小學(xué)一年級(jí)語文《比尾巴》_教案

1、人教版國(guó)標(biāo)教材一年級(jí)語文上冊(cè)第五單元第十課比尾巴第一課時(shí)教案一、教材分析在孩子們的眼中，小動(dòng)物是他們最親近的朋友。本課用三問三答的形式，介紹了六種動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)，并配有六幅插圖。語言瑯瑯上口，富有兒童情趣，能激起學(xué)生的朗讀欲望，引起學(xué)生觀察其他動(dòng)物的尾巴特點(diǎn)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一種筆畫“”、兩個(gè)偏旁“八”和“鳥”。 2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。 3、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、朗讀和背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn)：讀好書中問句，了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。四、教學(xué)方法 創(chuàng)設(shè)情境，引入課題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。采取多種形式的讀書活動(dòng)

2、，以“讀”的訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生在個(gè)性化的朗讀中積累語言，培養(yǎng)語感。五、教學(xué)思路 1、鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字。 2、教師示范問句的讀法，學(xué)生反復(fù)練習(xí)。 3、采取多種形式練讀課文，達(dá)到熟讀成誦。 4、利用游戲等方法，鞏固知識(shí)，把對(duì)本課的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中。 六、教學(xué)準(zhǔn)備 小動(dòng)物圖片及相關(guān)尾巴圖。 七、教學(xué)過程（一）、激趣導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？都喜歡哪些小動(dòng)物？它們的尾巴是什么樣的？今天動(dòng)物園里可熱鬧了，小動(dòng)物們要開展一次別開生面的比賽比尾巴，邀請(qǐng)每個(gè)小朋友都去參加，大家想去嗎？那讓我們一起去看看它們?cè)趺磦€(gè)比法吧！板書課題比尾巴（二）、朗讀課文，整體感知1、自由讀課文。（要借

3、助拼音讀準(zhǔn)字音，把不會(huì)的字用圈圈起來）。師：我看同學(xué)們都把不會(huì)讀的字圈起來了，現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己找小老師教你們讀，把這些不會(huì)讀的字讀會(huì)。2、小組讀課文（不會(huì)讀的字請(qǐng)小老師教）。師：老師要檢查一下你們是不是把不會(huì)讀的字都讀會(huì)了。我們一起來再讀一次課文。3、全班讀課文（著重指導(dǎo)讀好問句）。（三）、邊讀邊悟，加深理解 1、比尾巴師：同學(xué)們你們讀完課文之后，讀懂了什么？（學(xué)生積極舉手，大膽發(fā)言）提出問題：比尾巴的項(xiàng)目有哪些？（長(zhǎng)和短、扁和彎、最好看）都有哪些動(dòng)物參加比賽了？結(jié)果怎么樣？2、贊尾巴、讓學(xué)生說說。師：啊！你們知道的真多！這些小動(dòng)物們的尾巴各種各樣的，真有趣。大家喜歡這些小動(dòng)物嗎，在它們之中你

4、們最喜歡誰的尾巴呀？為什么喜歡它的尾巴呢？請(qǐng)你來讀讀課文中講它的句子。、讓學(xué)生讀讀。（注意讀出喜愛的語氣，必要是老師作示范）師：還有哪些同學(xué)和他一樣也喜歡它的，都站起來讀一讀。a、指名學(xué)生讀.師：老師知道同學(xué)們可能都有不同的喜好，你們喜歡哪種小動(dòng)物的尾巴，你就在小組里互相讀一讀課文中寫它的句子吧。b、喜歡這種動(dòng)物尾巴的學(xué)生都站起來齊讀。c、還有誰喜歡別的小動(dòng)物的尾巴的？為什么喜歡？你也來讀課文中的有關(guān)句子吧。d、趣味對(duì)讀：男女生對(duì)讀、組與組對(duì)讀。、老師問，學(xué)生答,（單問單答，連問連答，學(xué)生對(duì)答時(shí)，加上動(dòng)作）。師：你們對(duì)答得可真捧，動(dòng)作也很到位。）（四）、隨堂練習(xí)，提高能力 1、找尾巴 師：瞧，

5、這些貪玩的小動(dòng)物，玩得把尾巴也掉了，誰能幫幫它們，給它們把尾巴找回來。把六種動(dòng)物身子與尾巴的分割圖片分別發(fā)給12位學(xué)生，準(zhǔn)備到臺(tái)上貼，其他學(xué)生朗讀課文。如：當(dāng)讀到“誰的尾巴長(zhǎng)”時(shí)，拿長(zhǎng)尾巴的學(xué)生上臺(tái)，當(dāng)讀到“猴子的尾巴長(zhǎng)”，拿猴身子的學(xué)生上臺(tái)二人把兩圖片拼合成一個(gè)整體。2、畫尾巴 、出示課后“讀讀畫畫”圖，給六種丟了尾巴的動(dòng)物畫上尾巴？（指名同學(xué)到黑板上貼，其他同學(xué)在下面畫）、學(xué)生加上動(dòng)作邊背誦邊表演。、用“的尾巴”的句式，練習(xí)說話。（五）、拓展訓(xùn)練 ，發(fā)散思維這首比尾巴的兒歌可真有趣，同學(xué)們讀的很認(rèn)真，做得很好。但今天老師還帶來了幾種動(dòng)物朋友（出示：小馬、兔子、大象、小貓、猴子、小狗的圖片），它們看到這些小動(dòng)物比尾巴比得這么起勁也想來比比，不過，它們比的不是尾巴而是耳朵。也為它們編首兒歌吧！師生合編兒歌：比耳朵誰的耳朵長(zhǎng)？誰的耳朵短？誰的耳朵遮住臉？兔子的耳朵長(zhǎng)，馬兒的耳朵短，大象的耳朵遮住臉。誰的耳朵尖？誰的耳朵圓？誰的耳朵聽得遠(yuǎn)？小貓的耳朵尖，猴子的耳朵圓，小狗的耳朵聽得遠(yuǎn)。（六）、本課小結(jié)，布置作業(yè)今天，同學(xué)們參加了小動(dòng)物們的比尾巴活動(dòng)，了解了一些動(dòng)物尾巴的形狀特點(diǎn)，但是你們知道動(dòng)物耳朵的作用嗎？下課后請(qǐng)同學(xué)們?cè)僬艺疫@些動(dòng)物的有關(guān)尾巴作用的資料，下一節(jié)課再和同學(xué)交流一下好嗎？板書設(shè)計(jì)： 10 比尾巴 長(zhǎng) 短 傘 彎 扁 最好看 猴子 兔子 松鼠 公雞 鴨子