【最新】八年級語文上冊 第二單元復(fù)習(xí)課件 新人教版-新人教版初中八年級上冊語文課件

1、復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)第二單元第一部分第一部分 文體作者文體作者 山海經(jīng)山海經(jīng)是我國第一部描述山川、是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作地理著作，又，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編。是我國古代第一部神話傳說的大匯編。全書共十八篇，分為全書共十八篇，分為山經(jīng)山經(jīng)和和海經(jīng)海經(jīng)兩個部分。兩個部分。其中其中精衛(wèi)填海精衛(wèi)填海、夸父逐日夸父逐日、共工怒觸不周山共工怒觸不周山、女媧補女媧補天天、后羿射日后羿射日、大禹治大禹治水水、黃帝擒蚩尤黃帝擒蚩尤等等神話傳說神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概，因而反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財富。早已成為全民族的

2、精神財富。 背影背影的作者的作者是是 (1898(18981948),1948),字字， 江蘇省揚州市人江蘇省揚州市人, , 、學(xué)者。、學(xué)者。 名篇有名篇有、。 背影背影的作者的作者是是朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字字佩弦佩弦， 江蘇省揚州市人江蘇省揚州市人, ,散文家、詩人、學(xué)者。散文家、詩人、學(xué)者。 名篇有名篇有綠綠、春春、荷塘月色荷塘月色。 背影背影的作者的作者是是朱自清朱自清(1898(18981948),1948),字字佩弦佩弦， 江蘇省揚州市人江蘇省揚州市人, ,散文家、詩人、學(xué)者。散文家、詩人、學(xué)者。 名篇有名篇有綠綠、春春、荷塘月色荷塘月色。 老王老

3、王的作者是：的作者是：（楊季康的筆名），（楊季康的筆名）， 著有散文集干校六記著有散文集干校六記 將飲茶將飲茶、 我們仨我們仨、 長篇小說洗澡長篇小說洗澡等，等， 譯有堂吉訶德等。譯有堂吉訶德等。 老王老王的作者是：的作者是：楊絳楊絳（楊季康的筆名），（楊季康的筆名）， 著有散文集干校六記著有散文集干校六記 將飲茶將飲茶、 我們仨我們仨、 長篇小說洗澡長篇小說洗澡等，等， 譯有堂吉訶德等。譯有堂吉訶德等。信客信客作者是：作者是： 19461946年生，年生， 浙江余姚人，浙江余姚人， 我國當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、我國當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、 文化史學(xué)家、散文家。文化史學(xué)家、散文家。 信客信客作者是：余

4、秋雨作者是：余秋雨 19461946年生，年生， 浙江余姚人，浙江余姚人， 我國當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、我國當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、 文化史學(xué)家、散文家。文化史學(xué)家、散文家。 主要作品有主要作品有: :文化苦旅文化苦旅(成名作成名作)山居筆記山居筆記千年一嘆千年一嘆行者無疆行者無疆考察中華文明考察中華文明的記錄的記錄考察伊斯蘭文明的記錄考察伊斯蘭文明的記錄考察西方文明的記錄考察西方文明的記錄自傳體散文自傳體散文借我一生借我一生第二部分第二部分 字詞字詞第二部分第二部分 字詞字詞這一部分需要你這一部分需要你動一動筆動一動筆第二單元（以下生詞需要能夠聽寫出來）第二單元（以下生詞需要能夠聽寫出來） 鼴鼴(y

5、n)鼠鼠 切切切切(qi)察察察察(ch ) 絮絮(x)說說 辟辟(p)頭頭 震悚震悚(sng) 駭駭(hi) 擄擄(l) 瘡瘡(chung)疤疤(b) 詰詰(ji)問問 渴慕渴慕(m) 疏懶疏懶 霹霹(p)靂靂(l) 孤孀孤孀(shung) 差差(chi)使使 狼藉狼藉 簌簌簌簌(s) 典質(zhì)典質(zhì) 慘淡慘淡 賦閑賦閑 勾留勾留 迂迂(y) 蹣蹣(pn)跚跚(shn) 擦拭擦拭(sh) 頹頹(tu)唐唐 觸目傷懷觸目傷懷 瑣屑瑣屑 情郁情郁(y)于中于中 交卸交卸(xi) 凹凹凼凼(dng) 煩煩躁躁 尷尷(gn)尬尬 (g) 微不足道微不足道 大庭廣眾大庭廣眾 楊絳楊絳(jing) 塌塌(t)

6、敗敗 傴傴(y) 僂僂 翳翳(y) 滯滯(zh)笨笨 愧愧(ku)怍怍(zu) 攥攥(zun) 篡（篡（cun）奪）奪 荒僻荒僻(p) 取締取締(d) 骷髏骷髏 克克(k)扣扣 接濟接濟(j) 唏唏(x)噓噓(x) 稀罕稀罕 噩噩()耗耗 呵斥呵斥 焦灼焦灼(zhu) 伎伎(j)倆倆(ling) 顛顛(din)沛沛(pi)流離流離 吊吊(dio)唁唁(yn) 文縐縐文縐縐(zhu ) 長途長途跋涉跋涉 窮愁窮愁潦潦倒倒 風(fēng)塵苦旅風(fēng)塵苦旅 雞零狗碎雞零狗碎 低眉順眼低眉順眼 連聲連聲諾諾諾諾 生死禍福生死禍福 嘗試聽寫嘗試聽寫（教師把多媒體顯示屏（教師把多媒體顯示屏切換到展臺，聽寫完畢切換到展臺

7、，聽寫完畢后再切換回來核對答案）后再切換回來核對答案） 第三部分第三部分 課內(nèi)閱讀課內(nèi)閱讀這一部分需要你熟悉原這一部分需要你熟悉原文。建議復(fù)習(xí)前讀一遍文。建議復(fù)習(xí)前讀一遍原文。原文。 第三部分第三部分 課內(nèi)閱讀課內(nèi)閱讀回憶性散文回憶性散文朝花夕拾朝花夕拾作者重點表達的是：作者重點表達的是：魯迅對長媽媽的情感態(tài)度的句子。魯迅對長媽媽的情感態(tài)度的句子。“雖然背地里說人長短不是好事情，雖然背地里說人長短不是好事情， 但倘使要我說句真心話，我可只得說：但倘使要我說句真心話，我可只得說： 我實在不大佩服她。我實在不大佩服她。”“然而我有時也對她發(fā)生過空前的敬意。然而我有時也對她發(fā)生過空前的敬意?！?“從

8、此對于她就有了特別的敬意。從此對于她就有了特別的敬意?！?魯迅對長媽媽的情感態(tài)度的句子。魯迅對長媽媽的情感態(tài)度的句子?！斑@種敬意，雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失，這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失， 大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。”“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做， 或不能做的事，她卻能夠做成功。或不能做的事，她卻能夠做成功。 她確有她確有偉大的神力偉大的神力。”“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的靈魂！仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的靈魂！” 阿長來阿長來問問山海經(jīng)山海經(jīng)和為我和為我買回買回 山海經(jīng)

9、山海經(jīng)時，我的態(tài)度不同時，我的態(tài)度不同.來問時，我覺得說也無益，很冷漠。來問時，我覺得說也無益，很冷漠。 這表明我對她心存隔膜何等輕視。這表明我對她心存隔膜何等輕視。（這樣寫為下文的驚喜震悚作鋪墊）這樣寫為下文的驚喜震悚作鋪墊）買回時，我似乎遇到了霹靂，全體震悚。買回時，我似乎遇到了霹靂，全體震悚。表明自己又驚又喜，感激不盡的心理。表明自己又驚又喜，感激不盡的心理。 文中兩處寫到阿長具有文中兩處寫到阿長具有“偉大的偉大的神力神力”第一處指對抗長毛的事。第一處指對抗長毛的事。第二處指買回了第二處指買回了山海經(jīng)山海經(jīng)。含有調(diào)侃嘲諷的味道，調(diào)侃她的愚昧無知。含有調(diào)侃嘲諷的味道，調(diào)侃她的愚昧無知。含有

10、深深的敬意，表達一種感激之情。含有深深的敬意，表達一種感激之情。 阿長是一個很不幸而又渴望一生平安的勞阿長是一個很不幸而又渴望一生平安的勞動婦女，她沒有文化，有點粗俗、迷信，饒動婦女，她沒有文化，有點粗俗、迷信，饒舌多事，但心地善良，熱心幫助孩子解決疑舌多事，但心地善良，熱心幫助孩子解決疑難。難?！久鑼懯址ǎ好鑼懯址ǎ?外貌描寫、語言描寫、動作描寫外貌描寫、語言描寫、動作描寫】題目如果寫成題目如果寫成長媽媽長媽媽與與山海經(jīng)山海經(jīng)這樣這樣如何？似乎不是更能表達出敬意嗎？如何？似乎不是更能表達出敬意嗎？ （1）不同的稱呼，標志著不同的身份、品味。不同的稱呼，標志著不同的身份、品味。 文章前一部分所

11、寫的人物行狀，多用抑筆，用文章前一部分所寫的人物行狀，多用抑筆，用“阿長阿長”名副其實，用名副其實，用“媽媽媽媽”反倒不符。反倒不符。 （2）題目是以作者當(dāng)時中年人的寫作口吻來寫的，）題目是以作者當(dāng)時中年人的寫作口吻來寫的，宜用宜用“阿長阿長”的稱呼，而的稱呼，而“阿阿”字又有親昵的意味。字又有親昵的意味。買買山海經(jīng)山海經(jīng)一事是全文重點，一事是全文重點，集中體現(xiàn)了阿長的熱心善良淳樸，集中體現(xiàn)了阿長的熱心善良淳樸，更突出她的偉大，更突出她的偉大，標題中就有點題作用標題中就有點題作用背影關(guān)于關(guān)于”背影背影”四次寫到四次寫到“背影背影”。第一次在開頭，第一次在開頭，“最不能忘記的是他的最不能忘記的是

12、他的背影背影”。第二次在浦口車站送別時，父親去買橘子第二次在浦口車站送別時，父親去買橘子的的背影背影。第三次在車門話別，望著父親的第三次在車門話別，望著父親的“背影背影混入混入來來往往的人群里來來往往的人群里”。第四次在結(jié)尾，第四次在結(jié)尾，“在晶瑩的淚光中，又看見在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影背影”。朗讀朗讀我說道：我說道：“爸爸，你走吧。爸爸，你走吧?！彼囃饪此囃饪戳丝凑f：了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的我看那邊月臺的柵柵欄外有幾個賣東欄外有幾個賣東西的等著顧客。

13、走到那邊月臺，須穿過鐵道，西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，馬褂，深青布棉袍，蹣跚蹣跚地走到鐵道邊，慢慢地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向

14、左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙攙他。他他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。衣上

15、。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：過一會說：“我走了，到那邊來信！我走了，到那邊來信！”我望著我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧！里邊沒人。進去吧！里邊沒人。”等他的背影混入來來等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。的眼淚又來了。這段動詞準確精當(dāng)，請根據(jù)課文填空：這段動詞準確精當(dāng)，請根據(jù)課文填空：我看見他我看見他 著黑布小帽，著黑布小帽， 著黑布著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 到鐵道邊，到鐵道邊，慢慢慢慢 身下去，尚不大難。

16、可是身下去，尚不大難?？墒?過鐵道，過鐵道，要要 上那邊月臺，就不容易了。他用兩手上那邊月臺，就不容易了。他用兩手 著上面，兩腳再向上著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左；他肥胖的身子向左微微 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地背影，我的淚很快地 下來了。下來了。過鐵道時，他先將橘子過鐵道時，他先將橘子 在地上，自己慢在地上，自己慢慢慢 下，再下，再 起橘子走起橘子走 戴戴穿穿探探走走穿穿爬爬攀攀縮縮傾傾流流散放散放爬爬抱抱 他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍褂，深青布棉袍他肥胖的他肥胖的身子身子文中用文中用

17、“黑黑”和和“深青深青”這兩種顏色來描寫父親這兩種顏色來描寫父親的穿著有什么作用？的穿著有什么作用？“黑黑”和和“深青深青”表現(xiàn)了家境不好，心情憂傷，表現(xiàn)了家境不好，心情憂傷，黑色給人以壓抑、沉重的感覺。由此可以看出黑色給人以壓抑、沉重的感覺。由此可以看出這是一個這是一個沉重的背影沉重的背影。父親的外貌父親的外貌第一次第一次“ “背影背影” ”起什么作用？起什么作用？讀前三讀前三段段我與父親不相見已二年余了，我最不能忘我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的那年冬天，祖母死了，父親的差差使也交卸使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州

18、打了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼滿院狼藉藉的東西，又想起祖母，不禁的東西，又想起祖母，不禁簌簌簌簌地流地流下眼淚。父親說：下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！在天無絕人之路！”回家變賣回家變賣典質(zhì)典質(zhì)，父親還了虧空；又，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這日子，家中光景很是借錢辦了喪事。這日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦賦閑閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便

19、同行。也要回北京念書，我們便同行。 交代交代“背影背影”的的背景背景（即家境的悲（即家境的悲涼），涼），烘托父親的愛子之情。烘托父親的愛子之情。 我讀到此處，在晶瑩的淚光中，我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影背影。唉！我不知何時能與他相見！。唉！我不知何時能與他相見！ 最后一次 這個這個“背影背影”寄托著作者對父親的深寄托著作者對父親的深沉的思念，沉的思念， 寫思念，是為了烘托父親的愛子之情，寫思念，是為了烘托父親的愛子之情，深化文章主題。深化文章主題。此處寫此處寫”背影背影”的作用的作用? “聰明聰明”是是反語反語，表現(xiàn)不理解

20、父愛的，表現(xiàn)不理解父愛的自責(zé)之自責(zé)之情情。 父親講價錢，囑托茶房，都是出于愛心，可父親講價錢，囑托茶房，都是出于愛心，可是自己是自己對父愛竟理解不到，自以為是，覺得對父愛竟理解不到，自以為是，覺得比父親還高明，實在是太傻了！比父親還高明，實在是太傻了！ 我那時真是聰明過分，我那時真是聰明過分，唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！因為悲哀因為悲哀因為感動因為感動因為傷心因為傷心本文三次寫流淚本文三次寫流淚（）到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又（）到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。（）這時我看見他的

21、背影，我的淚很快地流下來（）這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。了。等他的背影混入來來往往的人里，再找不著等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。（）我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥（）我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時能與他相見！能與他相見！ “我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！?表現(xiàn)父親老境之表現(xiàn)父親老境之“頹唐頹唐”。

22、 比自己敘述更真切可信。比自己敘述更真切可信。 父親的信有文言色彩，這是那個時代的特父親的信有文言色彩，這是那個時代的特點，這也讓人感到真切可信。點，這也讓人感到真切可信。父親的信父親的信引用父親的信有什么作用？引用父親的信有什么作用？（為什么不自己敘述？）（為什么不自己敘述？）李森祥概括內(nèi)容概括內(nèi)容 父親覺得自家的臺階低，望著父親覺得自家的臺階低，望著別人家的高高的臺階，羨慕不已。別人家的高高的臺階，羨慕不已。他不甘心低人一等他不甘心低人一等, ,立下宏愿，立下宏愿，也要造一棟高臺階的新屋，于是終也要造一棟高臺階的新屋，于是終年幸勞年幸勞, ,積銖累寸，準備了大半輩子，積銖累寸，準備了大半輩

23、子，終于造成了有終于造成了有九級臺階的新屋。九級臺階的新屋。本文的中心句本文的中心句（文眼文眼）：）：臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。你對這句話是怎樣理解的？你對這句話是怎樣理解的？ 這是父親造屋最根本的原因。這是父親造屋最根本的原因。 父親對臺階的要求，就是他對地位的要求，就父親對臺階的要求，就是他對地位的要求，就是他對尊重的要求。是他對尊重的要求。 “父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。但他過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。但他日夜盼著，準備著要造一棟有高臺階的新屋。日夜盼著，準備

24、著要造一棟有高臺階的新屋?！彼Ｍㄟ^改建房屋、砌高臺階來改變自己的地他希望通過改建房屋、砌高臺階來改變自己的地位，獲得別人的尊重。因此他花費了自己畢生的位，獲得別人的尊重。因此他花費了自己畢生的精力，不怕千辛萬苦，起早摸黑，就是精力，不怕千辛萬苦，起早摸黑，就是為了要贏為了要贏得別人的尊重。得別人的尊重。 既然父親一生的愿望既然父親一生的愿望 就是造一棟有高臺階的新屋，就是造一棟有高臺階的新屋， 為什么文章為什么文章不就造新屋來詳寫不就造新屋來詳寫， 而在老屋的三級青石板上用了那么多筆墨？而在老屋的三級青石板上用了那么多筆墨？ 第一：第一：寫三塊青石板的來歷，可以寫出當(dāng)寫三塊青石板的來歷，可

25、以寫出當(dāng)年父親的力氣是多么大，后面寫挑水時閃年父親的力氣是多么大，后面寫挑水時閃了腰，這就了腰，這就形成鮮明的對比形成鮮明的對比。 第二：第二：寫石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟條寫石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟條件更差。件更差。 第三：第三：寫寫“我我”在青石板上跳上跳下，表在青石板上跳上跳下，表明當(dāng)時年幼，而新屋造好，明當(dāng)時年幼，而新屋造好，“我已經(jīng)長大我已經(jīng)長大成人了成人了”，說明準備造房，前后用了一二說明準備造房，前后用了一二十年。十年。寫小孩子能連跳三級，可見臺階之寫小孩子能連跳三級，可見臺階之低。寫父親在臺階上的坐姿，也是寫臺階低。寫父親在臺階上的坐姿，也是寫臺階之低。之低。 奇怪的是造新屋

26、的過程寫得簡略，造臺階反而奇怪的是造新屋的過程寫得簡略，造臺階反而很詳細，這是為什么？很詳細，這是為什么？ 詳略是由中心而定的。題目是詳略是由中心而定的。題目是“臺階臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階要詳寫。所以主體工程可以略寫，造臺階要詳寫。 在父親心理，新臺階的動工，就意味著在父親心理，新臺階的動工，就意味著“地位地位的提高的提高”，我們平時遇到父母升職等事時，都是舉，我們平時遇到父母升職等事時，都是舉家歡慶的。那么父親是怎樣慶賀的？家歡慶的。那么父親是怎樣慶賀的？ 放了四顆大鞭炮。放了四顆大鞭炮。 新屋造好后，父親怎么樣了？新屋造好后，父親怎么樣了？* *“若有所失若有所失”勞動人民的

27、本色。勞動人民的本色。*不自在不自在放鞭炮時的描寫；放鞭炮時的描寫；*打招呼不自在打招呼不自在 *身體垮了身體垮了抬石板時抬石板時“他的一只手按著腰他的一只手按著腰”； 挑水時挑水時“腰閃了腰閃了” 立下造屋目標，并為之付出長期艱辛的勞立下造屋目標，并為之付出長期艱辛的勞動動 勤勞、頑強勤勞、頑強建成新屋的喜悅、局促、不自在建成新屋的喜悅、局促、不自在 淳樸、善良、謙卑淳樸、善良、謙卑 建成新屋累垮身體建成新屋累垮身體 不服老、倔強不服老、倔強。 自尊自強自尊自強, ,具有愚公移山的精神具有愚公移山的精神 和堅忍不拔的毅力，樸實謙卑。和堅忍不拔的毅力，樸實謙卑。父親父親 一個（一個（ ）的人）

28、的人作者對父親寄予怎樣的作者對父親寄予怎樣的思想情感？思想情感？ 作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰敬仰和贊嘆和贊嘆；對父親身上的中國傳對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情同情；對改變農(nóng)村的面貌寄予對改變農(nóng)村的面貌寄予希望希望。 初識老王老王的生活很苦老王的生活很苦A、靠一輛破舊的三輪車活命。、靠一輛破舊的三輪車活命。B、“文革文革”期間載客的三輪車期間載客的三輪車被取締，他的生計就更加窘迫，被取締，他的生計就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。只能湊合著打發(fā)日子。 C、打了一輩子光棍，孤苦伶仃。、打了一輩子光棍，孤苦伶仃。D、眼睛不好，瞎了一只眼。、

29、眼睛不好，瞎了一只眼。 E、住在荒僻的小胡同，塌敗的、住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。小屋。 老王的善良老王的善良A、愿意給我們家?guī)捅⒃敢饨o我們家?guī)捅?塊，塊，車費減半。車費減半。 B、送錢先生看病，不要錢，、送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)心人拿了錢還不大放心，擔(dān)心人家看病錢不夠。家看病錢不夠。 C、受了人家的好處，總也、受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去不忘，總覺得欠了人情，去世前一天還硬撐著拿了香油、世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。雞蛋上門感謝。作者的善良作者的善良A、照顧老王的生意，坐他車；、照顧老王的生意，坐他車； B 、老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報酬；、老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報酬；C、老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給、老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢；了錢；D、關(guān)