湖南省普通高等學(xué)校對口招生考試語文試題及答案

1、湖南省2013年普通高等學(xué)校對口招生考試語文試題及答案湖南省2013年普通高等學(xué)校對口招生考試語文試題 時量150分鐘 總分：120分 一、基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（18分。每小題3分） 1、下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（ ） A、恪守kè   一葉扁舟pin          B、叱咤chà   親密無間jin C、辟邪pì   處心積慮chù     

2、     D、粗糙co   矯枉過正qio 2、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ） A、潤飾     恃材傲物             B、漠視      所向披靡 C、和靄     見風(fēng)使舵        

3、     D、伺候      冒然行事 3、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A、仿佛昨天才踏進(jìn)校門，倏忽之間三年已經(jīng)過去，回望校園，真令人百感交集。 B、王學(xué)苓長期無微不致地照顧?quán)従涌旱萝袄先?，因而得到群眾稱贊，政府褒獎。 C、反映現(xiàn)實的電視劇蝸居一炮打響，收視率節(jié)節(jié)飆升，觀眾紛紛拍手稱快。 D、一開春，村里的青壯年又成群結(jié)隊出去打工了，只留下幾個老人小孩在家守著。 4、下列各句中，有病句的一項是（ ） A、把文學(xué)作為社會現(xiàn)象看時，作家是生產(chǎn)者，讀者是消費(fèi)者，而文學(xué)批評家站在中間，充當(dāng)介紹

4、人的角色。 B、北宋哲宗時期，蘇軾被貶謫到南方，羈宦于千里之外，經(jīng)歷了數(shù)度轉(zhuǎn)徙，徽宗即位之后才從南疆回來。 C、迅速反映現(xiàn)實生活，高奏時代主旋律，是衡量文藝作品好壞的標(biāo)準(zhǔn)，也是文藝工作者責(zé)無旁貸的職責(zé)。 D、中國的篆刻藝術(shù)是以石材為載體，以文字為主要表現(xiàn)對象，由古代印章鐫刻技藝發(fā)展而來的傳統(tǒng)藝術(shù)。 5、下列作家與作品的對應(yīng)，不正確的一項是（ ） A、韓愈師說              B、曹禺四世同堂 C、魯迅故鄉(xiāng)     &

5、#160;        D、雨果悲慘世界 6、下面聯(lián)語中，不屬于對仗的一聯(lián)是（ ） A、俯海古邊州，云銷見戍樓。      B、漲退山溪水，反復(fù)小人心。 C、白發(fā)悲明鏡，青春換敝裘。      D、落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。 二、古代詩文閱讀（18分） (一）閱讀下面唐詩，完成7-8題。（6分，每小題3分） 秋詞 劉禹錫 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 7、對這首詩的一、二句寫作手法的分析正

6、確的一項是（ ） A、對比的手法，詩人頌秋與前人悲秋對比。 B、擬人的手法，將秋天當(dāng)作一個人來描寫。 C、運(yùn)用了比喻的手法，將秋天比喻成古人。 D、運(yùn)用了對仗的手法，詞義詞性兩兩相對。 8、對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A、詩人盛贊秋天的美好，反映了作者樂觀豁達(dá)的心境。 B、借托鶴飛云霄的形象，表現(xiàn)了詩人奮發(fā)向上的精神。 C、既描繪了秋高氣爽，鶴飛云霄美景，又抒發(fā)了詩人積極樂觀的情懷。 D、這是一首七言絕句，詩人以秋自喻，以春喻人，表達(dá)了強(qiáng)烈的自信。 (二）閱讀下面的文言文，完成9-11題。（9分，每小題3分） 王戎，字睿沖，瑯邪臨沂人也。祖雄，幽州刺史。父渾，涼州刺史、貞陵亭侯。戎幼

7、而穎悟，神彩秀徹。視日不眩，裴楷見而目之曰：“戎眼爛爛，如巖下電?！蹦炅邭q，于宣武場觀戲，猛獸在檻中雄吼震地，眾皆奔走，戎獨(dú)立不動，神色自若。魏明帝于閣上見而奇之。又嘗與群兒嬉于道側(cè)，見李樹多實，等輩競?cè)ぶ知?dú)不往。或問其故，戎曰：“樹在道邊而多子，必苦李也?！比≈湃?。 (節(jié)選自晉書。王戎列傳） 9、對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項是（ ） A、戎幼而穎悟，神彩秀徹    穎： 聰明 B、于宣武場觀戲            觀： 觀看 C、猛

8、獸在檻中雄吼震地      震： 震動 D、眾皆奔走，戎獨(dú)立不動    走： 行走 10、下列句中加點(diǎn)的詞屬于意動用法的一項是（ ） A、裴楷見而目之曰 B、魏明帝于閣上見而奇之 C、嘗與群兒嬉于道側(cè) D、見李樹多實，等輩競?cè)ぶ?11、翻譯：戎曰：“樹在道邊而多子，必苦李也?！比≈湃弧＃?分） 譯文：                   

9、;                     (三）詩文填空，完成1213題。（3分，每空1分） 12、雕欄玉砌應(yīng)猶在，     。問君能有幾多愁？   。（李煜虞美人） 13、別有幽愁暗恨生，              

10、  。（白居易琵琶行） 三、現(xiàn)代文閱讀（24分） 閱讀下面的文章，完成14一 17題。（24分） 壯闊【英】阿蘭德波頓 西奈之旅的第二天,我們一行十二人來到一個毫無生機(jī)的山谷,這里沒有樹，沒有草，沒有水，也沒有動物。沙巖地上滿是巨石，它們仿佛被一個粗野的巨人踩過后，滾下周圍的山坡。這些光禿禿、赤裸裸的山脈，顯露出了通常被層層泥土和茂密的松樹林所遮掩的地貌。狹長的洼地和裂縫訴說著千萬年來飽受的壓力，而經(jīng)歷不同地質(zhì)年代的演化，山脈間也出現(xiàn)了眾多的橫斷面。地球的地殼構(gòu)造板塊之間的褶狀花崗石，就像亞麻布一樣。山脈在地平線上無止境地延伸，直到西奈山的高原逐漸變成鋪滿碎石的“砂礫烤盤”。 我們因

11、一些風(fēng)景而引發(fā)的感受，很少能用三言兩語就形容出來：好比在初秋的黃昏看著天色漸漸暗去，或者在一片空曠的平地上看到一池靜謐的湖水，我們往往要用一大堆拗口的辭藻來描繪我們的情感。不過，到了18世紀(jì)初，終于出現(xiàn) 了一個詞，它清晰地反映出我們對懸崖峭壁、山川冰河，以及遼闊夜空和巨石林立的沙漠的特別感受。這個詞就是“壯闊”。在這些景觀面前，我們完全可以體會到這樣的感受，而且一提到“壯闊”，別人也可以理解是什么樣的風(fēng)景。 黎明時分的西奈南部，給人的感覺是怎樣的？ 4億年前形成的幽谷、2300公 尺高的花崗石山以及陡峭谷壁上千年的侵蝕造就了它。人在這些壯闊景觀面前，就像遲來的塵埃。 我的背包里有一部伯克的著作

12、。伯克24歲時，放棄了在倫敦的法律研究之后， 就寫了關(guān)于壯闊和美麗理念之源的哲學(xué)探究。他直截了當(dāng)?shù)乇硎荆壕爸轮畨验熀痛嗳醯母杏X有關(guān)。很多景致是美麗的，例如春天的草原、柔美的山谷、橡樹和河畔小花(尤其是雛菊)，不過這些景致并不壯闊。 “壯闊和美麗常被人混淆，” 他抱怨道，“兩者所指相差很遠(yuǎn)，有時性質(zhì)可說是南轅北轍?！睂τ谀切那饒@瞭望泰晤士河，然后驚嘆泰晤士河是何等壯闊的人，這位年輕的哲學(xué)家顯露出了一絲的不耐煩。一種景致只有具備某種力量，才能稱之為壯闊。關(guān)于壯闊，他用耕牛和野牛做比較來說明這個道理：“耕牛力氣很大，但它是溫馴的，任勞任怨，不構(gòu)成威脅，因此耕牛并不會給人以雄偉的感覺。野牛的力氣也很

13、大，但是這種 力氣屬于另一種，往往是非常具有破壞性因此野牛給人的感覺是雄偉無比的，壯闊的感覺也是如此?！?但是為什么會產(chǎn)生這種欣悅?為什么要追求這種渺小的感覺，甚至因此而感到高興?為什么要離開埃拉特城的安逸，背起沉重的背包，跟隨一組沙漠愛好者沿著亞喀巴灣的海灘行走數(shù)英里，來到一個只有巖石的沉寂之所？還必須像一個逃犯那樣躲在少數(shù)幾塊巨大巖石的陰影之下，以躲避烈日的曝曬？為什么我們充滿歡欣地期盼花崗石床、砂礫烤盤，以及那向遠(yuǎn)處伸展、山峰鑲嵌在深藍(lán)天空一角的凝固火山熔巖，而不感到沮喪呢？ 有一種解釋是，那些比我們強(qiáng)大威猛的東西不一定令我們感到憎恨。那些與我們的意志相違的東西可能引起我們的憤怒和怨恨，

14、然而它也可能讓我們心生敬畏。而它們能否引發(fā)我們的敬畏，則完全取決于它們貌似挑釁、惡劣和傲慢的同時，是否也具尊貴之風(fēng)度?？撮T人的自大傲慢令人生怨，迷霧籠罩的高山奇險則使人心生尊崇之意，強(qiáng)大卻卑劣之物讓人有被羞辱之感，但強(qiáng)大卻尊貴之物則使我們敬畏。讓我們回到伯克關(guān)于動物的比喻：一頭野?；蛟S能引起壯闊之感，但一條水虎魚卻不能。其關(guān)鍵似乎在于動機(jī)：我們視水虎魚的力量為邪惡且具掠奪性的，卻把野牛的力量視為坦率和正大光明的。 即使我們不在沙漠中，別人的行為及自己的缺點(diǎn)也會讓我們感到渺小。羞辱感是人類永遠(yuǎn)的危機(jī)。我們的意志常被違抗，愿望也常被阻撓。崇高的景觀不會因此而直接揭示我們的不足。它們的吸引力在于提供

15、我們一個新穎和有效的方法，去面對我們原已熟悉的缺憾。壯闊的景致以宏偉的方式，重復(fù)著日常生活經(jīng)常施予我們的教訓(xùn)：“宇宙強(qiáng)而有力，而人類脆弱不堪，人的生命是脆弱和短暫的；我們除了接受加諸意志之上的限制外，別無選擇；許多的必然性不是我們可以對抗的，面對它們時，我們只能臣服?！?這便是寫在沙漠巖石上和南北兩極冰地上的教誨。因為書寫得如此壯麗，我們在離開這些景點(diǎn)后不會有任何挫折之感，反倒為這些超越自身的東西所感動，并在回憶中歸返這些我們精神生活所不可或缺的莊嚴(yán)壯美的景象。 (選自旅行的藝術(shù)，有刪節(jié)） 14、開篇描寫“毫無生機(jī)的山谷”有什么作用？（6分） 答：    

16、0;                                         15、談?wù)勅恕跋襁t來的塵?！痹谖闹械暮x。（6分） 答：     

17、0;                                        16、聯(lián)系上下文，簡要概括“一種景致”稱為“壯闊”的條件。（6分） 答：      &

18、#160;                                                 &

19、#160;     17、根據(jù)文章，結(jié)合自己的體驗，談?wù)務(wù)J知“壯闊”對人生的意義。（6分） 答：                                        &#

20、160;                   四、語文綜合實踐（5分） 18、請篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“京劇臉譜”的定義。（5 分） 要求：語言簡明，條理清楚，不超過60字。 在京劇表演中，某些男性角色的臉部常有一種特殊的彩色化裝，稱之為“臉譜”。根據(jù)劇情和劇中人物的需要，演員用夸張、變形等手法在臉上勾畫出不同顏色、不同圖案、不同紋樣的臉譜，用來表明戲中人物的面容、性格等特征，使觀眾能觀其外表，知其

21、心胸。例如，紅色臉常用象征忠義、耿直、有血性等性格，以“三國戲”里的關(guān)羽為代表；白色臉則常用來表現(xiàn)奸詐多疑，以“三國戲”里的曹操為代表。京劇臉譜能夠豐富舞臺美術(shù)色彩，強(qiáng)化演出效果。 答：                                   &#

22、160;                                                   

23、                                                  

24、                                                   

25、0;                                                   &#

26、160;                                                    

27、;                                                  

28、;                                                   

29、60;                                                   &

30、#160;                                     五、應(yīng)用文寫作（15分） 19、學(xué)校文字、攝影、禮儀等興趣社團(tuán)都在招收新社員，請根據(jù)自己的愛好，寫一份加入其中某一社團(tuán)的申請書。（15分） 要求： （1）不少于200字； （2）行文中不得涉及具體的人名和校名。 六、作文（40分） 20、閱讀下面的文字，按要求作文。（40分） 哥哥11歲，弟弟4歲，小兄弟倆并排罰站。這是為什么呢？爸爸說：哥哥是因為睡覺，弟弟是因為不睡覺。