九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：茶館同步練習(xí)

1、.九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：茶館同步練習(xí)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：茶館同步練習(xí)1、朗讀課文“一群男女難民在門外央告到“待一會(huì)兒準(zhǔn)關(guān)城門,就什么也買不到啦嘿,注意把王利發(fā)的圓滑、世故的性格表現(xiàn)出來。欣賞以下語(yǔ)句,答復(fù)括號(hào)中的問題,體會(huì)其中蘊(yùn)含的意義。北京城內(nèi)的大茶館已先后相繼關(guān)了門?！霸Ｌ┦谴T果僅存的一家了,稱茶館的存在為“碩果僅存,透露出怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?2、“莫談國(guó)事的紙條可是保存了下來,而且字寫的更大。這反映了茶館的主人什么心態(tài)?改進(jìn)!改進(jìn)!越改越?jīng)?冰涼!這句話有什么含義?它的有挖苦意味識(shí)怎樣形成的?還是黃鳥!我餓著,也不能叫鳥兒餓著!有了點(diǎn)精神你看看,看看,翻開罩子多么體面!一看見它呀,我就舍不得死了!這句

2、話反映了松二爺什么心態(tài)?你聰明,還能把那點(diǎn)意思鬧成不好意思嗎?這句話的實(shí)際含義是什么?表現(xiàn)了吳祥子怎樣的性格?聯(lián)絡(luò)下邊這段文字,并結(jié)合課文有關(guān)情節(jié),舉例說說劇中人物是如何表達(dá)時(shí)代特征的。我設(shè)法使每個(gè)角色都說他們自己的事,可是又與時(shí)代發(fā)生關(guān)系。這么一來,廚子就像廚子,說書的就像說書的了,因?yàn)樗麄冋f的是自己的事。同時(shí),把他們自己的事又和時(shí)代結(jié)合起來因此,人們雖各說各的,可是又都能反映時(shí)代,就使觀眾既看見了各色的人,也順帶著看見了一點(diǎn)兒那個(gè)時(shí)代的相貌。老舍答復(fù)有關(guān)茶館的幾個(gè)問題作者曾經(jīng)說:“茶館是三教九流會(huì)面之處,可以包容各色人物。一個(gè)大茶館就是一個(gè)小社會(huì)。試以“大茶館,小社會(huì)為題,寫一篇二三百字的

3、短評(píng)。也可以與魯迅小說藥對(duì)茶館中茶客的描寫作比較分析,寫成短文。參考答案讀課文,要注意揣摩人物的語(yǔ)言,透過語(yǔ)言理解人物,力求讀出人物的性格特征.王利發(fā)是裕泰茶館的老板,是貫穿全句的主要人物。他精明、干練、自私、圓滑、擅長(zhǎng)應(yīng)酬,對(duì)不同的人采取不同的態(tài)度。對(duì)于逃難的饑民,他口氣強(qiáng)硬,沒有一絲憐憫,透露出它的自私,看不起窮苦的老百姓。對(duì)于大餅、警察、間諜等,他竭力討好,巧于應(yīng)付,不敢有半點(diǎn)得罪,愿化而富于混事經(jīng)歷。對(duì)于唐鐵嘴之流,他雖然從心眼里厭惡,看不起,但仍然笑臉相迎,甚至白送上一碗茶喝。朗讀時(shí)應(yīng)認(rèn)真體會(huì)他對(duì)不同人的不同語(yǔ)氣。二、劇本中的語(yǔ)言往往有豐富的潛臺(tái)詞,閱讀時(shí)應(yīng)該可以透過語(yǔ)言的表層含義理

4、解其中的蘊(yùn)涵的深層意義。1、“碩果一般比喻宏大的成績(jī)。把一個(gè)在社會(huì)中微缺乏道的茶館的存在說成“碩果,是大詞小用,暗示當(dāng)時(shí)社會(huì)有價(jià)值的東西已經(jīng)不多了,透露出黑暗的現(xiàn)實(shí)。2、帝制雖然改了,但國(guó)事卻如潮水無(wú)情的涌來:軍閥開戰(zhàn)、饑民逃難、兵警橫行,等等,這一切使得王利發(fā)的茶館日益陷入窘境。它把“莫談國(guó)事的紙條寫得越來越大,透露出他對(duì)社會(huì)的不滿,也反映了他不想因茶客談國(guó)事而受牽連、影響茶館生存的心理。3、是通過諧音雙關(guān)構(gòu)成的。用“涼諧“良,說明了李三內(nèi)心的困苦、凄涼和對(duì)王利發(fā)的不滿。4、松二爺是個(gè)旗人,雖然已經(jīng)沒有了“鐵桿莊稼,已經(jīng)挨了餓,但是,一提到鳥兒,他就來了精神,有了活力。他把鳥兒看得比自己還重

5、,寧可自己餓著,也不讓鳥兒餓著;一看見鳥兒,就舍不得死。讓人聽了覺得很可笑。但是,在這可笑的后面,卻使人感到辛酸:一個(gè)能寫能算的人,自己養(yǎng)活不了自己,還要靠鳥兒來維系自己的生命。這不僅僅是個(gè)人的悲劇,更是社會(huì)的悲劇。同樣是“意思,但前后含義不同:“那點(diǎn)意思是要錢的委婉說法,“不好意思是指錢太少,說不過去;實(shí)際是暗示王利發(fā)不要給得太少,否那么就會(huì)跟他過不去。表現(xiàn)了說話者無(wú)恥、無(wú)賴的流氓本性。本重點(diǎn)不是塑造某一個(gè)或某幾個(gè)人的形象,而是力圖通過某一類或某幾類人反映當(dāng)時(shí)的時(shí)代特征。因此,欣賞劇本時(shí)應(yīng)該著重體會(huì)人物與時(shí)代的關(guān)系,看看劇本是如何通過人物反映時(shí)代的。茶館中出場(chǎng)的人物很多,但是它們之間并沒有直接的、詳細(xì)的矛盾沖突,人物與茶館的興衰也沒有直接的關(guān)系。他們各自按著自己的身份、自己的性格在說話、在活動(dòng),但這些話、這些活動(dòng)無(wú)不帶有時(shí)代的烙印。比方課文開頭李三的抱怨,明是在抱怨“改進(jìn)、抱怨王利發(fā),實(shí)際上是社會(huì)使然,因?yàn)椤案倪M(jìn)本身就暗示著社會(huì)對(duì)茶館生存的宏大影響。又如報(bào)童來賣報(bào),王利發(fā)問:“有不打仗的新聞沒有?這一問,正折射出社會(huì)的動(dòng)亂和不安,而作為茶館掌柜的王利發(fā)是多么的盼望社會(huì)太平,自己能安安穩(wěn)穩(wěn)的賺錢發(fā)家呀!再如唐鐵嘴改抽“白面兒的一席話,恰好透露出帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略及其對(duì)中國(guó)人民的損害。因此,作者雖然沒有直接寫那個(gè)時(shí)代發(fā)生的重大事件,但那個(gè)時(shí)代的黑暗與罪惡又無(wú)處不在,這正是