高一語文練習(xí)

1、20132014學(xué)年度下期周考周練語文試題（一）日 期：2014-02-18第卷 閱 讀 題甲 必 考 題一、現(xiàn)代文閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成13小題（每小題3分）可以救命的一氧化碳上世紀(jì)60年代，人們就知道身體組織受毒素、紫外線輻射、激素和藥物等侵害時，血紅素加氧酶1(簡稱HO1)會及時對抗相應(yīng)的受傷和感染，此時體內(nèi)會自然地產(chǎn)生少量的一氧化碳。不過，當(dāng)時人們都認(rèn)為一氧化碳是組織代謝的副產(chǎn)品。然而，美國科學(xué)家所羅門·辛德在1993年提出，一氧化碳在人體中扮演了一個有意義的角色。它有協(xié)助一氧化氮管理人體內(nèi)部器官的功能，例如大腸的收縮、胃的排空等。但是，研究人員作了很多的努力之后，

2、還是沒有檢查出一氧化碳在人體中的準(zhǔn)確作用。由于一氧化碳對人體有益，一些科學(xué)家想把它用于臨床治療。然而，一氧化碳是有毒氣體，使用稍有不當(dāng)，就會對人類造成傷害。一氧化碳能緊緊結(jié)合紅細(xì)胞中的血紅蛋白，形成羧化血紅蛋白，使氧氣無法載運到全身。當(dāng)人體內(nèi)20%左右的血紅蛋白轉(zhuǎn)變成羧化血紅蛋白時，就會出現(xiàn)惡心、嘔吐和暈倒的情況；當(dāng)人體內(nèi)40%左右的血紅蛋白轉(zhuǎn)變成羧化血紅蛋白時，就會奪去人的性命。因此，有些科學(xué)家反對把一氧化碳引入對人類的臨床治療。但美國的奧古斯丁·喬和沸里茨·貝奇稱，醫(yī)藥界不該這么快拒絕一氧化碳的治療潛力，一氧化碳療法是緊急情況下的最好的辦法。2001年上半年，喬和貝奇領(lǐng)

3、導(dǎo)的研究小組指出，患者吸入微量一氧化碳有助于防止器官的排斥反應(yīng)。他們在進(jìn)行老鼠心臟移植時，用一種叫做“卟啉”的化學(xué)藥品將HO1封閉，一星期內(nèi)老鼠有排斥移植的反應(yīng)產(chǎn)生。但如果將老鼠置入含微量一氧化碳的空氣中，則可以幸存。也就是說，吸入動物體內(nèi)的微量一氧化碳可以完成HO1所能完成的任務(wù)。這個實驗也說明，20世紀(jì)60年代人們在研究HO1時發(fā)現(xiàn)的一氧化碳不是代謝廢物，而是在HO1的作用下，人體為生理防御反應(yīng)所產(chǎn)生的氣體。2001年底，美國的大衛(wèi)·平斯基的實驗表明，一氧化碳對肺移植手術(shù)也大有幫助。平斯基改變了一些老鼠的遺傳特性，使它們?nèi)鄙僦圃霩O1基因，然后讓它們和正常的老鼠一起進(jìn)行模擬的肺移

4、植手術(shù)。平斯基用夾子截斷供應(yīng)到老鼠左肺的血流，一小時后讓它們重新恢復(fù)流動。結(jié)果正常老鼠的生存率為90%，而所有改變過基因的老鼠皆死于產(chǎn)生在肺中的血塊。在進(jìn)一步的實驗中，當(dāng)平斯基給改變過基因的老鼠呼吸微量的一氧化碳后，只有一半老鼠死于非命。目前，每年有數(shù)千人進(jìn)行肺移植手術(shù)，失敗率為30%，比其他器官移植失敗率要高，比如，腎移植失敗率只有10%。因此，醫(yī)藥學(xué)家希望把一氧化碳的治療作用引入到肺移植手術(shù)中。目前也有一些醫(yī)生把一氧化碳用于臨床手術(shù)中，取得了一定的效果。1下列對一氧化碳醫(yī)學(xué)作用的解釋，最準(zhǔn)確的一項是( )A一氧化碳在人體中的準(zhǔn)確作用，是它能協(xié)助一氧化氮管理人體的內(nèi)部器官。B身體組織受到毒素

5、、紫外線輻射、激素和藥物等侵害時，體內(nèi)需要一定的一氧化碳。C科學(xué)實驗表明，一氧化碳對肺移植手術(shù)是大有幫助的。D一氧化碳雖是一種有毒氣體，但它可以有效防止器官移植手術(shù)中的排斥反應(yīng)。2下列對一氧化碳可以救命的原因表達(dá)不正確的一項( )A一氧化碳對大腸的收縮和胃的排空有幫助作用。B吸入動物體內(nèi)的微量一氧化碳可以完成HO1所能完成的任務(wù)。C一氧化碳療法是緊急情況下的最好的方法，醫(yī)藥界不應(yīng)該拒絕它的治療潛力。D人體在及時對抗相應(yīng)的受傷和感染時會自然地產(chǎn)生少量的一氧化碳。3根據(jù)原文所給的信息，下列推斷正確的一項是( )A一氧化碳如果使用不當(dāng)，對人類的危害一般不明顯。B美國一些著名的醫(yī)生把一氧化碳用于臨床手

6、術(shù)，取得了特別理想的效果。C一氧化碳在人類器官移植手術(shù)中作用明顯，不再需要專門的機構(gòu)對其進(jìn)行評估。D科學(xué)家們相信，不久的將來使用一氧化碳有可能提高人類肺移植手術(shù)的成功率。二、閱讀理解（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面一段文言文，完成47題。 武儒衡，字庭碩。才度俊偉，氣直貌莊，言不妄發(fā)，與人交友，終始不渝。相國鄭余慶不事華潔，后進(jìn)趨其門者多垢衣敗服，以望其知。而儒衡謁見，未嘗輒易所好，但與之正言直論，余慶因亦重之。憲宗以元衡橫死王事，嘗嗟惜之，故待儒衡甚厚。累遷戶部郎中。十二年，權(quán)知諫議大夫事，尋兼知制誥?；矢﹂D以宰相領(lǐng)度支，剝下以媚上，無敢言其罪者。儒衡上疏論列，镈密訴其其事，帝曰：“勿以儒

7、衡上疏，卿將報怨耶！”镈不復(fù)敢言。儒衡氣岸高雅，論事有風(fēng)采，群邪惡之。尤為宰相令狐楚所忌。元和末年，垂將大用，楚畏其明俊，欲以計沮之，以離其寵。有狄兼謨者，梁公仁杰之后，時為襄陽從事。楚乃自草制詞，召狄兼謨?yōu)槭斑z，曰：“朕聽政余暇，躬覽國書，知奸臣擅權(quán)之由，見母后竊位之事。我國家神器大寶，將遂傳于他人。洪惟昊穹，降鑒儲祉，誕生仁杰，保佑中宗，使絕綜維更張，明辟乃復(fù)。宜福胄胤，與國無窮?！蹦思嬷冎瞥?，儒衡泣訴于御前，言其祖平一在天后朝辭榮終老，當(dāng)時不以為累。憲宗再三撫慰之，自是薄楚之為人。然儒衡守道不回，嫉惡太甚，終不至大任。尋正拜中書舍人。時元稹依倚內(nèi)官，得知制誥，儒衡深鄙之。會食瓜閣下，蠅集

8、于上，儒衡以扇揮之曰：“適從何處來，而遽集于此？”同僚失色，儒衡意氣自若。遷禮部侍郎。長慶四年卒，年五十六。 選自舊唐書（卷一百五十八）4下列各句中的加點字，解釋不正確的一項是（）A故待儒衡甚厚厚：優(yōu)待B群邪惡之惡：討厭C當(dāng)時不以為累累：勞苦D儒衡深鄙之鄙：輕視5下列各項中，均能表現(xiàn)武儒衡具有“性格耿直”的一組是（）未嘗輒易所好儒衡上疏論列論事有風(fēng)采宜福胄胤，與國無窮欲以計沮之同僚失色，儒衡意氣自若ABCD6下列對文章的分析，不正確的一項是（）A為了整肅朝綱，武儒衡論事不避權(quán)貴，這是他的可貴之處。但因為他喜歡向皇帝告密而被同僚忌恨。 B憲宗準(zhǔn)備重用武儒衡，令狐楚害怕他的明智俊異，便想方設(shè)法阻撓

9、，以離間皇帝對武儒衡的寵信。C皇甫镈向皇帝的“報怨”有報復(fù)武儒衡的意圖，但在憲宗識破并當(dāng)面提出批評后，就不敢再說了。D令狐楚薦用狄兼謨，用意是以武氏篡權(quán)影射儒衡。武儒衡便向憲宗祖上武平一隱退之事來應(yīng)對。7把原文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）相國鄭余慶不事華潔，后進(jìn)趨其門者多垢衣敗服，以望其知。（5分）譯文：_ （2）會食瓜閣下，蠅集于上，儒衡以扇揮之曰：“適從何處來，而遽集于此？”（5分）譯文：_第 II 卷 (二）古詩鑒賞閱讀下面一首詞，完成后面的問題。（11分）水調(diào)歌頭葉夢得秋色漸將晚，霜信報黃花。小窗低戶深映，微路繞欹斜。為問山翁何事，坐看流年輕度，拼卻鬢雙華。徙倚望滄

10、海，天凈水明霞。念平昔，空飄蕩，遍天涯。歸來三徑重掃，松竹本吾家。卻恨悲風(fēng)時起，冉冉云間新雁，邊馬怨胡笳。誰似東山老，談笑靜胡沙！ 注靖康之后，葉夢得隨宋高宗南渡，深得高宗親重。后高宗向金求和，夢得被調(diào)離長江前線，無所作為，于是上疏告老，隱居于湖州卞山石林谷。此詞即作于其間。謝安（字安石），他隱居在浙江東山，出山后指揮淝水之戰(zhàn)，擊潰前秦百萬雄師；激戰(zhàn)之時，他談笑自若，不動聲色。李白永王東巡歌：“但用東山謝安石，為君談笑靜胡沙?！?（1）概括本詞中的詩人的形象？ _ （2）為表達(dá)復(fù)雜思想感情，本詞使用多種藝術(shù)手法，試列舉一種具體賞析。 _ (三）名篇名句默寫（6分）10. 補寫出下列名篇名句中的

11、空缺部分。（6分）（1）是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大， ， ，足以極視聽之娛，信可樂也。 蘭亭集序（2）縱一葦之所如， 。 ，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。 赤壁賦（3）子在川上曰：“ ， ！” 論語乙 選考題三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11. 閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。病房里發(fā)生的事 鄒厚龍吳書記的腳崴了。有個叫花橋場的村子突發(fā)洪災(zāi)，吳書記在深夜12點接到電話，便驅(qū)車趕到村里。這時，夜色如墨，疾雨如注，他親臨現(xiàn)場指揮搶險，轉(zhuǎn)移災(zāi)民，又急又忙，不慎摔進(jìn)了一個泥坑，待他從地上爬起來，才發(fā)覺左腳一陣劇痛，他咬著牙，瘸著腳，繼續(xù)堅持。直到曙光初露，險情排除了，受災(zāi)

12、群眾安頓妥當(dāng)，他才坐在一塊石頭上，把鞋子脫下來，發(fā)現(xiàn)腳脖子腫得像紡錘?！疤煅剑s快上醫(yī)院！”秘書小楊驚叫道?！皼]什么，回去弄點藥膏抹抹就行了?！眳菚浀坏卣f。小楊心里卻十分緊張，得對領(lǐng)導(dǎo)的身體負(fù)責(zé)呀。他迅速將吳書記扶上車子，同時給縣醫(yī)院打電話聯(lián)系。一陣拍片檢查后，吳書記被送進(jìn)了一個潔凈的病房。雖然他表示不想住院，但主治醫(yī)生嚴(yán)肅地說：“在這兒，你是我的病號得聽我的！雖然你的傷沒有大問題，但必須在此臥床觀察幾天才行！”吳書記只得住院。同病室里還住著一個腦瘤患者，病魔在兇狠地折磨著這個可憐的鄉(xiāng)下老頭，他痛苦地抱著腦袋在床上打滾，凄慘的呻吟聲像針尖一樣刺耳錐心。吳書記湊近輕輕地問：“老人家，藥不管用

13、么，怎么治著還這樣呢？”老頭搖搖頭。“唉，醫(yī)生說非得動手術(shù)，可一趟手術(shù)下來費用起碼要上萬塊?！崩项^哀嘆道，“可我沒有錢，一塊錢也交不起了，家里已為我把過年的豬都賣啦，還欠了一屁股債?！薄芭?？那該如何是好呢？”吳書記流露出焦急的神色?！艾F(xiàn)在，醫(yī)生好像都不愛給我用藥了，”老頭傷心地說，“我只有躺在床上等死啦！” 吳書記雙眉緊鎖，臉上布滿憂慮的神色，隨即把兜里所有的鈔票都掏出來遞給他，老頭感動得眼淚汪汪。不大工夫，吳書記受傷住院的消息不脛而走。真是個好時機呀，想謝恩的，想獻(xiàn)媚的，想巴結(jié)的，都準(zhǔn)備來病房探望一番，借此表示表示。于是，他的病室里開始熱鬧了。最先來探望他的是毛局長。他提來一袋新鮮水果，同時

14、把幾張大票子硬往吳書記的手里塞，但吳書記堅決拒收，搞得毛局長無所適從，十分尷尬。吳書記便說：“這水果我收下啦！”他拿出幾個又紅又大的蘋果，遞給了旁邊病榻上的老頭：“大伯，嘗嘗吧！”“怎么？這是你親大伯？”毛局長有些摸不著頭腦。吳書記點頭說：“是的，是的?！薄罢鏈惽?，叔侄倆住在同一個病室！”毛局長說著，轉(zhuǎn)身熱情地慰問那老頭，并悄悄把那幾張票子塞到他的枕頭下，輕聲道：“吳書記不肯要，您就拿著吧！”他心里這么想的，既然吳書記要避嫌，不肯收禮，那么給他的親屬也是一樣的。這叫“曲線救國”嘛。第二天一早，吳書記跛瘸著腳，悄悄溜出了醫(yī)院，讓前來探望他的人全撲了空。但這不要緊，他們都聽說了同病房的老頭就是他的

15、大伯。他們就是來看吳書記的大伯的。病房里照舊人來人往，老頭的病榻邊圍滿了人。當(dāng)然，來人都不會空手，他們肯定要送病人一份禮金。這使老頭更加惶惶不安，他無奈地說：“唉，我不是他大伯，你們弄錯啦！” “老人家，您就別裝糊涂了。”來人說，“拿著吧，回去只要跟您的侄兒替我美言幾句就行啦?！崩项^哭笑不得。一個星期后，吳書記特地來醫(yī)院看望了一趟老頭。老頭已經(jīng)動過手術(shù)，頭上纏著白色的繃帶，靜靜地躺在病床上。那筆可觀的禮金正好湊齊了手術(shù)費。老頭眼含熱淚地對吳書記講起這件事，吳書記聽了后意味深長地笑道：“哈哈，壞事往往也能辦成好事”(1)下面對小說內(nèi)容的分析概括最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)A小說第二段中“夜色如墨，疾雨

16、如注”的景物描寫用了比喻手法，目的只是突出當(dāng)時天氣情況的惡劣。B當(dāng)吳書記覺得自己的腳傷不重不想住院時，主治醫(yī)生嚴(yán)肅地說：“在這兒，你是我的病號得聽我的！”這表明主治醫(yī)生工作認(rèn)真，做事嚴(yán)謹(jǐn)，對病人一視同仁，不因病人是書記就格外對待。C吳書記提前出院，許多來醫(yī)院看望卻撲了個空的人并不失望，因為他們本來就是為看書記大伯而來的，他們真心希望大伯能早日康復(fù)。D本文善于捕捉人物的神態(tài)，如醫(yī)生的“嚴(yán)肅”，書記的“淡然”、“焦急”、“憂慮”，毛局長的“尷尬”、“熱情”，老頭的“惶惶不安”都極為傳神地揭示出人物的心理和性格特征。E這篇小說通過描寫吳書記因腳崴住院，各色人等都對書記極盡巴結(jié)、阿諛之能事，諷刺了社會

17、上的不正之風(fēng)，表達(dá)對正義的呼喚。文章結(jié)尾引入深思。(2)簡要分析吳書記這一人物形象。（6分）(3)本文多處使用了對比手法，請簡要分析。（6分）(4)對于吳書記“變相收受禮金，幫助鄉(xiāng)下老者”這一行為，有人支持，也有人反對，請談?wù)勀愕目捶ǎ?分）四、實用類文本閱讀（25分）12. 閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。學(xué)問源于樂趣，藏寶最終散盡曾有一種說法，21世紀(jì)可能還會出現(xiàn)個錢鐘書，王世襄是出不了了。2009年11月28日，著名文物專家、學(xué)者、文物鑒賞家、收藏家王世襄因病醫(yī)治無效在北京去世，享年95歲。王世襄的離世，意味著中國又一位標(biāo)志性的文化老人隕落。王世襄生于1914年。他的曾祖父、祖父、

18、父親都是朝中大官，母親是書香門第。王世襄年輕時在燕京大學(xué)讀書，雖然出身豪門，擁有很好的教育背景，對書畫、陶瓷等也都是通的，但他更關(guān)注的卻是社會底層的文娛活動捉獾、養(yǎng)鴿、馴鷹、養(yǎng)狗等等。他對于這些方面的很多研究。不被許多人看成是學(xué)問。王世襄是雜家也是通家。他的許多學(xué)問最初都起源于樂趣。王世襄生前有一句名言：“一個人如連玩都玩不好，還可能把工作干好嗎?”他被稱為“京城第一大玩家”。少年的“王家二少爺”養(yǎng)狗、玩葫蘆、養(yǎng)鳴蟲，在北京城可以算得上是小有名氣。他玩過一只白鷹，是鷹中絕品，當(dāng)時叫價一百塊錢，而一袋洋面粉才兩塊五。王世襄頭一次托人借錢，買走了這只白鷹。王世襄從小的心思都不在學(xué)業(yè)上，他對自己的判

19、斷是：“我自幼及壯，從小學(xué)到大學(xué)，始終是玩物喪志，業(yè)荒于嬉?！钡珕⒐ο壬鷧s不認(rèn)同這種說法，他曾說，王世襄先生的“玩物”是“研物”，許多被人看作是玩的東西，在王世襄眼里都是艱苦的學(xué)問。王世襄曾說：人生價值不在據(jù)有事物，而在觀察賞析，有所發(fā)現(xiàn)，使之上升成為知識，有助文化研究與發(fā)展。即使“雕蟲小技”，王世襄也都“玩”出了道道，他曾經(jīng)出版過中國金魚文化、竹刻藝術(shù)、北京鴿哨等等。他收藏的東西除了家具這樣的大家伙，還包括蛐蛐罐、鴿哨這樣的小玩意兒，他對這些東西的研究都非常精深而成了這些領(lǐng)域的專家。2000年，王世襄將自己一生所寫的大部分文章交由三聯(lián)書店以錦灰堆為名出版，書中涉及家具、漆具、竹刻、工藝、則例

20、、書畫、雕塑、樂舞、憶往、游藝、飲食、雜稿等十二類。王世襄于l940年曾應(yīng)梁思成之邀加入中國營造學(xué)社，在國難頻仍的年代，他們在荒野中尋找中華文明的久遠(yuǎn)證據(jù)，將歷史傳統(tǒng)重又縫合。l945年8月，日本投降。經(jīng)當(dāng)時故宮博物院院長馬衡和梁思成推薦，王世襄被派遣回北平清查戰(zhàn)亂損失的文物。當(dāng)時，許多日本和德國的文物販子與收藏家在中國收買文物，伺機盜運出境。王世襄宴請了四五十位知名的古玩商，請他們提供線索。他得知淪陷時期河南某地出土的青銅器多數(shù)被德國人楊寧史買去，于是通過其父友人找到宋子文詳陳原委，終于沒收了楊寧史的青銅器240件，其中包括價值連城的“宴樂漁獵攻戰(zhàn)銅壺”、“商饕餮紋大鉞”等。文革時期，王世襄

21、跑到國家文物局，請求文物局的內(nèi)行紅衛(wèi)兵前來抄家，就此保住了大批文物。王世襄畢生為國家追回國寶，收藏了那么多寶貝，卻在晚年都拍賣回流到了社會。王世襄最終選擇了“散盡”，這些寶貝也有了更多前世今生。王世襄自稱“書呆子”，在反右已經(jīng)開始的情況下，他還熱情地邀約黃苗子、郁風(fēng)以及漫畫家張光宇來自己的四合院“芳嘉園”住。小院越來越熱鬧，成為上世紀(jì)五六十年代京城文化圈里一個不可多得的雅集場所。但由于人越來越多，王世襄便縮回一間漏雨的小屋，將數(shù)十件形態(tài)、大小各異的明清家具塞滿狹小的空間。兩個明代的柜子被王世襄拼在一起，他和老伴袁荃猷睡在里面，以至黃苗子專門為這張?zhí)厥獾摹按蟠病睂懥艘桓睂β?lián)“移門好就櫥當(dāng)榻，仰屋

22、常愁雨濕書”，橫批“斯是漏室”。有一件物什是王世襄始終珍藏的，那就是他與夫人袁荃猷買菜用了多年的提筐。2003 年，妻子去世，王世襄在懷念亡妻的詩中，深情地回憶與妻“提筐雙彎梁，并行各挈一”的情景。他還說，到將來自己辭世之后，請人把這個提筐放在兩個墓穴之間，能與妻子“生死永相匹”。注：則例：依據(jù)法令或成案作為定例。（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?）（ ）（5分）A文章開篇引用一些人的說法“21世紀(jì)可能還會出現(xiàn)個錢鐘書，王世襄是出不了了”，并不是在否定錢鐘書國學(xué)大師的地位，而是為了突出王世襄在民俗研究和文物收藏上的貢獻(xiàn)。B文中寫王世襄借錢買白鷹一事，以實例說明他的心思從小

23、就不在學(xué)業(yè)上，而對“玩物”投入熱情，也說明了他的“雜”與“通”。C王世襄從一開始就秉持研究文化、實現(xiàn)人生價值的理念，有意識地關(guān)注“雕蟲小技”，中國金魚文化竹刻藝術(shù)北京鴿哨錦灰堆等書都是其成就的代表作。D王世襄畢生為追回國寶而努力，收藏了許多寶貝，卻在晚年散盡收藏，這表現(xiàn)出他對國家、對傳統(tǒng)文化的熱愛，也表現(xiàn)出了他豁達(dá)的性情。E這篇人物傳記以議論為主，間有記敘說明，展示了王世襄性格的不同側(cè)面，記敘頗為生動，而評價性文字里又滲透著作者的敬佩之情。（2）從全文看，文章表現(xiàn)了王世襄的哪幾個方面?請簡要概括。(6分)（3）王世襄有句名言：“一個人如連玩都玩不好，還可能把工作干好嗎?”而他對自己的評價是：“

24、始終是玩物喪志，業(yè)荒于嬉?！边@兩句話是否矛盾?為什么?請作簡要分析。(6分)(4)這篇傳記標(biāo)題“學(xué)問源于樂趣，藏寶最終散盡”，既概括王世襄先生生平，又道出事理，頗有深意。請你就對“學(xué)問與樂趣”、“藏與散”這兩組關(guān)系的理解，任選一組，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)第卷 表 達(dá) 五、語言文字運用（20分）13下列句中加點成語使用正確的一項是( )（3分）A在課程改革的初始階段，教師必須嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)照本宣科，不能隨意改造。B在企業(yè)間競爭異常激烈的情形下，沒有什么聯(lián)盟顛撲不破，所謂的價格聯(lián)盟也不例外。C一向在市場運作及商業(yè)贊助方面觸角靈敏的農(nóng)夫山泉公司又一次捷足先登，在“神舟5號”發(fā)射前夕，就與

25、中國航天基金會確立了合作伙伴關(guān)系。D在市農(nóng)科院的認(rèn)真指導(dǎo)下，這個貧瘠的山村終于走上了科學(xué)種田的窮家富路。14、下列各句中，沒有語病的一句是（ ）（3分）A. 近來，對于谷歌未經(jīng)合法授權(quán)擅自掃描收錄使用中國作家作品的行為，引起了中國作家們的強烈不滿，為此，谷歌首次公開道歉。B學(xué)生如果看不到自身發(fā)展所具有的主動性和創(chuàng)造性，而一味盲目模仿“考場滿分作文”，那么就會變成束縛寫作能力發(fā)展的枷鎖。 C北京時間9月15日，中國排協(xié)召開新聞發(fā)布會正式宣布，原中國女排助理教練俞覺敏接替王寶泉，執(zhí)掌中國女排國家隊主教練。 D. 針對西南豐水地區(qū)今年為何出現(xiàn)百年不遇的嚴(yán)重干旱這一問題，水利部負(fù)責(zé)人分析指出，降雨少、

26、來水少、蓄水少是主要原因。15.填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）（3分）中國文化中極其奪目的一個部分或稱之為“貶官文化”。 。地因人傳，人因地傳，兩相幫襯，俱著聲名。貶官失了寵，摔了跤，孤零零的，悲劇意識也就爬上了心頭；貶到了外頭，這里走走，那里看看，只好與山水親熱。過了一個時候，或過了一個朝代，事過境遷，連朝廷也覺得此人不錯，就恢復(fù)其名譽。這樣一來，文章有了，詩詞也有了，而且往往寫得不壞。他們親熱過的山水亭閣，也便成了遺跡。于是，人品和文品雙全，傳之史冊，誦之后人。A  B    C    

27、;D16仿照下面的示例，另選話題寫兩句話，要求內(nèi)容貼切，語意之間構(gòu)成對比，句式與示例相同。（6分）平凡是一灣池塘，如果你甘于沉寂，終將成為潭死水；平凡是一株野花，只要你愿意綻放，也會成就抹絢麗。 17找出下面文字中的五處語病，先寫出有語病句子的序號，然后加以修改。（5分）為服務(wù)政府人才培養(yǎng)機構(gòu)良好形象，體現(xiàn)“人才優(yōu)先、民生為本”的理念，本次招聘會以公益為目的，衷心為外地八市參展單位提供全程免費服務(wù)為原則。包括免費供應(yīng)招聘海報和網(wǎng)絡(luò)會員服務(wù)等。與此同時，所有求職者均可免費入場。皖江九市將有130家重點企業(yè)，其中包括蒙牛乳業(yè)、康佳集團(tuán)等一批知名度高、發(fā)展前景好的企業(yè)。提供預(yù)計崗位4500余個。序

28、號修 改18、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）公雞登上一堆沙土，在上面刨了個不亦樂乎，它忙忙碌碌地想找點食物，最后卻翻出了一顆珍珠。 公雞說：“這個寶物盡管光彩奪目，對我卻毫無用處，還不如找到一顆麥粒，用它來填飽肚子。咱們庭院里的雞鴨羊豬，都喜歡吃麥粒，要這珍珠干什么呢？我用不著佩戴這個寶物，也不想用它來打扮自己，就讓人們?nèi)グ阉?dāng)作寶貝吧！” 說罷，公雞把珍珠丟到一邊，繼續(xù)去翻找他的麥粒。要求選擇一個角度構(gòu)思作文，不脫離材料的內(nèi)容和含意，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。周考周練試題參考答案1、答案：C 解析：A.第二段是說“還沒有檢查出一氧化

29、碳在人體中的準(zhǔn)確作用”。B.第一段是說“體內(nèi)會自然地產(chǎn)生少量的一氧化碳”。D.第四段是說“有助于防止”，不等于“有效防止”。2、答案：C解析：C.這是喬和貝奇研究后的看法。3、答案：D解析：A.第三段，“造成傷害”，甚至“會奪去人的性命”； B文末，“取得一定的效果”。 C最后一段“希望”一詞說明有必要評估。4C（累：牽連）（3分）5A（說的是武儒衡的才能；是令孤楚擅自起草制誥；說的是令孤楚欲陷害武儒衡）（3分）6A（喜歡向皇帝告密與文意不符）（3分）7（1）宰相鄭余慶不愛華麗整潔，后輩中拜訪他的人大都穿著又臟又破的衣服，以此希求得到他的知遇。（句子通順1分，每個要點1分，共4分。） （2）恰

30、巧在官署吃瓜，有蒼蠅落在瓜上面，武儒衡用扇子驅(qū)趕著蒼蠅說：“剛從什么地方來，卻急忙聚集在這里?”（句子通順1分，每個要點1分，共4分。）8形象：詞中詩人是一個生活在山野，卻又惦記國家安危，充滿出世與入世矛盾的痛苦的隱士形象。9. 借景抒情。開頭四句寫秋色加濃，秋霜降臨，小窗低戶深深掩映在菊花叢中，小路曲折繞彎，營造一種凄美、幽僻的氛圍；“徙倚”二句寫湖上碧波，天空澄徹，湖水映照著明麗的彩霞，寫出了祖國的天光水色明凈美好的特點。表達(dá)詩人想以山水自娛，渴望獲得心靈平靜愿望。 反襯。生活環(huán)境是幽僻安靜，水光山色開闊明凈美好，反襯他內(nèi)心世界卻很不平靜，表達(dá)報國無門而只好空老山林的苦惱，即對國事的憂慮。

31、 用典。 “誰似東山老，談笑靜胡沙。”這里化用李白的詩句，說：今天還有誰能象當(dāng)年的謝安一樣，談笑之間就撲滅了胡人點起的戰(zhàn)火，使社會得到安定？抒發(fā)自己深感到愿為謝安而不可得的痛苦。（意對即可）10，略11答E 給分，答D 給分，答A 給分，答B(yǎng)、C 不給分。（A，不僅寫出了當(dāng)時天氣情況的惡劣，也為下文吳書記指揮災(zāi)民轉(zhuǎn)移不慎摔進(jìn)泥坑而腳部受傷做了鋪墊。B.說明醫(yī)生“對病人一視同仁，不因病人是書記就格外重視”不正確。C.“他們本來就是為看書記大伯而來的，他們真心希望大伯能早日康復(fù)。”錯誤。）工作上以人民群眾利益為重，率先垂范，認(rèn)真負(fù)責(zé)。當(dāng)災(zāi)情發(fā)生時，他親臨現(xiàn)場指揮搶險，轉(zhuǎn)移災(zāi)民，帶傷堅持到最后。關(guān)心

32、、幫助普通百姓。當(dāng)鄉(xiāng)下患有腦瘤的老者有困難時，他伸出援助之手，解囊相助。精明而不貪婪。他有意躲避別人的探望，婉拒禮金，進(jìn)而把“壞事”變成了“好事”。（每點2 分）（3）用醫(yī)院對病重而無錢治療的鄉(xiāng)下老人置之不理與對輕傷的書記格外重視進(jìn)行對比，揭露了醫(yī)院忘卻了治病救人的天職，而對患者不能一視同仁的現(xiàn)象。書記住院前后，鄉(xiāng)下老者無人問津與受到熱情對待并順利做手術(shù)進(jìn)行對比，揭露了社會上阿諛奉承、極盡巴結(jié)以圖達(dá)到目的的不正之風(fēng)。吳書記對自己傷勢的淡然和對鄉(xiāng)下老人的關(guān)心進(jìn)行對比，表現(xiàn)吳書記對百姓的同情與關(guān)心。（每點2分）（4）觀點一：支持。（2 分）吳書記是一位黨的好干部。他一心為了老百姓，當(dāng)普通百姓有困難

33、時，他伸出援助之手，解囊相助，視普通百姓為一家人。（2 分）他變相的收受禮金，也是為了幫助鄉(xiāng)下老者，并沒有把錢裝入自己的腰包。（2 分）這也顯示了吳書記的機智和變通能力。（2 分）（言之成理即可）觀點二：反對。（2 分）吳書記是一位黨的干部。就應(yīng)該講原則，旗幟鮮明地反對“收受禮金”這一不正之風(fēng)。（2 分）他變相收受禮金，雖然是為了幫助老者，但是客觀上助長了“收受禮金”的不正之風(fēng)。（2 分）這也有損一名領(lǐng)導(dǎo)干部的形象。（2分）（言之成理即可）12 答案：答D項3分；答A項2分；答B(yǎng)項，1分 解析：B項“從小的心思都不在學(xué)業(yè)上”錯，是說明“他的許多學(xué)問最初都起源于樂趣”；C項“有意識地關(guān)注雕蟲小技

34、”錯；E項應(yīng)是以記敘為主，間有議論。 研究民俗方面，是雜家也是通家，特別關(guān)注社會底層的文娛活動，不停留在“玩”的層面，還進(jìn)行艱苦深入的研究，使之有助于文化發(fā)展；搶救收藏文物方面，為保護(hù)民族文物而費盡心力，收藏廣泛，最終卻散盡藏寶；為人處世方面，生活簡樸，自甘淡泊，待人熱情，重視親情。(每點2分，共6分，意思對即可) 不矛盾。前一句的意思是：人天性好玩，對玩投入極大熱情，在玩的過程中可以總結(jié)知識，凝聚智慧，而如果沒有這樣的知識和智慧是干不好工作的；后一句是王世襄的自謙之語，也是自得之言；這兩句話表明王世襄專注于不被一般人認(rèn)可的“學(xué)問”，卻樂此不疲，很有收獲。（觀點明確2分，分析4分） 示例一：學(xué)

35、問與樂趣?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”，興趣是做學(xué)問的動力，帶著興趣去做學(xué)問，那么在做學(xué)問過程中不僅能獲得知識、提高自身的文化修養(yǎng)，還能獲得探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的樂趣；在做學(xué)問的過程中，樂趣能產(chǎn)生強大動力，可以化苦為甘，使做學(xué)問不再是枯燥的事情，而成為有意義的探索過程；一個人學(xué)問成就的大小，往往與他在其中感受到的樂趣成正比。（學(xué)生結(jié)合自身實際進(jìn)行闡釋也可。第l點2分，后2點各3分，共8分）示例二：藏與散。對一切藏品而言，藏是暫時的，散是必然的，藏與散是收藏過程中的一對矛盾；藏是珍愛，也是保護(hù)，但并不是個人在物質(zhì)上的占有；散是對藏品進(jìn)行的更合理的再分配，藏品散于社會，讓更多人了解其價值，由

36、此可以傳承文化；人對喜愛的東西應(yīng)該懂得珍愛，藏時竭盡心力，也應(yīng)該懂得與人分享，散時散得灑脫。（觀點明確2分，分析充分6分）13C 捷足先登：比喻行動快的人先達(dá)到目的或先得到所求的東西。 A照本宣科：照著本子念條文。形容講課、發(fā)言等死板地按照課文、講稿，沒有發(fā)揮，不生動。含貶義。B顛撲不破：無論怎樣摔打都破不了。比喻理論學(xué)說完全正確，不會被駁倒推翻。D窮家富路：指居家可以儉省些，而外出最好多帶些錢物，以備不時只需。 14.D（A成分殘缺，由于句首的狀語淹沒了主語，導(dǎo)致謂語“引起”缺失了陳述的對象；B結(jié)構(gòu)混亂，前一句的主語是“學(xué)生”，后一句的主語卻暗換成了“考場滿分作文” ；C搭配不當(dāng)，“執(zhí)掌”與“主教練”不搭配）15.B （本段文字主要陳述“貶官文化”，句承“貶官”，應(yīng)放在開頭，句承句中“只好與山水親熱”，說“文品”，句說“人品”，句“人品和文品雙全”是對、句