九年級(jí)上期中家長(zhǎng)會(huì)課件

1、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容: :一、一、分析期中考試成績(jī)分析期中考試成績(jī)二、二、進(jìn)入初三應(yīng)處理好幾個(gè)關(guān)系進(jìn)入初三應(yīng)處理好幾個(gè)關(guān)系三、三、給家長(zhǎng)的建議給家長(zhǎng)的建議 全班前十名的同學(xué)：（全班前十名的同學(xué)：（6科）科） （1）李鵬偉（）李鵬偉（2）劉秋劉秋 （3）周陽周陽 （4）張卜云張卜云 （5）鮑元鮑元 （6）鄭國立鄭國立 （7）郎印君郎印君（8）張維康）張維康 （9）鄧濤）鄧濤 （10）田振濤田振濤單科前十名：?jiǎn)慰魄笆赫Z文：語文：李鵬偉李鵬偉 劉秋劉秋 周陽周陽 張卜云張卜云 侯凡侯凡 王智博王智博 張維康張維康 張文蕊張文蕊 李卓李卓 武玉田武玉田 張文超張文超數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)：李鵬偉李鵬偉 劉秋劉

2、秋 周陽周陽 鄧濤鄧濤 焦崢焦崢 郎印君郎印君 鮑元鮑元 張卜云張卜云 鄭國立鄭國立 賀逸雯賀逸雯單科前十名：?jiǎn)慰魄笆河⒄Z：英語：李鵬偉李鵬偉 周陽周陽 張卜云張卜云 劉秋劉秋 郎印君郎印君 鮑鮑 元元 鄭國立鄭國立 張維康張維康 物理：物理：李鵬偉李鵬偉 鄭國立鄭國立 鮑元鮑元 郎印君郎印君 張卜云張卜云 劉秋劉秋 焦崢焦崢 周陽周陽 張維康張維康 許波波許波波 單科前十名：?jiǎn)慰魄笆夯瘜W(xué)：化學(xué)：李鵬偉李鵬偉 張卜云張卜云 鮑元鮑元 劉秋劉秋 周陽周陽 鄭國立鄭國立 張維康張維康 鄧濤鄧濤 郎印君郎印君 賀智琦賀智琦政治：政治：張卜云張卜云 李鵬偉李鵬偉 劉秋劉秋 鮑元鮑元 周陽周陽

3、鄭國立鄭國立 張晴張晴 潘玉鑫潘玉鑫 張維康張維康 鄧濤鄧濤歷史：歷史：周陽周陽 李鵬偉李鵬偉 鮑元鮑元 劉秋劉秋 鄭國立鄭國立 張卜云張卜云 李卓李卓 張維康張維康 高陽高陽 王智博王智博不拼闊氣，拼志氣不拼闊氣，拼志氣;不拼智不拼智力，拼勤奮；不拼基礎(chǔ)，力，拼勤奮；不拼基礎(chǔ)，拼進(jìn)步。拼進(jìn)步。本次考試的進(jìn)步星：本次考試的進(jìn)步星： 韓玉瑩韓玉瑩（+68）申夢(mèng)瑩申夢(mèng)瑩（+54）侯凡侯凡（+43）鄭紫薇鄭紫薇（+38）高陽高陽（+36） 王鵬飛王鵬飛（+34）焦崢焦崢（+32）郎印君郎印君（+29） 張維康張維康（+27）賀智琦賀智琦（+23）賀逸雯賀逸雯（+22）朱洪峰朱洪峰（+21）武玉田武玉

4、田（+20）張晴張晴（+17）潘玉鑫潘玉鑫（+14）許波波許波波（+13）韓文鈺韓文鈺（+12）張迪張迪（+11） 進(jìn)入初三應(yīng)處理好進(jìn)入初三應(yīng)處理好幾個(gè)關(guān)系幾個(gè)關(guān)系一、打好基礎(chǔ)與提高能力的關(guān)系 對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)前預(yù)習(xí)，邏輯歸納，運(yùn)用貫穿于全部教學(xué)和運(yùn)算，使基礎(chǔ)反復(fù)打牢。 對(duì)當(dāng)日教學(xué)，認(rèn)真作業(yè)，發(fā)散思維，舉一反三，獲得體會(huì)，以切實(shí)提高能力。教材、教學(xué)與參考書同步掌握，適當(dāng)加大運(yùn)算作業(yè)工作量。 二、二、平衡發(fā)展與重點(diǎn)發(fā)展平衡發(fā)展與重點(diǎn)發(fā)展的關(guān)系的關(guān)系木桶原理（短板效應(yīng)）木桶原理（短板效應(yīng)） 眾所周知，一只木桶能盛多少水并不取決于桶壁上最長(zhǎng)的那塊木板，而恰恰取決于最短的那塊，人們把這一規(guī)律總結(jié)為“木桶

5、原理”，又稱“短板理論”。二、平衡發(fā)展與重點(diǎn)發(fā)展的關(guān)系二、平衡發(fā)展與重點(diǎn)發(fā)展的關(guān)系 始終在始終在“進(jìn)進(jìn)理想中學(xué)理想中學(xué)”的總原則下處的總原則下處理這一關(guān)系。因?yàn)槿魏纹贫紩?huì)是致命的，理這一關(guān)系。因?yàn)槿魏纹贫紩?huì)是致命的，即所謂即所謂 5-10 喜愛、尊重每科老師，包容老師的失誤、喜愛、尊重每科老師，包容老師的失誤、缺點(diǎn)。喜愛每一門學(xué)科。缺點(diǎn)。喜愛每一門學(xué)科。 科學(xué)制定每門課程學(xué)習(xí)、作業(yè)、鞏固、科學(xué)制定每門課程學(xué)習(xí)、作業(yè)、鞏固、提高的學(xué)習(xí)方案，科學(xué)安排時(shí)間，對(duì)重點(diǎn)提高的學(xué)習(xí)方案，科學(xué)安排時(shí)間，對(duì)重點(diǎn)發(fā)展課程在時(shí)間和精力上作合理傾斜。發(fā)展課程在時(shí)間和精力上作合理傾斜。 注意吸收同學(xué)成果。注意吸收同

6、學(xué)成果。 三、掌握知識(shí)與健康成長(zhǎng)的關(guān)系三、掌握知識(shí)與健康成長(zhǎng)的關(guān)系 養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)養(yǎng)成良好生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、鍛煉習(xí)慣，熱愛體育活動(dòng)，慣、鍛煉習(xí)慣，熱愛體育活動(dòng)，防止?fàn)I養(yǎng)不良。防止?fàn)I養(yǎng)不良。 保持思想活躍。培養(yǎng)良好人保持思想活躍。培養(yǎng)良好人際關(guān)系。際關(guān)系。 做到學(xué)有余力，能打善拚。做到學(xué)有余力，能打善拚。 四、處理好得與失的關(guān)系四、處理好得與失的關(guān)系 保持良好狀態(tài)，不斷強(qiáng)化心理保持良好狀態(tài)，不斷強(qiáng)化心理素質(zhì)。不計(jì)較一城一地之得失。素質(zhì)。不計(jì)較一城一地之得失。 該該緊則緊，當(dāng)松則松。緊則緊，當(dāng)松則松。 為自己樹一個(gè)理想的目標(biāo)。落后為自己樹一個(gè)理想的目標(biāo)。落后了，就立馬趕上來，咬住你心中

7、的了，就立馬趕上來，咬住你心中的目標(biāo)。目標(biāo)。如何提高學(xué)習(xí)效率如何提高學(xué)習(xí)效率記憶遺忘規(guī)律記憶遺忘規(guī)律艾賓浩斯遺忘曲線結(jié)論：結(jié)論：遺忘的發(fā)展是遺忘的發(fā)展是“先快后慢先快后慢” 所以要所以要及時(shí)及時(shí)復(fù)習(xí)，最好復(fù)習(xí)，最好當(dāng)天復(fù)習(xí)一次。當(dāng)天復(fù)習(xí)一次。怎樣的記憶最有效怎樣的記憶最有效學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)的方式方式對(duì)記憶也有較大的影響對(duì)記憶也有較大的影響視覺識(shí)記可記住內(nèi)容的視覺識(shí)記可記住內(nèi)容的70%，聽覺識(shí)記可記住聽覺識(shí)記可記住60%，視聽覺同時(shí)啟用可記住視聽覺同時(shí)啟用可記住80.3%。結(jié)論：結(jié)論：在背誦材料時(shí)，最好在背誦材料時(shí)，最好發(fā)出聲發(fā)出聲音音，借助聽覺來提高記憶的效率，借助聽覺來提高記憶的效率 心理意象訓(xùn)練

8、心理意象訓(xùn)練 睡覺前把當(dāng)天學(xué)習(xí)的某些內(nèi)容在睡覺前把當(dāng)天學(xué)習(xí)的某些內(nèi)容在頭腦中清理和思考一遍頭腦中清理和思考一遍,進(jìn)行一次無進(jìn)行一次無紙筆的訓(xùn)練紙筆的訓(xùn)練,早上起來以后也可以再早上起來以后也可以再搜索一遍搜索一遍.堅(jiān)持做下去堅(jiān)持做下去,有利于新舊知有利于新舊知識(shí)的融合識(shí)的融合,使知識(shí)點(diǎn)、聯(lián)結(jié)點(diǎn)、生長(zhǎng)使知識(shí)點(diǎn)、聯(lián)結(jié)點(diǎn)、生長(zhǎng)點(diǎn)織成一幅有張力的網(wǎng)，進(jìn)而擴(kuò)展學(xué)點(diǎn)織成一幅有張力的網(wǎng)，進(jìn)而擴(kuò)展學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。我很努力我很努力但成績(jī)但成績(jī)停滯不前停滯不前怎么辦？怎么辦？ 在日常的學(xué)習(xí)尤其是初三學(xué)生的復(fù)習(xí)中，常常會(huì)看到這樣一種現(xiàn)象：有的學(xué)生雖然也學(xué)習(xí)用功，但是成績(jī)卻常常停留在一定的水平上而不上

9、升，有的甚至還下降，使得這些同學(xué)非?？鄲馈＿@到底是怎么回事呢？如何才能有效地解決呢？ 從心理學(xué)上來說，這種現(xiàn)象叫從心理學(xué)上來說，這種現(xiàn)象叫“高原現(xiàn)象高原現(xiàn)象”也叫也叫“平臺(tái)現(xiàn)象平臺(tái)現(xiàn)象”。 高原現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的呢？高原現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的呢？ 1、生理性因素，如身體狀況欠佳，、生理性因素，如身體狀況欠佳，較為疲勞，或者生病較為疲勞，或者生病2、心理性因素。學(xué)習(xí)興趣的下降，、心理性因素。學(xué)習(xí)興趣的下降，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的減弱，厭倦學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的減弱，厭倦學(xué)習(xí)3、方法性因素。、方法性因素。 4、學(xué)習(xí)內(nèi)容性因素、學(xué)習(xí)內(nèi)容性因素 如何克服高原現(xiàn)象 首先，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保持良好的心理狀態(tài)。 第二、冷靜反思以往的學(xué)習(xí)

10、，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法 第三、積極爭(zhēng)取老師的指導(dǎo)。 第四、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)營養(yǎng)，保持充沛的精力 克服克服“高原現(xiàn)象高原現(xiàn)象”需要需要“陽光心態(tài)陽光心態(tài)”功能強(qiáng)大的功能強(qiáng)大的“糾錯(cuò)本糾錯(cuò)本”給英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)等準(zhǔn)備一本錯(cuò)題給英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)等準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，錯(cuò)題放在一起，既可以歸類分析，集，錯(cuò)題放在一起，既可以歸類分析，觸類旁通，又可以做到舉一反三。考觸類旁通，又可以做到舉一反三?？荚嚽霸俜纯矗€能加深理解，防試前再翻翻看看，還能加深理解，防止考試中再出相同的錯(cuò)誤。把平時(shí)做止考試中再出相同的錯(cuò)誤。把平時(shí)做錯(cuò)的題收入其中，并注明錯(cuò)在哪里，錯(cuò)的題收入其中，并注明錯(cuò)在哪里，找出原因，每章小結(jié)時(shí)進(jìn)行糾錯(cuò)

11、檢查找出原因，每章小結(jié)時(shí)進(jìn)行糾錯(cuò)檢查交流。養(yǎng)成交流。養(yǎng)成平時(shí)有空翻一翻，考前認(rèn)平時(shí)有空翻一翻，考前認(rèn)真看一看真看一看的習(xí)慣。的習(xí)慣。過去“只要一錯(cuò)，總是常錯(cuò)只要一錯(cuò)，總是常錯(cuò)”現(xiàn)在“只要一錯(cuò)，抓住攻破，只要一錯(cuò)，抓住攻破，不能再錯(cuò)不能再錯(cuò)”經(jīng)常翻看糾錯(cuò)本經(jīng)常翻看糾錯(cuò)本重錯(cuò)幾率等于零重錯(cuò)幾率等于零怎怎 樣樣 做做 作作 業(yè)業(yè)同學(xué)甲： 自修課從一開始便做作業(yè)，做完作業(yè)又找資料作拓寬練習(xí)，一個(gè)晚上下來，全泡在題海中。同學(xué)乙： 不急于去完成作業(yè)，先化適量的時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)，梳理出知識(shí)點(diǎn)，并將知識(shí)點(diǎn)分為識(shí)記和理解兩方面，屬于識(shí)記的，就當(dāng)場(chǎng)記住；屬于理解的，再仔細(xì)琢磨。 切記切記嚴(yán)禁抄襲作業(yè)嚴(yán)禁抄襲

12、作業(yè)語文語文 120分分?jǐn)?shù)學(xué)數(shù)學(xué) 120分分英語英語 120分分理化理化 120分分政史政史 100分分體育（待定）體育（待定）其它加分其它加分中考考試科目及分值中考考試科目及分值去年高中錄取分去年高中錄取分文化文化580分分 + 體育分體育分 + 其它加分其它加分我校精英班我校精英班 525分分我校重點(diǎn)班我校重點(diǎn)班 490分分我校普通班我校普通班 473分分早讀 7:208:00上午 8:0012：15中午午睡（在家）下午 1:502：30上課 2：405：10晚自習(xí) 5：256：45學(xué)校作息時(shí)間學(xué)校作息時(shí)間給家長(zhǎng)的建議給家長(zhǎng)的建議1.密切注意孩子的動(dòng)態(tài)密切注意孩子的動(dòng)態(tài),適時(shí)調(diào)節(jié)孩子的情緒適時(shí)調(diào)節(jié)孩子的情緒,關(guān)心孩子關(guān)心孩子.2.經(jīng)常與您的孩子保持聯(lián)系經(jīng)常與您的孩子保持聯(lián)系,多了解學(xué)習(xí)和生活的需求多了解學(xué)習(xí)和生活的需求.3.要相信老師的作用要相信老師的作用,碰到問題碰到問題,經(jīng)常和老師商討對(duì)策經(jīng)常和老師商討對(duì)策.4.采取多種方式刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望采取多種方式刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望.5.對(duì)有缺陷的科