冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《2-4 乘法估算》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課

1、第四課時(shí)乘法估算 教學(xué)內(nèi)容教材 2021 頁(yè)乘法估算 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：能結(jié)合具體情況，選擇適當(dāng)?shù)膯挝贿M(jìn)行乘法的簡(jiǎn)單估算，體驗(yàn)估算方法的多樣化。過(guò)程與方法：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主探索乘法估算方法的過(guò)程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在解決問(wèn)題的活動(dòng)中，體驗(yàn)估算在生活中的作用，增強(qiáng)估算意識(shí)。 重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。難點(diǎn)：了解估算的結(jié)果和計(jì)算結(jié)果的不同意義。 教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入1口算：40033006240360702求出下面各數(shù)的近似數(shù)9842959178928170設(shè)計(jì)意圖： 聯(lián)系學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識(shí)，在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知

2、識(shí)的探究興趣并為新知的教與學(xué)服務(wù)。二、探究新知出示情境圖，1、學(xué)生讀題并觀察情景圖，說(shuō)一說(shuō)事情中的數(shù)學(xué)信息及要解決的問(wèn)題。重點(diǎn)了解“大約”的意思。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法試做。然后小組合作交流。方法一：（1）把 9 看作 10，把 92 看作 90，約需 900 元。1090900 即 929900（元）方法二：（2）把 92 看作 90，需 810 元。990810 即 929810（元） 方法三：（3）把 9 看成 10，需 920 元。1092=920 即 929920（元）全班交流時(shí)，重點(diǎn)講解估算的過(guò)程。2、計(jì)算出實(shí)際需要多少元。992=828（元）然后獨(dú)立思考，小組討論總結(jié)：為什么有的估

3、算結(jié)果與計(jì)算結(jié)果相差比較多， 怎樣做到合理地進(jìn)行估算。3、小組內(nèi)選派代表發(fā)言，其他小組準(zhǔn)備作補(bǔ)充。最后得出結(jié)果：把 92 看成 90 只不過(guò)少看了兩個(gè) 9，而把 9 看成 10 卻多看了 1 個(gè) 92，所以把 92 看成 90 更接近計(jì)算結(jié)果。5、師提問(wèn)：如果實(shí)際帶錢買票，還這樣估算的話，錢夠不夠？ 學(xué)生交流討論，得出結(jié)果：估算的結(jié)果要比實(shí)際結(jié)果大才行。設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課是學(xué)生第一次接觸乘法估算，學(xué)習(xí)重點(diǎn)是理解估算與實(shí)際計(jì)算的不同含義，能選擇適當(dāng)?shù)膯挝贿M(jìn)行估算，難點(diǎn)是估算時(shí)選擇適當(dāng)?shù)膯挝?。教學(xué)活動(dòng)中，為了突破重點(diǎn)化解難點(diǎn)，先鼓勵(lì)學(xué)生試做 ，然后小組合作交流， 目的是讓學(xué)生體驗(yàn)出估算方法的多樣化。

4、通過(guò)計(jì)算出實(shí)際需要的錢數(shù)，對(duì)比找出最接近計(jì)算結(jié)果的答案。在此基礎(chǔ)上，教師繼續(xù)深挖教材，根據(jù)不同的情況，讓學(xué)生理解選擇合適的單位進(jìn)行估算的意義。三、鞏固練習(xí)教材 20 頁(yè)試一試。先讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行估算，交流時(shí)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生能否把 38 看做 40 進(jìn)行估算。教材 21 頁(yè)練一練第 1、2 題。第 1 題先讓學(xué)生讀文章，使學(xué)生受到思想教育，再提出估計(jì)這篇文章字?jǐn)?shù)的要求。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行估算。學(xué)生可能有多種估算方法，只要合理就給予肯定。第 2 題，讓學(xué)生小組交流合作完成，全班交流時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注不同的估計(jì)策略。四、達(dá)標(biāo)反饋1、練一練2031526764375071182935006002402、

5、下面各題算對(duì)了嗎？請(qǐng)你用估算的方法判斷一下。、8930 = 2700 （ ）、 2339 1200 （ ）、2632 900 （ ）、 2232 660（ ）3、實(shí)驗(yàn)小學(xué) 1500 名學(xué)生到大眾劇院看電影，劇院里一共有 42 排座位，每排有 38 個(gè)座位。劇院的座位夠坐嗎？答案：1、（略）。2、3、42381520（個(gè)）15201500 夠。五、課堂小結(jié)在今天的學(xué)習(xí)中你有什么感受？又有什么收獲呢？還有沒(méi)有不太清楚的問(wèn)題？設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生談收獲中培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成進(jìn)行反思的習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)知識(shí)。講出自己不清楚的問(wèn)題，可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中存在的不足之處，為今后改進(jìn)學(xué)習(xí)方法找到依據(jù)。六、布置作業(yè)1、估一

6、估算一算421954121531482299612、雙休日全班 29 個(gè)同學(xué)去葫蘆島莊園參觀，每張門票 8 元，帶 250 元夠嗎？3、小軍在電腦上寫了一篇 400 字的游記，他平均每分鐘打 53 個(gè)字，8 分鐘能打完嗎？答案：1、80， 600， 450， 1000， 6100。2、298240（元）240250，夠。3、538400（字）400=400，能。板書(shū)設(shè)計(jì)乘法估算方法一：方法二：1090900990810929900（元）929810（元） 方法三：1092=920929920（元）實(shí)際錢數(shù)： 992=828（元） 教學(xué)資料包教學(xué)精彩片段：出示例題和情境圖，學(xué)生觀察并讀題，回答問(wèn)題。師：通過(guò)看圖和讀題，你得到了哪些數(shù)學(xué)信息？ 生：92 人參觀動(dòng)物園，每張票 9 元。生：92 人參觀，每張票 9 元，買門票大約需要多少錢。師：說(shuō)的不錯(cuò)，再找一找，你認(rèn)為題中哪個(gè)詞應(yīng)該拿出來(lái)跟大家交流一下，為什么？生：“大約”，因?yàn)槔蠋熤v過(guò)，一般情況下，大約不是求準(zhǔn)確數(shù)的，是讓求近似數(shù)的。師：說(shuō)得真棒，真是個(gè)有心計(jì)的孩子。師：上一冊(cè)我們學(xué)過(guò)加減法的估算，誰(shuí)