人教版七年級下 第一課 從百草園到三味書屋(魯迅)1導學案

1、.人教版七年級下 第一課 從百草園到三味書屋魯迅1導學案課 題從百草園到三味書屋課 型新授課課時：2授課時間：第一課時學習目的1、整體感知課文；理解作者孩提時代的情趣。 2、學習抓住特點，按順序描寫景物的手法。 3、引導學生結合自已的經歷和體驗，體會課文表現出的童真與童趣。學習重點學習抓住特點，按順序描寫景物的手法。學習難點文章插敘美女蛇故事的作用。 教學過程 自學導航 一、檢查預習： 1、給以下加點字注音： 菜畦 桑葚 油蛉 蟋蟀 斑蝥 纏絡 臃腫 攢成 收斂 腦髓 鑒賞 覓食 罕至 竹篩 秕谷 淵博 鼎沸 倜儻 書塾 宿儒 蟬蛻 拗 狗竇 錫箔 和藹 厥 淋漓 叵羅 確鑿 2、解釋以下詞語

2、的意思。 確鑿： 淵博： 人跡罕至： 宿儒： 人聲鼎沸： 3、你理解作者和?朝花夕拾?么？ 1填空： 魯迅，原名 ，字 ， 地名人。他是我國偉大的 家、 家、 家。?從百草園到三味書屋?選自他的回憶性散文集 。他還有散文詩集 ，短篇小說集?吶喊?彷徨?，第一篇白話文小說 ，中篇小說 ，雜文集?墳?二心集?等。 2?朝花夕拾?是魯迅所寫的唯一一部 ，原名 ，一向得到極高的評價。作者說，這些文章都是從記憶中抄出來的回憶文。本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結集，共 篇。 4、熟讀課文，考慮答復： 1本文題為從百草園到三味書屋，你從這個題目可以得到哪些信息？ 2分別找出寫百草園和三味書屋兩部分的起止

3、語句以及中間的過渡段。 3細讀課文，然后用一句話概括這篇文章主要講述了什么內容。 5、學生匯報閱讀中發(fā)現的問題： 二、設綱導學： 一整體感知： 1、概述百草園為什么是我的樂園。 2、復述美女蛇的故事。 二重點研讀： 1、研讀第二段，作者用了怎樣的句式把這么多景物描繪出來的？說說本段在描寫景物上有什么特點？請簡要分條概述分析及把握寫景的方法和順序。 2、課文第七段連續(xù)使用一系列動詞，準確地描繪了雪地捕鳥的過程。熟讀課文，給以下短文填空，并試著表演捕鳥的動作。 開一塊雪， 出地面，用一枝短棒 起一面大的竹篩來，下面 些秕谷，棒上 一條長繩，人遠遠地 著， 鳥雀下來啄食，走到竹篩底下，將繩子一 ，便

4、 住了。 三揣摩語言： 結合課后研討與練習二第1小題。個案補充合作探究 1、第1自然段的作用是什么？說百草園似乎確鑿只有一些野草，但那時卻是我的樂園，這兩句話有沒有矛盾呢？ 2、文章插敘美女蛇的故事有什么作用？ 總結 歸納請梳理本節(jié)課知識并談自己的學習收獲。拓展 遷移模擬捕鳥片段，或表達做某個游戲的過程，如描寫螞蟻搬家的經過，也試著用上一系列動詞。 反響練習1、對不必說.也不必說.單是.就有這個句式的作用有四種理解，正確的一句 。 A、說明前后內容并列，都有興趣。 B、說明可寫的內容很多，前面的略寫，后面的詳寫，為了突出后面單是的內容。 C、說明前面的內容是次要的，后面的內容是主要的。 D、說明前面的內容不需要說，只需要說單是后面的內容。 2、這段百草園的景物描寫層次清楚。從描寫的對象上看，先寫 ，后寫 ，再寫 ；從描寫的范圍看，是先寫 ，再寫 ；從感官的角度看，既有視覺，又有 、 、 。 3、第二段文字中的哪句話可以概括百草園的特點？ 答： 4、少年時代的作者，把百草園看成我的樂園，這是因為 。 A、百草園中的草木蟲魚有的色彩鮮明，有的形態(tài)有趣，有的叫聲動聽，這些景象都吸引著他的好奇心。 B、他熱愛大自然，喜歡自由快樂的生活。 C、他不愿意學習文化知識，把枯燥的學習環(huán)