魯科物理八年級上冊《第三節(jié) 聲的利用》課件2

1、第三節(jié) 聲的利用 教學(xué)目標(biāo) 了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識應(yīng)用。了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識應(yīng)用。 通過觀察、參觀或者錄像等有關(guān)的文字、圖通過觀察、參觀或者錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方片、音像資料，獲得社會生活中聲的利用方面的知識。面的知識。 通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進通過學(xué)習(xí)，了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，進一步增加對科學(xué)的熱愛。一步增加對科學(xué)的熱愛。聲音能夠傳遞信息聲音傳播信息的應(yīng)用獲得信息和獲得能量的種類識別方法：獲得信息和獲得能量的種類識別方法： 利用聲波獲得信息和獲得能量是完全不同的兩種物理過程 利用聲波獲得信息是利用聲波了解物體的某些特征 利用聲

2、波獲得能量是指物體獲得能量后，物體產(chǎn)生的一系列的改變方法 技巧 1、人們挑選瓷器時，總要敲擊幾下，以判斷瓷器是否有裂紋；醫(yī)生用B超來獲取病人體內(nèi)器官的情況；醫(yī)生用超聲波給人們潔牙；中醫(yī)通過“聞”來診?。煌饪漆t(yī)生用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石。 以上事例中，能表明聲可以傳遞信息的是 ；能表明聲可以傳遞能量的是 .(填序號）答案答案: 練習(xí)鞏固1、遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨；某同學(xué)聽到校園的鐘發(fā)出“鐺、鐺鐺”的聲音時，就知道上課了。這些說明了_。2、實驗表明：只有回聲比原聲晚0.1s到達人耳，人才能將回聲與原聲區(qū)分開。這時人與障礙物之間的距離至少要_m。(聲速取340 m/s) 聲音能傳遞信息1

3、73、在一個兩端開口的紙筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎緊。對著火焰敲橡皮膜，火焰會_。這說明了_。4、以下實例中不能說明聲音可以傳遞信息的是：( )A鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動B醫(yī)生用聽診器了解病人心肺工作狀況C牙醫(yī)用超聲波潔牙D利用聲吶測海深搖擺聲波能傳遞能量遞C5、蝙蝠夜間出來活動從來不會撞到墻壁、樹枝上，以下解釋正確的是：( )A蝙蝠的眼睛有夜視功能B夜晚有月光C蝙蝠的嗅覺很好，可以嗅出前面是否有物體D蝙蝠發(fā)出超聲波可以在物體上返回，根據(jù)回聲就可以判定物體的位置和距離 D6、下列現(xiàn)象或做法中不能說明聲波可以傳遞能量的是：( )A蝙蝠靠超聲波捕食B利用超聲波消除腎結(jié)石患者的結(jié)石C用聲波清洗精細(xì)的機械D人突然暴露在150dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會破裂出血 A7、人民大會堂四周墻壁都做成有許多針孔狀(像蜂窩似的小孔)，這主要是為了：( ) A、減弱聲波的反射 B、增加聲波的反射 C、增強聲音的響度 D、裝飾禮堂、美觀好看 A小明和同學(xué)們星期天去山里郊游，當(dāng)他們興奮地大聲喊叫時，發(fā)現(xiàn)對面山崖產(chǎn)生回聲。愛動腦的小明想測出他們所在的地方與對面山崖的距離。請問在當(dāng)時的條件下小明應(yīng)怎樣做最為簡單？ 實驗題提示：小明只要對