一年級數(shù)學下冊期末質量分析

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上一年級數(shù)學下冊期末質量分析一、考試情況：一（1）班參加考試人數(shù)40人，平均分是97分，優(yōu)秀率：90%，及格率：100%。一（2）班參加考試人數(shù)41人，平均分：946分，優(yōu)秀率：829%，及格率：100%。從學生做題情況看，學生的基礎知識掌握得比較好，基本功扎實，形成了一定的基本技能。二、試卷分析：本次期末考試試卷的內(nèi)容符合全日制義務教育數(shù)學程標準（修改稿）、九年義務教育全日制小學數(shù)學教學大綱的要求，以教材為依據(jù)，命題時注重從學生的實際出發(fā)，力求體現(xiàn)基礎性、全面性和趣味性的命題原則，全面考查一年級學生對基礎知識的掌握情況、簡單基本技能的形成情況和基本能力的培養(yǎng)情況，內(nèi)容

2、覆蓋面廣，題型全面、多樣。三、答題情況分析：(一）主要成績：1、基礎知識掌握好。100以內(nèi)的加減法、連加、連減和加減混合計算是一年級下冊學習的重點，同時又是學生認為最簡單又最容易出錯的內(nèi)容。試卷中第三、六題都設計有計算，90的學生計算得了滿分，說明教師教學扎實，訓練到位。從學生的填空題得分率高可以看出學生的記憶、理解能力較強，對基本知識掌握得較好。2、解決簡單實際問題的能力強。在第六題“我會解決問題”中，試題按由易到難的順序排列的。這部分試題是本學期所教學的基本內(nèi)容，學生的得分率很高，反映出學生能將所學知識應用于實際，能夠解決一些簡單的實際問題。3、創(chuàng)新思維活躍。試題中有一定數(shù)量的靈活、開放的

3、題目。比如：第二大題“我會填空”第7題的第小題“有一些元、10元、20元的人民幣，爸爸需要元，可以怎樣拿錢。（請寫出一種拿錢的方法。）”。學生的解答方法多種多樣，不拘一格。可見，孩子的創(chuàng)造思維能力是不可估量的，如果我們多給他們提供這樣的機會，他們的創(chuàng)造思維肯定會有很大的發(fā)展。4、大多數(shù)學生學習習慣較好。從試卷看，90%的學生字跡清晰、書寫規(guī)范。說明大多數(shù)的學生日常學習習慣較好，學習態(tài)度認真仔細?？梢哉f，這些為學生今后的學習打下了基礎，提供了保證。通過以上的分析，我已經(jīng)較好地把新程的理念落實到教學實際之中。在夯實基礎的同時，關注了學生“數(shù)學思考、解決問題、情感態(tài)度以及個性發(fā)展”等全方位的綜合素質

4、，促進了學生創(chuàng)新思維能力、解決問題能力及學習習慣等綜合素質的拓展和提升。（二）存在問題1、審題不夠認真造成錯誤。這次考試主要問題是孩子們對學習不“細”。目前大部分的孩子在學習數(shù)學時的最大困難是無法“審題”。什么叫審題？就是通過學生自己的理解去看懂題目的要求，明白題目要求自己去干什么。如：“我會填一填”中的第3小題，有些學生在沒有明白題意的情況下，就隨意填，造成丟分。2、應用策略的意識不強。本次測試實踐操作這部分丟分比較嚴重。如：“我會填一填”中第6小題，左圖中：圓有（）個，三角形有（）個，長方形有（）個，正方形有（）個。有些學生圖形數(shù)量就沒有認真數(shù)，填錯了。分析原因，我認為他們數(shù)圖形的方法沒掌握好。總之，作為一年級的數(shù)學任教師，我再三強調(diào)要加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。繼續(xù)加強基礎知識夯實和基本練習到位、練習多樣的訓練