人教大綱版三年級(jí)上冊(cè)語文教案《爬天都峰》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.人教大綱版三年級(jí)上冊(cè)語文教案?爬天都峰?教學(xué)設(shè)計(jì)這是一篇講讀課文。主要講在暑假里，爸爸帶“我去爬天都峰，“我與一位素不相識(shí)的老爺爺，互相鼓勵(lì)，一起登上天都峰的事。全文共有10個(gè)自然段。第一自然段寫在暑假里爸爸帶我去爬天都峰。第二自然段寫天都峰的高和陡。第三、四、五自然段講“我與一位不相識(shí)的老爺爺相遇，并約定一起爬天都峰。第六、七自然段，寫“我與老爺爺，還有爸爸，一起奮力向上爬，終于爬上了天都峰頂。第八、九自然段，寫“我與老爺爺?shù)巧咸於挤逡院螅ハ嗟乐x。第十自然段，講爸爸總結(jié)的話：“你們這一老一少真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量!課文最后以爸爸的話結(jié)尾，發(fā)人深思。這一老一小，雖然互不相識(shí)，卻能

2、互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)。這就是“真有意思的“意思。這句話也告訴我們，在人與人相處中，要互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。1.教育學(xué)生擅長(zhǎng)從別人身上汲取力量，培養(yǎng)他們從小不怕困難，發(fā)奮向上的品格。2.學(xué)會(huì)本課的生字新詞。3.理解課文內(nèi)容，能答復(fù)課后的問題。4.分角色有感情地朗讀課文。第一課時(shí)一、提醒課題。1.板書課題，齊讀課題。2.師生交流有關(guān)天都峰的所查找資料。天都峰是黃山“七十二峰中最險(xiǎn)峻的三大奇峰之一，海拔1840米，登山石階大約有1.5公里長(zhǎng)。天都峰最險(xiǎn)處是鯽魚背。它是一道長(zhǎng)約十幾米，寬不過1米的狹長(zhǎng)光滑的石脊，石脊兩旁是萬丈深淵。二、初讀課文。1.輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，特別是生字字音。2.

3、畫出不理解的詞語，用查字典和聯(lián)絡(luò)上下文的方法理解詞語。3.檢查自學(xué)情況。1檢查讀音。陡攀辮決勇2字形難點(diǎn)。顫：左右構(gòu)造。第十三筆是“。3理解詞語。猶豫：拿不定主意。奮力：充分鼓起勁來。本課指努力向上攀登。終于：表示經(jīng)過種種變化或等待以后出現(xiàn)的情況。本來是指“我、爸爸和老爺爺經(jīng)過艱辛的努力，登上了峰頂。居然：表示出乎意料。本課指什么事出乎意料?指一位白發(fā)蒼蒼的老人也能爬上又高又陡的天都峰，真出乎意料，令人敬佩。汲?。杭橙?。三、讀課文，說說課文寫了一件什么事?第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)課文第一自然段。讀第一自然段，說說這一段交待·了什么?二、學(xué)習(xí)課文第二自然段。，1.默讀第二自然段，考

4、慮：天都峰給你留下什么印象?畫出有關(guān)語句，出聲讀一讀。2.說說課文中是怎么寫天都峰的“高和“陡的?1高：“抬頭望、“啊，峰頂這么高。在云彩上面哩!我爬得上去嗎?“我爬得上去嗎?這一句是不是疑心自己能否登上天都峰?更進(jìn)一步地表現(xiàn)了天都峰的高。2陡：“筆陡“石階邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫!老師用一根線繩作為“石階邊上鐵鏈，使學(xué)生體會(huì)什么叫似乎從天上掛下來的。什么叫“發(fā)顫?真的害怕嗎?襯托了天都峰的陡。3.指導(dǎo)讀出天都峰“高和“陡的特點(diǎn)。學(xué)生練讀，評(píng)讀。4.小結(jié)。作者寫天都峰的高和陡，目的在于突出爬天都峰的困難，暗示了登上這么高、這么陡的山峰，是需要勇氣和力量的。三、學(xué)習(xí)課文第三、四

5、、五自然段。1.自讀這部分內(nèi)容，畫出老爺爺和“我的對(duì)話。2.出示句子：小朋友，你也來爬天都峰?老爺爺，您也來爬天都峰?3.考慮：他們所說的話中都有一個(gè)“也字，這個(gè)“也是什么意思?他們是互相疑心嗎?表現(xiàn)了他們什么精神?學(xué)生分組討論。集體匯報(bào)、小結(jié)。天都峰這么高、這么陡，小朋友這么小的年紀(jì)，老爺爺這么大的年紀(jì)怎么也來爬呢?外表上似乎雙方都有疑心，實(shí)際上是互相羨慕、敬仰，表現(xiàn)出這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。4.分角色有感情朗讀對(duì)話。四、學(xué)習(xí)課文第六、七自然段。1.提問：“我怎么爬天都峰?畫出動(dòng)作的詞語?！芭手F鏈上、“手腳并用向上爬。2.出示句子，填空，再說說用上括號(hào)里的詞語好在哪里，我

6、向峰頂爬去。用上“奮力’’突出了爬山過程的困難，要充分鼓起勁來不怕困難、向上攀登。爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸， 都爬上了天都峰頂?！敖K于’’是經(jīng)過“奮力的結(jié)果。使我們感受到要攀登頂峰，必須奮力向上、勇于攀登，才能到達(dá)目的。3.朗讀課文。五、學(xué)習(xí)課文第八、九自然段。1.登上天都峰以后，“我和老爺爺為什么要互相道謝?1老爺爺為什么說是“你的勇氣鼓舞我?“居然在這里說明什么?其實(shí)也可以說是意料之中，因?yàn)槔蠣敔斢心欠N勇于攀登的精神，就一定能爬上天都峰的。2小妹妹為什么說“是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的?3他們的對(duì)話

7、中都有一個(gè)什么詞?這“勇氣表達(dá)在哪里?表達(dá)在他們都敢爬天都峰。假如沒有勇氣，這一老一小怎么敢爬天都峰呢?2.你從他們的話中體會(huì)出什么?一個(gè)人只要有決心，有勇氣，任何困難都可以抑制。3.分角色有感情地朗讀對(duì)話。六、學(xué)習(xí)課文第十自然段。1.爸爸為什么說這一老一小真有意思?因?yàn)檫@一老一小，雖然互不相識(shí)，但是都從別人身上汲取力量，互相鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)。2.想想他們是怎樣從別人身上汲取力量的。3.你從爸爸的話中體會(huì)出什么?這句話告訴我們，在人與人相處中，要互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，才能獲得進(jìn)步。七、分角色有感情地朗讀課文。課內(nèi)練習(xí)一、讀讀寫寫下面的詞。筆陡石級(jí)鐵鏈似乎發(fā)顫奮力攀登終于紀(jì)念辮子勇氣決心意思一獲得要查字 音節(jié) 音序 部首 再查幾畫 組兩個(gè)詞 陡 攀 念 勇 三、判斷帶點(diǎn)字的讀音，在正確的讀音后面畫“√。似乎暑假發(fā)顫應(yīng)該四、選字填空。紀(jì)記年 住日 念作做工 留 業(yè)相像 聲 片好 照 五、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。1.我仰起臉問老爺爺您也來爬天都峰2.爸爸聽了笑著說你們這一老一小真有意思都會(huì)從別人身上汲取力量六、按課文內(nèi)容填