夫，離不開嚴(yán)格的自律。毛澤東同志在湖南一師求學(xué)時，特毛澤東同志在湖南一師求學(xué)時，特意意到到 最喧鬧的地方讀書，目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸懷靜最喧鬧的地方讀書，目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸懷靜氣，氣，心心 緒不受外界所擾。緒不受外界所擾。為了讓自己安靜下來，有人給自己定下為了讓自己安靜下來，有人給自己定下“靜坐靜坐” ” 的的“日課日課”，堅持每天獨坐兩小時，終于改掉了身上浮，堅持每天獨坐兩小時，終于改掉了身上浮躁的毛病躁的毛病。 嚴(yán)格的自律，助人逐

10、漸養(yǎng)成寧靜、專一的心態(tài)，讓人嚴(yán)格的自律，助人逐漸養(yǎng)成寧靜、專一的心態(tài)，讓人雖得意而不雖得意而不忘忘 形、處困頓而不沉淪、臨誘惑而不搖擺，也因靜而形、處困頓而不沉淪、臨誘惑而不搖擺，也因靜而明志，因靜而明志，因靜而生生 慧慧。-涵養(yǎng)幾分靜氣涵養(yǎng)幾分靜氣真題真題演演練練【參考答案【參考答案】運用舉例論證的方法，舉出毛澤東為鍛煉意志到喧運用舉例論證的方法，舉出毛澤東為鍛煉意志到喧鬧鬧 的地方讀書的例子，具體清晰地論證了涵養(yǎng)靜心功夫離的地方讀書的例子，具體清晰地論證了涵養(yǎng)靜心功夫離不不 開嚴(yán)格自律的論點開嚴(yán)格自律的論點。三、在論述過程中，文章常使用某些詞語或句子來推進(jìn)論證三、在論述過程中，文章常使用某

11、些詞語或句子來推進(jìn)論證或或 轉(zhuǎn)換話題，如關(guān)聯(lián)詞、設(shè)問句等。試從第轉(zhuǎn)換話題，如關(guān)聯(lián)詞、設(shè)問句等。試從第6 6、7 7段中找出這類段中找出這類詞詞 句，具體分析句，具體分析。例一：例一：第第6 6段中，段中，“總之，人生在世，是要天天勞作的總之，人生在世，是要天天勞作的便便是是 天地間第一等人。天地間第一等人。”作者用作者用關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞“總之總之”對對“業(yè)有什么可業(yè)有什么可敬敬 呢？為什么該敬呢？呢？為什么該敬呢？”問題進(jìn)行總結(jié)，推進(jìn)論證的進(jìn)程，之問題進(jìn)行總結(jié)，推進(jìn)論證的進(jìn)程，之后后 用關(guān)聯(lián)詞用關(guān)聯(lián)詞“至于至于”，把話題轉(zhuǎn)換到具體做什么工作，要看個，把話題轉(zhuǎn)換到具體做什么工作，要看個人人 的才能，

12、這是對前面提到的的才能，這是對前面提到的“凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡凡 職業(yè)沒有不是可敬的職業(yè)沒有不是可敬的”的補(bǔ)充的補(bǔ)充。例二：例二：第第7 7段開頭的段開頭的設(shè)問句設(shè)問句：“怎樣才能把一種勞作做怎樣才能把一種勞作做到到 圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發(fā)出來的圓滿呢？唯一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發(fā)出來的便便 是敬。是敬?！边@里將文章的論述點從第這里將文章的論述點從第6 6段對段對“業(yè)業(yè)”可敬原可敬原因因 的討論，轉(zhuǎn)換到怎樣做才是的討論，轉(zhuǎn)換到怎樣做才是“敬業(yè)敬業(yè)”上，對上，對“要敬業(yè)要敬業(yè)”這這 個分論點的闡述起到了推進(jìn)作用個分論點的闡述起到了推進(jìn)作

13、用。積累拓展四、作者在談到四、作者在談到“有業(yè)之必要有業(yè)之必要”時，舉了孔子和百丈禪師的兩個事例；時，舉了孔子和百丈禪師的兩個事例；在在 談到談到“凡職業(yè)都是有趣味的凡職業(yè)都是有趣味的”時，列出了四個原因。參照這兩種寫法，時，列出了四個原因。參照這兩種寫法，試試 著為著為“有業(yè)之必要有業(yè)之必要”列舉幾條理由，或為列舉幾條理由，或為“凡職業(yè)都是有趣味的凡職業(yè)都是有趣味的”提供提供幾幾 個事例個事例。示例示例1:“1:“有業(yè)之必要有業(yè)之必要”的理的理由由(1)(1)可以謀生，使自己在經(jīng)濟(jì)上獨立，人格上自尊，不需要依可以謀生，使自己在經(jīng)濟(jì)上獨立，人格上自尊，不需要依賴賴 他人，仰人鼻息，受人牽制；他

14、人，仰人鼻息，受人牽制；(2)(2)使自己的身心有所安頓，不至于使自己的身心有所安頓，不至于無無 所事事、煩悶無聊；所事事、煩悶無聊；(3)(3)使自己的生活起居有規(guī)律，有利于健康養(yǎng)生使自己的生活起居有規(guī)律，有利于健康養(yǎng)生； (4)(4)從業(yè)過程中的困難、挫折、煩惱，是對個人意志和品性、能力從業(yè)過程中的困難、挫折、煩惱，是對個人意志和品性、能力和和 才干的鍛煉；才干的鍛煉；(5)(5)事業(yè)上小小的成功，會增強(qiáng)自信心與成就感，給事業(yè)上小小的成功，會增強(qiáng)自信心與成就感，給人人 帶來精神滿足；帶來精神滿足；(6)(6)有創(chuàng)造性的成就，是對生命的肯定有創(chuàng)造性的成就，是對生命的肯定。示例示例2:“2:“

15、凡職業(yè)都是有趣味的凡職業(yè)都是有趣味的”的例的例子子(1)(1)居里夫婦在成噸的工業(yè)廢渣中提煉居里夫婦在成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳鐳”，幾十年如一日，幾十年如一日，非非 常艱辛與枯燥，但他們懷著找到常艱辛與枯燥，但他們懷著找到“鐳鐳”的夢想，從沒有認(rèn)為這的夢想，從沒有認(rèn)為這項項 工作是無聊的，從不抱怨叫苦工作是無聊的，從不抱怨叫苦。，(2)(2)陳景潤廢寢忘食，晝夜不舍，把自己的全部心智獻(xiàn)給了哥德陳景潤廢寢忘食，晝夜不舍，把自己的全部心智獻(xiàn)給了哥德巴巴 赫猜想這道難題，別人嘲笑他時，他淡然一笑，不予理會。最赫猜想這道難題，別人嘲笑他時，他淡然一笑，不予理會。最后后 有了譽(yù)滿全球的有了譽(yù)滿全球的“陳氏定理陳氏定理”。五、作者說五、作者說: : “我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們們 當(dāng)政治家的建設(shè)成一個共和國家同一價值。當(dāng)政治家的建設(shè)成一個共和國家同一價值?！睂@個觀點，對這個觀點，你你 怎么看？寫怎么看？寫- -段議論性的文字，表明自己的看法段議論性的文字，表明自己的看法。示例一：示例一：贊同。職業(yè)不分高下，只有腳踏實地、勤懇敬業(yè)贊同。職業(yè)不分高下，只有腳踏實地、勤懇敬業(yè)， 才有可能把事情做好，進(jìn)而體會職業(yè)的樂趣和人生的價值才有可能把事情做好，進(jìn)而體會職業(yè)的樂趣和人生的價值。示例二：示例二：不贊同。拿破