2015屆綿陽一診試題及答案語文卷

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上綿陽市高中2012級第一次診斷性考試語文參考答案及評分標準第卷（單項選擇題  共27分） 一、（12分，每小題3分）1C（A蔫nin頭蔫腦 B狙j擊 D胳g肢窩）2B（A涸澤而漁 C宮闕 毀家紓難 D察言觀色）3A（B應為“啟用”。啟用：開始使用，多用于物。起用：重新任用或提拔使用，多用于人。 C應為“定心丸”。定心丸：比喻能使人思想情緒安定下來的言論或行動。開心果：借指能給人帶來快樂的人，含詼諧意。 D綆，打水用的繩子；汲，從下往上打水。吊桶的繩子很短，卻要從深井里打水，比喻能力微薄，任務重大，難以勝任。多用作謙辭。）4A（B語序不當，

2、應為“搜集、整理和分析”。 C不合邏輯，應為“冠軍爭奪戰(zhàn)”。 D搭配不當，“成功連任”的是約翰基，而不是“約翰基夫婦”。）二、（9分，每小題3分）5D（A第段13行，“一眨眼”相對于宇宙演變而言，非實指。 B第段45行，原文為或然判斷“可能”；“主要成分”錯。 C第段12行，“率先”無中生有。）6D（第段，“同時”錯，原文中是“或者”；“就會”說法太肯定，原文中有“如果”）7A（“這種恒星”指第一批恒星，它形成于氣團，“由一種氣體聚結(jié)而成”無依據(jù)）三、（6分，每小題3分）8B（A具：具備，引申為記載。 C宣言：散布消息。 D黜：消除。）9C（A動詞，參與 / 介詞，和。 B介詞，把 / 連詞，

3、表修飾。 C連詞，表轉(zhuǎn)折。 D副詞，與“詣”構(gòu)成所字結(jié)構(gòu) / 介詞，為所，表被動。）第卷（非選擇題 共123分）四、（31分）10（9分）（1）皇上認為當前急于用人，應當選拔學問、品行兼優(yōu)的人，并以學問作為經(jīng)世濟民管理國家的標準，選拔翰林院的官員。 （5分，劃線處各1分，大意2分）（2）否則將講論和實踐 分離成兩件事，社會風氣憑借什么（變好）呢？（4分，劃線處各1分，大意2分）11（4分）恪守孝道；為人、為官正直；勤奮好學；治學嚴謹。 （每點1分，意思對即可）12（4分）人主之患在于信人 / 信人則制于人 / 人臣之于其君 / 非有骨肉之親也 / 縛于勢而不得不事也 / 故為人臣者 / 窺覘其

4、君心也無須臾之休 / 而人主怠傲處其上 / 此世之所以有劫君弒主也。 （每對兩處得1分）【參考譯文】君主的禍患在于信任別人，信任人就會被別人控制。臣子對于君主，是沒有骨肉親情的，因為受到形勢約束而不得不侍奉君主。所以作為別人的臣子，無時無刻不在窺視君主的心思，而君主卻懈怠傲慢處在上位，這就是世上會發(fā)生劫持君主殺害主人這類事情的原因。13（8分）（1）總體交代行程和季節(jié)；以春意闌珊之景烘托氣氛。 （4分，每點2分）（2）借助風吹花落、游絲難系、柳絮飄飛、啼鵑催歸等意象，透露出作客異鄉(xiāng)，心懷故土的愁緒；“忘機”句和“平湖”句抒發(fā)了擺脫俗世，歸隱家鄉(xiāng)的快慰。（4分，每點2分）14（6分）（1）有良田

5、美池桑竹之屬 （2）繞樹三匝（3）在乎山水之間也 （4）臣所以去親戚而事君者（5）窮島嶼之縈回 （6）繞船月明江水寒（7）水隨天去秋無際 （8）序八州而朝同列（6分，每小題1分，有漏字、添字、錯字、別字、錯位等，該小題不得分）五、（22分）15（4分）A、C（A“對日常生活的全面敘寫”擴大了范圍；C“樸實厚重”和“自己在公共汽車上”均有錯） （4分，各2分）16 （6分）騎車人的視角開闊、自由； 騎自行車的所見、所感真實、細膩（有一種與城市近距離接觸、甚至水乳相融的真實感和細膩感）； 騎自行車是一種擁有豐富見識和寬廣心胸的生活姿態(tài)（在城市生活中，可以贏得豐富見識和寬廣心胸）； 騎自行車與坐公交

6、車，會因處境不同而出現(xiàn)不同的心情、表情。 （6分，每點2分。答出三點即可）17（6分）（1）運用擬人手法，表明“我”對騎車生活的喜愛和不能騎車的無奈，幽默風趣，生動親切。 （3分，手法、意義、效果各1分）（2）將爭搶座位、惡語相加斥為“畜道”，提倡尊重別人、互相禮讓的文明之風，對比鮮明。 （3分，對“畜道”“人道”的理解各1分，表達效果1分）18（6分） （1）全文主旨：我們需要從不同的視角去觀察、認識生活，還要追求自由、真實、美好的生活。 （4分，每點2分）（2）感悟： （略） （2分）六、（10分）19（4分） 科博會 警方（公安部門） 全方位 保平安 （4分，每個詞1分）20（6分） （

7、略） （6分，擬人手法、比喻手法正確各2分，物象特點準確2分）七、（60分）21作文（60分） （按高考作文評卷標準評卷）【附】【參考譯文】湯斌，字孔伯，河南睢州人。明朝末年，農(nóng)民軍攻陷睢州，其母趙氏為保全志節(jié)而死，事情記載于明史列女傳。父親湯契祖為避戰(zhàn)亂，帶著湯斌到了浙江衢州。順治二年，湯斌侍奉父親回到家鄉(xiāng)。順治九年，湯斌考中進士，被選作庶吉士，又被任命為國史院檢討。當時正討論編修明史，湯斌根據(jù)皇上的詔書進言說：“宋史在元朝至正年間修撰，卻不避諱文天祥、謝枋得的忠誠；元史在明朝洪武年間修撰，而同樣記載丁好禮、巴顏布哈的節(jié)義。順治元年、二年間，以前明朝的臣子中有為保全志節(jié)而寧死不屈、臨危獻身的

8、人，不能一概以叛逆來記載。應該命令各修撰大臣不要瞻前顧后，顧慮太多?！被噬蠈⒋俗h下到明史館，大學士馮銓、金之俊認為湯斌獎勵叛逆，代皇上起草圣旨嚴厲訓斥，世祖卻特意召湯斌到南苑安慰他。當時，很多府道缺少官員?；噬险J為當前急于用人，應當選拔學問、品行兼優(yōu)的人，并以學問作為經(jīng)世濟民管理國家的標準，選拔翰林院的官員。后選到黃志遴等共十人。湯斌考慮父親年老，以有病為由請求辭官休假。（后父死，）為父守喪；守喪期滿，聽說容城人孫奇逢在夏峰講學，便背著書箱前去跟隨他學習?？滴跏吣辏实巯略t開博學鴻儒科取士，尚書魏象樞、副都御史金鋐推薦湯斌，湯斌考試得一等，被授予翰林院侍講，參與編修明史。二十六年五月，天不下

9、雨，欽天監(jiān)靈臺郎董漢臣上疏指責這是由于時事所造成的，語言觸及當權(quán)者。此疏下到廷臣議論，明珠很恐慌，要自承罪責。只有大學士王熙一人表示：“市井小人胡言亂語，應立即斬首，事情可以完結(jié)?！?湯斌后來也到了朝廷，余國柱將這一情況告訴了他，湯斌說：“董漢臣根據(jù)詔旨議論朝政，沒有處死的理由。大臣們不講而小臣卻敢講，我們應該自省?！被噬献罱K免了董漢臣的罪。明珠和國柱怨恨，摘錄湯斌的一些言論上報，并找出湯斌在蘇州發(fā)布文告中的話“愛民有心，救民無術”，認為是在誹謗朝廷?；噬蟼髦钾焼枺瑴笾皇亲约罕硎咎熨Y愚昧，過錯很多，請求嚴加處分。左都御史璙丹、王鴻緒等人又接連上疏彈劾湯斌。恰巧湯斌先前推薦候補道耿介為少詹事，

10、一同輔導太子，耿介以年老多病請求辭官，詹事尹泰彈劾耿介是有目的地請求辭官，并且提到湯斌胡亂推薦，建議革去湯斌的官職。國柱傳言說，皇上將要讓湯斌隸屬于八旗戶籍，正好湯斌帶病入朝，精神不振，于是人們在路上互相談論（傳言越傳越廣），聽到的人都哭泣落淚。住在京師的江南人，要擊登聞鼓為湯斌訴冤，后來知道沒有那么回事，才散去。湯斌以孫奇逢為師以后，學習宋代諸儒的書。他曾說：“對事物要窮究其中的道理，如果囿于事物表象而不悟，對事物的了解既支離破碎又不得其本質(zhì)；如果離開具體事物而又求了解它，實際上是毀掉了自己的視聽，同樣是虛妄不實的。”他教育人，認為必須先弄清義和利的界限，慎重對待誠與偽的關系，研究真正的經(jīng)學、真正的道學